Prejardin, Jardn, Transicin

Desarrolla conocimientos sobre s a partir de la experimentacin sensorial para identificar

cualidades que permitan su autoafirmacin.

IDENTIDAD
Individual

Societal

Sistmico

Reconozco mi cuerpo como un todo.

Exploro mi cuerpo y el de los

y las dems, reconociendo los
diferentes contextos en los
que me encuentro.

Describo y comparo
mi cuerpo y los
contextos en donde
habito.

Desarrollo conocimientos sobre m, mi

entorno y la relacin con otros seres a
partir de la experimentacin sensorial,
perceptual, imaginativa y creativa para
identificar cualidades que permitan su
autoafirmacin y construccin del sentido
de pertenencia.

Utilizo los espacios cotidianos

para configurar mi
corporeidad en relacin con
los otros y otras.

Soy capaz de
describir y comparar
mi cuerpo y los
contextos.

Manifiesto inters por las

Expreso lo que me gusta y no me gusta de
dems personas y por mi
mi.
entorno.

Invento actividades que me generan

bienestar y alegra.

Respeto y cuido mi
cuerpo y el cuerpo de
los y las dems

Desarrollo mis
Determino en que actividades capacidades
participo o no, a partir de mi
imaginativas en el
sentido de placer y displacer. colegio, en la casa y
el vecindario.

Tengo hbitos relacionados

Incorporo algunos hbitos para el cuidado con el cuidado de mi cuerpo y
Realizo y comparto
de m y comienzo a ejercitar mi autonoma el espacio donde vivo.
actividades con las
en relacin con la toma de decisiones en
Reconozco los lmites de mi
dems personas.
asuntos cotidianos.
cuerpo y del de las y los
dems.

DIGNIDAD Y DERECHOS

Me percibo como una persona

digna, amada y respetada por los y
las adultos que me rodean.

Entro en contacto con diferentes

personas y reconozco que tienen
gustos diversos y una entidad
propia.

Identifico los
derechos de los nios
y nias.

Establezco relaciones
Soy capaz de disculparme cuando
en mi entorno y
he lastimado a otros y otras con mis
participo de las que
actitudes y palabras.
establecen los dems.

Defiendo mi autonoma.

Reconozco mi individualidad y soy

respetuoso de la individualidad de
los otros y otras.

Asumo mis derechos

y los de los dems.

Indago por los gustos de los dems

y comparo con los propios.
Pregunto con respeto e inters, a los Entiendo el cuidado de mi cuerpo y
otros nios y nias, sobre las
el de las dems personas como una
diferencias corporales. Entiendo el
responsabilidad cotidiana.
cuidado de mi cuerpo y el de las
dems personas como un bien.

Observo las
diferencias corporales
en los otros y otras
con respeto y
admiracin.

DEBERES Y RESPETO POR LOS DERECHOS DE LOS DEMS

Exploro y aprendo a travs de
la interrelacin con los otros
nios y nias.
Soy capaz de reconocerme
como una persona con
derechos.
Establezco lmites en materia
de derechos y deberes.

Soy consciente de mi
dimensin corporal y la
relaciono con los derechos y
deberes propios y de los y las
dems.
Desarrollo destrezas para
respetar los derechos de los
dems y exigir el respeto de
Establezco lmites en materia
de derechos y deberes.
Asumo el respeto por las
diferencias en los espacios
cotidianos

Realizo tareas en colaboracin

con las dems personas.
Participo diversas actividades
que permiten reconocerme y
reconocer a otros y otras.

Identifico diferentes momentos

y situaciones de la relacin con
otro y otras.
Asumo que el territorio de cada
uno y cada una es un espacio
de respeto.
Puedo comprender problemas
de la vida cotidiana, sus
causas y propongo soluciones.
Establezco relaciones de
empata y antipata y puedo
circular entre estas
sensaciones.

Disfruto participando en
actividades colectivas.

SENSIBILIDAD Y MANEJO EMOCIONAL

Percibo el gusto hacia otras

personas y de estas hacia m.

Reconozco las emociones

como una parte constitutiva de
mi condicin humana.

Manifiesto agrado y desagrado, Reconozco que las emociones

de forma respetuosa, por las
juegan un papel fundamental
personas que me rodean.
en el mundo que me rodea.

Soy capaz de asumir mis

emociones y compartirlas con
otros y otras.

Estoy abierto - abierta a

Acepto y valoro la expresin de
relacionar las emociones y
mis emociones.
gustos de manera positiva.

Percibo las emociones en

diferentes escenarios del
mundo que me rodea. Matizo
entre las formas que adoptan
las emociones en la vida
cotidiana y en la ficcin.

Manifiesto mis emociones por

medio de todos los lenguajes
creativos.

Descubro diferentes formas

afectivas de relacin con los
dems.

Reconozco las emociones

generadoras de tensin,
conflicto conmigo mismo
conmigo misma y con los otros
y otros.

Soy capaz de proponerme

acciones para transformar
emociones que conflictan mi
vida personal.

PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA

Identifico y construyo
relaciones de armona y de
discordia en una comunidad
afectiva y competitiva.

Reconozco el sentimiento de
ser parte de mi familia, mi
colegio y el barrio donde vivo.

Comprendo mi ubicacin en el
espacio y el mundo.

Pongo de manifiesto mi
corporeidad y respeto la de los
dems.

Hago del espacio colectivo un

lugar habitable.

Construyo un espacio de
Tengo en cuenta mis puntos de
reconocimiento frente a mis
vista y los de mis compaeras y
pares y los adultos que me
compaeros.
rodean.

Reconozco la importancia de
las diferentes opiniones y
formas de vivir que se expresan
por diferentes medios.

Mi cuerpo ocupa un lugar en

mi entorno.

Soy escuchado - escuchada y

mis gustos son tenidos en
cuenta.

Genero dilogo en diferentes

lenguajes.

Logro discernir distintas formas

de expresin y de compartir las
experiencias cotidianas.

10

SENTIDO DE LA VIDA, EL CUERPO Y LA NATURALEZA

Encuentro en el entrono fsico

Desarrollo mi curiosidad por las
en el que habito una fuente de
personas que me rodean.
juego, contraste y saber.
Tengo consciencia de mi
cuerpo y mis gustos,

Diferencio diferentes contexto,

cercanos y lejanos.

Siento empata por las

capacidades de los dems.

Amplio mi capacidad de
Me dispongo a la observacin, A travs de la observacin y el
asombrarme frente a la belleza contemplacin y disfrute de las disfrute me vinculo con el
y misterio de la naturaleza.
cosas que me rodean.
mundo y los seres que lo
habitan ubicando mi existencia
en la naturaleza.
Me identifico con los dems
seres como parte de la
naturaleza.

Disfruto de vivir en comunidad

y de pertenecer al mundo.

11

Cuido de m, de los seres que

me rodean, de la naturaleza
animada e inanimada.

Siento respeto por la vida

como principio y acto en
consecuencia.

12

CICLOS 1: 1 y 2-( 3-8 aos)

IDENTIDAD
Comprendo mi cuerpo y el de
las y los dems como el primer
territorio de derechos y
Observo como son las
Planteo inquietudes en relacin
deberes. Advierto y reconozco relaciones de gnero entre mis
al gnero.
lo masculino y lo femenino en
padres/madres y familiares.
mi corporeidad y en la
corporeidad de las otras
personas.
Comparto desde mi
individualidad con diferentes
agentes de mi entorno.

Identifico diferentes roles de

gnero y sus implicaciones.

Me aproximo a los y las dems,

Identifico que existen personas
de manera respetuosa, a partir
diferentes a m.
de mi percepcin de gnero.
13

Encuentro en mi colegio y
comunidad condiciones
favorables que me permiten
expresar mi sexualidad y
afectividad, desde distintos
lenguajes.
Establezco y respeto acuerdos
de convivencia en los mbitos
familiar y escolar, que
garantizan el buen vivir y el
desarrollo de mi autonoma.

Identifico y apropio espacios y Establezco diferentes tipos de

formas de expresin de mi
acuerdos, juegos y
afectividad y sexualidad.
aprendizajes dependiendo de
los escenarios y roles de
gnero.

14

DIGNIDAD Y DERECHOS
Comprendo las nociones de
dignidad y derechos en mi
dimensin sexual.

Logro visualizar las fronteras

que dignidad y derechos
aportan a la vida en comn.

Reconozco la importancia de
decir no, cuando eso es lo que
quiero decir.

Soy capaz de hacer efectivos

mis derechos sexuales.

Puedo opinar libremente

respetando las opiniones y
derechos de los dems.

Reconozco la importancia de la
libertad de opinin en
diferentes mbitos y lugares.

Amplio mi concepcin de
autonoma y dignidad
observando las diferencias en
mi entorno.
Me satisface adquirir
compromisos y sentirme
responsable.
15

Establezco relaciones con los

otros y otras basadas en la
dignidad e igualdad.

Entablo relaciones con los y las Soy capaz de defender a los y

dems en marcos de diferencia las personas indefensas.
propendiendo por la igualdad
de gnero.

16

DEBERES Y RESPETO POR LOS DERECHOS DE LOS DEMS

Entiendo las normas como
proceso colectivo que
contribuye a la eliminacin de
cualquier forma de
discriminacin.
Respeto la corporeidad y
Reconozco que los deberes y
gustos de las dems personas. derechos garantizan una
convivencia armnica conmigo
mismo, conmigo misma, los y
las dems.
Evalo los diferentes mbitos
de la vida en sociedad a
efectos de cuestionar sobre
aspectos de la sexualidad que
me interesan.

17

Propendo por la justicia y la

Reconozco las contradicciones Reflexiono sobre las normas y
aplicacin de las normas en mis entre las normas como
la justicia en el mundo.
contextos de accin.
enunciados de justicia y las
deficiencias en su realizacin.
Promuevo actividades para el
reconocimiento de mi cuerpo y
el de los y las dems.

