Plan de Redaccin Prueba N 1 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N 1
Hegel y la Revolucin francesa
I. La Revolucin francesa, como fenmeno poltico, econmico, social y cultural, no slo
transform el pas de origen, sino tambin toda Europa.
II. Tanto estudiantes como filsofos alemanes estuvieron fascinados por la Revolucin
francesa.
III. Seala que la Revolucin francesa fue una tentativa por someter la historia a la razn.
IV. Pocos fenmenos resultan tan trascendentes en la historia como la Revolucin francesa.
V. En Fenomenologa del espritu, Hegel reflexiona sobre le significado de este hecho histrico.
a) I - IV - V - III - II
b) V - III - II - IV - I
c) V - III - IV - II - I
d) IV - I - II - V III.
e) IV - II - I - V - III
Ejercicio N 2
Libertad y religin
I. Y as la libertad se convirti en un ideal
II. La libertad es un factor indispensable no slo en filosofa, sino tambin en religin.
III. Luego, la lava se enfri y se convirti en piedra.
IV. Entonces, aparecieron las instituciones, las jerarquas, las autoridades y los deberes.
V. En un principio, las religiones fueron como lava que se sala de un volcn en erupcin: Jess
y Buda son paradigmas de hombres libres.
a) V - III - II - IV - I
b) V - II - III - IV - I
c) II - V - III - IV I.
d) II - V - I - III - IV
e) V - I - II - III - IV
Ejercicio N 3
El pensamiento de Gonzales Prada
I. Para Prada, la influencia de la iglesia Catlica en la educacin y en general en la cultura
resulta contraproducente.
II. Asimismo, reconoce la dignidad de la mujer y su igualdad frente al hombre.
III. El liberalismo de Gonzales Prada se manifiesta sobretodo en su anticlericalismo.
IV. "En el matrimonio verdaderamente humano, no hay un jefe absoluto, sino dos socios con
iguales derechos".
V. En la filosofa de Gonzales Prada destaca su marcado liberalismo.
a) III - V - IV - II - I
B) V - III - I - II IV.
c) V - II - IV - III d) III - I - II - IV - V
e) I - III - V - II - IV
Ejercicio N 4
Caminos de la Creacin
I. Su proceso de bsqueda o de creacin est cargado de rupturas, de intentos, de
confrontacin.
II. Es desde la comodidad y desde la sorpresa que ellos descubren, con satisfaccin, algo
inesperado.
III. El potencial del ser humano determina que no hay una sola frmula para crear.

IV. Los artistas creen que el caos es necesario para construir un nuevo orden.
V. De otro lado, cuando los nios crean lo hacen a travs del juego.
a) III - IV - I - V II.
b) III - I - V - II - Iv
c) IV - I - V - III - II
d) IV - V - I - III - II
e) II - I - III - V - IV
Ejercicio N 5
Trascendencia de la motivacin en la escuela.
I. De esta manera, estar abriendo las puertas del aprendizaje.
II. Todo alumno debe estar suficientemente motivado en el proceso educativo.
III. Por el contrario puede cerrar las puertas de su mente y con ello la posibilidad de adquirir
conocimiento.
IV. Es preciso conocer cun motivado est el profesor en cada clase para poder generar
inquietudes en sus alumnos.
V. Sin embargo, la motivacin no debe ser slo del educando.
a) II - V - Iv - I III.
b) V - IV - II - I - III
c) IV - I - II - III - V
d) IV - I - II - V - III
e) IV - V - III - I - II

Ejercicio N 6
Significado de la sensacin y la percepcin
I. La percepcin es la interpretacin de nuestras sensaciones, la cual vara de acuerdo a las
caractersticas de cada persona.
II. Sensacin y percepcin son conceptos diferentes.
III. Ello significa que un mismo estmulo puede generar diferentes percepciones segn quien
las reciba.
IV. La sensacin es la capacidad para captar informacin de la realidad.
a) IV - I - II - III
b) II - I - IV - III
c) I - II - IV - III
d) II - IV - I III.
e) II - IV - III - I
Ejercicio N 7
La esencia de la poesa
I. Poe y Verlaine afirma que debe uno aproximarse a la msica.
II. Coleridge la define como la composicin que se opone a los trabajos de la ciencia, siendo
su objetivo inmediato el placer, no la verdad.
III. El trmino poesa deriva del griego "poiesis", que significa creacin.
IV. No les faltaba razn si analizamos los rasgos de una meloda y un poema.
a) I - II - IV - III
b) II - III - IV - I
c) III - II - I IV.
d) III - IV - I - II
e) I - IV - III - II

Ejercicio N 8
El sentido de la Argumentacin
I. Debe evitarse la intromisin de lo personal y convierte que predominen las proposiciones
subordinadas causales y consecutivas.
II. En el trabajo intelectual resulta fundamental el uso de la argumentacin.
III. Su propsito es convencer o persuadir.
IV. Argumentar es plantear una serie de razones o de pruebas en apoyo de una idea.
a) IV - I - III - II
b) IV - III - I - II
c) II - IV - III I.
d) II - III - I - IV
e) III - I - II - IV
Ejercicio N 9
Importancia de los principios
I. Los beneficios de vivir, basndose en principios, difcilmente se ven a corto plazo.
II. Nelson Mandela estuvo 27 aos en la crcel por mantenerse firme a su principio de
honestidad.
III. Al contrario, se requiere mucha conviccin y coraje para sobrellevar las dificultades que
implica permanecer fieles a ellos.
IV. El discurrir de nuestra vida debe ir de la mano con el cultivo de principios.
V. l pudo alcanzar su libertad cambiando pblicamente su posicin, pero no la hizo.
a) I - IV - V - II - III
b) I - V - IV - II - III
c) IV - I - III - II V.
d) IV - II - V - I - III
e) IV - III - II - I - V
Ejercicio N 10
El arte de Altamira
I. Altamira fue descubierta de manera casual en 1869.
II. Inicialmente, hubo escepticismo sobre la fidelidad de las pinturas debido a su increble
estado de conservacin.
III. Su descubridor fue Mercelino de Santuola.
IV. Las primeras pinturas encontradas reproducan imgenes de bisontes.
V. Tras aos de estudio, las pinturas al fin fueron catalogadas como autnticas.
a) III - I - II - V - IV
b) I - III - V - IV - II
c) I - III - II - IV - V
d) I - III - IV - II V.
e) III - II - I - IV - V
Ejercicio N 11
La hora Zul
I. Se utiliza en aviacin y marina para fijar los planes de vuelo y las rutas por el mar.
II. Es la hora del meridiano de Greenwich, y sirve para tener un horario universal.
III. La hora en Espaa, con respecto a la hora zul (hora Z), en invierno es la hora Z+1 y en
verano, la hora Z+2.

IV. As, los controladores saben la posicin exacta de los aviones y los barcos en todo
momento independientemente de la hora de cada pas.
a) III - II - I - IV
b) I - III - II - IV
c) II - I - IV III.
d) I - III - IV - II
e) IV - III - II - I
Ejercicio N 12
Ernesto Laclau
I. Estudi en las universidades de Buenos Aires y Oxford.
II. Adquiri fama en los crculos marxistas cuando public "Feudalismo y capitalismo en
Amrica".
III. En su ensayo refuta las teoras que analizan al capitalismo y lo reducen a una concepcin
del mercado.
IV. Ernesto Laclau naci en Argentina.
a) IV - I - III - II
b) IV - I - II III.
c) I - IV - II - III
d) I - III - IV - II
e) IV - III - II - I
Ejercicio N 13
Las reducciones virreinales
I. Las consecuencias del traslado de campesinos para el trabajo en las minas resultaran
nefastas.
II. Dentro de su poltica socioeconmica. Espaa colonialista dispone la creacin de las
reducciones.
III. Significaron, para el hombre andino, la imposicin vertical desde la Corona de una serie de
cargos.
IV. Las reducciones fueron instauradas por el virrey Toledo 1575.
V. Sobre todo, la movilizacin campesina que impuls su desarraigo de la tierra.
a) IV - III - II - V - I
b) II - III - IV - V - I
c) II - IV - III - V I.
d) II - IV - I - III - V
e) IV - III - V - I - II
Ejercicio N 14
Darwin y la capacidad de adaptacin
I. Esto obedece a que tienen que luchar por los mismos alimentos.
II. En esos casos, solamente sobrevivirn los que estn mejor adaptados; todos los dems
morirn.
III. Para Darwin la lucha por la existencia estaba presente en todos los animales.
IV. Es, entonces, cuando actan las pequeas ventajas, es decir, las pequeas variaciones con
respecto al medio.
V. No obstante, Darwin aseveraba que la lucha por la existencia es a menudo ms dura entre
especies cercanas.
a) II - I - V - III - IV
b) II - V - I - IV - III
c) III - I - II - IV - V
d) III - V - I - IV II.

