Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CADERNO DE ATIVIDADES
LNGUA PORTUGUESA
Apresentao
Caro(a) educando(a),
Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua
aprendizagem. Nele voc encontrar uma diversidade de textos e de
atividades de Lngua Portuguesa e Matemtica que o(a) ajudar na
consolidao dos conhecimentos necessrios ao seu bom desempenho
escolar e sua vida.
Ter tambm a possibilidade de produzir textos usando a sua
criatividade e ver que, quando juntamos esta experincia com o
hbito da leitura, tudo fica mais fcil e vem a sensao gratificante
de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma
compreensiva.
Esperamos que voc o utilize de forma responsvel e prazerosa,
pois, somente assim, ele atingir os objetivos aos quais se prope.
Bom proveito!
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios
Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais
Lucidalva Pereira Bacelar
Equipe Eixo Alfabetizao
Aparecida Tavares de Figueirdo (coordenadora)
Rosalynny da Cruz Mesquita
Maria Valdenice de Sousa
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Mirtes Moreira da Costa
Gleisiane Ferreira de Oliveira
Instituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim Assistente Tcnica
Wilson Linhares Assistente Tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de Lngua Portuguesa:
- Ana Fbia Cruz Barbosa
- Francisca Elizabeth de Andrade Lima
- Francisco Jackson Moreira de Sampaio
- Francisca Luclia Pereira Saldanha
- Iana Mamede Accioly
- Ktia Cristina Gomes Lino
- Luidmila Tomaz de S
- Marieta Parente Sobreira
4 ANO
o
CADERNO DE ATIVIDADES
LNGUA PORTUGUESA
3 o BIMESTRE
SUMRIO
3o Bimestre
Atividade 01 ....................................................................................................................................... 7
Atividade 02 ....................................................................................................................................... 9
Atividade 03 .....................................................................................................................................12
Atividade 04 .....................................................................................................................................15
Atividade 05 .....................................................................................................................................18
Atividade 06 .....................................................................................................................................20
Atividade 07 .....................................................................................................................................23
Atividade 08 .....................................................................................................................................26
Atividade 09 .....................................................................................................................................28
Atividade 10 .....................................................................................................................................30
Atividade 11 ......................................................................................................................................33
Atividade 12 .....................................................................................................................................35
Atividade 13 .....................................................................................................................................38
Atividade 14 .....................................................................................................................................40
Atividade 15 .....................................................................................................................................42
Atividade 16 .....................................................................................................................................44
Atividade 17 .....................................................................................................................................48
Atividade 18 .....................................................................................................................................50
Atividade 19 ....................................................................................................................................53
Atividade 20 .....................................................................................................................................56
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 01 DATA: ____/____/______
Leia com ateno.
O Porquinho Feio
Era uma vez uma mame pata que tinha cinco filhotes. Quatro deles eram os patinhos mais lindinhos, fofinhos e amarelinhos que voc pode imaginar.
Mas o quinto era cor de rosa, tinha focinho e um rabinho enrolado.
Ele muito crescido para a sua idade, pensava mame pata. Ser que ele um filhote de peru
como todos dizem?
Mame pata levou seus filhotes para a aula de natao no lago. Todos os patinhos pularam logo
na gua, at o cor de rosa, apesar de ele no nadar to bem como seus irmos.
Bem, aquele patinho com certeza no um peru!, pensou sua me.
No dia seguinte, chegou a hora de grasnar. Mame pata soltou um QUAC e cada um de seus
filhotes a imitou.
Mas, quando chegou a vez do patinho cor de rosa, no lugar de QUAC, ouviu-se INC!
Ele no um pato! gritaram todos. Ele um porquinho feio, e no pertence ao nosso meio!
E, assim dizendo, enxotaram o porquinho dali.
Cansado, faminto e abandonado, o porquinho feio vagou durante vrios dias em busca de um
novo lar. Mas nem o passarinho lhe dava ateno.
Suma daqui, seu porquinho feio! gritavam, assim que o viam.
Um dia, o porquinho feio chegou a uma fazenda, e viu alguns porcos.
Aproximando deles falou:
Eu sei que sou um porquinho feio, mas ser que posso ficar aqui, morando com vocs?
Um porquinho feio?! eles exclamaram.
Voc o porco mais lindo que j vimos!
E, daquele dia em diante, ele viveu feliz para sempre.
(STEER, Sugald. O porquinho Feio. So Paulo: Brinque-Book, 1999)
LNGUA PORTUGUESA
1. Nos crculos abaixo, marque somente aquele em que contiver o gnero textual da historinha lida.
Carta
Dirio
Conto
Lenda
7. Na frase: Mame pata que tinha cinco filhotes. Quatro deles eram os patinhos mais lindinhos, mas
o quinto era cor de rosa. Qual das palavras no um numeral?
(A) Oito
(B) Rosa
8. Nos quadros abaixo, marque com um X aquele em que a palavra um substantivo comum, de
acordo com o texto
Feio
Fofinhos
Lindo
(C) Cinco
Pata
(D) Trs
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 02 DATA: ____/____/______
Leia o texto abaixo.
Era uma vez, numa terra distante, trs porquinhos irmos que queriam construir suas casas. A
acontece aquela velha histria que todos conhecem. Um dia, uma turma de lobos nada confiveis decidiu que os leites virariam alimento. Para isso, enviam seu agente mais mortal. O lobo mau. O lobo
mau soprou a casa do primeiro porquinho e, naturalmente, ela veio abaixo. O mesmo aconteceu com
a casa do segundo porquinho. Mas com a casa de tijolos a histria muda de figura. No conseguindo
destru-la com seu sopro ele resolveu escalar a chamin e se d mal, muito mal. Ento o lobo mau
mudou de estratgia. Planejou algo mais sinistro e muito ridculo: enganar os porquinhos enviando um
beb lobo para ser adotado. E quando este ficasse grande poderia comer os trs irmos.
(Autor desconhecido. Extrado do site: http://www.cineplayers.com/filme. php?id=7814 )
10
LNGUA PORTUGUESA
1. Marque o gnero do texto lido.
(A) Sinopse de filme
(B) Conto de fadas
(C) Parlenda
(D) Anedota
2. Qual a finalidade desse tipo de texto?
(A) Anunciar um produto.
(B) Apresentar algo.
(C) Orientar o leitor.
(D) Dar uma notcia.
3. O ttulo Os trs porquinhos e um beb lembra um conto que tambm tinha um lobo malvado que
queria devorar os porquinhos. O conto era:
(A) Branca de neve e os trs porquinhos.
(B) A Cinderela e os trs porquinhos.
5. Qual o grande plano armado pelo Lobo para entrar na casa dos trs porquinhos?
6. Na histria, o lobo mal consegue destruir a casa dos porquinhos? Por qu?
7. Na frase: Ento o lobo mal mudou de estratgia. Planejou algo mais sinistro e muito ridculo, a
palavra destacada tem o mesmo significado de
(A) claro.
(B) estranho.
(C) bonito.
(D) escuro.
8. Leia a frase: O lobo mal soprou a casa do primeiro porquinho e, naturalmente, ela veio abaixo.
Escreva os artigos que aparecem na frase acima.
LNGUA PORTUGUESA
9. Um dia, uma turma de lobos nada confiveis decidiu que os leites virariam alimento. H a presena
de artigos indefinidos. Identifique-os.
(A) um, uma, que, os
(B) que, os, de, nada
10. Baseado na leitura da questo anterior, aponte qual a finalidade do artigo definido.
(A) Determinar o substantivo.
(B) Dar qualidade ao substantivo.
(C) Expressa a ideia de lugar.
(D) Indicar uma ao.
LEIA AS QUESTES MARCADAS. EM CASO DE DVIDA, CONSULTE O PROFESSOR!
11
12
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 03 DATA: ____/____/______
Vamos ler um pouquinho?
O caderno
LNGUA PORTUGUESA
1. O texto fala de um material escolar de uso cotidiano. Qual?
(A) A folha.
(B) A borracha.
(C) 0 caderno.
(D) A mochila.
2. O enredo da histria marcante porque fala sobre
(A) um dirio de uma adolescente.