Informo a personas de mi
Participo de la construccin de
confianza situaciones de abuso espacios de respeto, debate y
sexual y violencias.
juego en los cuales se incluya
la diferencia.

18

SENSIBILIDAD Y MANEJO EMOCIONAL

Aprendo a modular las
Reconozco que cada persona
expresiones de la afectividad
expresa su sexualidad y
como modo de reconocimiento. afectividad de manera nica y
particular.
Establezco relaciones en las
que identifico las
contraposiciones entre
sentimientos, argumentos y
deseos.
Asumo de manera positiva y
como parte de m, las
sensaciones y deseos
sexuales.

Cuestiono las distintas formas

que tiene la sociedad de
entender la sexualidad.

Tengo la inquietud por explorar

el mundo e identificar las
emociones y sentimientos
propios y ajenos. Me inquietan
mis sensaciones sexuales y al
19

compartirlas con los dems y

las dems me doy cuenta de
que son comunes, reforzando
as lazos afectivos.
Desarrollo por medio de
distintos lenguajes artsticos
sentimientos, emociones e
ideas. Participo de los debates
entorno a la sexualidad e irradio
las inquietudes y conocimientos
adquiridos al resto de mi
comunidad.

20

PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA
Investigo el concepto de gnero
y sus implicaciones histricas
en las sociedades
democrticas.
Advierto la importancia de la
diferencia y la igualdad para la
convivencia en cuestiones
sexuales recurriendo al respeto
Estoy dispuesto cotidianamente Asumo las contradicciones
a asumir que las relaciones con como parte del vivir colectivo.
los y las dems estn
atravesadas por los encuentros
y desencuentros.
Me percato de que compartir y
escuchar otras miradas de la
vida me enriquece.

21

Indago las prcticas que en la

comunidad educativa se dan
alrededor del gnero.

Investigo cmo se concibe y

Reviso otras formas de
concreta en otras formas de
concebir el gnero en otros
organizacin social, tales como momentos de la historia.
las comunidades indgenas,
comunidades afro, etc.

22

SENTIDO DE LA VIDA, EL CUERPO Y LA NATURALEZA

Aprendo el uso de tcnicas de
expresin corporal para la
comunicacin de emociones,
asumindome como parte de
un todo social y natural.

Comparto con otros y otras los

diferentes sentidos de vida y
naturaleza.

Observo y comparo los

procesos de reproduccin de la
naturaleza, con la sexualidad
humana.

Admiro la exhuberancia, la
belleza y el erotismo de las
formas, olores, colores,
texturas presentes en la
naturaleza.

Comprendo las mltiples

lecciones que nos dan las
diferentes especies, sobre el
amor, la seduccin, la
conquista, la depredacin.

Muestro inters por estudiar la

diversidad de la naturaleza.
Comprendo la magnitud de la
naturaleza y el lugar que los
seres humanos ocupan en ella.

23

Participo en actividades de
expresividad que evidencien el
vnculo entre el yo y la
naturaleza.

24

CICLO 2: 3 y 4 ( 8-10 aos)

IDENTIDAD
Afianzo diferencias sexuales.
Reconozco las funciones vitales
y partes de los rganos
reproductivos en relacin con
las dems partes del cuerpo.

Identifico que las diferencias de

gnero no estn
necesariamente vinculadas con
el sexo.

Cuido de mi cuerpo y soy

capaz de evaluar los cambios
que en l se van produciendo.

Tengo un lenguaje adecuado

para referirme a las partes del
cuerpo y sus funciones.

Me acepto como soy y acepto a Fortalezco mi autoestima y

los y las dems.
procuro el bienestar de mis
compaeros y compaeras.

Reconozco los cambios en el

cuerpo humano en las
diferentes etapas de la vida.
Investigo y aclaro los mitos
sobre el embarazo, la
menstruacin, la eyaculacin y
las diferentes prcticas
sexuales.
Reconozco los sentimientos
que producen los cambios y el
impacto en mis relaciones
familiares y con los pares.
Reconozco el conflicto en m y
en las relaciones con los otros
y otras.

25

Estrecho los nexos con mi

comunidad aportando de
manera proactiva.

Reconozco los sentimientos,

los valores que vivo con mi
grupo de pares. Valoro la
calidad de las relaciones de
gnero que establezco en la
vida cotidiana en mi colegio, en
mi familia y en el barrio.
Realizo diversas experiencias
para fortalecer vnculos y
aprendizajes en relaciones de
competencia, colaboracin y
participacin.

26

DIGNIDAD Y DERECHOS
Aprendo que los nios y nias Reconozco cuando vulnero los
tienen derechos humanos y
derechos de los y las dems.
derechos sexuales. Soy
consciente de la importancia
del derecho a la libre expresin.

Entiendo que puedo exigir a los

y las adultas su
responsabilidad de
proporcionarme proteccin.

