ATIVIDADES DE AUTO AVALIAO

Aps ter desenvolvido os estudos desta unidade, realize uma leitura cuidadosa
sobre as questes a seguir, procurando relacionar o que voc estudou e a sua pratica. S
aps a realizao das atividades, voc dever consultar os comentrios e respostas sobre
as atividades desenvolvidas, que se encontram no final deste livro.
1. Com base no que voc estudou nesta unidade, reflita sobre as questes a
seguir e desenvolva um texto dissertativo, colocando-se de forma crtica.

A) Qual o papel que a escola tem se empenhado na formao das crianas

e dos jovens atualmente?
R- Sabemos que hoje a escola enquanto instituio social assume um importante papel
na formao dos cidados crticos e reflexivos mas sabemos que a escola um importante
espao de mudanas e a educao como instituio maior pode contribuir para a
transformao desse cidado.
Para tanto que todos os envolvidos no processo de desenvolvimento ensino-aprendizagem
estejam compromissados assim de construir uma escola que se promova essa formao
social. necessrio que no s o professor seja o agente de transformao, mas que o
gestor o coordenador sejam verdadeiros Aliados e colaboradores para a formao dessa
criana ou jovem perante a sociedade.

B) Voc considera que o respeito s diferenas est includo na formao

de um cidado crtico e participativo? Justifique:
R- Sim, porque hoje os nossos jovens j possuem um olhar diferente sobre essa
questo de diferenas seja ela racial, sexual ou tnico-racial etc.
Hoje seu olhar no est mais restrito a essas questes, hoje ns como educadores
colocamos essas questes em sala de aula onde surgem vrias opinies, muitas vezes o
que se percebe um sentido de comunho ligado a signos estticos a dimenso racial
presentes nas atitudes e nos comportamentos desses jovens no passa necessariamente
pelo envolvimento e contestatrio hoje esses jovens constitui antes de mediao
experincias significativas para com outras pessoas sendo esse cidado crtico e reflexivo e
suas aes e trocando assim plano de manifestaes culturais.
Como educadores temos a possibilidade de compreender os jovens com os quais
trabalhamos como sujeito social e cultural, independente das condies sociais desse
aluno. Hoje a escola um espao de encontro com a diversidade cultural, sexual ou etno-,
racial, um ambiente propcio para construir relaes seja ela de aprendizagem que no se

limitam aos contedos escolares e que podem incluir as experincias concretas que a
juventude vivem e criam no seu cotidiano fora da escola.

C) Como voc pode contribuir enquanto educador (a) e cidado () no

processo de construo de sujeitos crticos e participativos? Cite um
exemplo de trabalho que pode ser desenvolvido em sala de aula.
R - como educador precisamos nos conscientizar de que a criana um sujeito social
e histrico que faz parte de uma organizao familiar inserida numa sociedade marcada
pelas interaes sociais. Dessa forma estabelece novas formas de relaes e de contato
com uma grande diversidade de costumes, hbitos e expresses, e com isso compem um
repertrio de conhecimentos que lhe permite pensar sobre as coisas do mundo e
desenvolver o senso crtico, bem como de reafirmar sua identidade.
Nas aulas sobre a diversidade cultural (Histria e Cultura africana) fundamental
tentar diversificar limitadores. A meu ver temos que assumir o compromisso de no nos
conformarmos com essa nica histria (contada e reproduzida por muitos de ns), durante
tanto tempo sobre a frica. No se trata de excluir a histria desse continente, pois todas as
imagens negativas e reproduzidas exaustivamente pelos diversos meios, realmente existe e
deve ser conhecidas e discutidas em sala de aula.
Penso que o papel do professor como mediador de conhecimento consiste em dar
oportunidades aos alunos e conhecer outras histrias outras imagens e assim nesse caso
especfico relativizar em a negatividade e temos sempre associada a frica conhecer
outros espaos tempos mediar culturas e significa aes so formas de aumentar as redes
aqui temos nas quais formamos e fomos formados da a importncia de falarmos sobre a
frica e lanarmos mo apenas de fotografias Mas tambm de filmes e outros recursos no
nosso cotidiano de sala de aula.
Em importante que sobre passou de ao ms e por ME forando uma de Acre que muito da
at a Tenente no somente abrir espao para outra histria, mas tambm para outras
histrias e negro contribuindo assim para a luta contra a discriminao racial em nosso pas
cabe a ns educadores levarmos em conta os interesses dos alunos que articulam seus
saberes prvios aos conhecimentos construdos pela humanidade, dessa forma construir
alunos crticos e reflexivos e participaes.