(B) sobre a importncia e os cuidados com um dirio.
(C) uma notcia de jornal.
(D) fala sobre a trajetria de um caderno na vida de algum.
4. Quem o narrador da histria?
(A) O papel.
(B) O menino.
(C) O caderno.
(D) O carrossel.
7. Na frase: Te acompanhar nas provas bimestrais, voc vai ver..., qual o antnimo da palavra
em destaque?
(A) Seguir.
(B) Borrar.
(C) Escrever.
(D) Deixar.
13
14
LNGUA PORTUGUESA
9. Das palavras abaixo, analise e marque a sequncia correta das palavras de acordo com sua tonicidade (oxtona e paroxtona).
1. rabisco
2. rasgar
3. abrigo
4. molhar
comigo feroz voc sorrir
15
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 04 DATA: ____/____/______
O primeiro pelo
Elias, aquele pedacinho de gente, com a cara mais atrevida deste mundo, plantou-se diante do
pai, que lia o jornal.
Pai, eu j sou um homem!
Como o pai no desse sinal de ter ouvido, repetiu: Pai, eu j sou um homem!
Voc sempre foi, meu filho. Desde que nasceu respondeu, afinal, o pai.
Isso eu sei. Quero dizer, agora j sou grande.
No me parece que voc tenha crescido muito de ontem para hoje... disse o pai, olhando o
garoto de alto a baixo.
que eu sou... eu sou...
J sei. Voc quer dizer que se tornou adulto.
, isso mesmo.
E por que o senhor meu filho acha que se tornou adulto de ontem para hoje?
O senhor est vendo aqui? E apontava um pontinho preto no queixo. Est vendo?
No vejo nada. Venha mais perto. Ahnn! Ser que estou vendo um pelinho a?
o meu fio de barba, pai. Eu j sou um homem.
Ora, meu filho! apenas um fio, e um fio no faz uma barba toda. Alis, lembra-se de sua v,
minha me? A vov tinha uma verruguinha no queixo e trs fios de barba. Veja bem: trs fios. Nem
por isso ela dizia que era homem!
Mas eu j sou um adul... Isso que o senhor disse. Por isso, preciso de aumento de mesada, quero
chegar tarde em casa e levar a chave da porta.
uma pena, uma pena... lamentou o pai, balanando a cabea.
Pena porque ia dar-lhe um presente agora que voc completa doze anos. Mas... Preciso mudar
de presente.
Mudar, pai?
Claro, quando voc era menino, ia ganhar uma bicicleta dessas que voc sempre quis. Mas,
sendo um homem, vou dar a voc um aparelho de barba.
O garoto apoiou-se num p, depois no outro, profundamente pensativo. Ah! Ia perder aquela
sonhada bicicleta! Resolveu:
Pai, vamos fazer uma coisa. Eu deixo pra ficar homem mais tarde e o senhor me d a bicicleta,
certo?
Certo concordou o pai. E pea sua me para tirar esse pelinho da com uma pina. No
fica bem um menino com barba de homem.
Mrio Donato
16
LNGUA PORTUGUESA
1. Baseado no que acabou de ler, destaque o assunto principal do texto.
(A) O primeiro dia de aula de Elias.
(B) O primeiro pelo que nasceu em Elias.
(C) A histria da bicicleta que Elias ganhou.
(D) O dia que Elias no foi escola.
2. O texto conta uma conversa entre duas pessoas. Quais so elas?
(A) Mame e Elias
(B) Papai e Elias
6. Por que Elias resolveu deixar para ficar homem mais tarde?
LNGUA PORTUGUESA
7. Leia a frase:
Pai, eu j sou um homem!
Como o pai no desse sinal de ter ouvido, repetiu:.
Agora, pinte os quadros onde aparecem os sinais de pontuao utilizados no texto acima, na ordem
em que eles aparecem.
(A) , . ! . ! ?
(B) , . _ , . ?
(C) _ , ! , : (D) . ? ! _
8. Leia: E por que o senhor meu filho acha que se tornou adulto de ontem para hoje?.
Qual a funo do ponto ? utilizado no final da frase?
(A) Finalizar
(B) Perguntar
(C) Exclamar
(D) Pausar
9. Leia a frase no quadro abaixo, preenchendo de forma correta as pontuaes que faltam no texto.
E por que o senhor meu filho acha que se tornou adulto de ontem para hoje__
__ O senhor est vendo aqui__ E apontava um pontinho preto no queixo. __ Est vendo__
17
18
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 05 DATA: ____/____/______
Cobra-Grande
A Cobra-Grande, Boina ou Boiau uma cobra de propores gigantescas. Pode ser escura, ou,
segundo alguns, ter as cores vermelha, preta e amarela. Seus olhos, fora da gua, tm uma luz prpria,
forte e brilhante, que hipnotiza e paralisa suas vtimas e desnorteia os navegantes. Do seu rastro fundo
no cho surgem os rios e igaraps. Seu apetite voraz e, alm de atacar em terra, faz virar canoas e
at barcos grandes. Mat-la atrai coisas ruins. Quem a v fica cego, quem a ouve fica surdo e quem a
segue fica louco. Muitos que a viram voltaram mudos, e assombrados. No existe nela nada da sensualidade de tantos outros mitos. No se transforma em homem ou mulher, no seduz, no ajuda. Ataca
sempre para matar. Tambm mgica. Transforma-se em navio, vapor ou canoa, e quando sente a
aproximao de outra embarcao, voa e desaparece. Pode fazer o barulho de um motor de barco ou
ser silenciosa como todo rptil. Nas guas, parece um imenso tronco de rvore a boiar na superfcie.
Cobra Grande. Autor desconhecido. (ADAPTADO)
(B) piada.
(C) biografia.
(D) lenda.
(C) cobra.
(B) mulher.
LNGUA PORTUGUESA
4. De acordo com o texto, a cobra parece ser
(A) amiga.
(B) perigosa.
(C) companheira.
(D) tranquila.
7. Leia a frase: Seus olhos, fora da gua, tm uma luz prpria, forte e brilhante, que hipnotiza e paralisa
suas vtimas e desnorteia os navegantes. Das alternativas abaixo, quais delas so adjetivos?
(A) Olhos
(B) Brilhante
(C) gua
(D) Forte
(C) Reluzente
(D) Assustador
(B) Escuro
19
20
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 06 DATA: ____/____/______
A girafa feliz
Era uma vez uma floresta cheia de animais, tinha macaco, ona, elefante, leo, girafa, pssaros
de todas as cores... Todos eram amigos e viviam felizes, mas um dia a girafa amanheceu diferente!
Ela sorria por todos os cantos da floresta feliz da vida... Os animais comearam a ficar curiosos, ento
o macaco que era o mais travesso da floresta resolveu perguntar:
Dona girafa por que a senhora est to feliz?
Ela nada respondia apenas sorria...
O elefante tambm resolveu se meter, perguntou:
Dona girafa porque a senhora esta to feliz assim?
E novamente ela nada respondeu, apenas sorriu...
O leo ento disse: pra mim ela vai contar, pois eu sou o rei da floresta! Foi at dona girafa e
perguntou com a voz assustadora:
Dona girafa porque a senhora sorri tanto? Qual o motivo de tanta felicidade?
E mais uma vez ela nada respondia; apenas sorria. Os pssaros que estavam voando por ali e j
sabiam o segredo, morriam de rir da curiosidade dos outros animais. Foi ento que um deles disse:
Vai tu amigo passarinho e conta o motivo da felicidade de dona girafa. Ento o pssaro voou
em cima de uma enorme flor que estava ao lado de dona girafa, arrancou e que surpresa!
Por trs daquela flor enorme tinha um filhotinho de girafa que acabou de nascer, esse era o motivo de dona girafa estar to feliz, pois agora ela mame, e todos os animais ficaram felizes com a
chegada do filhotinho.
Fonte: http://nadianeuropedagoga.blogspot.com/2011/05/historia-girafa-feliz.html (Adaptado)
LNGUA PORTUGUESA
1. O texto lido uma
(A) notcia.
(B) receita.
(C) biografia.
(D) conto.
