Educacin en Valores y su Incidencia en la Resolucin de

Problemas Sociales

JUSTIFICACIN
La importancia de este estudio radica en que la escuela, la sociedad y la familia
ofrezcan a travs de la experiencia compartida un espacio de crecimiento
personal, incorporando a los estudiantes en las actividades sociales de sus
comunidades para que puedan sensibilizarse sobre las necesidades sociales que
se viven en la actualidad.
Con la presente investigacin se pretende dotar a los estudiantes y padres o
representantes legales de familia, de estrategias que les permitan lograr una mejor
relacin con su comunidad social para que puedan conocerse a s mismos y a los
dems, permitiendo su incorporacin en el proceso formal, transformndolos en
agentes sociales en cada familia, para ayudar a identificar elementos de conflictos,
prevenir problemas, buscar soluciones y de esta manera favorecer el desarrollo
integral de los estudiantes dentro de su comunidad social.
Es obligacin de los padres familia prestar la mxima atencin a sus hijos y
especialmente cuando de la prctica de valores hablamos, ya que el no hacerlo o
el no practicarlo constantemente desde el hogar podra generar grandes
inconvenientes dentro de las actividades escolares o sociales de estos mismos
creando en el estudiante un modelo social poco satisfactorio para su comunidad.
Adems, se busca generar cambios de conductas apropiadas que permitan
mejorar la calidad de vida de la poblacin y lograr la insercin del estudiante en la
vida productiva de la comunidad, orientados hacia el perfeccionamiento de la
formacin tica e intelectual de los alumnos y que como miembros de la
comunidad escolar deben incorporarse al proceso de aprendizaje.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La familia como base de la sociedad desde tiempos muy remotos, ha sido la
encargada de la formacin de los valores y de manera natural, los padres hace un
papel fundamental en la enseanza de sus hijos. El problema del bajo rendimiento
escolar debe ser tomado en cuenta con mayor objetividad y para ellos es
pertinente considerar a la familia como una unidad de control encargada de la
integracin social del alumno (a).

El ncleo familiar es el grupo humano primario ms importante en la vida del

hombre, la institucin ms estable de la historia de la humanidad, la familia aporta
la manera de pensar, los valores y actitudes, transmiten luego a sus hijos la
manera de actuar y la forma de relacionarse con las dems personas; se ve
reflejado en su comportamiento social desde temprana edad y durante toda la
vida, por lo que aprendieron dentro del seno familiar. Algunos cientficos y varios
de ellos antroplogos afirman que las funciones que cumple la familia en el rea
educativa persisten y persistirn a travs de todos los tiempos para tener una
educacin organizada y propia de la especie humana.
En la escuela interactan tres actores; estudiantes, docentes y padres o
representantes legales de familia. A los estudiantes los instruyen los docentes, los
docentes se preparan en la universidad donde reciben todas las estrategias
didcticas para atender de una mejor manera a sus estudiantes y los padres de
familia se preparan a medida que sus hijos van creciendo; por ello y debido a la
falta de experiencia, numerosos padres no saben qu hacer a la hora de Atender a
sus hijos. Muchos padres han dejado la responsabilidad educativa en manos del
maestro y sus hijos acuden a la escuela casi obligados o a veces tan descuidados
en su apariencia personal, que a primera vista se demuestra la falta de atencin
familiar. La falta de apoyo en el hogar afecta al estudiante, quien debido a su
inexperiencia opta por no cumplir con sus compromisos escolares viendo a la
escuela como un castigo, generando de esta manera un rendimiento escolar nada
satisfactoria.
Conocido el problema en general, se enfoca la investigacin dentro del territorio de
Mazatenango Suchitepquez, en donde se puede notar la existencia de dicha
problemtica bajo una observacin directa, se muestra un bajo nivel moral y tico
presente en la vida escolar como un problema que afecta el desempeo del
estudiante en su vida social, reflejando notoriamente a travs del proceso personal
en su vida productiva dentro de la sociedad.
Para aumentar el nivel moral estudiantil se hace necesaria la creacin de
alternativas viables que busquen incorporar a los padres en las actividades
escolares de sus hijos.
Debido a estas observaciones, surgen las siguientes interrogantes las cuales
delimitaremos en la Escuela Flor del Caf y la Escuela San Benito:

Cul es la situacin moral que presentan los jvenes estudiantes de los

Institutos Nacionales de Educacin Bsica (INEB) de Mazatenango en
cuanto a la integracin de los padres y representantes legales de familia a
sus asignaciones diarias?

Qu acciones se puede tomar para que los estudiantes puedan lograr la

integracin de los valores morales y ticos en los Institutos Nacionales de
Educacin Bsica (INEB)?

Qu pueden hacer los estudiantes para integrar los valores morales en su

vida diaria para facilitar la resolucin de sus problemas sociales?

Una vez expuesta todas las interrogantes, se busca dar solucin al problema
planteado el cual se titula:
Educacin en Valores y su Incidencia en la Resolucin de Problemas
Sociales
Esperando que sea de gran utilidad para todos los miembros que pertenecen a los
Institutos Nacionales de Educacin Bsica (INEB).

Delimitacin
Espacial: La presente investigacin se llevar a cabo en los Institutos Nacionales
de Educacin Bsica (INEB), ubicados en los establecimientos de la Flor del Caf
y en la Escuela San Benito, en la ciudad de Mazatenango, del departamento de
Suchitepquez.
Temporal: La cual dio inicio el 19 de Julio finalizando el la fecha.
Terica: La investigacin se hace a travs de un enfoque social y Pedaggico,
utilizando instrumentos de recoleccin de datos para obtener la informacin
necesaria para el desarrollo de la investigacin.

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General
Determinar si la prctica de valores por parte de los estudiantes incide en la
resolucin de problemas sociales en los Institutos Nacionales de Educacin
Bsica (INEB), ubicados en la Flor del Caf y la Escuela San Benito de
Mazatenango, Suchitepquez.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Incorporar estrategias que apoyen a realizar de forma correcta la

investigacin sobre la educacin en valores y su incidencia en la resolucin
de problemas sociales.

Establecer qu acciones se pueden tomar para lograr la integracin de los

valores morales y ticos en la educacin de los jvenes estudiantes.

Incluir prcticas educativas en el aula, en la escuela y en la comunidad que

contribuyan a la formacin de un ambiente social, que propicie mejores
condiciones de vida, para que los y las estudiantes aprendan a convivir e
interactuar con los dems; y que las relaciones que establezcan en el
mbito escolar se basen en valores como el respeto, la tolerancia, la
igualdad y la justicia.

Integrar en los salones de clases del establecimiento, la formacin

ciudadana y el desarrollo de valores mediante acciones que favorezcan la
resolucin de problemas sociales dentro de la sociedad.

