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PRIMER SESIN DE CONSEJO TCNICO ESCOLAR 2015-2016

INICIO
Acuerdos y reglas para un funcionamiento optimo en esta sesin de trabajo y lograr los
propsitos establecidos:

AVANCES EN LO INDIVIDUAL:

Resultados obtenidos en el__SEGUNDO ______ grado, grupo_A_______


en la evaluacin diagnostica de la asignatura de
___INGLES_______________________
9 a 10
ALFREDO MEDINA
JESS
BECERRIL OVANDO
MARIA FERNANDA
CHAVEZ RAMIREZ
WENDY
CRESENCIO
ITURBIDE URIEL
ESPINOSA BECERRIL
ESMERALDA DE
JESUS
GARCIA ROMERO
ANGEL
GARCIA ROSAS
VICTOR MANUEL
GONSALEZ
AMBROSIO JAIR
JUSTO JOSE JESUS
MARCELINO
ORDOEZ FELIX
MARTINEZ ROSAS
KEVIN VALDEMAR
QUINTANA
GUADARRAMA
SILVANA
ROSAS CASASOLA
PAOLA
TOVAR RICO PEDRO
BERSAVID
ZEPEDA VARGAS
EDUARDO

8 a 8.9
CASTRO PREZ
MELIN
DUARTE ROSSANO
LIZBETH
ESPINOZA VALDEZ
JOSE ALFREDO
ESPINOZA CASTILLO
LUIS ANTONIO
ESQUIVEL PACHECO
BRANDON
FLORES ROBLES
SEBASTIAN
GONZALEZ MORALES
JUAN DE DIOS
LECHUGA VARGAS
JENNIFER
LINAS BERNAL
MARCO ANTONIO
LINAS FLORES YAIR
MARTINEZ COLIN
MARISOL
OVANDO ROMERO
JENNIFER
ROSAS GARCIA
GIBRAN
ROMERO ROMERO
OSVALDO
SANDOVAL IGLESIAS
CARLOS MANUEL

Ficha descriptiva:

7 a 7.9
GMEZ VARGAS
GERARDO
MARTINEZ DIAZ
FERNANDO JESUS
ROJAS ORDOEZ
MIGUEL OTONIEL

6 a 6.9
ALFREDO SEVERO
BERENICE
MARCELINO TOMAS
RIGOBERTO

< de 6
ESPINOZA ROA
DANIEL
ESQUIVEL GONZALEZ
DANIELA
ESTEBAN TIMOTEO
MARTIN
FRANCO CANTERA
JUAN DAVID
REYES VELAZQUEZ
NAYDELIN
ROA VILLAGRAN
SILVESTRE
VARGAS VELAZQUEZ
SILVIA

Fortalezas

FICHA DESCRIPTIVA
reas de oportunidad

Recomendaciones
Generales:

Alumnos con promedios de 6 a 6.9, sujetos a regularizacin y no promovidos.

En qu coincide lo planteado en la ficha con los resultados de la evaluacin diagnostica?

Qu alumnos mantienen la mista situacin? Cules la cambian?

Cul es, de ser el caso, la situacin de los alumnos que no fueron promovidos al
siguiente grado?

DESTAQUE:
Los estudiantes que requieren mayor apoyo:

Los temas que requieren fortalecerse prioritariamente en sus alumnos:

7.- ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO Y LOS TEMAS A FORTALECER:


FICHA DESCRIPTIVA

El grupo de ____, ____ en la asignatura de ________________ cuenta con las siguientes:


Fortalezas

reas de oportunidad

Recomendaciones
Generales:

Alumnos con promedios de 6 a 6.9, sujetos a regularizacin y no promovidos.

Resultados de la evaluacin del grupo


Alumnos con mayores necesidades de apoyo:

Temas a fortalecer

Desafos que le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes
durante este ciclo escolar:

Resultados obtenidos en el__SEGUNDO ______ grado, grupo_B_______


en la evaluacin diagnostica de la asignatura de
___INGLES_______________________
9 A 10
ARRIAGA GARCIA
ALDO GUILLERMO
BERNAL MEDINA

