Secuencia didctica de Msica.

Sala de 4 aos.

* Fundamentacin:
Es fundamental que la msica, los instrumentos de
msica, las canciones y los cantos estn presentes en
la educacin musical aprovechando primordialmente
la manera pedaggica.

* Objetivos:
Desarrollar capacidades cognitivas y sensoriales.
Afianzar el desarrollo musical.
Consolidar la confianza en sus posibilidades expresivas
y organizativas.

* Propsitos:
Planificar propuestas didcticas que involucren la
percepcin y la produccin como modos de
conocimiento musical propiciando el desarrollo de
capacidades cognitivas y sensoriales.
Crear situaciones de enseanza para que todos los
alumnos, en igualdad de oportunidades, afiancen el
desarrollo musical mediante propuestas que permitan la

consolidacin de la confianza en sus propias

posibilidades expresivas y organizativas.

* Contenidos:
Produccin
Los diferentes modos de producir sonido con los
objetos: sacudir, percutir, raspar, frotar,
entrechocar, soplar.

Apreciacin
Sonidos caractersticos de los instrumentos
convencionales.

* Actividades:
Actividad de Inicio
La clase se iniciar entregando a los nios distintos objetos
comunes como por ejemplo: tapitas, latas, botellas, colores,
cartn, palitos, tachitos, sorbetes, etc.
Los nios explorarn estos objetos y a travs de sacudir,
percutir, soplar, frotar y entrechocar, conocern los distintos
sonidos que estos producen.
Luego se les preguntar a los nios: Qu sonido producs
con el objeto que elegiste? Y a continuacin se los guiar
para que realicen la mejor forma de producir sonido.

 Actividad de desarrollo
Se llevar a los nios a la sala de msica y se les presentar
los diferentes tipos de instrumentos musicales: como el
tambor, la pandereta, giro, el redoblante, la flauta, la quena,
etc. Los cuales ellos podrn conocer, visualizar,
experimentar y manipular. Luego se les preguntar a los
nios Cmo se utiliza el instrumento que ests explorando?
Qu instrumentos producen sonidos cuando soplamos,
frotamos, entrechocamos, sacudimos y golpeamos?

Actividad de produccin
Se les pedir previamente a los nios los materiales que se
van a utilizar en clase para la creacin de su propio
instrumento, que ser un bombo multifuncin en el cual se
pueda: sacudir, percutir, raspar, frotar, entrechocar y soplar.
La maestra junto con los nios crearn los bombos con los
materiales que traern. La realizacin ser un bombo por
nio.

Actividad de cierre
Una vez que los instrumentos estn creados y cada nio
tenga su propio bombo, se realizara un juego: mientras suena
la cancin todos los nios escucharan, y cuando deja de
sonar la cancin, la maestra sacudir, percutir, raspara,
frotara, entrechocara o soplara el bombo y los nios debern
estar atento para seguir lo mismo que la maestra.

* Recursos:
Material reciclable.
Instrumentos.
Cancin.
Instrumentos realizados por los nios.

* Tiempo:
Cuatro clases que se dictaran en dos semanas.

* Espacio:
Sala.
Sala de msica.

* Evaluacin:
Se dar mediante la observacin y registros que voy a
ir tomando con respecto al aprendizaje del nio.

* Bibliografa:
Diseo curricular.
Libros.