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PRIMERA SECCIN
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES
DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
INSTRUCIONES
En las preguntas 1 a 10 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje
y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms
preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.
maravilloso.
fantstico.
onrico.
mtico.
cotidiano.
Jos Donoso.
Manuel Rojas.
Pablo Neruda.
Ral Zurita.
Enrique Lafourcade.
3. Es propagandstico el aviso de
A)
B)
C)
D)
E)
un nuevo champ.
un candidato a la presidencia.
un sorteo de la Lotera.
una universidad tradicional.
una universidad privada.
expresiva y ftica.
emotiva y referencial.
referencial y situacional.
apelativa y ftica.
potica y situacional.
5. Comi dos platos y se tom una botella antes de irse a dormir. En la expresin anterior
se reitera una imagen llamada
A)
B)
C)
D)
E)
sinestesia.
metfora.
exageracin.
alegora.
metonimia.
6. Las huellas del jardn le dieron la primera pista. A juzgar por el tamao y la profundidad
de la pisada el asesino deba ser un hombre corpulento. El hecho que no robaran nada
pese a que las joyas y el dinero estaban a la vista pareca indicar que el mvil haba sido
la venganza. Al revisar la nmina de sus antiguos empleados surgieron dos sospechosos:
un jardinero y un chofer. Ambos haban sido despedidos un ao antes. El jardinero tena
un visible defecto en una pierna, pero las huellas sealaban un tranco normal. Cuando
interrogaron al antiguo chofer, no tuvo reparos en confesar su autora.
El texto anterior presenta una estructura
A)
B)
C)
D)
E)
deductiva.
descriptiva.
comparativa.
inductiva.
enumerativa.
una noticia.
un folleto turstico.
un diario de vida.
un discurso fnebre.
una receta de cocina.
8. Una campesina llevaba sobre la cabeza un cntaro lleno de leche para venderla en la
feria. Con lo que gane, se deca, comprar tres pollitos. Cuando crezcan, dejar un
gallo y tres gallinas. Vender los huevos, pero destinar otros para que los empollen y
nazcan ms pollitos. As llegar a tener cientos de pollitos, que crecern y me darn
miles de huevos para vender y cientos de pollos para vender y con lo que gane me
comprar un campo y as sigui hasta convertirse, en su imaginacin, en la duea del
pueblo y sus alrededores. Pero por ir distrada no vio la rama de rbol con la cual choc
el cntaro, lo que lo hizo caer y destrozarse y con l los sueos de la ilusa campesina. No
se olviden, amigos, que
De acuerdo a la estructura del texto, se puede afirmar que corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)
un cuento.
una novela.
una fbula.
una ancdota.
una leyenda.
los conectores.
la correferencia.
la pronominalizacin.
los marcadores discursivos.
los diagramas.
el
la
el
el
la
himno.
cancin.
madrigal.
epigrama.
elega.
SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la
opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y
coherencia semntica.
11. Fue tal su desesperacinse
perdi el sentido.
A) porque
B) si
C) cuando
D) si es que
E) cuando
enter
de
la
muerte
de
su
amigo
y
porque
que
en consecuencia
entonces
para
y as
para
y entonces
para
pero
pese a que
y
sin embargo
en consecuencia
y
tambin
tampoco
y tambin
y que
tambin
por lo tanto
adems
nunca
siempre
3
y
con
o
junto con
,es decir,
15. Se junt mucha suciedad en las calles.. los basureros estaban en huelga
consideraban que les pagaban muy poco.
A) y
B) mientras
C) cuando
D) porque
E) ya que
ya que
aunque
tal vez
porque
y an as
SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una
idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en
restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
16. El Caleuche
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
5-1-3-2-4
3-2-1-5-4
5-4-3-2-1
1-2-3-4-5
3-4-2-1-5
17. Scrates
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
4-1-3-2-5
5-1-3-2-4
5-4-3-2-1
4-5-1-2-3
4-3-2-1-5
4
A)
B)
C)
D)
E)
2-1-5-4-3
1-2-3-4-5
4-5-1-3-5
5-4-3-2-1
1-5-2-4-3
19. El whisky
1. Los granos de cebada se juntan en unas bodegas donde queman carbn, para que se
impregnen de su particular aroma.
2. Escocia tiene el liderazgo gracias a su tradicin, sus excelentes aguas minerales y un
carbn de gran calidad.
3. En Estados Unidos reproduce una especie de whisky llamado bourbon o whiskey.
4. El whisky se elabora sobre la base de cebada, carbn y agua mineral.
5. Combinados a base de whisky.
A)
B)
C)
D)
E)
4-5-3-1-2
2-3-4-5-1
4-1-3-5-2
4-1-2-3-5
3-2-4-2-5
3-2-5-1-4
2-3-1-4-5
4-5-2-3-1
1-3-2-4-5
4-1-2-5-3
TERCERA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan
dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para
reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de
modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la
concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
TEXTO 1 (21 22)
Seor Director:
Ayer en la maana, para hacer ejercicio en un ambiente natural, decidimos ascender el
cerro Manquehue. Lo que iba a ser una experiencia grata termin en un desagrado, al
ser asaltados por un individuo encapuchado y armado, que nos quit relojes y telfonos
celulares.