(B) Macaco
(C) Pssaros
(D) Elefante
21
22
LNGUA PORTUGUESA
8. Ligue os pronomes pessoais de acordo com a pessoa do discurso.
(A) Ela sorria por todos os cantos.
1 pessoa do singular
2 pessoa do singular
3 pessoa do singular
A) Sublinhe os substantivos.
B) Pinte os adjetivos.
C) Circule os pronomes.
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 07 DATA: ____/____/______
O gato e a raposa
Certo dia uma raposa e um gato conversavam sombra de uma rvore frondosa. A prosa entre
eles seguia animada at o instante em que a raposa falou de sua esperteza, da sua capacidade de
inventar os mais diversos mtodos para conseguir o que desejava, e se rejubilava vaidosa com esse
dom que a natureza havia concedido a todos os indivduos da sua famlia porque isso, aparentemente,
a tornava superior ao gato que a ouvia.
Sem ter como responder altura, este concordou com a raposa afirmando que ela era realmente
privilegiada, pois ningum na floresta desconhecia sua capacidade de encontrar solues adequadas
para qualquer problema ou necessidade que lhe surgisse pela frente. E reclamava:
Eu, por desgraa minha, nunca consegui aprender nada de extraordinrio, e como lamento que
isso tenha me acontecido.
Nesse momento eles ouviram os latidos de vrios ces que se aproximavam rapidamente. A reao do gato foi instantnea: gil como era, ele logo subiu pelo tronco da rvore e procurou abrigo em
seus galhos mais altos, de onde pode observar tudo o que acontecia l embaixo, no cho.
Como a raposa demorou-se no mesmo lugar por tempo maior do que dispunha para iniciar sua
fuga, os cachorros chegaram latindo furiosamente e se atiraram sobre ela, que sem ter como resistir
ao assalto que sofria, acabou encontrando um fim constrangedor para a sua fama de animal ardiloso
e matreiro.
MORAL DA HISTRIA: Um expediente realmente eficaz vale muito mais que uma variedade de outros
no to bons como se imagina.
Adaptado de: http://www.fernandodannemann.recantodasletras.com.br/visualizar.php?idt=357482
23
24
LNGUA PORTUGUESA
1. Qual o ttulo do texto?
4. Assinale qual o significado da palavra destacada a seguir: apesar de a raposa estar sempre desvalorizando o colega..
(A) Elogiando
(B) Menosprezando
(C) Ajudando
mentira
2. melhor
viva
3. desvalorizar
4. verdade
5. pegar
6. morta
inimigo
valorizar
soltar
pior
(D) Julgando
25
LNGUA PORTUGUESA
9. Pinte no quadrinho abaixo, os antnimos das palavras.
1. correto 2. feio 3. preso 4. fim
5. amigo 6. paz 7. pobre 8. antiptico
26
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 08 DATA: ____/____/______
P de moleque caseiro
Ingredientes
3 xcaras de acar
1 lata de leite condensado
quilo de amendoim (com as peles)
2 colheres de sopa de Nescau
1 colher de sopa de manteiga
Modo de preparo
Misture parte: leite condensando, Nescau e manteiga reserve.
Unte um tabuleiro e reserve.
Coloque numa panela bem grande o acar misturado com o amendoim (com pele e tudo) para
cozinhar em fogo mdio. Mexa a mistura at que o acar derreta (fica meio caramelo). Quando
j estiver derretido junte a mistura do leite condensado. Para isso use uma colher de pau grande
porque a mistura sobe fervendo (como se fosse um brigadeiro mole efervescente) e voc pode
queimar as mos. Ao misturar desligue o fogo e bata (misture com vigor) por uns 10 a 15 minutos.
Despeje, ento, a mistura no tabuleiro untado. Quando comear a endurecer marque os retngulos
dos doces. Espere esfriar de vez e tire os retngulos.
Disponvel em: www.receitas.com.br
(B) Artigo.
(C) Receita.
(D) Cantiga.
27
LNGUA PORTUGUESA
4. Na frase: Mexa a mistura at que o acar derreta (fica meio caramelo).
A palavra em destaque no texto refere-se
(A) a uma cor.
(B) a um animal.
(C) a um formato.
(D) a um tamanho.
5. Ao misturar, desligue o fogo e bata (misture com vigor) por uns 10 a 15 minutos.
A palavra em destaque significa
(A) fora.
(B) ateno.
(C) leve.
(D) lentido.
6. A receita que est sendo preparada doce ou salgada? Explique.
7. O que deve ser usado para mexer a panela para no correr o risco de queimar a mo?
(B) Fogo.
(C) Colher.
(D) Untado.
10. Circule nas palavras abaixo, apenas as palavras monosslabas e faa um trao nas trisslabas.
mexa
fiz
minutos
acar
no
Nescau
mdio
leite
bata
manteiga
28
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 09 DATA: ____/____/______
1
(A) Anedota
(B) Anncio
(C) Tira
(D) Fbula
(B) feliz.
(C) nervoso.
5. No segundo quadrinho, o Cebolinha olha para o lado. De acordo com a imagem, ele parece estar
(A) feliz, pois pensou que a Mnica iria gostar do presente.
(B) triste, j que sua amiga no estava em casa.
(C) tenso, pois percebeu que a Mnica estava atrs da porta quando abriu.
(D) assustado, j sabendo que a Mnica iria ficar nervosa.
LNGUA PORTUGUESA
6. Por que o Cebolinha largou as flores e saiu correndo?
oxtona
(B) santo
(C) beijo
(D) dvida
proparoxtona
paroxtona
BOA LEITURA!
29
30
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 10 DATA: ____/____/______
A floresta do contrrio
Todas as florestas existem antes dos homens. Elas esto l e ento o homem chega, vai destruindo, derruba as rvores, comea a construir prdios, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluio
tambm. Mas nesta floresta aconteceu o contrrio.
O que havia antes era uma cidade dos homens, dessas bem poludas, feias, sujas, meio neurticas.
Ento as rvores foram chegando, ocupando novamente o espao, conseguiram expulsar toda aquela
sujeira e se instalaram no lugar. o que poderia se chamar de vingana da natureza foi assim que
terminou o seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava to feliz, beijocando todas as flores
alis, um colibri bem assanhado, passava flor por ali, ele j sapecava um beijo. Agora o Nan havia
entendido por que uma ou outra rvore tinha parede por dentro, e ele achou bem melhor assim. Algumas rvores chegaram a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de se ficar. S que
o Nan no podia, precisava partir sem demora. Foi se despedir do colibri, mas ele j estava namorando
apertado uma outra florzinha, era melhor no atrapalhar, iria seguir seu caminho.
(Fragmento do livro: Em busca do tesouro de Magritte. Disponvel em:
http://suzettepaula.blogspot.com.br/2009/03 prova-de-portugues-5-ano-do-ensino.html)
1. Faa a ligao.
lenda
bilhete
conto
fbula
LNGUA PORTUGUESA
2. O que fazia o colibri se passasse uma flor perto dele?
(A) Arrancava suas ptalas.
(B) Sapecava um beijo.
(C) Pegava no colo.
(D) Fazia um carinho.
3. O que fazem os homens quando destroem a natureza?
(A) Cortam as arvores e em seu lugar plantam mudas de plantas.
(B) Derrubam as rvores para construir prdios e casas.
(C) Cuidam da natureza.
(D) Constroem suas casas dentro das rvores.
4. As personagens principais que aparecem no texto so
(A) a rvore e o colibri.
(B) o beija-flor e o colibri.
(C) uma florzinha e o Nan.
(D) Nan e o colibri.
5. Por que o ttulo do texto Floresta ao Contrrio?
rvores
existem
chega
espao partir engolir colibri tijolo
31
32
LNGUA PORTUGUESA
8. Das frases abaixo, indique os tempos verbais: presente, pretrito e futuro.
(A) O que havia antes era uma cidade dos homens.
9. Circule os verbos que esto na primeira pessoa do plural (ns), risque os que estiverem na terceira
pessoa do singular (ele).
vamos
engoliu
achou
queremos
desejou
estuda
fizemos
passamos
provoca
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 11 DATA: ____/____/______
Observe a figura abaixo.