8 A 8.9
COLIN MARTINEZ
EMMANUEL
HERNANDEZ DE

7 A 7.9
DOMINGUEZ
CESAREO EDGAR
MARTIENZ ZARCO

6 A 6.9
ESPINOZA ROA LUIS
FERNANDO

< DE 6
ESQUIVEL QUINTANA
DANIEL
ITURBIDE

MICHELLE FATIMA

JESUS JOSUE

EMANUEL

ARRIAGA QUINTANA
GLORIA JOELLY
CRUZ RAMIREZ
BRYAN
DE LA CRUZ FLORES
JIMENA

ITURBIDE ALFREDO
HECTOR
PEREZ REGINO ERIKA
DANAE
QUINTANA
VELAZQUEZ JESUS
JAIR
VELAZQUEZ
MARTINEZ RODRIGO

MIRANDA ZAMORA
SILVANA
MORENO ALDANA
CARLOS ELIHU
SANCHEZ GARCIA
JULIO ENRIQUE

DOMINGO
CRESENCIO JAIR
JONATHAN
DOMINGO GARCIA
DANIEL
DOMINGO GOMEZ
LUIS FERNANDO
ESQUILA ROMERO
LUIS FELIPE
ESQUIVEL SANCHEZ
MONSERRAT
GOMEZ FABILA IRMA
GONZALEZ DE LA
LOZA NORBERTO
HERNANDEZ
HERNANDEZ DIEGO
ITURBIDE
MARCELINO CESAR
ENRIQUE
LINAS ROMERO
DIANA EDITH
MARTINEZ SANTIAGO
MONSERRATH
MIGUEL MATEO
JORGE ISIDRO
ORDOEZ ITURBIDE
SERGIO POOL
PARRALES ORDOEZ
VICTOR HUGO
RUIZ PEREZ BRIAN
EMMANUEL
SANCHEZ ROSAS
DIEGO
SOLIS SUAREZ
DANIELA BRISEIRY
VELAZQUEZ GERMAN
CRISTOFER

HERNANDEZ
SURISADDAI
MATEO MARCELINO
OBEDMARD
PALMA ALBARRAN
LUIS ENRIQUE

Resultados obtenidos en el__SEGUNDO ______ grado, grupo_B_______


en la evaluacin diagnostica de la asignatura
EDUCACION FISICA ______
9 a 10

8 a 8.9

7 a 7.9

6 a 6.9

< de 6

MARTINEZ SANTIAGO
MONSERRATH

ARRIAGA QUINTANA
GLORIA JOELLY

BERNAL MEDINA
MICHELLE FATIMA

ARRIAGA GARCIA
ALDO GUILLERMO

DE LA CRUZ FLORES
JIMENA

SANCHEZ GARCIA
JULIO ENRIQUE

ESQUIVEL SANCHEZ
MONSERRAT

DOMINGO
CRESENCIO JAIR
JONATHAN

COLIN MARTINEZ
EMMANUEL

DOMINGO GARCIA
DANIEL

SOLIS SUAREZ
DANIELA BRISEIRY

GOMEZ FABILA IRMA

DOMINGUEZ
CESAREO EDGAR
HERNANDEZ
HERNANDEZ DIEGO
LINAS ROMERO
DIANA EDITH
MIGUEL MATEO
JORGE ISIDRO

CRUZ RAMIREZ
BRYAN
DOMINGO GOMEZ
LUIS FERNANDO

ORDOEZ ITURBIDE
SERGIO POOL
PARRALES ORDOEZ
VICTOR HUGO

ESQUILA ROMERO
LUIS FELIPE
ITURBIDE
HERNANDEZ
SURISADDAI
MARTIENZ ZARCO
EMANUEL

ESQUIVEL QUINTANA
DANIEL
HERNANDEZ DE
JESUS JOSUE
ITURBIDE ALFREDO
HECTOR
ITURBIDE
MARCELINO CESAR
ENRIQUE
MATEO MARCELINO
OBEDMARD
MORENO ALDANA
CARLOS ELIHU

GONZALEZ DE LA
LOZA NORBERTO
MIRANDA ZAMORA
SILVANA
SANCHEZ ROSAS
DIEGO

QUINTANA
VELAZQUEZ JESUS
JAIR
RUIZ PEREZ BRIAN
EMMANUEL

ESPINOZA ROA LUIS


FERNANDO

PALMA ALBARRAN
LUIS ENRIQUE

PEREZ REGINO ERIKA


DANAE
VELAZQUEZ
MARTINEZ RODRIGO
VELAZQUEZ GERMAN
CRISTOFER

Resultados obtenidos en el__TERCERO_____ grado, grupo_A_______ en


la evaluacin diagnostica de la asignatura de
___INGLES_______________________
9 a 10
ROSAS CEVERINO
MAURICIO