Para que esta carta no sea una denuncia ms de las muchas archivadas en la memoria, o
en la Municipalidad de Vitacura, nos ofrecemos voluntariamente a subir el Manquehue
todos los das por tres semanas, acompaados de un carabinero, hasta que el autor del
crimen sea identificado, detenido y sancionado como corresponde
Anbal Arista Lniz
Jos Miguel Saavedra Ovalle
(El Mercurio, jueves 4 de junio de 2009)
24. CERCIORARSE
A) ordenar
B) observar
C) convencerse
D) recordar
E) asegurarse
25. FLAMANTE
A) excelente
B) regia
C) delicada
D) reciente
E) pintoresca
26. La cita del personaje de Heine, al inicio del texto, tiene como funcin
A)
B)
C)
D)
indicar que los artistas tienen la virtud de adivinar el futuro gracias a su sensibilidad.
denunciar que este autor contribuy a formar la ideologa nazi.
dejar claro que Heinrich Heine era enemigo de la ideologa nazi.
sealar que la quema de libros es sntoma de una situacin que se puede tornar muy
grave.
E) hacer notar que toda situacin histrica, por terrible que sea, ya ha sido imaginada
por el hombre.
27. La pregunta que se hace el investigador venezolano Fernando Bez tiene el fin de
A)
B)
C)
D)
E)
demostrar que las grandes quemas de libros han sido promovidas por intelectuales.
denunciar una supuesta complicidad de Borges con un gobierno dictatorial.
interpretar el silencio de Borges ante la quema de libros como una protesta.
culpar a Borges de haber incitado la quema de libros en el baldo de Sarand.
demostrar que no existe una gran diferencia entre un brbaro e intelectuales como
Borges.
7
Nada parece escapar a la ley implacable del mercado, que pretende ser el ms justo
evaluador de la calidad y el mrito. Se establece como norma de conducta la
competitividad. La modernidad otorga la preeminencia a los administradores. Es esencial
el autofinanciamiento en todas las instituciones. Han llegado a ser arcaicos los conceptos
de inversin en salud y educacin. En pos del xito se posterga cualquier consideracin
sobre la calidad de vida de las personas. El mayor incentivo en la sociedad de consumo
es el lucro.
(Alfredo Jadresic, La reforma de 1968 en la Universidad de Chile)
29. IMPLACABLE
A) indiferente
B) cruel
C) inmisericorde
D) violenta
E) oficial
31. INCENTIVO
A)
B)
C)
D)
E)
estmulo
placer
mrito
objetivo
exigencia
30. ARCAICOS
A) extraos
B) ridculos
C) intiles
D) inconvenientes
E) obsoletos
32. LUCRO
A) dinero
B) xito
C) prestigio
D) despilfarro
E) ganancia
33. Se puede afirmar que el emisor del texto, respecto a la sociedad de consumo,
A)
B)
C)
D)
E)
34. RESORTES
A)
B)
C)
D)
E)
medios
sistemas
agentes
elsticos
mecanismos
35. OBVIO
A) evidente
B) complejo
C) raro
D) paradjico
E) peligroso
36. Los pases mencionados al comienzo del prrafo son aquellos que
A)
B)
C)
D)
E)
sueldo
premio
estmulo
anticipo
bono
40. SEGREGACIN
A) violencia
B) discriminacin
C) historia
D) cultura
E) prejuicio
10
41. DEVENIR
A) futuro
B) sistema
C) sociedad
D) gobierno
E) desarrollo
42. PRIMERIZO
A)
B)
C)
D)
E)
novato
torpe
joven
ignorante
tmido
43. RESEAS
44. PERSUADIERON
A) opiniones
B) lectores
C) ventas
D) crticas
E) resmenes
A) pidieron
B) rogaron
C) exigieron
D) sugirieron
E) convencieron
45. De acuerdo al texto, las ventas de la primera edicin del libro fueron
A)
B)
C)
D)
E)
extraordinarias.
slo regulares.
un fracaso.
nulas.
buenas.
la
la
la
la
el
49. La expresin No tuve mucho tiempo para reflexionar en los diez aos siguientes, tiene
como fin sealar que el autor
A)
B)
C)
D)
E)
11
12
CLAVES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
A
B
D
E
D
E
C
E
A
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
A
B
C
D
A
C
B
D
E
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
C
C
A
E
D
D
B
B
C
E
13
31
32
33
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35
36
37
38
39
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A
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D
B
41
42
43
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45
46
47
48
49
50
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