HISTORIA DE LA ANDRAGOGIA

La Andragoga:
Es la disciplina que se ocupa de la educacin y el aprendizaje del adulto.
(Andro=Hombre, persona mayor, ago=guiar o conducir).

Platn (427-347 a.c.) En su obra: La Repblica y sus Leyes, presentan su

preocupacin por la educacin del hombre.
Aristteles (384-32 a.c). plasmo en su obra tica y poltica, un teora que hasta
el da de hoy apertura un camino a la evaluacin de la ciencia y tecnologa.
Juan Amos Komenski-Comenius (1592-1671), contribuy a organizar y sistematizar
los mtodos de enseanza. En su obra: La Didctica Magna plasmo los principios
generales en la orientacin prctica que debe darse a la educacin.
Enmanuel Kant ( 1724 -1814), Presentaba una gran inquietud por la preparacin
del nio que al final sera hombre. En su obra fundamenta filosficamente del
cohumanismo, y las bases epoistemologicas de la pedagoga activa.
Pestalozzi influenciado por las ideas de Kant, educa al pueblo como productos,
prepara al hombre para la vida.
Condorcet (1743 1794 ). Presento su Informe y Proyecto de Decreto sobre la
Instruccin Pblica. Reflejo su visin hacia una educacin permanente,
participativa y liberadora, que garantiza al hombre su propia conduccin y disfrute
de sus derechos.
Juan Federico Herbert en la primera mitad del siglo XIX (1776-1841). . En su obra:
LA PEDAGOGA GENERAL, expres los criterios metodolgicos que origino su
teora de la enseanza.
Len Tolstoy ( 1828- 1910), acciono pedaggicamente, la libertad e individualidad
del alumno, y como opositor tambin se fundamenta en el ser colectivo del ser
humano .
John Dewey (1859-1952), propulsor de EDUCACIN ACTIVA, concibe al individuo
como un ente social y a la sociedad como una reunin orgnica de individuos dentro
de un mbito de igualdad, de oportunidades para todos. Su obra Democracia y
educacin.
Carl Rogers Psicoterapeuta nacido en Chicago en 1902. En su didctica liberadora
plantea que solo se aprende aquello que tiene significacin e inters para nosotros,
juzga importante la funcin del yo.

Breve desarrollo histrico de la andragoga:

Alexander Kapp 1813 utilizo por primera vez el trmino de andragoga, y
planteo de manera empirica la inaplicabilidad del modelo pedaggico del
adulto, ya que no satisfaca sus exigencias.
socilogo alemn Eugen Rosentok,
1921, de manera persistente plantea la
inaplicabilidad del modelo pedaggico en la educacin de los adultos, contribuyo a
la bsqueda de bases firmes en cuanto a la fundamentacin filosfica y
metodolgica de la teora educativa.
Yugoslavo M. Ogrizovic 1959 publico el libro Problemas de la Andragoga que
oriento el anlisis el anlisis y discusin de las ciencia andragoga que contribuyo a
su inclusin en el pensum de las universidades en europa.
T. Have, 1959, Holanda, utiliza el trmino andragoga, sustenta cualquier
esquematizacin y configuracin que se le quisiera dar a la andragoga.
Franz Peggeler, Alemania 1957, en su libro Introduccin a la Andragoga; Puntos
Bsicos de la educacin de adultos, planteo la necesidad de realizar una
planificacin biosicosocialmente coherente en el proceso educativo que respondiera
a los requerimientos andragogicos de la educacin.
Claude Touchette y Jean Bernard, 1970, fundaron el departamento de andragoga
de la Universidad Montreal.
Malcom Knowles, en su publicacin de 1970: PRACTICA MODERNA DE LA
EDUCACIN DE ADULTOS, ANDRAGOGIA VERSUS PEDAGOGA, sent las bases que
dieron origen al estudio sistemtico de la Andragoga.
En Amrica Latina, Flix Adam, ampliamente conocido en el mbito internacional de
la Pedagoga y la Andragoga a travs de su trabajo titulado: ANDRAGOGIA,
CIENCIA DELA EDUCACIN DE ADULTOS.