Soy capaz de escuchar mis

sentimientos y actuar de
manera adecuada.

Demuestro a mis compaeros y

compaeras como se pueden
aplicar los derechos sexuales
en la vida cotidiana.

Construyo formas asertivas de

comunicacin con mis amigos y
amigas. Reconozco cuando
hago dao y pido disculpas.

Propendo por la realizacin

efectiva de los derechos
sexuales propios y ajenos,
siendo consciente de que esa
realizacin propicia la
convivencia.

27

Reconozco los sentimientos

que me generan la vulneracin
de los derechos que me
pertenecen.

Identifico las acciones y

omisiones cotidianas que
vulneran o garantizan los
derechos de otros y otras.

Me siento parte efectiva de una

comunidad especfica y de la
humanidad como garantes de
derechos.

Solicito informacin veraz

sobre mis derechos sexuales.
Me expreso libre y
respetuosamente sobre
diferentes aspectos de la
sexualidad.

Apoyo la defensa de los

derechos en la vida cotidiana.
Denuncio situaciones de
vulneracin de mis derechos y
el de otros y otras.

Tengo confianza en que los y

las adultas son responsables
de garantizar mis derechos
sexuales.

28

DEBERES Y RESPETO POR LOS DERECHOS DE LOS DEMS

Aprendo que las diferencias
culturales y las diferencias de
gnero son determinantes para
la construccin de una
sociedad ms justa.

Entiendo el origen, sentido y

alcance de los derechos
sexuales y su aplicacin a la
infancia.

Resuelvo inquietudes sobre mi Participo activamente de los

sexualidad a travs de
debates sobre sexualidad en
informacin adecuada y
aras del crecimiento grupal.
confiable.
Me comprometo solidariamente
en la defensa de los derechos
de los dems en un marco de
diversidad de costumbres.
Escuchando a los dems puedo
cambiar mis percepciones y
perspectivas sobre los
derechos sexuales.

29

Intercambio informacin sobre

las distintas formas de
organizacin social.

Reconozco y respeto las

diferencias de gnero y
culturales para procurar la
convivencia.

30

SENSIBILIDAD Y MANEJO EMOCIONAL

Aprendo la importancia de los
sentimientos en las relaciones
con los dems.

Aprendo la diferencia entre

amor romntico y amistad.

Identifico y analizo las

diferentes fuentes de
informacin sobre sexualidad y
entendiendo su pertinencia.

Puedo manifestar mis

sentimientos ponderando su
incidencia en los y las dems.

Puedo escuchar
manifestaciones de afecto
hacia mi y asignarles un lugar
adecuado

Puedo marcar lmites para el

acceso a mi primer territorio.

Acepto mis sentimientos de

amor, amistad, decepcin como
parte de la condicin humana.
Busco el encuentro y el
desencuentro con los y las
dems como una forma de
reconocimiento.

31

Nombro de manera adecuada

mis sentimientos y uso el
lenguaje sexual de manera
respetuosa.

Genero prcticas de privacidad Comparto informacin sobre

en armona con el contexto.
sexualidad discutiendo con mis
compaeros y compaeras el
estatuto de la misma.

32

PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA
Conozco mi primer territorio en
sus diferentes sistemas
fisiolgicos.

Adquiero informacin sobre las

diferentes relaciones: amistad,
matrimonio, convivencia,
familias monoparentales, etc.

Soy capaz de mostrar empata y

negociar diferentes aspectos de
mi relacin con los y las dems.
En mis relaciones con los y las
dems propendo porque las
mismas se instalen en el
respeto, el disfrute y el
crecimiento mutuo y colectivo.
Construyo relaciones y vnculos
de convivencia basados en el
respeto, la equidad, la dignidad.

33

Participo del trabajo en equipo y Formulo preguntas sobre la

creo relaciones interpersonales. anatoma humana. Me intereso
por las distintas formas de
organizacin de la cotidianidad.

Reflexiono sobre las

contradicciones y paradojas de
la convivencia con otros y
otras.

34

SENTIDO DE LA VIDA, DEL CUERPO Y DE LA NATURALEZA

Aprendo a discernir que es
conveniente y que no para mi
integridad sexual.

Identifico el lugar del ser

humano en la naturaleza en
tanto especie y en mi
individualidad.

Aprendo la influencia positiva

de la sexualidad en la salud y el
bienestar.

Me manifiesto con confianza tal

como soy en todas las
relaciones que establezco.
Disposicin a la reflexin
filosfica frente a mi lugar en el
mundo y al uso que puedo
hacer de mi sexualidad.
Contribuir a apropiar relaciones
de armona con los y las dems
y con la naturaleza.

35

Comparto con mis compaeros Participo de las acciones

y compaeros los hbitos
comunitarias por el bien del
saludables en materia de
planeta.
sexualidad.

36

CICLO 3: 5,6 y 7 (10 a 12 aos)

IDENTIDAD
Me identifico de manera crtica
en mis diferentes espacios de
pertenencia, reconociendo mi
individualidad. Asumo mi
identidad de gnero como una
posibilidad en un marco de
diversidad.