(B) um anncio.
(D) uma reportagem.
33
34
LNGUA PORTUGUESA
4. De acordo com a imagem, quem est anunciando a adoo de ces?
(A) A criana.
(B) A VetCenter.
(C) A televiso.
(D) A escola.
5. Na ltima frase, o que o autor quis dizer sobre ter um grande amigo?
6. Nas sentenas abaixo, marque a nica alternativa em que no aparecem artigos indefinidos.
(A) importante adotar um cachorro.
(B) Gostaria de ter um grande amigo.
(C) A criana adotou o cachorrinho.
(D) muito divertido ter um cachorro em casa.
7. Complete as frases com artigos definidos e indefinidos.
(A) ____ crianas merecem coisas boas. (a, o, as, os).
(B) Natlia tem ____ grande amigo. (um, uma, uns, umas)
(C) Mame vai comprar ____ lindo cachorro para Alice. (um, uma, uns, umas)
(D) Gostaria de ter ______ dez cachorros. (um, uma, uns, umas)
8. Forme frases com as palavras abaixo. Utilize artigos definidos e indefinidos.
(A) Brincar __________________________________________________________
(B) Carinho _________________________________________________________
(C) Viver ___________________________________________________________
(D) Amigo __________________________________________________________
9. Crie um anncio sobre um bichinho de estimao que voc gostaria de ganhar.
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 12 DATA: ____/____/______
Leia o texto abaixo.
Artistas de circo
Artistas de circo viajam pelas cidades para apresentar espetculos. Moram em uma casa chamada trailer, que fica presa atrs de um carro. O trailer estacionado onde o circo montado. Crianas
de circo comeam a trabalhar cedo. Quando no esto na escola ou ensaiando, brincam no terreno
em que o circo fica estacionado.
No circo Vostok, antes do show, vendem pipoca e refrigerantes. Recebem parte do dinheiro que
conseguem com as vendas.
O trapezista mais jovem do mundo trabalhou no Grande Circo Popular do Brasil. Alm de ser o
melhor no trapzio, Serginho Vieira, 9, faz acrobacias. Diego Esbano, 13, que trabalhou no circo Beto
Carrero, roda lao de fogo e apaga velas com chicote. Diz que gosta desse trabalho.
Uma lei obriga as escolas aceitarem as crianas que moram em circos em qualquer poca no
perodo de aulas. Elas acham difcil acompanhar aulas e professores to diferentes em apenas um ano
de aula. Jeniffer Camargo, 5, dana vestida de palhaa no circo Vostok.
Ela diz que Adora morar no circo, mas tem saudade das amigas das outras escolas.
O Grande Circo Popular do Brasil tem professores que do aulas de reforo para quem no consegue estudar sozinho. As crianas fazem lio juntas, no trailer.
O Circo Popular tem tambm pr-escola para crianas de 2 a 6 anos.
Artistas de circo. In: Folhinha, 06 de ago. 1994.
35
36
LNGUA PORTUGUESA
2. Qual a finalidade do texto abordado?
(A) Narrar uma histria.
(B) Mostrar uma entrevista.
(C) Registrar uma memria.
(D) Informar algo.
3. Onde os artistas de circo moram?
(A) Floresta.
(B) Barco.
(C) Tenda.
(D) Trailer.
4. Marque V para verdadeiro e F para falso.
De acordo com o texto
( ) crianas de circo s trabalham e estudam, nunca brincam.
( ) no circo Vostok as crianas que vendem pipoca e refrigerante ganham parte do dinheiro que
conseguem com as vendas.
( ) as escolas no podem aceitar as crianas de circo em qualquer poca do ano, s quando comeam as aulas, em fevereiro.
( ) o trapezista mais jovem do mundo trabalhou no Grande Circo Popular do Brasil.
5. Em que dia, ms e ano essa reportagem foi publicada?
____________________________________________________________________________
6. No circo tem professores que do aulas de reforo para quem no consegue estudar sozinho. Onde
eles fazem a lio de casa?
____________________________________________________________________________
7. Complete o quadro abaixo com a idade e a funo de cada uma das crianas no circo, de acordo
com o texto.
NOME
Serginho
Diego
Jeniffer
IDADE
LNGUA PORTUGUESA
8. Sete palavras abaixo esto no grau aumentativo. Descubra quais e escreva ao lado.
COMIDA
CARRO ESTRELA
PORTO
BOLO
BORRACHA CASARO
SAPATO
NARIGO
PANELO
CARRO
BALA
BULE
1._______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
6. _______________________________
ANEL
7. _______________________________
CARRO
PORTO ESTRELA
BOLO
PORTO
CASARO
BORRACHABOLO
BORRACHA CASARO
SAPATO
PANELO
SAPATO
CARRO
NARIGO PANELO
CARRO
NARIGO
BALA
BALA
BULE
BULE
ANEL
(A) Um sof pequeno um ______________________________
ANEL
(B) Uma televiso pequena uma _______________________
(C) Uma geladeira pequena uma _______________________
(D) Uma cama pequena uma __________________________
10. Troque os smbolos por letras para descobrir as palavras abaixo. Depois escreva os aumentativos
das mesmas.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
37
38
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 13 DATA: ____/____/______
O Pinguim
Bom-dia, pinguim
aonde vai assim
com ar apressado?
Eu no sou malvado
no fique assustado
com medo de mim.
Eu s gostaria
de dar um tapinha
no seu chapu-jaca
ou bem de levinho
puxar o rabinho
da sua casaca.
(Vinicius de Moraes)
1. O texto acima
(A) poesia.
(B) conto.
(C) cano.
(D) uma notcia.
2. Cada linha da poesia chamada de verso. Ento, quantos versos tem esse poema?
(A) 12 versos.
(B) 10 versos.
(C) 9 versos.
(D) 13 versos.
3. O texto fala de um animalzinho que vive geralmente em que tipo de lugar?
(A) Em lugares quentes.
(B) Vive em cavernas e gosta do escuro.
(C) Vive em lugares muito frios.
(D) vive em florestas, pois gostam de voar.
LNGUA PORTUGUESA
4. Quem o autor dessa poesia?
chapu
Joo
Cear
casaca
7. Nas palavras escritas abaixo, marque a alternativa em que todos os substantivos so abstratos
(aqueles que no podemos tocar).
(A) tempo saudade imagem
B) sorriso luz esperana
C) inimigo luz esperana
D) angstia saudade esperana
8. Assinale a alternativa em que todos os substantivos so masculinos.
(A) pianista presidente planta
(B) chapu alface planeta
(C) ma tomate banana
(D) estudante boca telefonema
9. No quadro abaixo, pinte de verde somente as palavras que forem substantivos comuns.
planta inimigo Braslia sapato Pedro
39
40
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 14 DATA: ____/____/______
Leia o texto abaixo.
O Galo Ciscador
Chico no gostava de viver preso, obrigado a comer
milho e rao. E certo dia... Descobriu!
Podia ciscar. Ciscar?
, escavava e afofava a terra, com as unhas, procura
de outros alimentos.
Aranhas, besouros, minhocas, grilos, joaninhas, pulges, lesmas, lacraias, lagartas, razes, sementes, brotinhos
e tudo mais que encontrava.
Logo ficou sabendo, eram deliciosos.
No princpio todos estranharam o cisca-cisca do Chico.
Teve muito bate-boca e muito bate-bico. Mas, aos poucos, foram aprendendo a ciscar e gostando
muito. Virou moda. Era todo mundo l cisca, cisca, cisca, cisca.
O dono do galinheiro no gostou.
Eita, homem ranzinza, sempre resmungando. Implicou com o Chico e com todos os seus amigos...
Este galinheiro meu. Berrava o homem ranzinza, sempre brigando.
E berrava ranzinza, ranzinza, ranzinza, ran...
Este galinheiro meu!
Berrava ranzinza, brigo, resmungo, at que proibiu tudo.
Esta historia foi escrita por Tlio Bulco e faz parte do livro: O galo ciscador, Editora do Brasil.
LNGUA PORTUGUESA
3. Marque a alternativa que corresponde ao ttulo do texto.
(A) O homem ranzinza.
