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PAUTAPARALAELABORACINDEUNAANTOLOGAPOTICA
Con el propsito de evaluar la unidad de gnero lrico, los estudiantes debern crear una
antologapotica,lacualconstadeunprlogoylarecopilacindemnimoseispoemasocancionesde
unpoetaoartistaaeleccin.Esimportanteconsiderarqueestetipodegneroseelaboraapartirdeun
motivoenparticular,porlocual,deberndelimitarlosaspectosaanalizar.
Deacuerdoconloanterior,ytomandoencuentaloscontenidosdelaunidad,seesperaquelos
estudiantesconsiderenparasuanlisisunodelossiguientestemas:
Anlisisdesmbolos.
Anlisisdetpicosliterarios.
Anlisisdetemascannicos,talescomo:elamor(odesamor),lamuerte,elviaje,etc.
Debernelegirsolounoydebernabordarlodesdeunamiradacrtica,esdecir,cmolapoticadel
artistaodelpoetadialogaconlosacontecimientossocialesdesuentornoodelasociedadengeneral.
Acontinuacin,sepresentanloscriteriosdeevaluacinparalacreacindelaantologapotica
Adems,seencuentraunalistadepoetaslatinoamericanosquelospuedaayudarconsueleccin.
ESTRUCTURA CRITERIOS
Presentacindeltemaaanalizarenlaantologa:
objetivos.
PUNTAJE
4puntos.
Introduccin
Presentacindelpoetaoartistaantologado(seespera 6puntos.
unabrevebiografa,datosrelevantesparacomprender
su vinculacin con el tema a analizar). Adems,
explicanlaimportanciadelpoetaenlaliteraturaoen
elartelatinoamericanoyporquesfundamentalleerlo
oescucharlo.
Explicacin de la estructura de la antologa e 4puntos.
invitacin/motivacinallectorainteresarseenella.
Desarrollo
literaturaosmbolos.
Explicacingeneraldecmoelaspectosevereflejado 4puntos.
enlospoemasseleccionados.
Anlisisdedospoemasantologados.Laideaesque 16puntos.
apliquenelaspectoelegidoalanlisiseinterpretacin
depoemas.Debernutilizarelmtodoexplicadoen
clases(pgina141desutextoescolar).
Utilizacindeconceptosdelgnerolrico,talescomo: 8puntos.
hablantelrico,objeto,motivo,actitudes,templede
nimo,figurasretricas,etc.
IMPORTANTE: No deben analizar los poemas
identificando de manera autmata los elementos del
gnero lrico; al contrario, se espera que estos
conceptos sean un apoyo para una interpretacin
personal de los poemas escogidos. Sean capaces de
conectar sus experiencias con lo que el fluir de las
palabraslesestcomunicando:
Exponenbrevementesusconclusionesenrelacinal 6puntos.
anlisis de los poemas: cmo sus interpretaciones
lograronvincularsealaspectoqueescogieron.
Conclusin
Explican cmo afect esta investigacin en la 6puntos.
percepcinquetienendelestudiodelapoesa.
Aspectos
Motivan,nuevamente,allectoraleerlaantologa:
explican,luegodesuanlisis,porquesimportante
leeralpoetaelegido.
4puntos.
Portada(3puntos).
Membretedelcolegio.
Ttulooriginal.
Nombres.
11puntos.
formales
ndice(2puntos).
Nmerodepginadelprlogoydecada
unodelospoemasantologados.
Bibliografa(3puntos).
Debencitartodaslasfuentesqueutilizaron
enlarecopilacindeinformacin.Laforma
decitareslasiguiente:
Enelcuerpodeltexto:Cita(Nombredela
pginaweb);siesunlibro:Cita(Autor,
pgina).
Enlabibliografasisetratadeunlibroo
artculo:Apellido,Nombre.Ttulodelartculo
olibro. Ciudad o Pas: Editorial, AO.
Ejemplo:
Lihn, Enrique: La musiquilla de las pobres esferas.
Santiago: Universitaria, 1969
Enlabibliografasisetratadeunapginaweb:
Ttulodelartculo.Pginaweb.Fechade
publicacin.Link.
Ejemplo:
Partido socialista de Chile 1933-2000. Memoria
Chilena. s.f.http://www.memoriachilena.cl/602/w3article-3396.html.
Extensin:mnimo4planas(3puntos).
Escala
ortogrfica.
Redaccin(2puntos).
Letra:TimesNewRoman,Tamao12,Interlineado
1,5,justificado(3puntos).
Ortografa(6puntos).
PUNTAJETOTAL:88
Poetas sugeridos:
Enrique Lihn
Jorge Teillier
Nicanor Parra
Rodrigo Lira
Mario Benedetti
Octavio Paz
Alejandra Pizarnik
11puntos.
Pablo Paredes
Francisco Ide
Germn Carrasco
Alejandra del Ro
Antonia Torres
David Aniir
Nadia Prado
Ingrid Bringas
Daniela Catrileo
Julieta Marchant