8 a 8.9

7 a 7.9

6 a 6.9

CASTAO BALTAZAR
ESMERALDA
CASTILLO OVANDO
LUIS ANGEL
COLIN BOHORQUEZ

ALTAMIRANO
ROMERO KENIA
HERNANDEZ
ITURBIDE BETANIA
QUIRINO MARCELINO

BECERRIL DUARTE
GERARDO
ESCAMILLA GARCIA
MARTIN
ESCAMILLA VAZQUEZ

< de 6
ARRIAGA RAMIREZ
MARIANA
COLIN SECUNDINO
ANA BERENICE
DE LA CRUZ

VANIA BETZABET

ILIANA

JUAN DE JESUS

COLIN DUARTE
ALVARO

RUBI DE JESUS
DANIELA

VALDEZ RIVERO
NESTOR

SANCHEZ ROMERO
VICTOR MANUEL

ESTEBAN
HERNANDEZ
ANGELICA
MATEO GARCIA
DELFINO
SANCHEZ JIMENEZ
MONSERRAT
SANCHEZ
RODRIGUEZ NOHEMI

PEDRAZA ERIUVIEL
PATRICIO
ESQUIVEL JOSE
EDUARDO
ITURBIDE DE JESUS
DANIEL
LEVARIO GARCIA
ANETTE MICHELLE
MARTINEZ VASQUEZ
JOSE ARMANDO
ROJAS ARRIAGA
ERIKA
ROSALES SANCHEZ
SARAID
ROSAS MEDINA
MIRIAM ZARIELY
SOTELO JIMENEZ
VICTOR MANUEL
SUAREZ AGUILAR
MARIA DEL CARMEN
TOMAS ITURBIDE
JAIR

Resultados obtenidos en el__TERCERO_____ grado, grupo_A_______ en


la evaluacin diagnostica de la asignatura de _EDUCACION
FISICA______________________
9 a 10
VALDEZ RIVERO
NESTOR

8 a 8.9
CASTILLO OVANDO
LUIS ANGEL
COLIN BOHORQUEZ
VANIA BETZABET
COLIN DUARTE

7 a 7.9
ALTAMIRANO
ROMERO KENIA
DE LA CRUZ
PEDRAZA ERUVIEL
PATRICIO
ESCAMILLA GARCIA

6 a 6.9

< de 6

BECERRIL DUARTE
GERARDO
COLIN SECUNDINO
ANA BERENICE

ARRIAGA RAMIREZ
MARIANA
CASTAO BALTAZAR
ESMERALDA

ROSAS CEVERINO

ESQUIVEL JOSE

ALVARO
ESCAMILLA VAZQUEZ
JUAN DE DIOS
ESTEBAN
HERNANDEZ
ANGELICA
GIL RIOS ABIGAIL
RUBI DE JESUS
DANIELA

MARTIN
HERNANDEZ
ITURBIDE BETANIA
QUIRINO MARCELINO
ILIANA

MAURICIO
SANCHEZ JIMENEZ
MONSERRAT
SOTELO JIMENEZ
VICTOR MANUEL

EDUARDO
ITURBIDE DE JESUS
DANIEL
LEVARIO GARCIA
ANETTE MICHELLE

SANCHEZ
RODRIGUEZ NOHEMI
SANCHEZ ROMERO
VICTOR MANUEL

SUAREZ AGUILAR
MARIA DEL CARMEN

MARTINEZ VASQUEZ
JOSE ARMANDO
MATEO GARCIA
DELFINO
ROJAS ARRIAGA
ERIKA
ROSALES SANCHEZ
SARAID
ROSAS MEDINA
MIRIAM ZARIELY
TOMAS ITURBIDE
JAIR

Resultados obtenidos en el__TERCERO_____ grado, grupo_B______ en la


evaluacin diagnostica de la asignatura de HISTORIA DE MEXICO II
9 a 10

8 a 8.9

7 a 7.9

6 a 6.9

ARIAS ALVAREZ
JUAN FRANCISCO
ARRIAGA ODILON
ALEJANDRO
COLIN DUARTE
ALEJANDRO

COLIN SANCHEZ
ALEJANDRO
DUARTE AMBROSIO
IMANOL
GARCIA TOMAS
LEONEL

ALFREDO MATEO
JUAN JOSE
GARCIA MARTINEZ
EDUARDO
GONZALEZ
DELGADILLO DIANA

GALAN CASTILLON
ENRIQUE
MARTINEZ ITURBIDE
NATALI
ROSAS INIESTA
FERNANDA

LINAS FLORES JOSE


MARTIN

LEVARIO REYES
PABLO

MATEO RAMIREZ LUIS


FERNANDO

VILLEDA GUERRERO
ELEYLA

MARTINEZ YEVERINO
ISABEL ALONDRA

ROA MARTINEZ
EDWIN

SANCHEZ
RODRIGUEZ
ALONDRA
TOMAS MATIAS
JAZMN

< de 6
ALFREDO MATEO
AZUCENA
ARZATE GIL GENARO
HERNANDEZ
SANTANA VICTORIA
JOSEFINA
ITURBIDE
HERNANDEZ LUIS
GUSTAVO
MARCELINO
ORDOEZ MIGUEL
ANGEL