(C) O galo que sabia ciscar.
lugar
41
42
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 15 DATA: ____/____/______
Com bastante ateno, leia o texto abaixo.
Arrelia
Arrelia foi o primeiro palhao brasileiro a ter um circo na televiso. Chamava-se Circo do Arrelia
e era exibido na Record, em 1973. Ele ficou famoso em todo o pas.
Arrelia se chamava Valdemar e quando era menino gostava de estudar e no queria ser de circo
como seus pais.
Um dia seus irmos e primos palhaos que trabalhavam no circo o prenderam e o vestiram de
palhao. Depois jogaram Valdemar no meio do espetculo.
Valdemar ficou to bravo que correu atrs deles. O pblico pensou que a briga fosse de brincadeira. As pessoas riram muito e aplaudiram de p.
Valdemar achou a farra engraada. Inventou um nome e uma roupa diferente. Assim nasceu o
Arrelia, um dos palhaos mais famosos do Brasil.
Helosa Pietro. Folha de So Paulo, 06/12/1994.
LNGUA PORTUGUESA
4. Quem foram os responsveis pela primeira vez que Arrelia se vestiu de palhao? O que aconteceu
depois?
6. Complete as frases abaixo com informaes do texto. Ateno ao uso de letras maisculas para
escrever os nomes prprios (pessoas, cidades, marcas, etc.).
(A) O verdadeiro nome do palhao Arrelia era _______________________________________.
(B) O programa de Arrelia se chamava ____________________________________________.
(C) Em qual emissora transmitia o programa de Arrelia? ________________________________.
(D) Quem empurrou Arrelia para o espetculo? _______________________________________.
7. Porque as palavras Arrelia e Valdemar so escritas com letras maisculas?
alegre
conhecido
triste
conhecido
grande
divertida
adorava
detestava
43
44
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 16 DATA: ____/____/______
Leia o texto.
A Curupona
Dotado de uma incrvel capacidade de se transformar no animal que quisesse o Curupira, apertou seu
machado de casco de jabuti, disse umas palavras mgicas e concentrou-se na fora do pensamento positivo. Pegou um pouco do p que trazia na sacola (uma mistura de casca de sapopema com folha velha de embaba), passou em todo o corpo e transformou-se num bicho que a floresta amaznica jamais havia visto:
A CURUPONA era uma ona com jeito de curupira, ou seja, tinha o corpo de ona, o cheiro de
ona, o olho de ona, mas as patas trs, da mesma forma que o Curupira.
Instalou-se numa arvore ainda mais prxima da clareira. Chegou mais perto, a ponto de sentir o calor
da fogueira em seu focinho. Estava escolhendo o melhor momento para se apresentar diante do inimigo.
De repente, deu um salto para cima do caador.
O danado era uma figura muito experiente. Ele sempre dormia s com um olho fechado. O outro
ficava aberto, espreita.
LNGUA PORTUGUESA
Quando sentiu o salto do animal, levantou-se rapidamente. A cachaa que estava no seu colo
caiu no cho (ele trazia sempre a bebida porque lhe haviam dito que o Curupira adorava cachaa, o
que no era um fato confirmado).
Deu tempo de se desviar do primeiro ataque do terrvel bicho. E pegou a espingarda:
Vou acabar com a sua raa!
Mas ele no entendeu o que houve. O animal deu um estranho miado, recuou e comeou a correr.
O caador foi atrs:
No adianta fugir, bicho miservel! Voc no escapa!
O bicho corria e o caador atrs. S que ele no percebeu o golpe: como a curupona tinha as
patas para trs, o caador foi levado para o lado contrrio: um rio cheio de piranhas famintas, onde
acabou mergulhando, e por l ficou, para sempre.
A lontra e a ariranha, animais ameaados de extino botaram a cabea de fora do rio e bateram
palmas com a maior alegria. Era bom demais o que acabava de acontecer.
NISKIER, Arnaldo. Aventuras do Curupira. So Paulo: Editora Melhoramento, 1990.
45
46
LNGUA PORTUGUESA
1. A respeito do texto acima, marque a alternativa correta.
(A) Tem inteno de transmitir um ensinamento.
(B) Tem inteno de persuadir o leitor.
(C) Narra a histria de um personagem.
(D) Anuncia um livro sobre o curupira.
2. Quem o personagem principal do texto?
(A) O Curupira.
(B) O caador.
(C) A ona.
(D) A floresta.
em ___ ame
___ umbo
____ oque
rou___ inol
___ od
em ___ arcado
ma ___ i___ e
___ aleira
___ erife
me ___ endo
___ icote
47
LNGUA PORTUGUESA
8. Complete as frases com as palavras abaixo.
faxina churrasco lixo caixote engraxate chcara
chumao ch caxumba chaleira chuva encharcar
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
48
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 17 DATA: ____/____/______
1. O texto acima
(A) uma carta.
(B) um dirio.
(C) uma notcia.
(D) um anncio.
2. Qual a finalidade dessa correspondncia?
(A) Comunicao entre Mariana e Ritinha.
(B) Fala sobre um dia de aventura no shopping.
(C) Um passeio no campo.
(D) Relatar as aventuras de Mariana em Sobral.
3. Onde Mariana foi passar as Frias?
(A) No Rio de Janeiro.
(B) No Cear.
(C) Na Bahia.
(D) No interior de Sobral.
4. Podemos afirmar que Mariana viveu muitas aventuras durante as frias? Descreva algumas.
LNGUA PORTUGUESA
5. O que Mariana prometeu que vai fazer quando retornar a Sobral?
ho __ e
sar __ ento
tra __ e
____ pe
tatua __ em
___abuti
ti __ ela
fu __ ir
pa __
G
J
__ irafa __ esto
__ ilete __ ibia
La __ e
__ eito
__ elatina __ ujuba
9. Pinte apenas as palavras que esto escritas corretamente.
Geleia
Hoge
Jesso
Ginsio
Gelo
Jirafa
Laje
Jipe
10. Sua professora vai fazer um ditado de palavras que contm as letras G e J. Oua com bastante
ateno.
49
50
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 18 DATA: ____/____/______
O boto Ninho nasceu forte e corado. Como todos os bebs, mamava com muito apetite. Em volta,
os botos discutiam com quem ele se parecia. Enquanto havia dvidas sobre isso, todos concordavam
num ponto:
O boto Ninho tem uma expresso muito triste. Por que ser?
Ele somente se acalmou no colo da mame. Um cardume de tucunar ficou olhando e depois
aplaudiu aquele lindo espetculo.
O boto Ninho havia nascido com a expresso triste porque sabia dos perigos que teria de enfrentar. O homem se instalara na regio, com firme propsito de explorar os botos, ou mat-los e aproveitar partes do seu corpo como amuletos (a lenda diz que seus olhos e dentes do sorte), ou ainda como
atrao turstica em outras regies.
NISKIERE, Arnaldo. O boto e o raio de sol. So Paulo: Editora Melhoramentos, 1988.
LNGUA PORTUGUESA
51
52
LNGUA PORTUGUESA
3. O boto Ninho nasceu triste porque
(A) no gostava de leite.
(B) simplesmente no queria sorrir.
(C) sabia dos perigos que ia ter que enfrentar.
(D) gostava dos tucunars
4. Como nasceu o boto?
7. Voc acha certo o homem matar animais apenas para aproveitar parte de seus corpos como amuletos? Por qu?
Ca-cho-ei-ra
ca-i-xote
cho-ca-lho
ba-i-xo-te
1______________________________
2______________________________
3______________________________
4______________________________
5______________________________
6______________________________
7______________________________
7. caixote
DICA: NO SE ESQUEA DE REVISAR AS PALAVRAS ANOTADAS!
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 19 DATA: ____/____/______
Leia.
O papagaio especial
(B) Fbula.
(C) Dirio.
(D) Piada.
53
54
LNGUA PORTUGUESA
4. No texto, qual das personagens era bilngue?
(A) O fregus.
(B) O papagaio.
(C) O vendedor.
(D) O francs.
5. De acordo com o texto, o que acontece quando o homem levanta a pata esquerda do papagaio?
7. O papagaio voou e embaralhou os acentos e letras de algumas palavras. O vendedor tentou, mas s
conseguiu consertar uma alternativa. Encontre-a e marque.