Resolver la situacin que genera que los padres de familia no realicen las
practica de valores desde el hogar con los jvenes estudiantes.

Hiptesis

La prctica de los valores ticos y morales por parte de los estudiantes, facilita la
resolucin de problemas sociales en los Institutos Nacionales de Educacin
Bsica (INEB)

Operacionalizacin de Hiptesis

Variable Independiente:

Educacin en valores

Variable Dependiente

Incidencia en la resolucin de problemas sociales

Indicadores de la Variable Independiente
1. Educacin en Valores
2. Clases participativas
3. Comportamiento del estudiante
4. Desenvolvimiento Escolar
Indicadores de la Variable Dependiente
1.
2.
3.
4.

Maltrato psicolgico
Maltrato fsico
Bullying
Problemas sociales

Marco Terico
LOS VALORES

En palabras sencillas podemos mencionar que los valores son principios que nos
permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de realizarnos como
personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud.
CARACTERSTICAS DE LOS VALORES
Para poder entender un poco mejor las caractersticas de los valores, debemos
mencionar que estos nos permiten describir valorativamente lo que es til o
deseable para el individuo y la sociedad. Adems contribuyen a preservar la
identidad nacional dentro del contexto sociolgico para as asociarlo al ser
humano. Tambin nos permite expresarnos y simbolizar nuestros diversos grados
de valoracin que desempeamos en nuestro papel dentro de la sociedad.
IMPORTANCIA DE LOS VALORES
Debemos destacar la importancia que los valores tienen en la vida de los seres
humanos ya que estos son sumamente importantes, porque describen lo que es
primordial para los seres humanos, porque identifican los resultados que la
mayora espera y guan nuestras acciones y determinan si nuestra forma de ser
tendr xito o no en la sociedad. Los valores se convierten en el elemento
motivador de las acciones y del comportamiento del ser humano.
TIPOS DE VALORES
Hoy en da existen diversa cantidad de valores y cada tipo enfocado hacia un
entorno diferente, entre los tipos de valores podemos mencionar los siguientes.
Valores personales: Son normas y principios esenciales necesarios para edificar
nuestras vidas. Nos guan por el camino indicado para comenzar a estrechar
relaciones con los dems individuos. Entre ellos podemos incluir la moral, la tica
e incluso la religin para determinar nuestro comportamiento.
Valores Familiares: Son los valores que la familia determina como buenos o
malos. Estos valores resultan de las vivencias, tradiciones, experiencias,
creencias, que tienen los padres, y los cuales los trasmite y educan a sus hijos.
Esos valores trasmitidos son la educacin bsica para definir nuestro
comportamiento y con el desenvolverse en la sociedad.
Valores Socioculturales: Son aquellos valores que se desarrollan en la sociedad
con la que vivimos y compartimos. Son la base para definir nuestras acciones en
la sociedad, como la responsabilidad, tolerancia, respeto, comprensin, bondades,
etc. No se debe confundir con los valores personales ni mucho menos con los
familiares los cuales por el paso del tiempo, en la experiencia, en tradicin y
creencias van modificndose.
Valores Materiales: Los valores materiales son aquellos que nos permiten como
personas vivir. Son esos valores que se relaciones con nuestras necesidades

bsicas como vestirnos, hablar, alimentarnos, etc. En ocasiones los valores

materiales chocan con los espirituales.
Valores Espirituales: Son esos valores que hacen parte de las necesidades
humanas, las cuales nos hace dar sentido a las creencias, vivencias, y sentido a
nuestras vidas.
Valores Morales: Son todas los aspectos que otorgan a la humanidad a cuidar y
controlar su dignidad. Los valores morales van modificndose con el paso del
tiempo, entre vivencias y experiencias se definen estos valores.
CLASIFICACIN DE LOS VALORES
De acuerdo a la importancia vital que posee cada valor o cada grupo de valores,
es posible establecer entre ellos una jerarqua, como la siguiente:
VALORES DETERMINANTES DE PAZ:
Armona, humildad, orden. Moderacin, control, sumisin, obediencia, sosiego,
tranquilidad, amor.
VALORES DE COOPERATIVISMO QUE PERMITEN LA CONVIVENCIA
Amabilidad, respeto, aprecio, consideracin, estimacin, gratitud.
VALORES QUE INDUCEN A LA DEMOCRACIA PARA LA VIDA SOCIAL
Saber llegar al corazn de los dems impresionando con el don de gente, trato
digno y prudente.
LA EDUCACION EN VALORES
Para poder comprender mejor este tema podemos mencionar que la educacin en
valores es el proceso por el cual las personas incorporan normas ticas en su
aprendizaje habitual. Esta puede ser considerada como una actividad de
enseanza formal o no formal, donde las personas reciben a travs de la
educacin, pautas morales para una convivencia orientada en principios y valores
humanos. La educacin en valores se basa en la experiencia individual y colectiva,
para evaluar la eficacia de determinados comportamientos asociados con el
bienestar y la reflexin.
LA EDUCACION EN VALORES DESDE LA FAMILIA
En la actualidad nuestra realidad confronta diversa cantidad de problemas sociales
los cuales son confrontados da a da por los ciudadanos de nuestro entorno,
podemos mencionar que la familia es el ncleo y principal transmisor de
motivaciones, valores, ideologa y cultura, aportando un sistema de creencias,
principios, convicciones y sentimientos que guan y orientan la personalidad, al
incorporarlos como mecanismo auto regulador de la conducta social, en su
enfrentamiento a la vida y en la asimilacin del sentido y significado de los
acontecimientos que le incumben.
LOS VALORES MORALES

Podemos mencionar que este tipo de valores son todas las cosas que proveen a
las personas a defender y crecer en su dignidad ya que son desarrollados y
perfeccionados por cada persona a travs de su experiencia.
CUALES SON LOS VALORES MORALES:
Dentro de nuestra realidad notamos la existencia de una cantidad variada de
valores morales los cuales las personas practican y desarrollan con otras
personas de su mismo entorno social. Incluso podemos mencionar los siguientes
valores morales para dar un mejor entendimiento a la situacin.
El Amor: Es tomado como la unin de expresiones y actitudes importantes y
desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes
emocionales.
El Agradecimiento: Gratitud o aprecio es concebido como un sentimiento, del
corazn o de actitud en el reconocimiento de un beneficio que se ha recibido o va
a recibir
El Respeto: Mas que nada y por sobre todas las cosas el respeto es mostrar el
aprecio por el valor de alguien o de algo, incluyendo el honor y la estima. Esto
incluye el respeto por uno mismo, respeto por los derechos y la dignidad de todas
las personas y el respeto por el medio ambiente que sustenta la vida. El respeto
nos impide lastimar a lo que debemos valorar.
La Amistad: Podemos decir que esta es una relacin entre dos personas que
tienen afecto mutuo el uno al otro
La Bondad: Los podemos definir como el estado o cualidad de ser bueno, sobre
todo moralmente bueno o beneficioso.
La Dignidad: Significa que un ser tiene un derecho innato de respeto y trato tico.
La Generosidad: Es el hbito de dar libremente, sin esperar nada a cambio, la
generosidad es ampliamente aceptada en la sociedad como un rasgo deseable.
La Honestidad: podemos decir que esta se refiere a una faceta del carcter moral
y se refiere a los atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad
y sinceridad, junto con la ausencia de la mentira, el engao o robo.
La Humildad: Es la cualidad de ser modesto y respetuoso.
La Justicia: La justicia es el acto de ser justo y/o equitativo.
La Laboriosidad: Es el gusto por trabajar y esforzarse en conseguir objetivos sin
rendirse.