e) I - IV - II - III - V
Ejercicio N 15
Propuesta filosfica de Descartes.
I. Estim que la filosofa podra utilizar tal mtodo para orientar mejor sus reflexiones.
II. Descubri que la ciencia de su poca tena un mtodo que proporcionaba una descripcin
segura y exacta de los procesos naturales.
III. En la poca en que vivi Descartes, estaba fuertemente arraigado un escepticismo total.
IV. Sin embargo, Descartes no se dejo llevar por tal tesis.
V. Los contemporneos de Descartes afirmaban que el hombre estaba condenado a no saber
nada.
a) III - V - IV - II I.
b) III - IV - II - I - V
c) III - IV - V - II - I
d) V - IV - II - III - I
e) V - II - IV - I - III
Ejercicio N 16
Conociendo a los Clipper
I. Alcanzaban velocidades superiores a los 25 kilmetros por hora.
II. A partir de 1850, empezaron a declinar ante las embarcaciones de vapor.
III. Cubrieron rutas entre China, las costas de Estados Unidos, Cabo de Hornos y los puertos de
Gran Bretaa.
IV. Embarcaciones que utilizaban velas y que dependan del viento para navegar.
a) II - I - III - IV
b) III - IV - I - II
c) IV - I - III - II
d) IV - I - III II.
e) IV - II - III - I
Ejercicio N 17
Importancia del murcigalo para los cultivos
I. Pese a todo, a la gente no le agrada la idea de convivir con estos animalillos alados.
II. Para la actividad agrcola resulta trascendente la labor de los murcigalos.
III. Este proceso contribuye a que las condiciones fsicas y qumicas del suelo sean ptimas y
permite la generacin de otras plantas.
IV. Cada murcigalo consume unos 10 gramos de insectos por noche; es decir, contrarresta
uno de los bichos ms nocivos para el agricultor.
V. Por otra parte, cada murcigalo distribuye entre dos a ocho semillas de las plantas pioneras
que a su vez facilitan el crecimiento de otros vegetales.
a) IV - V - I - II - III
b) II - I - III - IV - V
c) II - III - I - IV - V
d) II - IV - V - III I.
e) IV - V - III - I - II
Ejercicio N 18
Los accidentes: el drama de las calles
I. Es decir, se produce un fallecimiento cada 50 segundos y un herido cada dos.
II. Los accidentes de trnsito son uno delos peores problemas de salud pblica.
III. Las prdidas humanas son mayores en los pases ms desarrollados como Canad y USA.
IV. Segn datos de la OMS, cada ao mueren 700 000 personas en las carreteras de todo el

mundo y entre 10 y 15 millones resultan lesionadas.

a) IV - III - I - II
b) II - III - I - IV
c) I - II - III - IV
d) II - IV - I III.
e) IV - I - III - II
Ejercicio N 19
El porqu de la conducta saltarina de los peces
I. A veces los saltos se producen tambin como consecuencia de las luchas territoriales.
II. Todos los acuarios modernos estn cubiertos con una tapa de vidrio u otro material.
III. Comnmente se pensaba que esta conducta saltarina tena que ver con el estado anmico
de los peces.
IV. Se evita de esta manera que los peces salten fuera del recinto y mueran asfixiados.
V. Los ictilogos piensan que los saltos obedecen a un ademn que estos animales realizan en
estado salvaje para eliminar los parsitos que crecen en la superficie de las escamas y piel.
a) I - II - III - V - IV
b) V - I - II - IV - III
c) II - IV - III - V I.
d) II - IV - I - III - V
e) V - IV - II - I - III
Ejercicio N 20
Recursos de alimentacin
I. A veces la ingeniosidad se transforma, incluso, en canibalismo.
II. La Portia Feimbridta: un arcnido que devora los huesos de su congnere.
III. Estrategias desarrolladas por los arcnidos.
IV. La ingeniosidad de las estrategias de los arcnidos para atrapar sus presas.
a) II - I - III - IV
b) II - III - I - IV
c) III - II - IV - I
d) III - IV - I II.
e) IV - III - II - I

Oraciones Incompletas Ejercicios con Respuestas

Ejercicio N 01
El profesor .............. a sus alumnos las nefastas consecuencias del ................ de la ley.
a) expone - quebrantamiento
b) explica - cumplimiento
c) informa - acatamiento
d) sugiere - desconocimiento
e) exige - conocimiento

Ejercicio N 02
Es tan breve el................ y tan rpido el anlisis a que lo hemos sometido, que resultar
desproporcionada toda conclusin .............. del valor general.

a) argumento - minas
b) argumento - deseosa
c) fragmento - pretensiosa
d) artculo - juiciosa
e) tiempo - datos

Ejercicio N 03
La forma en que el individuo realiza sus roles ............. el grado de su capacidad de ............... al medio
social.
a) Mide - decisin
b) revela - adaptacin
c) encubre - adaptacin
d) manifiesta - desercin
e) seala - conducta

Ejercicio N 04
La falta de .............. y el retraimiento son sntomas mentales muy claros de la ...............
a) memoria - juventud
b) imaginacin - pubertad
c) recuerdos - juventud
d) percepcin - niez
e) inteligencia - adultez

Ejercicio N 05
La ..............nacional es la capacidad que tiene el pas de actuar con ............... o independencia.
a) economa - productividad
b) soberana - libertad
c) cultura - singularidad
d) democracia - igualdad
e) industrializacin - tecnologa
Ejercicio N 06
A los pases cuyo .............. de natalidad aumenta incesantemente se les plantea el problema de
la .............. de su poblacin.
a) Indice - grandeza
b) Indice - inanicin
c) Indice - manutencin
d) Indicador - magnitud
e) Proceso - desnutricin

Ejercicio N 07
No podemos .............. como logr ............ en todas sus narraciones.
a) criticado - inters
b) calificarlo - eficacia
c) censurarlo - xito
d) impugnado - originalidad
e) elegirlo - desconcertarnos

Ejercicio N 08
................. su vehemencia, la pasada agitacin de mi sangre me pareci una .................. vulgar.
a) Despejado de - sensacin
b) conmovido por- impulsin
c) inmersa en - actitud
d) impulsada por - tentacin
e) intensificada - distraccin

Ejercicio N 09
En Florida se aprob una ordenanza, que prohbe la obscenidad en libros, revistas y discos. La Ley
est .............. claramente que de por s resulta y ..................... no se necesita publicar.
a) concebida - absurda
b) explicada - obvia
c) montada - dificilsima
d) escrita - evidentsima
e) redactada - obscena

Ejercicio N 10
Una seora que iba a comprar en una tienda un reloj despertador, pidi al vendedor que le
hiciera .................. varios, una vez que los hubo ......................, la seora dijo: no me sirven. No
podra dormir con tanto alboroto.
a) marcar - mirado
b) sonar - escuchado
c) andar - observado
d) funcionar - pasado
e) bajar - alineado

Ejercicio N 11
El rumor es como un .................., no hay que darle por bueno hasta que no se .................. que tiene
un fondo.
a) pozo - fondo
b) terremoto - indique
c) murmulle - investigue
d) alud - sepa
e) cheque - compruebe

Ejercicio N 12
La secretaria se ........................ ante la mquina de escribir para ..................... una carta.
a) detuvo - poner
b) sent - terminar
c) disgust - comenzar
d) inclin - traer
e) levant - hacer

Ejercicio N 13
La repetida ................. del .msculo cardaco logr la ................ de sus contracciones rtmicas.
a) parlisis - suspensin
b) excitacin - sensacin
c) depresin - disminucin
d) estimulacin - reanudacin
e) ampliacin - aceleracin

Ejercicio N 14
Si vivir es crear, la .................. , que es .................... por esencia, es la vida misma.
a) creacin - fcil
b) mente - vital
c) imaginacin - creadora
d) suposicin - compleja
e) inspiracin - romntica

Ejercicio N 15
Cuando el calendario anuncia que el carnaval se acerca, pareciera que un ...................... inquieto,
decorador y definitivamente ................. se apodera de las gentes.
a) hombrecillo - hastiado
b) geniecillo - cautivo
c) diosecillo - pagano
d) viejecillo - hurao
e) jovencillo - humano

Ejercicio N 16
Tuve que recurrir tantas
realmente ................
a) sacerdote - desahuciado
b) contador - quebrado
c) mdico - enfermo
d) polica - perdido
e) profesor - desorientado

veces

un.........................,

que

algunos

pensaron

que

estaba

Ejercicio N 17
No estaba muy................... de lo que sostena, pues constantemente se ......................
a) alegre - lamentaba
b) conforme - turbaba
c) convencido - reafirmaba
d) seguro - contradeca
e) contento - entristeca

Ejercicio N 18
La fama del cantante
lejanas ....................
a) difundi - regiones

se

.................... no

solo

por

todo

el

pueblo,

sino

tambin

por

b) premi - tierras
c) incremento - circunstancias
d) descubri - ciudades
e) expandi - estrellas
Ejercicio N 19
El trmino de mi........... es para mi mayor precio que todos los..............de los hombres.
a) amor - consejos
b) abogados - halagos
c) conciencia - discursos
d) madre - elogios
e) testigo - ataques