(A) Fregus, ingrs, frances.
(B) Bilngue, ingls,fregus.
(C) Frnces, ingls, criente.
(D) Ingrs, flancs, bilingua.
8. Das palavras abaixo circule apenas aquelas cujos dgrafos foram separados corretamente.
pa-ti-nha le-va-n-tar fre-gu-s
es-quer-da che-go-u bi-ln-gue
9. Pesquise no texto palavras que sejam dgrafos e anote nas setas abaixo.
LNGUA PORTUGUESA
10. Agora, pesquise no seu dicionrio o significado da palavra bilngue.
55
56
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 20 DATA: ____/____/______
Leia o texto a seguir.
LNGUA PORTUGUESA
Por incrvel que parea ao perceber isso, fui ficando calma, relaxei o brao, dei uma esticada boa
no estilingue e... Tooooiiimmmm!!!! Acertei em cheio.
Depois de cinco minutos eu j estava empatada. Mais um pouco eu vencia de cinco a trs. Todo
mundo estava mudo.
Quando faltava s um pouquinho pra acabar, eu j estava com sete na frente, cheguei pro Z
Miguel e falei:
No quero mais!
Depois desse dia, nenhum menino mais teve coragem de me dizer: isso no coisa pra mulher!.
Anna Flora O louco do meu bairro
1. A respeito do texto que voc acabou de ler, pode-se dizer que se trata de
(A) uma biografia.
(B) uma lenda.
(C) um conto.
(D) uma notcia.
57
58
LNGUA PORTUGUESA
6. Quem o narrador da histria? Como voc descobriu?
(B) Pronomes.
BOA SORTE!
LNGUA PORTUGUESA
4 ANO
o
CADERNO DE ATIVIDADES
LNGUA PORTUGUESA
4 o BIMESTRE
59
60
LNGUA PORTUGUESA
SUMRIO
4o Bimestre
Atividade 01 - ..................................................................................................................................61
Atividade 02 - ..................................................................................................................................63
Atividade 03 - ..................................................................................................................................65
Atividade 04 - ..................................................................................................................................69
Atividade 05 - ................................................................................................................................. 71
Atividade 06 - ..................................................................................................................................74
Atividade 07 - ..................................................................................................................................79
Atividade 08 - ..................................................................................................................................81
Atividade 09 - ..................................................................................................................................84
Atividade 10 - ..................................................................................................................................86
Atividade 11 - ..................................................................................................................................87
Atividade 12 - ..................................................................................................................................89
Atividade 13 - ..................................................................................................................................90
Atividade 14 - ..................................................................................................................................94
Atividade 15 - ..................................................................................................................................96
Atividade 16 - ..................................................................................................................................98
Atividade 17 - ............................................................................................................................... 100
Atividade 18 - ............................................................................................................................... 103
Atividade 19 - ............................................................................................................................... 106
Atividade 20 - ................................................................................................................................110
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 01
DATA: ____/____/______
61
62
LNGUA PORTUGUESA
1. Marque a afirmativa correta sobre o texto biogrfico.
( ) um texto literrio porque conta fatos reais.
( ) Carlos Drummond de Andrade escreve sobre sua vida.
2. Responda de acordo com o texto literrio.
(A) Qual motivo levou Carlos Drummond de Andrade a se formar em farmcia?
3. Retire do texto dois substantivos prprios e dois substantivos comuns e forme uma frase.
Substantivos prprios __________________________________________________________
Substantivos comuns ___________________________________________________________
Frase_________________________________________________________________________
4. De acordo com o texto correto afirmar que
( ) Carlos Drummond de Andrade nasceu em Itabira do Mato Dentro MG, em 31 de outubro de
1902.
( ) fundou com outros escritores O Dirio, que, apesar da vida breve, foi importante veculo de
afirmao do modernismo em Minas Gerais.
( ) o escritor ingressou no servio pblico e, em 1914, transferiu-se para o So Paulo, onde foi
chefe de gabinete de Gustavo Capanema, ministro da Educao, at 1945.
( ) descendente de uma famlia de fazendeiros em decadncia, o poeta estudou na cidade de Belo
Horizonte e com os jesutas no Colgio Anchieta de Nova Friburgo.
5. Escreva o plural das palavras abaixo.
familiar ___________________
espanhol ______________________
diploma ___________________
ingls ________________________
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 02
DATA: ____/____/______
Observe a tirinha.
Cof! Cof!! A!
A poluio nesta
cidade est demais!
! Mas
Huhum! Isso
s podia ser
ideia sua !
Fonte: http://universomutum.blogspot.com.br/2009/06/tirinha-0060.html
1. Responda.
(A) Qual o assunto retratado na tirinha?
63
64
LNGUA PORTUGUESA
5. Que sentido a expresso cof cof transmite na tirinha?
( ) Sono.
( ) Tosse.
( ) Espirro.
6. Escreva dois adjetivos para cada substantivo.
Cidade __________________________ ________________________
Prefeito _________________________ ________________________
Ideia ___________________________ ________________________
SENSACIONA __
TROPICA ___
A __ DE
__MIDADE
__NIO
TEMPORA ___
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 03
DATA: ____/____/______
O Caderno
Sou eu que vou seguir voc
Do primeiro rabisco
At o be-a-b.
Em todos os desenhos
Coloridos vou estar
A casa, a montanha
Duas nuvens no cu
E um sol a sorrir no papel...
Sou eu que vou ser seu colega
Seus problemas ajudar a resolver
Te acompanhar nas provas
Bimestrais, voc vai ver
Serei, de voc, confidente fiel
Se seu pranto molhar meu papel...
Sou eu que vou ser seu amigo
Vou lhe dar abrigo
Se voc quiser
Quando surgirem
Seus primeiros raios de mulher
A vida se abrir
Num feroz carrossel
E voc vai rasgar meu papel...
O que est escrito em mim
Comigo ficar guardado
Se lhe d prazer
A vida segue sempre em frente
O que se h de fazer...
S peo, voc
Um favor, se puder
No me esquea
Num canto qualquer...(2x)
Toquinho e Mutinho
65
66
LNGUA PORTUGUESA
1. Responda de acordo com a letra da msica.
(A) O texto um poema ou prosa?
LNGUA PORTUGUESA
4. Releia a frase
Se seu pranto molhar meu papel.
Qual a classe gramatical da palavra destacada?
6. Identifique os pronomes que esto em negrito, nas frases abaixo, destacando a sua classificao.
A Possessivo
B Pessoal reto
67
68
LNGUA PORTUGUESA
Ortografia
Leia esta tira do cartunista Fernando Gonsales:
NQUEL NUSEA
Observe a tirinha. Quais letras completam adequadamente as palavras? Escreva-as nos espaos abaixo.
(A) E____ ibida
S , X ou Z ?
, SS ou S ?
J ou G?
(D) Fal____a
, SS ou S?
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 04
DATA: ____/____/______
Observe a charge.
1. Leia e responda.
(A) Na charge, a palavra pirata tem sentido de
( ) aventureiro dos mares que pilha navios mercantes e povoaes costeiras.
( ) bandido, ladro.
( ) falsificado, original.
(B) Retire da charge uma palavra que d ideia de negao.
________________
69
70
LNGUA PORTUGUESA
2. Complete as frases abaixo com os verbos e os tempos indicados.
(A) Marcos_______________ seu relgio.
Verbo: vender - Tempo: passado
(B) Tnia________________ um prmio.
Verbo: ganhar - Tempo: futuro
(C) Os_________________ alunos sopa.
Verbo: merendar - Tempo: passado
(D) As professoras_________________ um belo trabalho em sala de aula.
Verbo: fazer - Tempo: passado
3. Retire do texto dois verbos.
_________________________
_________________________
4. Leia o trecho.
Pois tirem o pirata e tragam o original!
) Passado.
) Presente.
) Futuro.
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 05
DATA: ____/____/______
Leia a fbula.