La Lealtad: Es la fidelidad o devocin a una persona, pas, grupo o causa.

La Libertad: Es la capacidad de los individuos para controlar sus propias
acciones.
La Paz: Normalmente la tomamos como un estado de tranquilidad que
habitualmente se explica como la ausencia de hostilidad.
La Perseverancia: Es considerada como la tendencia del individuo a comportarse
sin ser reforzado en los propsitos motivacin y al no desfallecer en el intento.
La Prudencia: Es la capacidad de gobernar y disciplinar a s mismo mediante el
uso de la razn. Es clsicamente considerada como una virtud.
La Responsabilidad: Es considerado como un deber u obligacin de realizar
satisfactoriamente o completar una tarea (asignado por alguien, o creados por la
propia promesa propia o circunstancias) que hay que cumplir, y que tiene una
pena consiguiente al fracaso.
La Solidaridad: La solidaridad es la integracin y el grado y tipo de integracin,
que se muestra por una sociedad o un grupo de gente y de sus vecinos.
La Tolerancia: Es tener una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia aquellos
cuyas opiniones, prcticas, raza, religin, nacionalidad, etc., difieren de los
propios.
VALORES HUMANOS
Para nosotros los seres humanos los valores son las virtudes, que poseemos y
practicamos, estas hacen al hombre ms humano y le ayuda en su evolucin,
tanto personalmente, como al grupo que pertenece, que puede ser su barrio, su
pas, o su especie, la humanidad.
A continuacin detallamos una lista de valores, a la que se podran aadir ms, los
cuales vamos a definir de la manera ms concretamente posible.
Pulcritud, Significa tener las cosas ordenadas y tener una apariencia personal
aceptable.
Puntualidad, Lo podemos definir como el respetar el tiempo propio y de los
dems.
Coherencia, Es actuar de acuerdo a una lnea personal.
Constancia, Esta nos permite finalizar nuestros proyectos.

Diversin creativa, Podemos decir que esto es lo que nos ayuda a seguir
avanzando.
Aprender, Este concepto lo podemos definir como el ser conscientes de que
aprender cosas nuevas es una de las vitales de la vida.
Humildad, Es la virtud que nos hace capaces para considerar y aprovechar las
experiencias de otros, para enriquecernos personalmente. No intentes ser el
mejor, o mejor que, solamente se quien tienes que ser.
Empatizar y no rivalizar, Significa entrar en sintona con las personas y las
cosas, quita las barreras.
Sensibilidad, Podemos decir que podra ser la capacidad de escuchar nuestros
sentimientos y sutilezas en la vida cotidiana.
Valorar a los dems: Haciendo crticas constructivas, con el fin de mejorarle y
mejorar nuestro entorno.
Comunicacin, Es esforzarnos por tener comunicacin con los dems.
Compasin, Intentar comprender y compartir los problemas y circunstancia
ajenas.
Voluntad, Podemos decir que es la capacidad de hacer lo que sientes superando
las dificultades y la vagancia.
Serenidad, Podemos decir que es la que nos hace conservar la calma ante
problemas o contrariedades y nos hace ser amables con los dems.
Paciencia, Es esperar con calma a que llegue el momento oportuno.
Sencillez, No esforzarnos por aparentar, siempre se ha admirado las personas
sencillas.
Amistad, Es fomentar la amistad con otros y cuidar las amistades que tenemos.
Respeto y tolerancia, no ames al prjimo como a ti mismo, male como es. Es
decir, respeta las diferentes formas de vida.
Alegra, Es intentar conectar con este sentimiento, que a veces es difcil.
Gratitud, Es agradecer a los dems las pequeas cosas, e incluso agradecer a la
vida por lo que somos.
Sinceridad, Esta es fundamental para tener una vida social sana.

Generosidad, Que no es simplemente dar limosna a un pobre, es tambin dar

cosas que no se pueden comprar en un supermercado.
Honestidad, Que engloba una serie de cualidades personales a las cuales todos
querramos tener y que tuvieran nuestros semejantes.
Solidaridad, Sentirse unido con los dems, y no solo cuando hay terremotos o
desgracias, es sentirse unido a todos y dispuesto a la cooperacin.
Fidelidad, Esta es fundamental para compartir la vida con alguien.
Sociabilidad, Es aumentar la capacidad de desenvolverse en diferentes
ambientes.
Prudencia, Es la capacidad de actuar considerando todos los factores posibles.
Autodominio, Es no dejarnos llevar por el carcter, que puede hacernos cmodos
y abusar de el con personas ms dbiles.
Objetividad, Tenemos que esforzarnos en ver el mundo como es, sin ponerle
nuestras apreciaciones personales.
Ecologa, Es esforzarnos por proteger el medio ambiente y nuestra propia forma
de vida, pues estamos incluidos en el mismo lugar que se llama Planeta Tierra.
Sacrificio, es la capacidad de superar las dificultades con algo de esfuerzo.
Optimismo, nos ayuda emprender nuevas facetas, aun teniendo algunas
dificultades en el presente.
Flexibilidad, adaptarse a las circunstancia para mejorar la convivencia con los
dems.
Sobriedad, administrar nuestro tiempo y recursos conforme a un criterio, sin que
suponga despilfarro ni ostentacin.
Superacin, nos empuja a alcanzar metas ms altas, lo que implica: planificacin,
esfuerzo y trabajo continuo.
Autoestima, es aceptarse uno como es y a partir de este punto hacer un proyecto
de vida para conseguir ser lo que los sentimientos le indican. No es la capacidad
de sobresalir por encima de los dems para alcanzar cualquier mete a costa de lo
que sea.
Compromiso, es sacar adelante todo lo que hemos aceptado, superando la
comodidad, la pereza, e incluso el egosmo.
Responsabilidad, es cumplir con lo prometido, es un sntoma de madurez. Las
personas responsables son muy valoradas.

Bondad, es una inclinacin natural de hacer el bien.