Ejercicio N 20
No se despreciar a aquellos que tienen .................; pero si a los que no tienen ninguna ......................
a) amigo - amiga
b) amor - ambicin
c) fe - creencia
d) vicios - virtud
e) riqueza - actividad

Ejercicio N 21
Hablar y escribir son las dos actividades bsicas de la ....................
a) sintaxis
b) lingstica
c) gramtica
d) comunicacin
e) interrelacin

Ejercicio N 22
La msica es el medio que .................. al hombre en su .....................ms ntimo, y que hace resonar
sus vibraciones ms finas.
a) golpea - refugio
b) apela - rostro
c) abstrae - conocimiento
d) seduce - centro
e) toca - fuero

Ejercicio N 23
Un exceso de ................... produce la fuga ................. al exterior.
a) exportaciones - divisas
b) importaciones - riquezas
c) inversiones - renta
d) fortunas - monedas
e) mercancas - tributacin

Ejercicio N 24
La facultad de pensar ..................., es la razn; la actitud emocional que corresponde a la razn es
la ..............
a) objetivamente - humildad
b) coherentemente - incredulidad
c) generosamente - autoconfianza
d) friamente - autarqua
e) tilmente - rectitud

Ejercicio N 25
El fatalismo histrico que condena a los hombre a la ................. es singularmente peligroso.
a) desdicha
b) miseria
c) pasividad
d) destruccin
e) alegra

Ejercicio N 26
Quien nos hace rer es un ................, quien nos hace pensar y luego rer, es un .................
comediante - crtico
b) artista - sabio
c) cmico - humorista
d) humorista - cmico
e) payaso - bromista

Ejercicio N 27
Una parte de los .............acta sin .............. y la otra piensa sin .....................
a) hombres - meditar - pensar
b) seres - reflexionar - realizar
c) humanos - humanismo - humanismo
d) hombres - pensar - actuar
e) vecinos - querer - actuar

Ejercicio N 28
En las primeras edades del mundo, los hombres conservaban el recuerdo de los hechos por tradicin
oral y, si .................... faltaba.................. supla la falta.
a) el libro - la palabra
b) la memoria - la imaginacin
c) la costumbre - el hbito
d) el orador - la mquina
e) el narrador - la radio

Ejercicio N 29
La vida tiene siempre y nuestra................... ser totalmente intil.
a) alegras - protesta
b) penas - decepcin

c) lmites - rebelda
d) alegras - pena
e) tropiezos - felicidad

Ejercicio N 30
An cuando la verdad fuera difcil de ser ............... no debera.................... su bsqueda.
a) Hallada - intentarse
b) probada - verificarse
c) comprobada - publicarse
d) establecida - abandonarse
e) conocida - publicarse

Ejercicio N 31
El clero se dio cuenta que en su misin evangelizadora debera usar el lenguaje ....................
a) erudito
b) vernacular
c) esotrico
d) apologtico
e) clerical

Ejercicio N 32
Coma con ............... y no pareca cansado
fuertes ................... durante aquellas semanas.
a) apetito - cansancio
b) delicadeza - dolores
c) fruiccin - tensiones
d) avidez - deseos
e) tranquilidad - angustias

pesar

de

que

haba

soportado

Ejercicio N 33
La adolescencia es una etapa ............., en la que las diferencias ............. se acentan.
a) difcil - neurolgicas
b) psicolgica - conceptuales
c) transitoria - permanentes
d) conflictiva - generacionales
e) emocional - individuales

Ejercicio N 34
En mi calidad de hombre de ciencias no puedo menos que mostrarme .................. ante cualquier
procedimiento que da buenos resultados en unos casos es ..................... en otros.
a) optimista - relativo
b) temeroso - seguro
c) escptico - ineficaz
d) preocupado - inocuo
e) crtico - relevante

Ejercicio N 35
Los mismos .................. que hicieron su independencia reniegan ahora de cuando lo hizo ..............
a) enemigos - luchadores
b) hechos - libres
c) pueblos - modernos
d) hombres - grandes
e) acontecimientos - hroes

Ejercicio N 36
Las tradiciones de Ricardo Palma son un producto ............. y genuinamente peruanas de la ............
universal.
a) ingenioso literatura.
b) excepcional - cultural
c) artificioso - inventiva
d) limeo - narrativa
e) criollo - histrico

Claves de Respuestas

Trmino Excluido I Ejercicios Resueltos Razonamiento Ver bal

Se conoce como trmino excluido a la palabra que no pertenece a un determinadocampo
semntico y al que si pertenecen el resto de trminos propuestos.
Pregunta 01 (UNI 2003-I)
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin de significado con los dems.
a) Trigo
b) Arroz
c) Caf
d) Perejil.
e) cebada
Pregunta 02 (UNI 2002-I)
Elija el trmino que guarda relacin de significado comn con los otros y con el trmino base.
PERFECCIONAR
a) Progresar
b) Mejorar
c) Afinar
d) Pulir
e) Depurar.

Pregunta 03 (UNI 2002-I)

Elija el trmino que guarda relacin de significado comn con los otros y con el trmino
base.GLORIA
a) Fama
b) Prestigio
c) Popularidad
d) Goce.
e) Celebridad
Pregunta 04 (UNI 2002-I)
Elija el trmino que guarda relacin de significado comn con los otros y con el trmino base.
TUMEFACCIN
a) Edema
b) Herida.
c) Hinchazn
d) Tumor
e) Chichn
Pregunta 05 (UNI 2002-II)
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin con la palabra base.
DEGRADAR:
a) Envilecer
b) Deshonrar
c) Enaltecer
d) Humillar
e) Deteriorar
Solucin: Trmino base: degradar. Su ncleo significativo es privar a uno del empleo, honor o
dignidad que tiene. Los trminos envilecer, deteriorar, deshonrar y humillar tienen significado
similar al trmino base. Trmino excluido: enaltecer. Respuesta (c)
Pregunta 06 (UNI 2002-II)
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin con la palabra base
INTERPELAR:
a) Cuestionar
b) Implorar.
c) Inquirir
d) Preguntar
e) Requerir
Pregunta 07 (UNI 2002-II)
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin con la palabra base.
CONFABULACIN:
a) Contradiccin.
b) Maquinacin
c) Conjura
d) Intriga
e) Conspiracin

Pregunta 08 (UNI 2002-II)

Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin con la palabra base.
INGRESO:
a) Admisin.
b) Asignacin
c) Entrada
d) Renta
e) Pensin
Pregunta 09 (UNI 2003-I)
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin de significado con los dems.
a) Vejar
b) Esquivar.
c) Satirizar
d) Mortificar
e) Censurar
Pregunta 10 (UNI 2002-I)
Elija el trmino que no guarda relacin de significado comn con los otros y con el trmino
base.
MENUDO
a) Minsculo
b) Diminuto
c) Breve.
d) Exiguo
e) Mnimo
Pregunta 11 (UNI 2003-I)
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin de significado con los dems.
a) Delicado
b) Nimio
c) Pequeo
d) Exiguo
e) Minsculo.
Pregunta 12 (UNI 2003-I)
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin de significado con los dems.
a) Sanear
b) Recuperar
c) Recomponer
d) Reconstruir
e) Erigir.
Pregunta 13 (UNI 2003-II)
Identifique el trmino que no guarda relacin de significado comn con los dems.
a) Prototipo
b) Bosquejar.

c) Modelo
d) Arquetipo
e) muestra
Pregunta 14 (UNI 2003-II)
Identifique el trmino que no guarda relacin de significado comn con los dems.
a) Sojuzgar
b) Someter
c) Avasallar
d) Oprimir
e) Invadir.
Pregunta 15 (UNI 2003-II)
Identifique el trmino que no guarda relacin de significado comn con los dems.
a) Supervit
b) Renta
c) Ganancia
d) Dficit.
e) beneficio
Pregunta 16 (UNI 2003-II)
Identifique el trmino que no guarda relacin de significado comn con los dems.
a) Homicidio
b) Fratricidio
c) Suicidio.
d) Magnicidio
e) Parricidio

Conectores Lgicos Prueba 1 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
A veces se comprende poco lo esforzado, ............... lo creativo; ..............., se
brinda aceptacin a aquello que slo es imitacin.
a) pero no - solo
b) es decir - en cuanto
c) entonces - luego
d) esto es - en cambio.
e) mas no - por ello
Ejercicio N2
La situacin es bastante difcil ............... no me separar de ustedes, .................
tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna.
a) aunque - si
b) sin embargo - mas
c) no obstante - pero
d) pero - ya que.
e) como - porque