SANCHEZ ROMERO
ANA KAREN
TOMAS ALFREDO
NAYELI
VELAZQUEZ PATONI
LORENA

MEDINA DE JESUS
RAQUEL

MATEO GARCIA
ESMERALDA
ROJAS GREGORIO
EMMANUEL
SILVESTRE ITURBIDE
ALEJANDRO
TOMAS MARCELINO
ESPERANZA
TUON IGLESIAS
MARISSA

Resultados obtenidos en el__TERCERO_____ grado, grupo_B______ en la


evaluacin diagnostica de la asignatura de INGLES
9 a 10
ARRIAGA ODILON
ALEJANDRO
MARTINEZ YEVERINO
ISABEL ALONDRA
SANCHEZ ROMERO
ANA KAREN

8 a 8.9
LINAS FLORES JOSE
MARTIN

7 a 7.9
GALAN CASTILLON
ENRIQUE
GARCIA MARTINEZ
EDUARDO
GARCIA TOMAS
LEONEL
ITURBIDE
HERNANDEZ LUIS
GUSTAVO
ROA MARTINEZ
EDWIN
LEVARIO REYES
PABLO
MARTINEZ ITURBIDE
NATALI
MEDINA DE JESUS

6 a 6.9
ALFREDO MATEO
JUAN JOSE
ARIAS ALVAREZ
JUAN FRANCISCO
MARCELINO
ORDOEZ MIGUEL
ANGEL
SANCHEZ
RODRIGUEZ
ALONDRA
VELAZQUEZ PATONI
LORENA
VILLEDA GUERRERO
ELEYLA

< de 6
ALFREDO MATEO
AZUCENA
ARZATE GIL GENARO
COLIN DUARTE
ALEJANDRO
COLIN SANCHEZ
ALEJANDRO
DUARTE AMBROSIO
IMANOL
GONZALEZ
DELGADILLO DIANA
HERNANDEZ
SANTANA VICTORIA
JOSEFINA
MATEO GARCIA

RAQUEL
ROSAS INIESTA
FERNANDA

ESMERALDA
MATEO RAMIREZ LUIS
FERNANDO
ROJAS GREGORIO
EMMANUEL
SILVESTRE ITURBIDE
ALEJANDRO
TOMAS ALFREDO
NAYELI
TOMAS MARCELINO
ESPERANZA
TOMAS MATIAS
JAZMN
TUON IGLESIAS
MARISSA

Resultados obtenidos en el__TERCERO_____ grado, grupo_B______ en la


evaluacin diagnostica de la asignatura de EDUCACION FISICA
9 a 10

8 a 8.9

7 a 7.9

6 a 6.9

ARIAS ALVAREZ
JUAN FRANCISCO
ARRIAGA ODILON
ALEJANDRO

COLIN DUARTE
ALEJANDRO
DUARTE AMBROSIO
IMANOL

ALFREDO MATEO
JUAN JOSE
ARZATE GIL GENARO

COLIN SANCHEZ
ALEJANDRO

GARCIA TOMAS
LEONEL

MATEO GARCIA
ESMERALDA

GALAN CASTILLON
ENRIQUE
GARCIA MARTINEZ
EDUARDO
ITURBIDE
HERNANDEZ LUIS
GUSTAVO
LINAS FLORES JOSE
MARTIN
MARTINEZ YEVERINO
ISABEL ALONDRA

GONZALEZ
DELGADILLO DIANA
LEVARIO REYES
PABLO
MARTINEZ ITURBIDE
NATALI

ROA MARTINEZ
EDWIN
ROJAS GREGORIO
EMMANUEL
SANCHEZ
RODRIGUEZ
ALONDRA
SILVESTRE ITURBIDE
ALEJANDRO
TOMAS ALFREDO
NAYELI

MATEO RAMIREZ LUIS


FERNANDO
MEDINA DE JESUS
RAQUEL

< de 6
ALFREDO MATEO
AZUCENA
HERNANDEZ
SANTANA VICTORIA
JOSEFINA
MARCELINO
ORDOEZ MIGUEL
ANGEL
TOMAS MARCELINO
ESPERANZA
TOMAS MATIAS
JAZMN