Adquiero informacin sobre

anticoncepcin y sobre las
prcticas sexuales y sus
riesgos. Identifico la
importancia de ejercicio de la
sexualidad desde la libertad, la
autonoma y el cuidado de m y
de los y las dems.
Acepto e integro los cambios de Soy capaz de resolver las
la edad en mi propia vida
situaciones emocionales
generando relaciones asertivas contradictorias con
con el entorno.
ecuanimidad hacia m y hacia
los y las dems.
Acepto y reconozco que la
sexualidad es una experiencia
vital para mi crecimiento.

Conozco los ciclos humanos

sobre fertilidad y reproduccin.

Puedo evaluar diferentes

situaciones y tomar decisiones
asertivas.

Respeto todas las expresiones

de diversidad en diferentes
contextos.

37

Me motiva conocer diferentes

formas de apropiacin de los
cambios corporales,
emocionales y las diferentes
maneras de construccin de las
identidades de gnero y
societales (deportivas,
musicales, corporales).
Asumo mis relaciones sexuales Promuevo prcticas asertivas
y afectivas de manera
entre mis pares.
consciente y responsable.

Me impulsa investigar y
analizar informacin sobre
sexualidad en Internet y redes
sociales.

Me hago responsable de las

decisiones sobre mi cuerpo, mi
sexualidad, mi afectividad.

38

DIGNIDAD Y DERECHOS
Conozco mis derechos
sexuales as como las leyes y
dems normas locales y
nacionales en la materia.

Me percato de la influencia de
los grupos, los medios de
comunicacin, la pornografa, la
cultura, la religin, el gnero,
las leyes y la situacin
socioeconmica en las
relaciones sexuales. Soy capaz
de pensar antes de actuar en
relacin con mi vida sexual y
afectiva.

Exijo mis derechos sexuales

en todas y cualquier relacin
que establezca. Identifico las
formas de presin de grupo que
me llevan a decisiones
inadecuadas.

Me adecuo y pido informacin

sobre los derechos sexuales
para actuar responsablemente.
Tomo conciencia de que mis
derechos sexuales forman parte
de mi dignidad.

39

Asumo los derechos como un

entramado de respeto y
convivencia en el que todos y
todas nos expresamos libre y
responsablemente.
Acto con responsabilidad
Establezco discusiones sobre
frente a mis derechos sexuales las influencias externas en
y a los de los dems.
sexualidad y tomo decisiones
informadas y autnomas.

40

DEBERES Y RESPETO POR LOS DERECHOS DE LOS DEMS

Aprendo los riesgos y las
consecuencias de relaciones
sexuales inseguras,
desagradables y no deseadas.

Comprendo los derechos

Entiendo las fuentes formales
sexuales de los dems como
de los derechos sexuales y sus
un soporte que sostiene la
orgenes histricos.
posibilidad de los mos y la
permanencia y legitimidad de la
sociedad.

Me responsabilizo de las
relaciones sexuales seguras y
placenteras propias y de la
dems personas.
Me siento responsable de la
salud y bienestar sexual mo y
del de mis compaeros y
compaeras.
Asumo el compromiso, la
responsabilidad y la honestidad
como base en mis relaciones.

41

Propicio espacios de libertad

para tratar los derechos
sexuales con mis pares y
dems miembros de la
comunidad educativa.

42

SENSIBILIDAD Y MANEJO EMOCIONAL

Expreso y reconozco las
Analizo la manera en que los
diferentes emociones propias y medios de comunicacin nos
de las dems personas.
muestras las emociones, las
relaciones sexuales y los
conflictos interpersonales.
Puedo gestionar las
Soy capaz de manifestar el
Reconozco la importancia de
decepciones y sentimientos
amor y la amistad en todos mis cuidar y agenciar de manera
negativos como vergenza,
mbitos de actuacin.
asertiva las emociones.
culpabilidad, etc. Valido que no
haya emociones buenas y
malas, solo emociones que me
permiten el equilibrio mental y
afectivo.
Medio mis relaciones por la
intencin de autocuidado y del
cuidado del otro y la otra como
parte de la inclusin vital de los
sentimientos.

43

Tengo inters en escuchar y

ser escuchado para sentirme
parte de un grupo.
Manifiesto mis emociones y
propendo para que los y las
dems manifiesten las suyas.

Uso las tecnologas y los

medios de comunicacin en
consonancia con mi
discernimiento crtico.

44

PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA
Reconozco e identifico las
relaciones participativas como
formas de construccin social
basadas en el respeto a la
diferencia sexual.
Puedo construir redes de
relaciones que vinculen los
diferentes espacios vitales que
me acogen.
Mantengo una actitud positiva
con la igualdad de gnero.

Propendo por el
establecimiento de relaciones
constructivas y por la libertad
de eleccin de pareja.

Comprendo la magnitud de la
densidad de las relaciones
grupales y colectivas.

