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Investigaci
n
Cuantitativa
Investigaci
n Cualitativa
Concepto
Las preguntas del instrumento
deben ser especficas.
Se deben consultar estudios
anteriores que se identifiquen con
nuestro problema.
Sobre la revisin de lo anterior
se trabaja en un marco terico,
del cual se desprenden las
hiptesis
Se elaboran el diseo y los
instrumentos de la investigacin y
se
recolectan
los
datos
numricos de
los objetos,
fenmenos o sujetos, mismos
que se estudian y analizan
mediante
procedimientos
estadsticos.
El investigador plantea un
problema pero no sigue un
proceso definido. Se examina el
mundo social y se desarrolla una
teora
consistente
con
las
observaciones.
Se basa en mtodos de
recoleccin no estandarizados.
Se fundamenta en una
perspectiva interpretativa. El
investigador se introduce en las
Similitud
Hay una realidad nica y objetiva
que conocer
El
comportamiento
est
determinado por la herencia y el
ambiente.
Busca la objetividad
Desarrolla
instrumentos
de
medicin cuantitativos
Diferencias
Este enfoque parte de las
influencias positivistas, debido
al eterno choque con los
tericos crticos. Consiste en
cuantificar cuestiones que se
presenten en un fenmeno
social,
se
plantea
una
hiptesis y se trata de
comprobar o refutar.
Busca probar la teora y
crear leyes universales
- Mide fenmenos.
-utiliza estadsticas basadas
en la experimentacin.
-pretenden intencionalmente
acortar la informacin.
en una representacin.
No busca probar la teora,
Utiliza la teora retrica para
encontrar
e
interpretar
significados.
-No busca la replica
-No se fundamente e la
estadstica.
-busca
principalmente
la
dispercion de los datos de la
informacin.
PARADIGMAS
METODOLOGA CUALITATIVA
METODOLOGA CUANTITATIVA
Definicin de cualitativo:
Definicin de cuantitativo:
Se trata del estudio de un todo integrado que El enfoque cuantitativo se refiere al cuestionario
forma o constituye una unidad de anlisis y que estructurado con precisin, el experimento, la estadstica y
hace que algo sea lo que es: Una persona, una la expresin numrica del informe.
Modelo investigativo:
Plantea el uso del mtodo cientfico dependiendo de la
intencin del trabajo investigativo, se define el alcance sin
demeritar el exploratorio, descriptivo, correlacional y
explicativo.
Objeto:
Objeto:
La influencia del objeto de estudio sobre el El investigador realiza un anlisis procurando no ser
investigador es neceara.
influenciado por el objeto de estudio
Recoleccin de datos:
Recoleccin de datos:
Observacin no participativa y participativa, Encuesta,
observacin,
entrevista,
documentacin,
notas, diario, entrevista, taller, encuesta.
experimento, estudio de caso.
Anlisis de datos:
Anlisis de datos:
Se genera a partir del anlisis de los datos Se genera a partir de variables ya categoras del objeto de
recolectados,
categoras
para
lograr estudio,
relacionarlas ms adelante despus de una
a)Generalizacin
En
el
paradigma
cuantitativo
la
generalizacin
convencionalmente se ha ido imponiendo una gran rigidez
que limita en forma considerable la capacidad creativa e
interpretativa del investigador, con reglas sobre cmo
conocer, que muy a menudo no dan prioridad a las
propiedades de la realidad social.
b)Validez:
La validez, en trminos generales, se refiere al grado en
que un instrumento realmente mide la variable que pretende
medir. Por ejemplo, un instrumento vlido para medir la
inteligencia debe medir la inteligencia y no la memoria.
La investigacin cuantitativa logra una validez interna alta,
utilizando medidas adecuadas y precisas e identificando
indicadores y justificando su relacin con el concepto que
se desea medir. Cuando se trata de un asunto complejo,
donde se puede creer que el informante puede mentir,
deben desarrollarse varios tems complementarios
(preguntas control) para recoger la informacin. Para
buscar conclusiones vlidas debe hacerse distincin entre
las variables causas (independientes) y las variables efecto
(dependiente) y se procede a tratar las variables
interna,
porque
sus
observaciones
no
estructuradas le permiten recoger ms matices
de los hechos en estudio. Para llegar a
conclusiones vlidas, hace uso de la estrategia
totalista u holstica, permitindole identificar
sistemticamente todos los efectos y causas de
un fenmeno, pero puede a la vez llegar a
conclusiones subjetivas y no empricas, por ello
debe usar la triangulacin de los datos, o sea,
usando otros individuos en el proceso, tambin
puede limitar las conclusiones a aquellas
pueden ser defendidas con base en la claridad y
detalle de las observaciones o entrevistas.
c)confiabilidad:
En este mtodo la confiabilidad conlleva a
resultados estables, seguros congruentes,
iguales a s mismos en diferentes tiempos y
previsibles. La confiabilidad suele ser objeto de
dos disyuntivas, la externa que se refiere a
cuando diversos investigadores llegan a los
mismos resultados en las mismas condiciones, e
interna cuando diversos observadores coinciden
en los hallazgos al estudiar la misma realidad.
Para buscar la confiabilidad externa en este
enfoque, es necesario crear o identificar
categoras para la obtencin y codificacin de
datos.
Se puede lograr si/no? Cmo o por qu?:
c)confiabilidad:
El enfoque cuantitativo responde al criterio de confiabilidad
externa diseando los tems del cuestionario o entrevista de
modo claro y ordenado de manera que no generan
respuestas patrn. Se mantiene, as mismo la anonimidad
del encuestado para evitar las distorsiones en los datos.
Se usa definiciones precisas y operacionales por medio de
indicadores especficos. No es necesario usar observadores
mltiples porque los datos se obtienen con base en un
estmulo estandarizado, es decir, se introducen las mismas
preguntas al grupo en estudio. En este enfoque se espera
que la confiabilidad externa sea alta debido al hecho de que
se utilizan instrumentos estandarizados, lo que facilita la
conexin entre un constructor e indicador.
Se puede lograr si/no? Cmo o por qu?:
En este paradigma se da tanto nfasis a la validez como a
la confiabilidad. Las cuales se logran mediante la aplicacin
de rigurosos procedimientos metodolgicos y estadsticos.
Procedimientos e instrumentos:
La recoleccin se basa en instrumentos estandarizados. Es
uniforme para todos los casos. Los datos se obtienen por
observacin, medicin y documentacin de mediciones. Se
utilizan instrumentos que han demostrado ser vlidos y
confiables en estudios previos o se generan nuevos,
basados en la revisin de la literatura y se aprueban y se
ajustan. Las preguntas o tems utilizados son especficos
con posibilidades de respuesta predeterminadas.
BRIONES, G. (1996). Unidad 3: Paradigmas y programas de investigacin en las ciencias sociales y Unidad 4:
Teoras derivadas de los paradigmas tericos. En: Epistemologa de las Ciencias Sociales. Bogot: ICFES.
SANDOVAL CASILIMAS, Carlos A. (1996). Investigacin Cualitativa En: Epistemologa de las Ciencias So ciales.
Bogot: ICFES.