Ejercicio N3
Antao guardabas abundante alimento en tu despensa, ................
hogao, .............. se aprecian migajas.
a) ya que - slo
b) es decir - ni
c) pero slo.
d) y - tambin
e) por tanto - solo
Ejercicio N4
Explic al juez que asesin a su vctima ................ quiso robarle, ................ las
pesquisas desmostraron que aquello era slo un pretexto.
a) ya que - y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir - pero
e) porque-sin embargo.
Ejercicio N5
Los buenos libros nos aportan de las debilidades .............. de los vicios que suelen
corromper nuestra mente ................. nuestros actos. a) o - por
b) como - aun
c) y - aunque
d) y y.
e) como - a fin de
Ejercicio N6
.............. progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la poblacin
peruana .............. del mundo sigue utilizando plantas medicinales.
a) No obstante del - o
b) Si bien del - hasta
c) A pesar del y.
d) Si del - como
e) A causa del - y
Ejercicio N7
La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ............... posee un sabor
exquisito, ................., lamentablemente, su costo es elevado.
a) si bien - y
b) y pero.
c) pero - aunque
d) y - adems
e) por ello - porque

Ejercicio N8

................ te encuentres muy bien fsicamente, no alcanzars un estado

ptimo ............... cuidas plenamente tu bienestar emocional..
a) Como - si no
b) Aun cuando - pues
c) A pesar de que - si
d) Si bien - por ello
e) Aunque - si no.
Ejercicio N9
................. las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su
accidentado viaje .................. deban llegar a tiempo.
a) Por - ya que
b) Ante - pues
c) A pesar de - como
d) No obstante - puesto que.
e) Debido a - porque
Ejercicio N10
Cul si fueras un santo, te van alabando, .................. djalos
inmediatamente, ................... no son ms que aduladores.
a) es decir - porque
b) ms - por qu
c) ms - sino
d) pero pues.
e) esto es - ya que
Ejercicio N11
Confi la educacin de sus hijos a un hombre conocedor; .................,
desafortunadamente, no saba lo que era la virtud ................ el vicio.
a) y - con
b) pero ni.
c) pues - y
d) ya que - adems
e) debido a que an
Ejercicio N12
............... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no acept
ninguna, .............. su autosuficiencia ................ soberbia eran enormes.
a) A pesar de que - as - sin
b) Si- por - con
c) Porque - porque - y
d) Por ms que - entonces - sin
e) Aunque - pues y.
Ejercicio N13

Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no guardaban los requisitos
necesarios; ................., tuvieron que resignarse .............. la realizacin de una
presentacin ms sencilla.
a) mas - por tanto - para
b) aunque - pues - a
c) ms - en conclusin - con
d) sin embargo - no obstante - de
e) pero - en consecuencia con.
Ejercicio N14
Kafka, como es sabido, escribi sus obras ............... alemn .............. durante toda
su vida respet a Goethe, a quien consideraba el paradigma .............. todo
escritor.
a) aunque - pero - a
b) por - pues - de
c) en - y de.
d) en - sobre - para
e) en - para - de
Ejercicio N15
En sus actos no te creas ms ............... menos, ............. igual que otro cualquiera.
Cada cual es nico ............... insustituible.
a) ni - o - y
b) ni - an - pero no
c) ni - ni e.
d) pero - y - por tanto
e) ni - si - e
Ejercicio N16
Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias ............... salir a la
maana siguiente ............. el pueblo vecino.
a) por - hasta
b) a fin de - en
c) por qu - sobre
d) para hacia.
e) antes de - ante
Ejercicio N17
Un hombre sin carcter es ............. un soldado sin arma ............. El hombre sin
carcter no es firme ................. perseverante ante las adversidades.
a) por ello - pero
b) sin embargo - y
c) como - aun
d) empero - ni
e) como ni.
Ejercicio N18

En los pases dependientes abundaban personas no slo jvenes, ................

tambin adultas, que no saben leer .............. escribir.
a) por cuanto - an
b) si bien - cual
c) sino ni.
d) si no - o
e) por ello - aunque
Ejercicio N19
El vocabulario est en ntima relacin con el ambiente socio-econmico .................
cultural del nio, ................. el lenguaje surge del entorno social.
a) o - y
b) como - pero
c) o - no obstante
d) y - puesto que.
e) aunque - sin embargo
Ejercicio N20
El bien de la humanidad debe consistir .............. que cada uno goce el mximo de
la felicidad que pueda ................ disminuir la felicidad .... los dems.
a) pues - y - de
b) entonces - sino - a
c) en - sin de.
d) en - y - de
e) pues - pero - de

Eliminacin de Oraciones Prueba N1 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
(I) Es una alborada limpia sobre los tonos rosa y crdeno del poblado de Sigueza.
(II) Quedan en el cielo unos restos de luna que pronto el sol reabsorber.
(III) En este morir de la luna en pleno da una escena de superior romanticismo.
(IV) Pronto la luna, cual disco plateado, estar en su mximo esplendor.
(V) Nunca ms tierna y resplandeciente la apariencia del dulce astro meditabundo.
a) III
b) IV.
C) I
d) V
e) II
Ejercicio N2
I) Todo escritor tiene derecho a que busquemos en su obra lo que en ella ha querido poner.
(II) Al entender la obra se disfruta plenamente.
(III) Despus que hemos descubierto su voluntad e intencin nos ser lcito aplaudirla
o denostarla.
(IV) No es lcito censurar a un autor porque no abriga las mismas intenciones estticas que
nosotros.
(V) Antes de juzgar tenemos que entender adecuadamente.
a) I
b) III
c) IV
d) II.
e) V

Ejercicio N3
I) El mamfero tiene, antes de nacer, el eje de la cabeza en ngulo recto con el eje del tronco.
II) Cuando nace y empieza a andar, su cabeza apunta hacia adelante, en la forma requerida.
III) Con la evolucin adquiri pleno equilibrio sobre su cuerpo.
(IV) Si el animal echara a andar sobre sus traseras, en posicin vertical, su cabeza apuntara
hacia arriba, mirara al cielo.
(V) Para un animal vertical, como el mono cazador, tena gran importancia mantener el
ngulo fetal de la cabeza, quedando sta en ngulo recto con el cuerpo, de modo que mirase
hacia adelante.
a) V
b) IV
c) III.
d) II
e) I
Ejercicio N4
(I) Las actitudes del padre y de la madre hacia el nio corresponden a las propias necesidades
de ste.
(II) El nio, a media que crece, tiene necesidades que satisfacer.
(III) El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de la madre, tanto fisiolgica como
psquicamente.
(IV) Despus delos seis aos el nio empieza a necesitar el amor de su padre, su autoridad y
su gua.
(V) La funcin de la madre es darle seguridad en la vida; la del padre, ensearle, guiarlo en la
solucin de los problemas que le plantea la sociedad.
a) I
b) V
c) II.
d) III
e) IV

Ejercicio N5
(I) Se ha echado en cara, al Padre las Casas, el haber promovido la esclavitud del negro, con
su tenaz defensa del indio.
(II) Jos Antonio Saco destruye este error.
(III) l ha demostrado que desde 1501, antes de que Las Casas tuviera su famosa entrevista
con Fernando Catlico, ya se marcaban negros como bestias, y que fueron franceses
y lusitanos los primeros negreros de la historia.
(IV) Amrica recibi aquel aporte sin quererlo y sin que el negro lo quisiese.
(V) Luego, la codicia de los encomenderos hundi de tal manera al negro, que corri parejas
con la crueldad de los aporreamientos contra los indios.
a) II
b) V
c) I
d) III
e) IV.

Ejercicio N6
(I) El campo estaba en silencio.
(II) Ahora, grandes insectos que zumban un instante.
III) Los grillos abren su coro rtmico: comunes, en notas rpidas y afanosas; los reales en una
larga, amplia y sostenida nota sonora.
(IV) De pronto parpadea a lo lejos una fogata.
(V) Y de los confines remotos llega y retumba en todo el valle el formidable y sordo rumor de
un tren que pasa.
a) V
b) IV.
c) I
d) II
e) III
Ejercicio N7
(I) En el gobierno democrtico, a diferencia del oligrquico, todos los individuos son libres e
independientes.

(II) La democracia como gobierno propone que nadie es superior a nadie; fomenta as la
igualdad.
(III) Cuando se alcanza en la democracia un amor excesivo por la libertad y el ciudadano se
pone indiferente a los asuntos pblicos, entonces sta se destruye.
(IV) Esta descomposicin de la democracia crea las condiciones para el advenimiento de la
tirana.
(V) La tirana se basa en la fuerza y se ha presentado y se presenta en diversos
pases latinoamericanos.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V.