Me siento parte de la
construccin social gracias a
mi disposicin positiva en
cuestiones de sexualidad,
gnero y participacin.
45

Genero dilogos para

reflexionar conjuntamente
sobre la sociedad incluyente a
la que aspiramos.

46

SENTIDO DE LA VIDA, DEL CUERPO Y DE LA NATURALEZA

Entiendo el cuidado del cuerpo
y de la naturaleza como parte
fundamental de los sentidos de
la vida.
Conozco y utilizo el vocabulario
correcto para comunicar los
cambios tpicos de la pubertad.
Tengo la intencionalidad de
establecer nexos saludables
fsica y espiritualmente con los
dems y con la naturaleza.
Establezco relaciones que
propicien la confianza en uno
mismo, en los y las dems y en
la naturaleza.

Promuevo la conciencia de
cuidar la naturaleza desde
acciones cotidianas, me gusta
cuidar, recrear los ambientes
donde vivo y tener sentido de
pertenencia.

47

Integro mis conocimientos y

experiencias en las decisiones
sobre sexualidad de manera
responsable para conmigo, los
dems y la naturaleza.

48

CICLO 4: 8 y 9 (12-15 aos)

IDENTIDAD
Estudio y analizo las estticas
entorno a la corporeidad como
parte de la identidad propia y en
entornos culturales pasados y
presentes.

Tengo capacidad reflexiva y

prctica para analizar
situaciones de exclusin,
marginalidad y violencia hacia
otros y otras con diversidad de
pensamientos, acciones y
sentimientos.

Reconozco que la construccin Identifico las manifestaciones

de la sexualidad y la identidad de la sexualidad en diferentes
es algo histrico, dinmico y
culturas y contextos. Doy
cambiante.
cuenta de diversas formas
culturales pasadas y presentes
de la construccin de la
identidad como elementos de la
sexualidad.
Puedo reconocer cmo los
Soy consciente que el cuerpo y
sentimientos de las personas
la sexualidad son
acerca de su identidad pueden construcciones culturales
afectar a la salud, la
reguladas por la familia, la
autoimagen y el
sociedad, la iglesia, los pares,
comportamiento.
los medios de comunicacin y
los entornos virtuales.

49

Adquiero un pensamiento
crtico sobre las diferentes
formas de identidades
sexuales.
Me siento respetado
respetada en mi comunidad sin
tener en cuenta las diferencias.
Investigo y reflexiono sobre el
sentido de mi experiencia
sexual y afectiva como proceso
de aprendizaje.

Decido responsablemente
sobre como asumo mi cuerpo,
mis experiencias erticas,
sexuales, afectivas.

Comparo y analizo las

vivencias de la sexualidad y la
afectividad en mi grupo de
pares. Propongo anlisis
crticos frente a situaciones en
donde vulnero y me vulneran
mi capacidad de actuar de
manera responsable frente a
experiencias vitales de
aprendizaje.
Propongo espacios de debates
frente a dudas, inquietudes de
sexualidad en el contexto
escolar.

Busco las diferentes fuentes

que dieron origen a la cultura a
la pertenezco y analizo en ellas
las variaciones alrededor del
tema de la identidad sexual.

Pongo en comn, por medio de

diversas actividades escolares,
mis conocimientos y reflexiones
sobre la construccin histrica
de la identidad.

50

DIGNIDAD Y DERECHOS
Observo la importancia del
Investigo casos de violaciones Ubico los derechos sexuales y
reconocimiento de los derechos de derechos humanos en virtud reproductivos como parte del
sexuales y reproductivos como de las diferencias de gnero.
sistema de derechos humanos.
parte de la dignidad.
Puedo utilizar diferentes
lenguajes para manifestar de
manera crtica las relaciones
entre los derechos humanos, la
dignidad y el gnero.

Identifico situaciones positivas

y negativas respecto a la
discriminacin por orientacin
sexual en el colegio, el barrio,
la familia, etc.

Incorporo a mi discurso y
prcticas el reconocimiento de
la diversidad de gnero como
parte de la dignidad.

Me dispongo a entrar en
dilogo sobre concepciones de
ser humano, identidad, gnero,
sexualidad y derechos.

51

Aspiro a convertirme en un
agente de cambio hacia una
sociedad inclusiva en la cual la
opcin de gnero, la diferencia
tnica, la clase social, la
discapacidad sean parte del
ejercicio de la convivencia y la
ciudadana.
Propicio el respeto y legitimidad
de los derechos sexuales y
reproductivos en los mbitos
privado y pblico.

52

DEBERES Y RESPETO POR LOS DERECHOS DE LOS DEMS

Conozco mis derechos
sexuales y reproductivos
consagrados en los tratados
internacionales y en la
legislacin nacional.
Comparto mis expectativas
sobre el cumplimiento de los
derechos sexuales para m y
los y las dems.
Expreso mi conocimiento y mi Soy consciente de los impactos
visin personal de la sexualidad de la presin de grupo en el
en los diferentes mbitos.
ejercicio de mi sexualidad.
Aspiro a la generalizacin del
dilogo como camino para la
construccin de una sociedad
incluyente en trminos de
derechos sexuales y
reproductivos.
53

Exijo el cumplimiento de las

normas siempre y cuando sean
acordes con los derechos
sexuales definidos por las
organizaciones internacionales.