Lealtad, es un compromiso de defender lo que creemos y en quien creemos.
Confianza, nos relaja el saber que podemos confiar en otros y poder ayudar a
otros a que la tengan, con nuestro consejo y con nuestra integridad.
Paz, buscar la concordia y no ser de esas personas que a todo le ven doble
sentido y estn en conflicto constante.
Perdn, el resentimiento y el rencor con la causa de bloqueos y desarmona, el
perdn evita estos problemas.
Perseverancia, es el esfuerzo continuo encaminado a obtener una meta.
Valenta, nos hace superar ciertas barreras o temores, que no tienen por qu ser
heroicos.
Valorar la familia: como ncleo o clula creadora de la sociedad.
En resumen es primordial definir los Valores Humanos, promulgarlos y ensearlos
en todos los centros educativos, obligando a su cumplimiento.
ANTIVALORES
As como hay una escala de valores morales tambin la hay de valores inmorales
o antivalores, antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales. Una
persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud
negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamamos una persona sin
escrpulos, fra, calculadora, insensible al entorno social.
1. La esclavitud: El un fenmeno que se remonta a determinadas
civilizaciones antiguas. histricamente se ha demostrado que su existencia
deriva de la prctica de aprovechar la mano de obra de los cautivos en las
guerras, a diferencia de la prctica ms remota de sacrificarlos. La
esclavitud es una actividad econmica mientras que el esclavismo es la
ideologa que la sustenta.
2. La deshonestidad: se da entre personas que al principio se tienen un gran
amor, respeto o simplemente cario mutuo pero alguien de esas dos
personas haya cometido una (deshonestidad) entonces ah ya no habla
confianza y posiblemente ya no halla amor y cario. Otra de las maneras
que ser deshonesto es cometer lo incorrecto, por ejemplo en un examen un
nio copia las respuestas de otra nia (ah se comete una deshonestidad y
est haciendo lo incorrecto).
3. La arrogancia: Es una cualidad que se refiere al excesivo orgullo de una
persona en relacin consigo misma y que la lleva a creer y exigir ms

privilegios de a los que tiene derecho. El adjetivo calificativo relativo a esta

pasin es arrogante. Se emplea frecuentemente con connotacin negativa.
4. El odio: El odio es un sentimiento de profunda antipata, disgusto, aversin,
enemistad o repulsin hacia una persona, cosa, o fenmeno, as como el
deseo de evitar, limitar o destruir a su objetivo. El odio se puede basar en el
miedo a su objetivo, ya sea justificado o no, o ms all de las
consecuencias negativas de relacionarse con l.
5. Irrespeto: El irrespeto se da entre una persona sin morales y otra, por
ejemplo: las groseras, apodos entre otras ms ya que estas le faltan el
respeto a las dems personas, otro ejemplo son las personas que son
irrespetuosas son aquellas que contestan al hacerle una pregunta...
6. Irresponsabilidad: La irresponsabilidad se da en aquella persona que no
cumple sus responsabilidades, un ejemplo de ello es: un nio que debe de
hacer una tarea para la siguiente clase y no la hace...
7. La soberbia: La soberbia y orgullo son propiamente sinnimos aun cuando
coloquialmente se les atribuye connotaciones particulares cuyos matices las
diferencian.
8. La envidia: En trminos mdicos la envidia ha sido definida por diversos
trminos segn los diagnsticos psiquitricos. El que ms ha marcado
redundancia en los ltimos tiempos es la frase citada por el Dr. Sal F.
Salischiker
9. Injusticia: Es cuando alguien comete algo injusto, por ejemplo en las
elecciones hay personas que hacen trampas para poder ganar en las
selecciones.
10. Infidelidad: La Infidelidad es el incumplimiento del compromiso de
fidelidad.
11. Ignorancia: La ignorancia (del verbo "ignorar", del latn ignorare -"no
saber"-, derivado negativo de la raz gn- de (g) noscere -"saber) suele
entenderse de forma general como ausencia de conocimiento.
MUESTRAS DE ANTIVALORES
(Cuando alguien intimida a otra persona)
(Cuando alguien hace llorar a otra persona)
(Cuando una persona roba)
DEFINICIONES DE PROBLEMAS

Los problemas son asuntos que implican algn tipo de inconveniente o trastorno y
que exigen una solucin. Cuando aparece un problema, ste supone una dificultad
para alcanzar un objetivo.
Un problema es un determinado asunto o una cuestin que requiere de una
solucin. A nivel social, se trata de alguna situacin en concreto que, en el
momento en que se logra solucionar, aporta beneficios a la sociedad
Un Problema tambin puede ser considerado como una cuestin discutible que
hay que resolver o a la que se busca una explicacin.
Un problema es una circunstancia en la que se genera un obstculo al curso
normal de las cosas.
Su etimologa nos demuestra que un problema es aquel que requiere de solucin.
A nivel social, el concepto ms genrico de problema puede ser vertido en
cualquier campo, porque en teora, problemas existen en todos lados. La falta de
razonamiento no es un declive en la orientacin del concepto, ejemplo, los
animales de cualquier especie pueden afrontar circunstancias en las que se vean
comprometidas su salud o incluso su vida y eso es un problema.
SOCIEDAD
Una sociedad es una comunidad formada por personas que interactan entre s y
que tienen una cultura en comn.
PROBLEMAS SOCIALES
Un problema social, por su parte, es un adjetivo que refiere a lo que est vinculado
a la sociedad. Los problemas sociales, por lo tanto, son situaciones que impiden el
desarrollo o el progreso de una comunidad o de uno de sus sectores. Por tratarse
de cuestiones pblicas, el Estado tiene la responsabilidad y la obligacin de
solucionar dichos problemas a travs de las acciones de gobierno.
Puede decirse que un problema social surge cuando muchas personas no logran
satisfacer sus necesidades bsicas. Que un sector de la poblacin no logre
acceder a los servicios de salud, la educacin, la alimentacin o a la vivienda,
supone un problema social.
El gobierno ser en el encargado de desarrollar las polticas sociales necesarias
que permitan revertir el problema social en cuestin y, de este modo, mejorar la
calidad de vida de la gente.
La sociedad civil, de todos modos, tambin puede trabajar para la solucin de los
problemas sociales. Existen numerosas organizaciones no gubernamentales que
tienen como finalidad combatir los problemas sociales a travs de campaas,
programas de desarrollo, etc.

Aunque no existen pases sin problemas sociales, la menor cantidad de ellos en la

realidad nacional supone un indicador de desarrollo. A menor incidencia de los
problemas sociales en la vida de la poblacin, mayor progreso.
TIPOS DE PROBLEMAS SOCIALES
A continuacin se muestra un listado de problemas que afectan diariamente en la
sociedad del siglo XX!, de los cuales podemos mencionar.