A Leoa e a Raposa
Todos os animais estavam se vangloriando de suas famlias numerosas. Somente a leoa se mantinha em silncio. Ela no disse nada, nem mesmo quando a raposa toda orgulhosa, desfilou seus
filhotes diante dela.
- Olhe! - disse a raposa. - Veja minha ninhada de raposinhas vermelhas; so sete! Diga-nos,
quantos filhos voc tm?
- Somente um - respondeu tranquila a leoa. - Mas um leo!
Moral da histria: Eis que o mrito no deve ser medido em razo da quantidade, mas tendo em
vista a qualidade.
Fonte: http://paginadeideias.blogspot.com.br/2010/02/interpretacao-textual-fabula.html
71
72
LNGUA PORTUGUESA
5. Pinte, nos retngulos, a ideia que o advrbio em destaque acrescenta ao verbo.
(A) Eles no comeram o sanduche.
modo
negao
modo
lugar
modo
LNGUA PORTUGUESA
8. Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR.
Anlise ________________________________
Pesquisa_______________________________
Anarquia_______________________________
Canal _________________________________
Civilizao_____________________________
Colnia________________________________
Humano_______________________________
Suave ________________________________
Reviso________________________________
Aviso_________________________________
Coloni__ao ________________________
Po__itiva ___________________________
Escravi __ ar ______________________
Pre__ente ___________________________
Nature ___a_______________________
Produ__irem
Hori__onte _______________________
Fra___e ____________________________
73
74
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 06
O Jornal
Quando o jornal foi criado
Antes de Cristo nascer
Era grande a correria
Pra notcia conhecer
Que pena, naquela poca
Nem todos sabiam ler.
O tempo foi passando
E a notcia se estendeu
Para lugares distantes
O que na corte ocorreu
Notcias boas e ruins
E at nota de quem morreu.
Mas foi na Idade Moderna
Com a expanso do Mercado
Que os jornais ganharam fora
Passou a ser procurado
Por todos os viajantes
Que vinham de todos os lados.
Hoje notcia o que no falta
So jornais pra todos os gostos
Para a elite e para o pobre
Esse gnero tem o seu posto
Poltica, economia,
Sociedade e desporto.
DATA: ____/____/______
LNGUA PORTUGUESA
Saiu nas grandes manchetes
Notcia da grande chacina
Crianas da Candelria
Vendo cumprir sua sina
Sendo mortas brutalmente
Naquela carnificina.
As grandes torres caram
Ruiu o smbolo do poder
Viraram cinzas as gigantes
Nada puderam fazer
conflito em todo lado
Sai nos jornais pra todos ver
O Brasil na copa mundial
J fez a sua histria
Muitas lgrimas j rolaram
Gritos de dor e de vitria
E assim vai registrando
Momentos de tristeza e de Glria
bala perdida pra l
bala perdida pra c
Mais um, dois, trs a cair
E os jornais a relatar
E o conflito continua
Polcia e bandido a matar
E assim vive o jornalista
No seu trabalho persiste
Escrevendo e divulgando
Fatos alegres fatos tristes
Como h sempre relatos
Pra divulgar o jornal existe.
75
76
LNGUA PORTUGUESA
1. Ilustre o cordel.
LNGUA PORTUGUESA
2. Retire do texto duas palavras que sejam.
(A) Oxtona________________________________ _____________________________
(B) Paroxtona_____________________________ _____________________________
(C) Proparoxtona__________________________ _____________________________
3. Complete as frases seguintes, empregando convenientemente as palavras do quadro.
(G) pei__e
(B) en__oval
(H) en__er
(C) me__er
(I) en__arcar
(D) fai__a
(J) en__ada
(E) en__ame
(L) en__endo
(F) me__ilho
(M) en__arcado
77
78
LNGUA PORTUGUESA
5. Pesquise em revistas ou jornais palavras com a letra X e com CH. Cole-as no espao abaixo.
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 07
DATA: ____/____/______
Leia.
Turma da Mnica no combate ao trabalho infantil.
Fonte: http://conselhotutelarmossorozona34.blogspot.com.br/2009/06/blog-post.html
79
80
LNGUA PORTUGUESA
1. De qual assunto a histria em quadrinhos fala?
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 08
DATA: ____/____/______
Papagaio bilngue
O fregus entrou na loja de animais e disse ao vendedor:
- Queria um papagaio que fosse especial.
- Chegou na hora certa! Temos um bilngue. Se levantar a patinha
direita, ele fala Ingls. Se levantar a patinha esquerda, ele fala
Francs.
- E se eu levantar as duas patinhas?
O Papagaio respondeu:
- A eu caio!
81
82
LNGUA PORTUGUESA
3. Escreva ao lado de cada adjetivo um substantivo a que voc possa atribuir a caracterstica indicada.
______________________prateado
______________________gordinha
______________________maduras
______________________distante
______________________nervosos
______________________espaosas
______________________inteligente
______________________confortvel
______________________branco
______________________saborosos
4. Relacione a 1 2 coluna.
1 - gua de chuva
2 - olho de gato
3 - gua de rio
4 - cara-de-anjo
(
(
(
(
) Fluvial
) Angelical
) Felino
) Pluvial
LNGUA PORTUGUESA
8. Sublinhe os encontros consonantais e circule os hiatos.
83
84
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 09
DATA: ____/____/______
1. Voc acha que esse livro fala sobre que assunto? Justifique.
LNGUA PORTUGUESA
4. Por que ele foi usado?
85
86
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 10
DATA: ____/____/______
Fonte: http://clubedamafalda.blogspot.com.br/2007_03_01_archive.html
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 11
DATA: ____/____/______
Homem no chora
Frejat
Homem no chora
Nem por dor
Nem por amor
E antes que eu me esquea
Nunca me passou pela cabea
Lhe pedir perdo
E s porque eu estou aqui
Ajoelhado no cho
Com o corao na mo
No quer dizer
Que tudo mudou
Que o tempo parou
Que voc ganhou
Meu rosto vermelho e molhado
s dos olhos pra fora
Todo mundo sabe
Que homem no chora
Esse meu rosto vermelho e molhado
Fonte: http://letras.terra.com.br/frejat/65523/
87
88
LNGUA PORTUGUESA
3. Justifique a afirmativa Chorar no defeito.
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 12
DATA: ____/____/______
Leia.
A casa de cada um de ns uma pequena empresa onde o
dinheiro entra e sai, recebemos e pagamos. (...)
) tempo de ventania.
) tempo quente.
) estao chuvosa.
) estao florida.
89
90
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 13
DATA: ____/____/______
Leia.
Bichinhos de estimao
Gil de Olive
LNGUA PORTUGUESA
1. Observe os bichinhos de estimao abaixo. Crie uma estrofe de um poema para cada um deles.
91
92
LNGUA PORTUGUESA
2. Observe a gravura.
___________________
LNGUA PORTUGUESA
____________________
______________________
amei __a
pesqui__a
torno__elo
a ___inha
93
94
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 14
DATA: ____/____/______
LNGUA PORTUGUESA
1. Qual o objetivo do programa escolar que tem Max como smbolo?
2. Escreva dois motivos que fizeram com que um cachorro fosse escolhido como smbolo desse programa escolar.
________________________________
ADJETIVO
95
96
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 15
DATA: ____/____/______
Bula de remdio
VITAMINA
COMPRIMIDOS
embalagens com 50 comprimidos
COMPOSIO
Sulfato ferroso .................... 400mg
Vitamina B1 ........................ 280mg
Vitamina A1 ........................ 280mg
cido flico ......................... 0,2mg
Clcio F .............................. 150mg
INFORMAES AO PACIENTE
O produto, quando conservado em locais frescos e bem ventilados, tem validade de 12 meses.
conveniente que o mdico seja avisado de qualquer efeito colateral.
INDICAES
No tratamento das anemias.
CONTRAINDICAES
No deve ser tomado durante a gravidez.
EFEITOS COLATERAIS
Pode causar vmito e tontura em pacientes sensveis ao cido flico da frmula.
POSOLOGIA
Adultos: um comprimido duas vezes ao dia. Crianas: um comprimido uma vez ao dia.
LABORATRIO INFARMA S.A.