54

SENSIBILIDAD Y MANEJO EMOCIONAL

Me aproximo a las
sensibilidades de otras culturas
por medio de lenguajes
artsticos.
Agencio diferentes niveles y
espacios de mi sensibilidad
respetando la de los y las
dems, en un marco dinmico y
contradictorio.
Puedo asumir que frente a las
mismas circunstancias las
personas pueden tener
sentimientos diferentes en
virtud del gnero, la cultura, la
religin , etc.
Puedo expresar mis deseos,
necesidades y lmites y exigir el
respeto del de los y las dems.

55

Enriquezco mi proyecto de
vida interactuando con otras
culturas y diversidades,
respetando las sensibilidades.

56

PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA
Investigo sobre experiencias de
reconocimiento de derechos
sexuales y reproductivos en mi
barrio, ciudad, pas.

Conozco mecanismos de
defensa frente a la
discriminacin, la injusticia y la
desigualdad.

Soy un agente cohesionador de

mis entornos alrededor de la
defensa de los derechos
sexuales.
Aspiro a crear igualdad y
cumplimiento de los
compromisos en las relaciones.
Participo activamente en el
entorno escolar y barrial para
propiciar el respeto de la
diversidad sexual.

57

Pongo en conocimiento de mi
comunidad los mecanismos de
defensa de derecho sexual
asimismo me informo de las
experiencias de los dems al
respecto.

Acto en caso de violacin de

derechos ponindolo en
conocimiento de la comunidad
educativa, la familia o la
comunidad en general.

58

SENTIDO DE LA VIDA, DEL CUERPO Y DE LA NATURALEZA

Comprendo la relacin entre los
diferentes sistemas poltico,
econmico y tcnico, como
marco de la realizacin de la
diversidad.
Desarrollo empata a hacia
todos los seres vivos,
ampliando mi concepcin de
cuerpo, solidaridad y respeto.
Me asumo como parte
integrante de la naturaleza y as
amplio la nocin y prctica de
comunidad.
Aporto propuestas en el
ejercicio escolar realizables en
la vida cotidiana que
contribuyan al mejoramiento de
las relaciones personales,
colectivas y con el planeta.
59

Acto con responsabilidad,

autonoma y libertad frente a mi
sexualidad y la de los dems.

60

CICLO 5: 10,11 y 12 (15 a 17 aos)

IDENTIDAD
Valoro los aprendizajes que he
hecho entorno al ejercicio de la
sexualidad y la afectividad en
mi vida personal.

Comprendo la sexualidad como Entiendo las diferentes

una dimensin vital con efectos dimensiones de la sexualidad
positivos y negativos sobre la
como condicin humana.
vida individual y colectiva.

Identifico las experiencias que

generan riesgos para mi vida
personal y la de los y las
dems.

Soy capaz de usar la

informacin y los conocimientos
que he recibido e investigado
sobre sexualidad para mi
realizacin personal y la de los
y las dems.

Tengo la disposicin de
asimilar la amplia gama de
identidades sexuales que me
presentan los contextos.

Encuentro en la diversidad las

posibilidades para la
construccin de mi identidad en
comunidad con la de los y las
dems.

61

Soy consciente de mis

capacidades y limitaciones y de
mi potencial transformador de
realidades.

Participo en la construccin de
espacios de dilogo sobre
sexualidades. Me vinculo a
redes sociales que promuevan
el ejercicio de la sexualidad
digna, segura y responsable.
Asumo la sexualidad como una
experiencia de
autoreconocimiento y disfrute
en m y en los y las dems.

Promuevo la construccin de
mensajes para la prevencin de
embarazos e ITS en los grupos
de pares.
Reconozco que la sexualidad
es ms que genitalidad,
enfermedades, embarazos no
deseados pues me lleva a
reconocer en m y en los otros
y otras un sentido trascendente
de ser fin en s mismos y
mismas.

62

DIGNIDAD Y DERECHOS
Tengo un conocimiento
conceptual y prctico de los
derechos sexuales y
reproductivos.

Conozco los debates ticos y

polticos alrededor de la
diversidad.

Hago de la mediacin un
ejercicio vital y cotidiano para
comprender los conflictos como
espacios de crecimiento que
contribuyen a legitimar a los
otros y otras.
Apunto a la generar en cada
Construyo relaciones y vnculos Recurro a la perspectiva de
momento espacios ms amplios de pareja basados en la tica el derechos como una forma de
para la dignidad.
cuidado.
hacer habitable el mundo.
Promuevo actividades que
propicien la autoregulacin y la
solidaridad entre pares.