Ejercicio N8
(I) El primer paso en la autorrealizacin consiste en comprender que nuestra identidad est
separada del cuerpo.
(II) "No soy de este cuerpo, sino un alma espiritual", es una comprensin esencial para quien
quiera trascender la muerte y entrar en el mundo espiritual que est ms all.
(III) Aunque no somos de este cuerpo sino conciencia pura, de una u otra manera hemos
quedado encerrados dentro del vestido corporal.
(IV) Si realmente queremos la felicidad e independencia que trasciende a la muerte, debemos
establecernos como conciencia y permanecer ah.
(V) Resulta absurdo posponer la felicidad para los tiempos seniles cuando puede ser
disfrutada en los aos mozos.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V.
Ejercicio N9
(I) El proceso de aprender un arte puede dividirse convenientemente en dos partes: una, el
dominio de la teora, la otra, el dominio de la practica.
(II) Si quiero aprender el arte dela medicina, primero debo conocer hechos relativos al cuerpo
humano y a las diversas enfermedades.
(III) Indudablemente, para dedicarse a la medicina se debe tener vocacin.
(IV) Una vez adquirido todo ese conocimiento terico, an no soy en modo alguno competente
en el arte de la medicina.
(V) Slo llegar a dominarlo despus de prctica.
a) I
b) II
c) III.
d) IV
e) V
Ejercicio N10
(I) De todos los estudios mediante los cuales adquieren los hombres ciudadana en la
comunidad intelectual, ninguno es tan indispensable como el estudio del pasado.
(II) La historia es la narracin de acontecimientos pasados y hechos memorables.
(III) Saber cmo se desarroll el mundo, trabar conocimientos con lo grande de otros
tiempos, con costumbres y creencias que difieren mucho de las nuestras, son cosas
indispensables para tener conciencia de nuestra situacin.
(IV) Pero la historia no slo es valiosa para el historiador.
(V) Todo hombre debe ser capaz de entregarse a un examen contemplativo de la vida
humana.
a) I
b) V
c) II.
d) III
e) IV
Ejercicio N11
(I) Fui al famoso bosque con las acuarelas, un frasco con, un par de pinceles y un cuaderno de
hojas blancas.
(II) Me sent en el pasto entre los enormes eucaliptos y empec a pintar uno de esos troncos.
(III) Todo era plcido en aquella maana artstica, y que por el poder de la belleza, haba
olvidado mi melancola.
(IV) De pronto apareci un grupo de muchachos que me arrebataron la paleta, pisotearon los

pinceles y las humildades pastillas de acuarela.

(V) Tena pastillas de acuarelas, todo un tesoro con las que copiaba lminas de almanaque.
a) I
b) II
c) V.
d) III
e) IV
Ejercicio N12
(I) Todos los autnticos filsofos deben tener los ojos bien abiertos.
(II) Aunque no hayamos visto nunca una coneja blanca, no debemos dudar nunca de que
existe.
(III) Y queda que, un escptico como yo, tenga que aceptar un fenmeno en el cual no ha
credo antes.
(IV) Si no hubiera dejado abierta esta posibilidad, habra sido un dogmtico.
(V) Y entonces habra sido un filsofo autntico.
a) III
b) V.
c) I
d) IV
e) II

Ejercicio N13
(I) Dentro de la prensa infantil ocupan un lugar destacado los comics.
(II) En las ltimas dcadas estn sumamente influenciados por los hroes televisivos.
(III) Son justamente ellos los que contribuyen al ascendente prestigio de este medio en la vida
de los nios y los jvenes.
(IV)) As, el avance y el mejor de los mtodos psicolgicos nace ms sofisticado en este
medio.
(V) Absorbiendo su concentracin a veces de forma peligrosa.
a) II
b) III
c) IV.
d) V
e) I

Ejercicio N14
(I) Se puede hablar de una corriente naturalista desde mediados del siglo XIX.
(II) Por naturalismo se entiende un concepto de la realidad que no admite ninguna otra
realidad.
(III) Un naturalista considera, por tanto, al hombre como una parte de la naturaleza.
(IV) Un investigador naturalista se basar exclusivamente en hechos dados por la naturaleza.
(V) No realizando especulaciones racionalistas, ni creyendo en ninguna forma de revelacin
divina.
a) III
b) v
c) I.
d) III
e) IV

Ejercicio N15
(I) Haba un ao, Hilde haba comprado un libro sobre astrologa.
(II) En otra ocasin haba llevado a casa unas cartas del tarot.
(III) Y otra vez se haba presentado con un pequeo libro sobre espiritismo.
(IV) Todas las veces, su padre le haba echado un pequeo sermn utilizando palabras como
"sentido crtico".
(V) Y, "selectividad en la lectura" para enriquecer la lectura y el entendimiento.
a) V
b) III
c) IV
d) II.
e) I
Ejercicio N16
(I) La mayora de gente se exige periodos de concentracin muchos ms largo de los que son
capaces de mantener.
(II) Un estudiante universitario pasa horas y horas recopilando informacin sobre su tesis.
(III) De otro lado, se piensa que la mejor manera de superar la fatiga mental es trabajar ms
denodadamente.

(IV) Nada ms ilgico y poco prctico.

(V) La mejor manera de evitar la fatiga mental es emplear un tiempo prudencial para
descansar.
a) III
b) I
c) V
d) IV
e) II.

Ejercicio N17
(I) La gentica es una disciplina propia de la biologa.
(II) Los estudios genticos han ocupado ya el campo preferencial que tena la fsica como
ciencia de vanguardia.
(III) Esto no tiene que alegrarnos necesariamente.
(IV) Si bien el desarrollo incontrolado de la fsica representaba una amenaza contra la especie
humana, un desarrollo similar de la gentica perjudicara al hombre. (V) Los estados deben,
entonces, preparar normas que regulen el desarrollo y aplicacin de la gentica.
a) I.
b) V
c) II
d) IV
e) III
Ejercicio N18
(I) El pensamiento reciente sobre el origen de la vida se ha dejado guiar por un principio: se
admite generalmente que la vida se introdujo poco a poco en escena.
(II) El escenario se mont, segn clculos aproximados, hace unos cinco mil millones de aos,
cuando la tierra era an un planeta recin formado.
(III) En tal poca todo era equilibrio y no se evidenciaba la contaminacin propia de nuestros
das.
(IV) Probablemente, la atmsfera original de la Tierra estaba formada sobretodo de hidrgeno
y de sus compuestos, como el agua y el amoniaco.
(V) Estos ingredientes estaban entre los primitivos materiales que alimentaron el algo proceso
que hara aparecer la vida en un mundo estril.
a) I
b) III.
c) V
d) IV
e) II
Ejercicio N19
(I) En la edad de oro de la filosofa escolstica, cuando prevalece el mtodo racional deductivo
y se desdea a utilidad prctica del saber, Bacon constituye una excepcin notable.
(II) Bacon haba tenido toda una vida consagrada a la intelectualidad.
(III) Dos ideas resultaron especialmente revolucionarias a su contemporneos.
(IV) Por un lado, su actitud antiaristotlica, de que la ciencia debe ponerse al servicio de la
vida prctica.
(V) De otro lado, el hincapi en la experimentacin como punto de partida para la ciencia, en
detrimento de las "autoridades" cientficas admitidas sin discusin.
a) V
b) IV
c) II.
d) I
e) III

Ejercicio N20
(I) En 1904, los psiclogos Binet y Simn idearon medios (Test) para estudiar la inteligencia en
funcin a las respuestas dadas a preguntas juiciosamente seleccionadas.
(II) Este aporte fue tan bien estructurado y sustentado que se granje la aceptacin de la
comunidad intelectual.
(III) El problema radica en que no se ha ideado ningn test independiente de una determinada
cultura.
(IV) Preguntas sencillas sobre arados pueden resultar chocantes para un muchacho de ciudad,
y cuestiones simples sobre escaleras rodantes pueden igualmente confundir a un muchacho
criado en un ambiente rural.

(V) Ambas pueden desconectar a un aborigen australiano igualmente inteligente, que, sin
embargo, podra plantearnos preguntas acerca de bumerangs que nos dejaran perplejos.
a) I
b) II.
c) III
d) IV
e) V

Comprensin de Lectura - Razonamiento Verbal

Lectura N01 (UNMSM 1991)
Qu es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?
La carga ms pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra.
Pero en la poesa amatora de todas las pocas, la mujer desea cargar con el peso del
hombre. La carga ms pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la ms intensa plenitud
de la vida. Cuanto ms pesada sea la carga, ms al ras de la tierra estar nuestra vida, ms
real y verdadera ser.
Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva ms ligero que
el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real solo a medias
y sus movimientos sean tan libres como insignificantes.
Entonces, Qu hemos de elegir? el peso o la levedad?
Este fue el interrogante que se plante Parmnides en el siglo sexto antes de Cristo.
Pregunta N01
Qu pasa con lo pasado en el prrafo ledo?
a) Es una verdad terrible.
b) Es algo que aplasta y destroza.
c) Es smbolo de algo maravilloso.
d) Es imagen de vida plena
e) Es prototipo de los seseos amatorios.
Pregunta N02
La "levedad", segn el autor, hace que el hombre:
a) Perciba lo acogedor del ser.
b) Viva slo a medias
c) Deteste las cargas ms pesadas.
d) Guste la poesa matoria de todas las pocas.
e) Evite ser aplastado contra la tierra.
Pregunta N03
Qu simboliza la mujer?
a) Un deseo de llevar siempre lo ms pesado de la vida.
b) Una caracterizacin de la poesa amatoria.
c) Una bsqueda de la extraordinaria levedad del amor.
d) Una voluntad de acercamiento a lo ms intenso de la vida
e) Un deseo de imagenes interiores y sutiles.
Pregunta N04