El Hambre
La Discriminacin Racial
La Discriminacin Sexual
La Contaminacin
Las Guerras
La Salud
El VIH/SIDA
La Agricultura
El Agua Potable
La Electricidad
La Pobreza
El Abuso Infantil
La Delincuencia
La Crisis Econmica
El Desempleo
La Corrupcin
El Alcoholismo

10 PROBLEMAS SOCIALES MAS CUESTIONADOS QUE AFECTAN AL

MUNDO ENTERO
Estos son los 10 principales problemas sociales del mundo y los ms
cuestionados:
1. El hambre: Unos 870 millones de personas alrededor del mundo estn
sufriendo de hambre. Simplemente no tienen qu comer, aunque la Unin Europea
y los Estados Unidos estn enviando vveres a estos pases con regularidad, la
mayora de la poblacin desnutrida vive en frica, y 60 por ciento de ellos son
mujeres. Como resultado, 300,000 muertes maternas ocurren cada ao. Adems,
2,6 millones de nios mueren de hambre cada ao; esto significa que perdemos a
un nio cada cinco segundos.
2. El racismo: Todava hay un montn de lugares del mundo donde la exclusin
social y cultural an sucede, as como el racismo. La gente pierde su autoestima y
se asla. No parece tan malo como la pobreza o las guerras, pero en realidad

millones de personas sufren el racismo alrededor del mundo. El racismo puede

tomar muchas formas, como el gnero o el racismo cultural, social o sexual y as
sucesivamente.
3. La contaminacin: En nuestro siglo, los efectos de la contaminacin sobre
nuestro ambiente y nuestros cuerpos humanos son enormes. Destruimos nuestro
entorno da a da, lo que afecta a nuestra salud y nuestro estilo de vida.
Desafortunadamente, la gente no se dan cuenta de lo malo que es, y cmo estos
qumicos txicos daan. El aire que respiramos y el agua que bebemos amenazan
nuestra vida. La contaminacin est en todas partes, y todos los que viven en este
planeta nos vemos afectados.
4. Las guerras: Los pases en desarrollo tienen serios problemas con la
corrupcin. Todos los problemas de corrupcin conducen a guerras fras, guerras
civiles, guerras de religin y as sucesivamente. Si la condicin del pas es baja, la
guerra afectar a sus ciudadanos an ms. Los pases desarrollados trataron de
ayudar a estos pases en guerra con suministros mdicos, ejrcito y municiones,
todo con el fin de detener la guerra y ayudar a los ciudadanos. Suena inhumano,
pero sigue habiendo guerras, y pases como Rusia, China o Estados Unidos,
todava apoyan guerras.
5. La salud: Hay muchos pases en el mundo que tienen una enorme falta de
cuidado de la salud. Unos 800 millones de personas no tienen acceso en absoluto
a un sistema de cuidado de la salud, pero podra haber ms, porque no todos se
registran. Lamentablemente, el cuidado de la salud no est disponible en todas
partes del mundo, y la gente no puede prevenir algunas enfermedades. Adems,
muchos de ellos mueren de enfermedades prevenibles o tontas, como diarrea o
fro.
6. El VIH/SIDA: El VIH es una de las ms grandes epidemias en los pases del
tercer mundo. Hay ms de 40 millones de personas que viven con el SIDA, y 65%
de ellos son mujeres. Y las estadsticas son alarmantes: el 90% de los nios
infectados con VIH y el 60% de las mujeres, viven en frica, en la regin
subsahariana.
7. La agricultura: Alrededor la mitad de las personas que viven en pases en
desarrollo estn completamente dependiendo de la agricultura. Las personas
dependen de esta para sobrevivir y tener dos comidas diarias. Adems, el 75 por
ciento de las personas que viven en la pobreza estn practicando agricultura. Este
porcentaje representa 1,4 billones de personas, incluyendo nios, mujeres y
hombres. En el plano internacional, un montn de proyectos de agricultura fueron
desarrollados, con el fin de formar y capacitar a todos los granjeros, pero tomar
algn tiempo para ver los resultados.

8. La electricidad: La electricidad se convirti en una parte importante de

nuestras vidas, pero ms de una cuarta parte de toda la poblacin del mundo vive
sin ninguna electricidad. Ellos se acostumbraron a la oscuridad cuando se pone el
sol y en realidad con la eterna oscuridad de su destino. Y esto es triste. Ms de 1,6
billones de estas personas no saben ni siquiera que existe la electricidad. Ellos
viven la vida en la edad de piedra, y no tienen ni idea sobre computadoras,
internet o esas cosas.
9. Agua potable: Te imaginas tener sed y no tener agua para beber? Qu
haras en este caso? Sabemos que suena imposible, pero en realidad sucede a
millones de personas todos los das. No tienen agua, y no pueden comprarla. No
hay solucin para esta sed insoportable. Las estadsticas mostraron que alrededor
de 1 billn de personas no tienen agua potable y no tienen acceso a ella; 400
millones de ellos son nios.
10. La pobreza: Muchos pases alrededor del mundo estn teniendo problemas
serios de pobreza. En realidad, la pobreza es la razn debido a algunos de estos
pases son llamados pases del tercer mundo. Pero qu es la pobreza? Segn el
estndar de las Naciones Unidas, personas que viven con $2,5 por da o menos
son consideradas pobres. Si viven con $1,25 por da o menos, se considera la
pobreza extrema. Por desgracia, la pobreza es un problema masivo del mundo, y
aproximadamente 1 billn de las personas que viven en la pobreza son nios
inocentes. 22.000 de estos nios mueren cada da debido a la pobreza.
Si analizamos detenidamente estos 10 principales problemas sociales del mundo
podremos darnos cuenta que en el pas que sea existe alguna de ellos ya sea en
menor escala o mayor pero ninguno se salva de alguno ellos.
Solo unidos como humanos podremos erradicar algunos de estos problemas de
otra forma estamos condenados, contaminamos nuestro planeta de una manera
sper acelerada y si a eso le smanos, problemas de salud, de agua y poca
comida pereceremos.
La mayora de estos datos podemos encontrarlos en los informes sobre los
principales problemas del mundo de las naciones unidas.
PROBLEMAS SOCIALES MS PREOCUPANTES DEL SIGLO XXI
En la actualidad nuestra realidad se encuentra a la deriva encabezada por muchos
problemas sociales de los cuales podemos mencionar:
La Pobreza: que afecta a ms de mil millones de personas de todo el planeta;
pero no se trata de no poder llegar a fin de mes, sino de un grado de carencia
extrema, sin lo mnimo necesario para subsistir, como ser el acceso a la vivienda,

la salud, el agua potable y la educacin, entre otros recursos indispensables para