Responsvel - Dr. R. Dias Fonseca
CCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antnio. Alp Novo: anlise, linguagem e pensamento. So Paulo: FTD, 1999. v. 2. p.184.
LNGUA PORTUGUESA
1. No texto, a palavra COMPOSIO indica
(A) as situaes contraindicadas do remdio.
(B) as vitaminas que fazem falta ao homem.
(C) os elementos que formam o remdio.
(D) os produtos que causam anemias.
2. Que informaes ao paciente foram dadas em relao ao tempo de validade do produto?
de
sem
97
98
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 16
DATA: ____/____/______
Leia.
Vnus
Depois de Mercrio, o planeta mais perto do Sol. Seu ano dura 225 dias. Vnus tem duas coisas
curiosas. A primeira que gira no mesmo sentido que os ponteiros de relgio. Apenas ele e Urano
fazem isso. Os outros planetas giram no sentido anti-horrio. Alm disso, o dia de Vnus muito
comprido: em vez de 24 horas, dura 5.800 horas! Os cientistas acham que Vnus pode ter dado uma
batida monumental com algum asteride, h milhes de anos. Por isso, ele anda de r em volta do Sol
e quase no gira em torno de si mesmo. Vnus tambm muito quente. A temperatura no planeta
de cerca de 500 graus centgrados, calor suficiente para derreter uma barra de chumbo, por exemplo.
(Almanaque Recreio. So Paulo: Editora Abril, 2003)
LNGUA PORTUGUESA
4. Qual a funo do texto lido? Circule a frase verdadeira.
99
100
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 17
DATA: ____/____/______
Leia.
Ninho de cuco
O cuco o mais mafioso dos pssaros. No gosta muito de trabalhar e adora ocupar o ninho
dos outros. Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o cuco e
pediu que, em troca, ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada toda. Saiu. Quando
voltou, encontrou o cuco numa zorra danada, bagunando seus ovinhos:
- Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e voc faz essa baguna? Ao que o cuco respondeu:
- Eu estou retribuindo a sua hospitalidade. Ns, cucos, somos assim mesmo: s posso ser
como sou.
LNGUA PORTUGUESA
O pardal, cheio de raiva, deu uma bicada no cuco, que, ofendido, disse:
- Mas o que isso, amigo?
E o pardal respondeu:
- Essa bicada tudo o que eu lhe posso dar, no momento. Sinto muito, mas ns, padais, somos organizados, e voc e seu ovinho vo ter que cair fora do meu ninho.
E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um relgio, onde, desde ento, d duro para sobreviver trabalhando em turnos de meia hora.
Cuco-cuco-cuco!
(FRATE, Dilia. Histrias para acordar. Companhia das Letrinhas)
2. Na frase ... encontrou o cuco numa zorra danada, a expresso grifada significa que o cuco estava
( ) fazendo pouco barulho.
( ) dormindo profundamente.
( ) chocando os ovinhos.
( ) desorganizando o ninho.
3. Por que o pardal brigou com o cuco?
5. Na frase E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de
um relgio..., qual a funo dos dois pontos?
(A) Finalizar uma frase.
(B) Introduzir uma explicao.
(C) Interromper a frase.
(D) Destacar uma expresso
6. Relacione as interjeies.
(1) Ah!
(2) Ai!
(3) Tomara, oxal!
(4) Bravo!
(5) Adeus!
(
(
(
(
(
) saudao.
) aplauso.
) admirao.
) dor
) desejo.
101
102
LNGUA PORTUGUESA
7. Construa uma frase usando duas interjeies do exerccio anterior.
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 18
DATA: ____/____/______
Leia a carta.
103
104
LNGUA PORTUGUESA
1. Qual o local e data da carta?
5. Relaciona a segunda coluna de acordo com a primeira: substantivo primitivo e substantivo derivado.
( 1 ) dente
( 2 ) pente
( 3 ) cabelo
( 4 ) goiaba
( 5 ) pedra
( 6 ) vento
( 7 ) flor
( 8 ) barba
(
(
(
(
(
(
(
(
) goiabeira
) ventania
) floricultura
) barbudo
) dentadura
) cabeludo
) penteado
) pedraria
LNGUA PORTUGUESA
7. Marque um ( X ) na opo em que todas as palavras esto escritas da forma correta.
( ) Holands, maltesa, irlands, escocz.
( ) Holandz, malts, irlandeza, escocs.
( ) Holands, malts, irlands, escocesa.
8. Acentue as palavras abaixo, quando necessrio.
bonus - limpido - urubu - horario - historia - armazens - cipo - canoa - nuvem - arvore
- passaro - passarinho - reporter - taxi - ceus - destroi- boi- saida - saude - bau - saiste moinho - moeda - palido - atraves - boia - juri - raiz -raizes - tres facil - frances
105
106
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 19
DATA: ____/____/______
Leia o conto.
Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada de meio dia, ele
estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigrio a cavalo.
Voc, a, menino, para onde vai essa estrada?
Ela no vai no: ns que vamos nela.
Engraadinho duma figa! Como voc se chama?
Eu no me chamo, no, os outros que me
chamam de Z.
Fonte: MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler - Crnicas. So Paulo: tica, 1996, v.1. p. 76
LNGUA PORTUGUESA
1. Sublinhe a frase que demonstra um trao de humor.
(A) Era uma vez um menino triste, magro.
(B) ele estava sentado na poeira do caminho.
(C) quando passou um vigrio.
(D) Ela no vai no: ns que vamos nela.
2. Retire todos os pronomes das frases e escreva no locais adequados.
(A) Ele gosta de viajar, e eu de dormir.
(B) O prncipe quebrou meu jarro.
(C) Nossos amigos so de outro mundo.
POSSESSIVO
RETO
_________________
___________________
_________________ ___________________
_________________
___________________
3. Use o pronome adequado.
(A) Eu comprei esta ma para mim, ela _______________.
(B) Tu compraste este sapato para ti, ele _______________.
(C) Ele comprou este caderno para si, ele _______________.
4. Indique a classe gramatical das palavras seguindo o cdigo.
(A) Substantivo.
(B) Adjetivo.
(C) Pronome.
(D) Verbo.
(A) Aquela menina tem um bom corao.
( )
( )
( )
( )
(B) O homem ajudou-lhes de uma maneira especial.
( )
( )
107
108
LNGUA PORTUGUESA
5. Troque os verbos dos poemas do tempo presente para o tempo indicado. Depois, ilustre cada um
deles
PASSADO
Ritmo
Na porta
A varredeira varre o cisco (...)
Na pia
A menininha escova os dentes (...)
Mrio Quintana.
LNGUA PORTUGUESA
FUTURO
O vento
O vento venta e inventa
Mil maneiras de ventar.
(...)
De repente, acorda
E roda feio um rodamoinho.
Lus Camargo.
PASSADO
Troco um passarinho na gaiola
Troco um passarinho na gaiola
Por um avio em pleno ar (...)
Roseana Murray.
109
110
LNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 20
DATA: ____/____/______
A raposa e as uvas
Num dia quente de vero, a raposa passeava por um pomar. Com sede e calor, sua ateno foi
capturada por um cacho de uvas.
Que delcia, pensou a raposa, era disso que eu precisava para adoar a minha boca. E, de um
salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcanar as uvas.
Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: Aposto que estas uvas esto
verdes.
Esta fbula ensina que algumas pessoas quando no conseguem o que querem, culpam as
circunstncias.
Fonte:(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa. htm)
LNGUA PORTUGUESA
1. A frase que expressa uma opinio
(A) a raposa passeava por um pomar.
(B) sua ateno foi capturada por um cacho de uvas.
(C) a raposa afastou-se da videira
(D) Aposto que estas uvas esto verdes
2. Qual o motivo da raposa no ter conseguido apanhar as uvas?
rpido- at- ltimos- alm- cip- eltricos- tambmvoc- acar- lbum-horrvel- mveis
PAROXTONA
PROPAROXTONA
111
112
LNGUA PORTUGUESA
5. Leia.
No ltimo andar mais bonito.
Do ltimo andar se v o mar.
l que eu quero morar.
1 conjugao.
3 conjugao.
2 conjugao.
PESSOA
CONJUGAO
Apoio
Realizao