Segn el texto, la vida del hombre ser mediocre, cuando:

a) Las verdades no sean entendidas.
b) Seamos derribados por sus cargas.
c) Nos aplasten los problemas contra la tierra.
d) Las cargas de ellas sean leves
e) Las cargas ms pesadas sean ms reales y verdaderas.
Pregunta N05
Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello que:
a) Nos ayuda a evitar las cargas ms pesadas.
b) Impide que seamos destrozados.
c) Nos acerca a la realidad ms verdadera
d) Nos vuelve tan ligeros como el aire.
e) Nos lleva siempre a lo ms alto.
Lectura N02 (UNMSM 1991)
-No estoy para responder- respondi Sancho- porque me parece que hablo por las espadas.
Subamos y apartmonos de aqu, que yo pondr silencio en mis rebuznos; pero no en dejar de
decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molinos como
alhea.
-No huye el que se retira- respondi Don Quijote- porque has de saber, Sancho, que la
valenta que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazaas del
temerario ms se atribuyen a la buena fortuna que a su nimo. Y as, yo confieso que me he
retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han guardado para
tiempos mejores y de esto estn las historias llenas; las cuales, por no serte a ti de provecho
ni a m gusto, no te las refiero ahora

Pregunta N01
Segn Don Quijote, es valiente el que:
a) se aparta siempre del peligro
b) se enfrenta siempre contra cualquier peligro.
c) confa en su nimo antes que en su suerte
d) Sabe medir sus fuerzas frente al peligro.
e) imita a valientes de tiempos mejores.
Pregunta N02
El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a:
a) su valenta
b) la buena suerte.
c) su arrojo
d) su coraje
e) su fuerza de voluntad
Pregunta N03
Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro, Sancho considera
qeu los caballeros andantes son:

a) indolentes.
b) desconsiderados.
c) cobardes
d) temerarios.
e) inhumanos.
Pregunta N04
Segn Don Quijote, la valenta se debe basar en la prudencia para:
a) conseguir siempre su triunfo.
b) seguir el ejemplo de otros valientes.
c) no ser considerada cobarda.
d) no enfrentarse intilmente.
e) no caer en la temeridad
Pregunta N05
Segn confiesa Don Quijote, se retir dejando a Sancho sin importarle que fuese
golpeado por sus enemigos.
a) para imitar a otros caballeros.
b) porque a veces es prudente retirarse
c) porque Sancho se retras demasiado.
d) para evitar que a l tembin lo golpeen.
e) porque el propio Sancho tuvo la culpa.
Lectura N03 (UNMSM 1991)
Nadie sabe qu origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que
podra tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado
nunguno especficamente.
Otros piensan que esta enfermedad es de origen gentico, o al menos en parte. Algunos han
estudiado la relacin entre la herencia biolgica y el padecimiento de la enfermedad,
encontrando que cuando ms joven sea la persona cuando comienza a sentir sus efectos,
mayores sern las posibilidades de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la causa,
los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de la
comunicacin entre neuronas. As se ha tratado de administrarles cpsulas de colina en la
dieta, con resultados desalentadores. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por
va intravenosa y por va oral, con resultados similares: una mejora leve. Ms an, en algunos
casos se han cambinado la fisostigmina con la lecitina, alcanzando un periodo mayorde
mejora. Sin embargo los mdicos no cantan victoria. Ultimamente, el tratamiento ha
consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que ste "remeda"
la accin de la acetilcolina, obteniendose resultados mejores.
En sntesis, los ltimos diez aos han permitido importantes logros en el conocimiento de la
enfermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos ms experimentos. Se espera que en los
prximos diez aos se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal.
Pregunta N01
De acuerdo a los avances cientficos, esta enfermedad.

a) tiene diagnstico equivocado

b) tiene pronstico recuperativo
c) es propia de la edad
d) an es incurable.
e) es de origen gentico
Pregunta N02
La enfermedad de Alzheimer se localiza en:
a) un lbulo cerebral
b) la sangre
c) los genes
d) el ADN
e) las neuronas.
Pregunta N03
En algunos casos se administra cloruro de betanecol a los pacientes, ya que esta
sustancia puede.
a) sustituir la accin de la acetilcolina
b) remedar la accin del cerebro.
c) producir acetilcolina.
d) combinarse con la fisostigmina.
e)ser abundante en lecitina.
Pregunta N04
La relacin entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la
enfermedad en los parientes es:
a) directa
b) casual
c) causal
d) inversa.
e) circunstancial
Pregunta N05
Qu es lo que produce la enfermedad de Alzheimer?
a) un virus lento
b) la falsa de acetilcolina
c) una causa desconocida.
d) la herencia biolgica
e) el avance de la edad
Lectura N04 (UNMSM 1991)
Estas noticias y esta palabra mgica "Per" impulsan a Andagoya a emprender el viaje,
guiado y asesorado por los propios caciques. Navega con rumbo al sur, sin acercarse a la
costa y llega, en slo seis o siete das a la desembocadura del ro grande, a dos grados norte
de la lnea equinoccial que es. precisamente, la frontera norte, el anhelo Per. Andagoya
asciende veinte leguas ro arriba y encuentra en ambas mgenes numerosas poblaciones y
una fortaleza en la junta de dos. probablemente la confluencia del Huaytar o Ancasmayo con

el Pata. Andagoya cree haber alcanzado la provincia del Bir y el territorio cruzado por el ro
San Juan o Pata lo llama Bir. De los indios de esta provincia toma informaciones de cmo es
el pas de ms al sur, de sus habitantes, de su manera de vestir, de las poblaciones y
ciudades y de cmo estas gentes habian dominado muchas tierras porla va del comercio.
Adems, Andagoya, acompaado por el principal interprete del Bir, explora minuciosamente
las puertas que estn un poco ms al sur hasta que un accidente en los manglares hace
peligrar su vida. Determina entonces regresar a Panam y detiene definitivamente la
coronacin de su empresa y la posesin del pas que haba avizorado desde su frontera y cuyo
usufructo el destino reservaba a otro aventurero ms afortunado.
Pregunta N01
El viaje de Andagoya result relativamente fcil debido a:
a) las informaciones que sobre el Per le proporcionaron los naturales.
b) que remont en poco tiempo unas veinte leguas de un ro grande.
c) que haba llegado ms all de los dos grados de la lnea equinoccial.
d) la ayuda de los caciques y de un interprete
e) que estuvo previamente informacin de Pizarro.
Pregunta N02
Si Andagoya hubiera viajado ms al sur, habra:
a) establecido comercio con los naturales
b) consolidado la sociedad con Pizarro
c) conquistado el Per antes qie Pizarro.
d) evitado el accidente de los manglares
e) acertado en dominar Bir al Per
Pregunta N03
Segn el texto ledo, Andagoya lleg:
a) a la frontera norte del Per.
b) efectivamente al Per
c) a conquistar el norte del Per
d) a tomar contacto con los puertos norteos del Per
e) a explorar los puertos del Per
Pregunta N04
Una de las cualidades ms notables que conoci Andagoya de los peruanos era:
a) que se vestan muy originalmente
b) su habilidad comercial.
c) que vivan en los manglares
d) sus habilidades como navegantes
e) su avanzada organizacin social
Pregunta N05
De no haber mediado la colaboracin de los caciques nativos.
a) el acidente de los manglares no hubiera sido fatal para Andagoya
b) las expediciones conquistadoras hubieran tenido mayores dificultades.

c) Andagoya no hubiera podido volver a Panam

d) la comunicacin con los nativos del Per habra sido difcil
e) Andagoya no se habra enterado de la existencia del Per

Analogas Verbales Ejercicios Resueltos N 1

Ejercicio N 1
PATENTE
A) grandioso
B) locuaz
C) extrovertido
D) descubierto
E) ideal

:
:
:
:
:
:

LATENTE ::
oculto
lacnico
introvertido.
copado
real

Ejercicio N 2
ENHEBRAR
A) estudiar
B) errar
C) pensar
D) asear
E) sembrar

:
:
:
:
:
:

BORDAR ::
truncar
corregir
expresar.
limpiar
labrar

Ejercicio N 3
AMARGOR

: SABOR ::

A) maldicin
B) rencor
C) homicidio
D) fetidez
E) cigarrillo

:
:
:
:
:

Ejercicio N 4
PINTURA
A) msica
B) arte
C) agua
D) escultura
E) literatura
Ejercicio N 5
FRONTERA
A) marco
B) permetro
C) lindero

pensamiento
sentimiento.
delito
olfato
vicio

: COLOR ::
: nota.
: creacin
: oxgeno
: mrmol
: talento
: PAS ::
: cuadro
: cuadrado
: terreno.

D) ocano
E) hito

: continente
: territorio

Ejercicio N 6
UNISONANCIA

: CORO ::

A) tregua
B) remuneracin
C) estudio
D) felicidad
E) conformidad

:
:
:
:
:

tropa
sindicato
alumnado
matrimonio
asamblea.