el desarrollo de todo ser humano. Una de las causas de la pobreza es la falta de
trabajo, y por eso este lamentable fenmeno tiene lugar principalmente en el
Tercer Mundo, con el continente africano siempre a la cabeza.
La pobreza va de la mano de otro de los problemas sociales ms alarmantes de
este siglo:
El Hambre. Es importante recordar que la desnutricin provoca el mayor nmero
de fallecimientos al ao, ms precisamente el 10 por ciento de la poblacin
mundial, y que el origen del hambre es tambin la falta de informacin y
educacin, que desembocan en un bajo nivel cultural.
Dos de los problemas sociales ms antiguos son
La Discriminacin Sexual y Racial, que consisten en declarar superiores al sexo
masculino y, por lo general, a la mal llamada raza blanca por encima de la mujer y
del resto de las razas, respectivamente. A pesar de la lucha de millones de
personas por erradicar estas cuestiones a travs del activismo y la concienciacin
masiva, esto persiste y genera sufrimiento, violencia y muerte.
Cmo hablar de problemas sociales sin antes mencionar
El Abuso Infantil, la cual se ha convertido en una de las atrocidades que slo
tiene lugar en nuestra especie. Muchas veces, comienza a raz de la necesidad de
trabajar de los nios de clase baja y del consiguiente aprovechamiento de aquellos
que los explotan de las maneras ms espantosas imaginables, como ser la
prostitucin infantil.
Todos estos problemas sociales estn relacionados entre s y por lo tanto no
deben tratarse de forma aislada: la pobreza parece ser la causa de la mayora de
los otros, por lo cual es el primero que debe atacarse con todos los medios
posibles para evitar que los seres humanos continuemos destruyndonos entre
nosotros.
PROBLEMAS SOCIALES DE GUATEMALA
Uno de los grandes problemas sociales de Guatemala, es la pobreza, a pesar de
ser un pas rico en recursos naturales, lamentablemente los malos gobiernos que
hemos tenido no han sabido o no han querido buscar el crecimiento econmico
para que vaya de la mano con el crecimiento de poblacin, y de esta forma estos
satisfagan sus necesidades bsicas, como lo es la vivienda, la salud y la
alimentacin.
Despus de estar en constante lectura de los documentos de lo que es
dependencia econmica, he llegado a comprender la raz de los problemas que a
diario se dan en nuestro pas, producto de la mentada globalizacin as como, de
los famosos tratados de libre comercio en donde se perjudica calladamente a

todos ya que queramos o no nos perjudica ya que los efectos son culturales,
polticos sociales y econmicos.
Principales Problemas Sociales Guatemala
DELINCUENCIA: La delincuencia en nuestro medio y en estos tiempos, requiere
de un estudio muy profundo y sistematizado, ya que son muchos los problemas
que agravan los aspectos patolgicos infantiles, seguido de factores psicolgicos
que con mucha frecuencia son descuidados por nuestra sociedad, y poco nos
importa la mente de un nio, porque es ah donde se comienza a resquebrajar
este miembro de la sociedad, sin ni siquiera darle la oportunidad de llegar a ser
miembro eficaz y productivo, que contribuya a la tarea comn.
Causas de la delincuencia:
Se dan cuando los nios han sido separados del medio familiar durante su
infancia, no han tenido hogares estables, ellos se vern relegados, perdiendo el
punto de equilibrio entre la realidad y el placer, y caern en actividades delictivas o
perversas, son hijos de padres delincuentes, y sus preceptos morales y formacin
son antisociales; stas se manifiestan a los seis o siete aos de edad; adems, el
maltrato fsico, lo que hace que ellos huyan de sus hogares e emigren a las calles;
donde la calle es la escuela de toda clase de cosas malas, de aprendizaje rpido
para ellos.
CORRUPCIN: La corrupcin est dada en todos lo niveles del gobierno, tanto en
las empresas pblicas, en la funcin legislativa, en la funcin judicial,
convirtindose en empresas privadas oligrquicas, aduendose del pas y
llevndose al asalto lo que queda de nuestros recursos nacionales, apoyados en
una partidocracia obsoleta, podrida por la corrupcin existente, porque siempre ha
existido; sin embargo, muchos presidentes terminaron su mando, pero otros no.
En nuestro pas la corrupcin se ha vuelto tan de moda, que goza de buena
asesora y respaldo nacional e internacional, terrenal y celestial. Aqu ya no hay
moral, se destruyeron todos esos sentimientos que ahora ms bien nos llevan a
satisfacer deseos ajenos que facilitan o promueven la corrupcin, la inmoralidad,
la desesperacin de hacerse ricos.
Por qu se da la corrupcin?
Se da porque hoy en da se han perdido los preceptos morales, porque no importa
el sufrimiento de un pueblo; en una sola frase, no importa nada ni nadie.

Consecuencias de la corrupcin:
Una de las consecuencias a simple vista es la DESCONFIANZA existente, ya que
nadie quiere invertir, ni guardar su dinero en una institucin bancaria, porque en
cualquier momento nos dan otro batatazo, y nos quedamos en cero.

CRISIS ECONMICA: La crisis econmica causa muchos estragos al mbito

nacional en forma general, y por ende, afectando a todo un pueblo en forma
particular. Esta crisis se da por la forma equivocada y mal distribuida de la riqueza
nacional, no llegando en forma equitativa a todos los sectores, pueblos, aldeas,
caseros y asentamientos del pas.
Causas de la crisis econmica:
Se puede decir que son muchas, pero a mi poco entender, una de las ms
grandes es la Evasin de Impuestos, que da como resultado crisis en la economa
nacional.
EL DESEMPLEO: En Guatemala, el registro del desempleo abierto presenta
serias deficiencias, como corresponde a una economa poco formalizada. El subregistro del desempleo es ms agudo en las mujeres porque stas tienden a
declararse como amas de casa (inactivas) cuando quedan desempleadas. Sin
embargo, las cifras sealan que sufren regularmente de un mayor desempleo que
los varones. El desempleo afecta ms duramente a la poblacin joven, y en su
interior, las jvenes sufren ms el problema. La composicin del desempleo
abierto por ramas de actividad muestra que la desocupacin en la industria afecta
ms a los hombres y el que se produce en el sector servicios golpea ms a las
mujeres, aunque tambin alcanza a un nmero considerable de desempleados
varones.
La crisis econmica mundial increment de 5,3% a 5,9% la tasa de desempleo en
Guatemala, donde el 75% de la Poblacin Econmicamente Activa (PEA) se
encuentra en la economa informal. Datos oficiales indican que la (PEA) en
Guatemala asciende a 4,9 millones de personas, sin embargo, el 75% de ellas se
encuentran en la informalidad, es decir, slo un milln cuenta con un empleo
formal en este pas centroamericano. Segn el Centro de Investigaciones
Econmicas Nacionales (CIEN), la economa informal incide en los niveles de
pobreza del pas, que afecta a ms del 50% de los 13 millones de habitantes, toda
vez que el ingreso de un trabajador formal es de unos 250 dlares mensuales,
mientras el de un trabajador informal es de unos 120 dlares.
LA POBREZA: La pobreza es hambre. La pobreza es falta de techo bajo el cual
resguardarse. La pobreza es estar enfermo y no poder ser atendido por un
mdico. La pobreza es no poder ir a la escuela y no saber leer. La pobreza es no
tener trabajo, tener miedo al futuro y vivir da a da. La pobreza es perder a un hijo
debido a enfermedades relacionadas con el agua impura. La pobreza es
impotencia, falta de representacin y libertad. La pobreza tiene varias dimensiones
que cambian dependiendo del lugar y el tiempo.
EL ALCOHOLISMO: Es un trastorno primario y no un sntoma de otras
enfermedades o problemas emocionales. La qumica del alcohol le permite afectar
casi todo tipo de clula en el cuerpo, incluyendo las que se encuentran en el
sistema nervioso central. En el cerebro, el alcohol interacta con centros