Lograr que en el estudio, en el

trabajo, en las relaciones
personales y colectivas sean
escenarios de realizacin de la
dignidad.
63

Me asumo como sujeto de

Aplico en los distintos espacios
derechos y reconozco el mismo escolares y comunitarios los
estatuto en los otros y otras.
conocimientos sobre derechos
sexuales y reproductivos y
propendo por la aplicacin de
mecanismos de defensa.

Pongo al servicio de diferentes

contextos mis conocimientos
sobre los aspectos ticos y
polticos que implican los
derechos sexuales y
reproductivos.

64

DEBERES Y RESPETO POR LOS DERECHOS DE LOS DEMS

Investigo sobre diferentes
concepciones del
reconocimiento de derechos,
asuncin de deberes y como
surgen las normas.

Reconozco la importancia de
los lmites para la accin
conducente al buen vivir.

Soy capaz de aportar opciones Puedo fortalecer en mis

para el bienestar colectivo en
relaciones cotidianas el
diferentes mbitos.
equilibrio entre derechos y
deberes para la convivencia.
Identifico situaciones de
vulneracin de derechos que
afecte la diversidad sexual y de
ser posible busco la restitucin
del derecho vulnerado en la
vida cotidiana.
Promuevo el ejercicio de los
derechos sexuales en mi
experiencia personal.

Construyo escenarios posibles

para la realizacin plena de los
derechos sexuales y
reproductivos.
65

Soy consciente de las

Propongo acciones para la
consecuencias de mis actos y garanta de los derechos de los
decisiones en relacin con mi
y las dems.
vida sexual, ya que los y las
dems son un horizonte de mis
decisiones.

66

SENSIBILIDAD Y MANEJO EMOCIONAL

Comprendo que hay muchas
formas de expresin de la
sensibilidad y de la sexualidad
que me permite relacionar de
manera ms equilibrada con los
y las que me rodean.

Entiendo la importancia de
fortalecer la inteligencia
emocional (inter e
intrapersonal) como apuesta
vital para la interrelacin
humana.

Puedo percibir las emociones

ajenas y las respeto.

Reconozco como funciones

esenciales de la sexualidad el
erotismo y la comunicacin.

Soy capaz de comunicar

placer, deseo y afecto en mis
relaciones de pareja. Propendo
por la construccin de
relaciones empticas con los
otros y otras, y con el entorno.
Me dispongo al dialogo y a
establecer acuerdos en mis
relaciones sexuales buscando
el ejercicio de la autonoma y
los derechos.

Reconozco en el encuentro
con los y las otras una
sexualidad dinmica, compleja
y abierta.

67

Contribuyo a la realizacin de
una sexualidad individual y
colectiva que promueva la
felicidad y la sana convivencia.
Asumo con autenticidad la
empata como elemento
fundamental de los vnculos y
las relaciones.

Evito relaciones afectivas,

sexuales basadas en la
presin, el chantaje y la
manipulacin.

Considero el ejercicio de mi
sexualidad como una vivencia
que me dignifica y humaniza.

68

PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA
Reconozco las dimensiones de
la sexualidad que configuran
ejercicios de ciudadana y
convivencia en lo ntimo y lo
pblico.
Acepto todas las
manifestaciones sexuales,
erticas, afectivas que ocurren
en los diferentes contextos.

Relaciono la sexualidad con la

ciudadana y la convivencia
mediante conceptos de
identidad, reconocimiento y
gnero.

Reconozco la participacin
como un derecho de todos y
todas sin distincin de gnero,
clase, etnia, sexo,
discapacidad.
Encuentro en la participacin la
posibilidad de legitimar
diferentes instituciones y sus
polticas, para la regulacin de
la salud sexual y reproductiva.

69

Apuesto por que se aborden

temas relacionados con las
opciones de gnero, la
sexualidad, derechos sexuales
y derechos reproductivos en el
currculo escolar.
Participo en diferentes espacios
que promueven la realizacin
de la inclusin de la totalidad de
las personas en su calidad de
seres humanos.

Promuevo grupos para la

defensa de los derechos y la
expresin de la multiversidad.

70

SENTIDO DE LA VIDA, EL CUERPO Y LA NATURALEZA

Comparo diferentes formas de
organizacin poltica,
econmica y tcnica, y su
incidencia en la naturaleza, el
cuerpo, la sexualidad y la
ciudadana y la convivencia.

Conozco de manera compleja

las relaciones entre la
naturaleza, la sociedad y mi
sexualidad.

Construyo hbitos de respeto

por la naturaleza y por toda
forma de alteridad.
Busco el encuentro con la
naturaleza respetando las
dinmicas que le son propias.

Reconozco las dinmicas de la

sexualidad como propias del
mbito cultural.

Reflexiono sobre las

implicaciones de la
reproduccin humana para la
naturaleza.

Propendo por alcanzar una

relacin armnica entre la
naturaleza y la especie humana
que haga viable el planeta.

71

Hago de mis acciones

cotidianas una apuesta por la
transformacin de las
relaciones de exclusin.

Soy consciente de que formo

parte de la naturaleza.

72