Ejercicio N 7
TIERRA
A) aire
B) larva
C) tmpera
D) detergente
E) leche

: LODO ::
: lluvia
: ninfa
: acuarela
: espuma.
: queso

Ejercicio N 8
HEMATE
A) oxgeno
B) carbono
C) hidrgeno
D) anhdrido
E) petrleo

: SANGRE ::
: aire
: metal
: agua.
: gaseosa
: combustible

Ejercicio N 9
PEDIDO
A) esfuerzo
B) venta
C) trabajo
D) ofensa
E) pregunta

: CONCESIN ::
: xito
: compra
: sueldo
: alabanza
: respuesta.

Ejercicio N 10
COLISIN
A) batalla
B) complacencia
C) grieta
D) altercado
E) puo

: ABOLLADURA ::
: muerte
: abatimiento
: resquebrajadura
: resentimiento.
: magulladura

Inclusin y Exclusin Semntica Ejercicios

Inclusin y exclusin
Cul es la respuesta que debe recibir el joven?
Qu trmino excluiras entre baha, cabo, pennsula e isla? Por qu?
Las palabras expresan distintos tipos de relaciones semnticas (de significado) entre ellas.
Estas relaciones pueden ser de semejanza, de oposicin, deinclusin, de exclusin, entre
otras.
CUNDO SE PRODUCE UNA RELACIN DE INCLUSIN SEMNTICA?
Se establece una relacin de inclusin semntica cuando el concepto de una palabra
est incluido en el de otra o incluye al de otra u otras:

A partir del ejemplo anterior, podemos describir las siguientes relaciones de inclusin:
1. El concepto VEHCULO est incluido en el concepto CAMIN.
(Esto significa que el concepto VEHCULO es necesario para definir el concepto CAMIN).

2. El concepto CAMIN incluye el concepto VEHCULO.

(Esto significa que el concepto CAMIN necesita el concepto VEHCULO en su definicin).
Ahora, verifica cmo se definen las palabras anteriores escritas en maysculas:
VEHCULO: Cualquier medio de transporte que permite llevar personas, animales o cosas de
un lugar a otro.
CAMIN: Vehculo grande y fuerte, movido por un motor, que se usa para transportar
mercancas pesadas.
"En las preguntas de inclusin, ten en cuenta que los hipernimos (conceptos que engloban a
otros) estn incluidos en la definicin de sus hipnimos."
CUNDO SE PRODUCE UNA RELACIN DE EXCLUSIN SEMNTICA?
Se establece una relacin de exclusin semntica cuando en un conjunto de palabras
se excluye alguna por no pertenecer a dicho grupo:

triler

microbs

triciclo

automvil

En este caso, aunque todas las palabras del grupo son hipnimas de vehculo, se excluye
triciclo por ser un vehculo no motorizado.

Prctica: Inclusin y Exclusin Semntica Ejercicios.

1. Escribe el hipernimo de cada grupo de palabras:
a) Zeus, Marte, Afrodita, Vulcano __________________
b) boras, ashninkas, machiguengas, huitotos _____________
c) delineador, lpiz labial, esmalte, mascarilla ______________
d) Thala Shakira, Paulina Rubio, Julieta Venegas ____________
e) Planeta, Ke buena, Studio 92, Moda ___________________
...
Inclusin e implicacin
Inclusin e Implicacin
Los ejercicios de inclusin e implicacin evalan nuestra capacidad para definir,
organizar, interpretar y relacionar conceptos. Esta capacidad es importante para
comprender, sobre todo, textos cientficos.
Inclusin
Existen tres maneras de interpretar o entender la inclusin:
A incluye a B (para definir A se necesita B)
Ejemplo: El concepto UNIVERSIDAD incluye ENSEANZA
Se interpreta: para definir UNIVERSIDAD, necesariamente utilizamos el
concepto ENSEANZA.
Veamos por qu: UNIVERSIDAD: institucin de enseanza superior que comprende diversas
facultades, y que confiere los grados acadmicos correspondientes...
A est incluido en B (se necesita A para definir B)
Ejemplo: El concepto ROJO est incluido en el concepto RUB.
Se interpreta: el concepto ROJO es necesario para definir RUB.
Veamos por qu: RUB: mineral cristalizado, ms duro que el acero, de color rojo y brillo
intenso.
A y B se incluyen mutuamente (para definir A se necesita B y viceversa)

Ejemplo: El concepto CADENA y el concepto ESLABN son complementarios.

Se interpreta: para definir CADENA se necesita ESLABN y, a su vez, para
definir ESLABN necesito el concepto CADENA.
Veamos por qu: CADENA: serie de muchos eslabones enlazados entre s. Se hace de hierro,
plata y otros metales o materias. ESLABN: pieza en forma de anillo o de otra curva cerrada
que enlazada con otras, forma cadena.

La implicacin
Es la relacin entre conceptos que estn conectados, pero que no necesariamente
dependen uno de otro (como s sucede en la inclusin). Esta capacidad es importante para
interpretar textos y descubrir elementos comunes.
Uno de los siguientes conceptos est implicado en los otros cuatro. Identifica cul:
a) lentes
b) oculista
c) conjuntivitis
d) ojo
e) lgrima
Observamos que tanto lentes, oculista, conjuntivitis y lgrima, comparten un sema en comn,
es decir, implican en sus conceptos (no necesariamente en sus definiciones) a ojo.

Trminos Excluidos Ejercicios con Respuestas

INSTRUCCIONES
Elija el trmino que no guarda relacin de significado comn con la palabra escrita en
mayscula.
ALHAJA
A) aro
B) arete
C) collar
D) cofre.
E) esclava

Ejercicio N 01
Barco
a) proa
b) mar
c) buque
d) iceberg
e) embarcacin

Ejercicio N 02
Instrumento
a) piano
b) violn
c) tambor
d) charango
e) guitarra

Ejercicio N 03
Navidad
a) celebracin
b) comercio
c) natalicio
d) regocijo
e) salvacin

Ejercicio N 04
Invierno
a) Chompa
b) chalina
c) gorro
d) helada
e) guantes

Ejercicio N 05
Gallo
a) granja
b) pollo
c) ala
d) maz
e) gallina

Ejercicio N 06
Sala
a) sof
b) lmpara
c) habitacin
d) alfombra
e) silln

Ejercicio N 07
Mamfero
a) oso
b) delfn
c) ballena

d) tiburn
e) gato

Ejercicio N 08
Caminar
a) mover
b) trotar
c) correr
d) marchar
a) andar

Ejercicio N 09
Canal
a) emisor
b) cdigo
c) mensaje
d) receptor
e) comunicacin

Ejercicio N 10
Nmero
a) decimales
b) fracciones
c) enteros
d) primos
e) docenas

Ejercicio N 11
Temeroso
a) miedoso
b) desanimado
c) cobarde
d) pusilnime
e) timorato

Ejercicio N 12
Metro
a) milla
b) yarda
c) kilmetro
d) arroba
e) pulgada

Ejercicio N 13
Coma
a) letra

b) punto
c) parntesis
d) guin
e) comillas

Ejercicio N 14
Simular
a) fingir
b) disfrazar
c) estimular
d) aparentar
e) camuflar

Ejercicio N 15
Universidad
a) alfabetizacin
b) experimentacin
c) graduacin.
d) investigacin
e) profesionalizacin

Ejercicio N 16
Fuego
a) fiebre
b) brasa
c) llama
d) calor
e) flama

Ejercicio N 17
Decrpito
a) senil
b) viejo
c) anciano
e) estropeado
e) vetusto

Ejercicio N 18
Asociacin
a) socio
b) mitin
c) asamblea
d) estatuto
e) delegado

Ejercicio N 19

Color
a) alba
b) verde
c) dorado
d) lila
e) granate

Ejercicio N 20
Perezoso
a) aptico
b) flojo
c) ocioso
d) ablico
e) taimado
Ejercicio N 21
Sendero
a) rumbo
b) equilibrio
c) direccin
d) derrotero
e) ruta

Ejercicio N 22
Ignaro
A) ftil
b) nesciente
c) ignorante
d) insipiente
e) iletrado

Ejercicio N 23
Glacial
a) frvolo
b) glido
c) congelado
d) lgido
e) helado

Ejercicio N 24
Manada
a) boyada
b) bandada
c) rebao
d) piara
e) jaura

Ejercicio N 25
Diciembre
a) si
b) zeta
c) plutn
d) infinito)
e) omega

Ejercicio N 26
Edificio
a) terraza
b) cimiento
c) stano
d) ascensor
e) columna

Ejercicio N 27
Tubrculo
a) fruta
b) cereal
c) carnes
d) verduras
e) alimento

Ejercicio N 28
Homicida
a) fratricida
b) magnicida
c) parricida
d) suicida
e) uxoricida

Ejercicio N 29
Ftbol
a) rbitro
b) jugador
c) hincha
d) pelota
e) tcnico

Ejercicio N 30
Mancha
a) tatuaje
b) lunar
c) rubor
d) huella
e) cicatriz

Ejercicio N 31
Ajedrez
a) tablero
b) mate
c) pen
d) guerra
e) alfil

Ejercicio N 32
Agricultura
a) cultivo
b) mercado
c) arado
d) cosecha
e) campesino