responsables del placer y otras sensaciones deseables; despus de la exposicin

prolongada al alcohol, el cerebro se adapta a los cambios producidos por el
alcohol y se vuelve dependiente a ellos. Para las personas que sufren de
alcoholismo, el tomar se convierte en el medio principal a travs del cual pueden
interactuar con personas, trabajo y vida. El alcohol domina su pensamiento,
emociones y acciones
.
PROBLEMAS SOCIALES QUE INFLUYEN EN LOS ESTUDIANTES
En relacin a los factores que influyen en el rendimiento acadmico, algunas
investigaciones han tratado de identificar aquellos factores que mejor explican
dicho rendimiento. Encontraron que hay varios factores explicativos del
rendimiento acadmico:
Las variables que intervienen en el anlisis de factores asociados se agrupan en
las siguientes Categoras:
1. Variables individuales
Caractersticas sociales
Caractersticas socioeconmicas y culturales de la familia
Trabajo / Distancia de la escuela al centro educativo
Actitudes
Historia educativa (Antecedentes individuales del alumno).
2. Variables escolares
Caractersticas sociales e institucionales del centro educativo
Infraestructura del aula y del centro educativo
Composicin socioeconmica del aula
Clima institucional
Caractersticas personales y profesionales de los docentes
Recursos pedaggicos y cobertura curricular
Los problemas sociales son parte del sistema que hoy da impera, no se trata de
solucionar sino de poner en manifiesto como estos problemas influyen en el
ambiente, cabe destacar que el principal problema que desde hace mucho es:

La pobreza: la cual a menudo, confina a los pobres de las zonas rurales en

tierras poco productivas, lo que contribuye a acelerar la erosin de los
suelos. Por falta de recursos, los barrios pobres no pueden organizar la
recogida de basuras, que se acumulan y deterioran la salud de los
habitantes. La mala utilizacin de los recursos energticos conduce al
despilfarro y al aumento del coste de la energa a niveles que la hacen
inaccesible para los pobres.
El desempleo: es un fenmeno social, el no poder encontrar un trabajo es
un grave problema, debido a los costes humanos derivados de la privacin
y del sentimiento de rechazo y de fracaso personal.

La delincuencia: es la conducta resultante del fracaso del individuo en

adaptarse a las demandas de la sociedad en que vive, la cual ha
evolucionado hasta volverse transnacional y ampliar su mbito de
operaciones que comprenden el trfico de armas, el blanqueo de dinero y el
trfico de migrantes.

La corrupcin: que acompaa a la delincuencia tambin significa un fuerte

freno a las inversiones, los crticos momentos de conflictos nacionales e
internacionales, el terrorismo, la violencia, la delincuencia y el clima de
inseguridad ciudadana, nacional y mundial, estn amenazando o incluso
afectando violentamente a una porcin considerable del planeta.
Ocasionalmente, los medios de prensa nos informan o nos revelan, lo cerca
que estas situaciones pueden llegar a estar de nuestros hogares, de
nuestros trabajos y de la vida cotidiana de nuestros hijos. Por eso el
establecimiento y puesta en marcha, de los programas Vdicos conocidos
como Palacios de Paz se ha transformado hoy en una necesidad imperiosa,
para cada uno de nosotros y para la vida de nuestras ciudades y naciones.

La violencia infantil: no es otra cosa que una derivacin de capacidad de

crear, de construir y de pensar en alternativas. Es mucho ms fcil decirles
cllate, darles un golpe o reprimirlos a tratar de pensar en cmo le hago y
qu le contesto, cmo se lo digo, cmo se lo explico. Pero si ni siquiera lo
intentamos. Cmo podremos entablar una comunicacin con los hijos? Es
importante saber por qu se presenta la violencia infantil.

La migracin: es el resultado del cambio global, y una fuerza poderosa de

cambios posteriores, tanto en las sociedades de origen como en las
receptoras. Sus impactos inmediatos se manifiestan en el nivel econmico,
aunque tambin afecta a las relaciones sociales, la cultura, la poltica
nacional y las relaciones internacionales. Las migraciones conducen
inevitablemente a una mayor diversidad tnica y cultural en el interior de los
pases, transformando las identidades y desdibujando las fronteras
tradicionales. Los flujos de migracin son un resultado directo del deterioro
del medio ambiente.

La salud sexual y el desarrollo del adolescente: las caractersticas

sociales, culturales, polticas y ambientales, como la situacin
socioeconmica, las relaciones familiares y con los pares, los medios de
comunicacin, y las polticas son influencias importantes sobre la salud
sexual y el desarrollo de los adolescentes.

El alcoholismo: El alcohol es la droga ms usada en todo el mundo y su

mal uso puede manifestarse con sntomas de depresin, agresin y
conducta violenta, palabra poco clara, estupor e inhabilidad para funcionar
coherentemente. La morbilidad y prematura mortalidad por enfermedades
asociadas al consumo del alcohol, accidentes y violencia, no slo tiene

efectos individuales sino que imponen a la sociedad una sobrecarga

evitable al sistema de salud, la seguridad social y el sistema judicial. Los
problemas de salud asociados con el uso del alcohol incluyen varios tipos
de cncer (especialmente en los rganos del aparato digestivo) cirrosis,
enfermedades cerebro vasculares y problemas mentales crnicos y
temporales. El alcohol est implicado en muchos de los accidentes de
trnsito, en casos de violencia e inestabilidad familiar. Adems es un factor
de riesgo de muchas enfermedades transmisibles, incluyendo el HIV/Sida.

La droga: el problema de los cultivos ilcitos y el narcotrfico tiene, entre

sus mltiples dificultades, la falta de alternativas econmicas y socialmente
razonables para su sustitucin, hoy en da.