Ejercicios de Sinnimos y Antnimos

Sinnimos.
Los sinnimos son aquellas palabras que estn comprendidas en el mismocampo
semntico, pertenecen a la misma clase gramatical y principalmente
poseen significados semejantes.
Ejercicios explicados
1. HIGIENE
A) limpio
B) aseo
C) blancura
D) adorno
E) transparencia

2. DEVASTAR
A) desbastar
B) asolar
C) anegar
D) destruccin
E) desolacin

Solucin: El sinnimo de higiene es aseo, siendo los dos sustantivos y no limpio que es
un adjetivo; devastar es equivalente a asolar, los dos son infinitivos, y no destruccin ni
desolacin que son sustantivos.
3.
A)
B)
C)

DESVALIDO
desdeado
abandonado
derrotado

D) descuidado
E) desfavorecido
Solucin: DESVALIDO es un adjetivo que alude al desamparado, al privado de ayuda y
socorro. Un ejemplo de aplicacin es: "El nio desvalido est expuesto a los vicios". El
trmino en referencia es sinnimo de los vocablos desprotegido, hurfano
y abandonado. Rpta. (B)
4. RENOMBRE
A) sabidura
B) influencia
C) prestigio
D) carisma
E) opinin
Solucin: RENOMBRE es un sustantivo masculino que en una acepcin significa fama y
celebridad. As, se dice: "El renombre de un gran escritor es fruto de su esfuerzo constante."
Son sinnimos de este vocablo reputacin, notoriedad,prestigio. Rpta. (C)
5. AHTO
a) saciado
b) lleno
c) satisfecho
d) repleto
e) ocupado

6. NULO
a) censurado
b) abolido
c) prohibido
d) invlido
e) refutado

Solucin: Podemos apreciar que el adjetivo ahto se refiere a la persona que ha comido
hasta saciarse, de ah que su equivalente ms apropiado sea saciado; sin embargo, podemos
apreciar que las palabras lleno, repleto y satisfecho, tambin pueden ser consideradas como
posibles respuestas; pero debido a su amplitud son solo trminos equivalentes en forma
parcial.
En el caso de nulo, se trata de una palabra general, la cual se refiere a diferentes
circunstancias, lo que la hace equivalente a invlido; no obstante, el trmino abolido pudo
haberse pensado como respuesta, pero debido a su particularidad (leyes, normas,
costumbres) debe quedar de lado.
Indique la alternativa que contiene sinnimos respectivos de las palabras
subrayadas
7. Aquel juez fue sancionado por desacato
A) Arbitrariedad
B) Desleal
C) Insubordinacin
D) Modoso
E) Pusilnime
Solucin: En el contexto, un juez solamente puede ser sancionado por desobedecer la ley,
esto califica como desacato; es decir, insubordinacin a lo dictaminado.Respuesta (C)

8. No deben arrugarse frente a los problemas

A) Amilanarse
B) Arriesgarse
C) Arrobarse
D) Arrojarse
E) Arroparse

Solucin: El trmino arrugarse tiene el significado de encogerse, frente a una situacin

problemtica, es decir, intimidarse, amedrentarse, amilanarse. Respuesta: (A)
9. Durand dilapid toda su fortuna.
a) gast
b) ahorr
c) derroch
d) invirti
e) perdi
Solucin: La palabra dilapidar hace referencia a gastar con exceso lo que la iguala al
trmino derrochar, pero no dejando de aproximrsele el trmino gastar.
10. Se deben patrocinar las actividades culturales.
a) proteger
b) publicar
c) ensear
d) auspiciar
e) facilitar
Solucin: En el caso de patrocinar, la idea est vinculada al sema apoyar, lo que nos lleva a
pensar en proteger y auspiciar, siendo esta ltima palabra la ms apropiada, ya que el apoyo
es con fines publicitarios y financieros.
Ejercicios resueltos de sinnimos.

Antnimos.
Los antnimos son palabras que, perteneciendo a la misma categora gramatical,
expresan significados opuestos o contrarios.
Ejercicios explicados
1. ARDOR
a) Helado
b) Gelidez
c) Enfriar
d) Apagar
e) Hmedo

2. APRISA
a) Lento
b) Pausa
c) Prisa
d) Despacio
e) Demora

Solucin: En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un adverbio, respectivamente. La

primera adems de ser opuesta a GELIDEZ, se encuentra en la misma categora gramatical.
En el segundo caso, la palabra base significa rpidamente (adv.) y su contrario es la palabra
DESPACIO.
3. ANOREXIA
A) deseo
B) avidez
C) desmesura
D) apetencia
E) imprudencia

Solucin: ANOREXIA es un sustantivo femenino que significa falta anormal de ganas de

comer. Por ejemplo: "la anorexia pronto le condujo a la anemia". Lo contrario sera el apetito o
deseo normal por comer, que est designado con el trmino apetencia. Rpta. (D)
4. CONVICCIN
A) recelo
B) cobarda
C) desistimiento
D) inestabilidad
E) vacilacin
Solucin: CONVICCIN es un sustantivo femenino que significa convencimiento, firmeza.
Por ejemplo, podemos decir: "el abogado experto plante sus argumentos con conviccin". En
sentido contraro, un abogado novato e improvisado no planteara sus argumentos con
conviccin, sino que mostrara vacilacin. Rpta. (E)

5. AMPUTAR
a) Unir
b) Pegar
c) Suturar
d) Agregar
e) Injertar

6. NULO
a) Actual
b) Verdadero
c) Promulgado
d) Acertado
e) Vlido

Solucin: Expliquemos cada caso por separado, la palabra AMPUTAR seala el DRAE, que
se refiere a cortar una parte del cuerpo. Lo que nos lleva a delimitar sucampo semntico
dentro de la medicina, lo que permite descartar las palabras unir, pegar y agregar porser
demasiado generales. Por lo tanto, INJERTAR sera el antnimo en este caso por ser la
palabra contraria y del mismo campo semntico.
En el caso de NULO, se trata de un trmino genrico cuyo campo semntico es amplio y nos
lleva a afirmar que su antnimo es la palabra VLIDO.
7. AGUDEZA
A) ligereza
B) demencia
C) ingenuidad
D) trivialidad
E) torpeza
Solucin: AGUDEZA es un sustantivo femenino que significa perspicacia o viveza de
ingenio. Sus sinnimos seran inteligencia, ingenio y cacumen. Por ejemplo: "Su agudeza para
la matemtica permiti que ingresara inmediatamente a la universidad". Siguiendo el
ejemplo, lo contrario a la agudeza sera la limitacin mental, es decir, la torpeza. Rpta. (E)
8. PRSTINO
A) utpico
B) flamante
C) manido
D) inmutable
E) restaurado

Solucin: PRSTINO es un adjetivo que significa antiguo, primero, primitivo, original. Sus
sinnimos son primigenio, primario e inicial. Por ejemplo: "el prstino eslogan de la revolucin
francesa conmovi a la sociedad". Lo opuesto es aquello que ya no es original ni primigenio
sino lo que est demasiado usado, desgastado. es decir, manido. Rpta. (C)

9. SALUBRE
a) Nocivo
b) Maligno
c) Letal
d) Soso
e) Enfermo

10. PEQUEO
a) Grande
b) Regular
c) Enorme
d) Extenso
e) Alto

Solucin: Para el caso de estas dos preguntas, se puede observar que cada palabra presenta
ms de un posible antnimo, lo que nos lleva a escoger a aquel trmino que presente mayor
oposicin, es decir, se excluyan totalmente.
La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL, siendo este ltimo el que se opone y se
aleja ms.
En el caso de PEQUEO, se trata de un trmino general que tiene como opuestos
aGRANDE y ENORME, siendo este ltimo el de mayor oposicin, por tanto, es excluyente
totalmente.
11. ENARDECER
A) menguar
B) desilusionar
C) apaciguar
D) escatimar
E) amedrentar
Solucin: ENARDECER es un verbo transitivo que significa excitar o avivar una pasin del
nimo, una pugna o disputa. Sus sinnimos son exaltar y apasionar. Por ejemplo: "las palabras
del lder buscaban enardecer el nimo popular". En sentido contrario, las palabras del lder
tendran que calmar o apaciguar el nimo del pueblo. Rpta. (C)
12. CARIDAD
A) soledad
B) decomiso
C) atesmo
D) severidad
E) mezquindad
Solucin: CARIDAD es un sustantivo femenino que en la religin cristiana hace referencia a
cada una de las tres virtudes teologales, que consiste en amar a Dios sobre todas las cosas y
al prjimo como a uno mismo. En otra acepcin, significa limosna que se da o auxilio que se
presta a los necesitados. Por ejemplo: "a travs de la caridad, algunos empresarios intentan
mantener sumisos a sus trabajadores". Es sinnimo de la palabra dadivosidad,
desprendimiento y liberalidad. Lo contrario sera la carencia de ese espritu de
desprendimiento, esto es, la mezquindad.Rpta. (E)