.La desigualdad social: alude a la distribucin desigual de bienes y

servicios, derechos y obligaciones, poder y prestigio en una sociedad
determinada. Muchas son las formas en que se expresa la desigualdad
social y, por esta razn, la escuela, y en particular los docentes, tomamos
contacto con ella de diversas maneras. En algunos casos, reconociendo en
nosotros mismos las limitaciones que se nos imponen para acceder a
ciertos bienes y servicios, en tanto derecho para ejercer nuestra
ciudadana. En otros casos, reconociendo estas limitaciones en las
caractersticas de la vida cotidiana de los alumnos.

La Estratificacin social, que refiere al proceso en virtud del cual una

sociedad queda dividida en diversos agregados llamados estratos, cada
uno de los cuales entraa un grado diferente de prestigio, propiedad y
poder (Martnez, R; 1999). La estratificacin social se ha explicado y explica
de diferentes modos, segn el marco terico adoptado.

Estudios realizados en la ltima dcada muestran que Latinoamrica se encuentra

en una situacin de crisis cuyos intentos de resolucin han trado como
consecuencia mayor vulnerabilidad social y pobreza. Tanto la pobreza como la
vulnerabilidad, que afecta a grupos cada vez ms , explicarse como fenmenos
que se profundizan luego de la cada de un modelo de intervencin llamado
Estado de Bienestar. Este modelo tuvo como caracterstica cuatro principios
sobre los cuales se mont el consenso que permiti su desarrollo:
a) una poltica econmica orientada hacia el pleno empleo, que apuntal un
sistema de seguridad social comprometido con niveles altos y estables de
ocupacin;
b) la provisin pblica de servicios sociales, tales como salud, vivienda y
educacin, asegurada sobre el consenso en torno al acceso libre y universal de
todos los ciudadanos;

c) el mantenimiento de un nivel mnimo de calidad de vida, asegurado mediante

legislacin especfica para todos aquellos que se encontraran en situaciones de
enfermedad, desempleo o retiro por vejez;
d) una nueva concepcin del aparato de Estado caracterizada por la centralizacin
y una mayor racionalidad administrativa
MEDIOS DE COMUNICACIN QUE INFLUYEN EN LA VIDA DE LOS
ESTUDIANTES:
La radio, la prensa y la televisin tienen una gran influencia sobre los
adolescentes. Gran parte de la informacin, valores y conductas descritas por los
medios de comunicacin no contribuyen al desarrollo saludable. Los estudios
demuestran que existe un fuerte vnculo entre la violencia en los MC y la agresin
de los adolescentes. Los medios ensean sexualidad. Las encuestas demuestran
que la TV es responsable de haber enseado sobre el SIDA a los jvenes. Deben
promover imgenes positivas e informacin precisa para adolescentes y
preadolescentes.

MARCO METODOLOGICO
En este captulo presentamos los instrumentos que sirven de sustento a todo el
proceso metodolgico que rigi a este proyecto como estudio y como diseo. Para

ello se incluyeron las siguientes secciones: Tipo de Investigacin, Poblacin y

Muestra, tcnica de recoleccin de datos, Modelo de cuestionario.
Tipo de investigacin
En la investigacin se hizo necesario el estudio del comportamiento del estudiante
dentro de su contexto educativo, fue primordial la revisin de libros sobre valores y
dirigirnos a centros educativos INEB de Mazatenango Suchitepquez, tambin fue
necesario consultar sobre el comportamiento de los estudiantes a personas que
estn o estuvieron a cargo de grupos de jvenes dentro de los salones de clases
de los centros educativos.
El tipo de investigacin ha sido de Proyectos Factibles ya que establece que
consiste en la investigacin, su elaboracin y el desarrollo de una propuesta de un
modelo operativo viable para solucionar problemas dentro del mismo contexto
educativo, al igual que nos muestra que requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas,
programas, tecnologas, mtodos o procesos
As mismo, nos apoyamos en el concepto que tiene Daz Hctor y otros donde
dicen que el proyecto factible no es ms que Elaboracin de una propuesta, de un
modelo operativo viable, o una solucin posible esto para alcanzar el propsito de
satisfacer una necesidad o solventar un problema.
En la parte de investigacin en un proyecto factible nos apoyamos en la
investigacin documental y parecida a la de campo. Biquerra (1990), seala que el
trabajo o investigacin de campo tiene por objeto la observacin y la descripcin
de los fenmenos, tomando los datos directamente de la realidad, es decir, del
lugar donde ocurren los hechos
Cabe destacar entonces que en un proyecto factible se hace necesaria la
evaluacin ya que ser pieza fundamental en el trabajo investigativo y la
evaluacin se define como proceso que permite la recogida y el anlisis de
informacin relevante en que apoyar juicios de valor sobre el objeto evaluado.
stos se utilizarn para reconducir, si fuera necesario, las situaciones que puedan
mejorarse y para una posterior toma de decisiones sobre calificacin y
certificacin
POBLACIN Y MUESTRA
La poblacin es el conjunto de seres humanos que componen una categora
particular o conjunto de elementos sometidos a un estudio estadstico Diccionario
Larousse (1998, p. 803). Tamayo M. (1998), por su parte la define de la siguiente
manera totalidad del fenmeno a estudiar, en donde las unidades de la poblacin
poseen una caracterstica comn, la cual estudia y da origen de los datos de la
investigacin

Con base a lo antes expuesto, la poblacin que hemos tomado para la realizacin
de este proyecto est conformada por adolescentes todos estudiantes de los
institutos INEB de Mazatenango Suchitepquez, ubicados en la escuela flor del
caf y escuela san Benito.
Una vez seleccionada la poblacin se hace necesario mencionar que la muestra a
determinar ser al azar, sabiendo que la misma depende de su totalidad y criterio
de seleccin.
En este caso estudiaremos el 100% de la poblacin es decir el total de
estudiantes de ambos INEB, La mayora de esta poblacin vive en barrios o
cercanas del pueblo de Mazatenango y han cursado buena parte de sus estudios
en esta institucin, tambin son contemporneos.
La poblacin elegida es adolescente y ellos presentan variados cambios en su
conducta, tienden a imitar lo que sienten, escuchan y observan, es la poca en
que principalmente conviene orientarlos, sin imponrselo nunca. Eso quizs pueda
ayudarnos a encontrar el equilibrio en las mejores condiciones.
TCNICA DE RECOLECCIN DE DATOS
Es importante saber que la recoleccin de datos segn Franqui Maigualida
Manrique; es medio a travs del cual el investigador se relaciona con los
participantes para obtener la informacin necesaria que le permita lograr los
objetivos de la investigacin
Para la recoleccin de datos de esta investigacin seleccionamos el mtodo del
cuestionario, este mtodo consiste en obtener informacin de los sujetos de
estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o
sugerencias, nuestro cuestionario est destinado a obtener repuestas sobre el
problema en estudio y que el investido o consultado llena por s mismo.