ROSAS INIESTA
FERNANDA
SANCHEZ ROMERO
ANA KAREN

VELAZQUEZ PATONI
LORENA

TUON IGLESIAS
MARISSA
VILLEDA GUERRERO
ELEYLA

AVANCES COMO COLECTIVO

La actitud mostrada por los alumnos hacia el ejercicio de evaluacin:

Las caractersticas que distinguen a los alumnos de su grupo:

Las fortalezas que observan en sus alumnos:

Los alumnos que requieren apoyo:

Compartan los temas que representan mayor dificultad en los alumnos y regstrenlos.

Identifiquen si son los mismos temas por grado escolar.


Analicen por qu representan una dificultad para los alumnos.
Recuerden como se propone el abordaje didctico de estos contenidos en el Plan y los
programas de estudio de la asignatura que atienden.
Reconozcan acerca de cules aprendizajes constituyen una base o antecedente para otro grado
y la importancia de lograrlo en los alumnos.

14.Academia de la asignatura de____________________________


Grado y grupo

A
Primero
B

Promedios de Promedios de
7 a 7.9
6 a 6.9

Alumnos
condicionado
s

Recursando
grado

A
Segundo
B
Tercero

A
B

15.- determinen los alumnos:

Que se confirma que requieren mayor atencin:

Que no fueron identificados previamente, pero requieren apoyo:

Que no alcanzaron los aprendizajes previstos para el inicio de este ciclo escolar:

Que presenta bajo desempeo en ms de una asignatura:

PROCESO

ELEMENTOS
IDENTIFICAR LAS DEBILIDADES, FORTLEZAS,
ALUMNOS QUE REQUIEREN APOY, TEMAS A
FORTALECER, ESTILOS DE APRENDIZAJE

PLANEACIN

DIAGNSTICO

PRIORIDADES
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, LECTURA,
ESCRITURA, MATEMATICAS

MEJORAR LAS ESTRATEGIAS DE


APRENDIZAJE

OBJETIVOS

PARA DISMINUIR EL REZAGO EDUCATIVO DE


LOS ALUMNOS

METAS

AJUSTES:
PROCESO

IMPLEMENTA
CIN

ACCIONES

SEGUIMIENT
OY
EVALUACIN

RENDICIN
DE CUENTAS

ACORDEMOS LA IMPLEMENTACIN DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS


DIRECTOR con su Colectivo docente

En el aula

Identific
Quin
an
nos puede
situacio
apoyar?
nes a
resolver

Definen
Cmo
Estrateg
saber si
avanzamo
ias
s?
Globales
de
Mejora
Escolar

Qu
materiales
Considera o apoyos
solicitar o
n TODOS adquirir?

En la
organizaci
n de la
escuela

ESTRATEGIAS
GLOBALES DE
MEJORA
ESCOLAR
Con los
padres de
familia

Preparaci
n de los
maestros

los
mbitos

Para facilitar el diseo de la estrategia consideren cada uno de los siguientes apartados:

Diagnstico o Prioridad a atender: de dnde partimos? Qu pretendemos atender?

En el saln de clases: Qu hacemos en l? Qu actividades realizaremos para tender la


prioridad?
En la escuela: Cmo se organiza la escuela para realizar las actividades de la estrategia que
atender la prioridad educativa?

Entre maestros: Qu necesitamos saber? Cmo nos preparamos? Qu experiencias


podemos compartir para resolver la prioridad?

Con los padres de familia: Cmo hacer que participen en las actividades de la estrategia? Qu
tareas podemos encomendarles?

Para medir avances: Cmo saber si logramos las metas establecidas? Cmo reconocer si
estamos mejorando?

Asesora tcnica: Qu apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos entorno a los
aprendizajes en los alumnos?

Materiales e insumos educativos: Cmo aprovechamos los recursos que se tienen en la


escuela? Qu es necesario adquirir?

Fueron propuestas personales?


formuladas por los equipos de trabajo?
Decisiones consensadas en el pleno?
Son sustentadas en evidencias obtenidas en la evaluacin diagnostica o en otro
resultado acadmico?

Conclusiones:

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR


PRIORIDAD/DIAGNOSTICO

ENTRE MAESTROS

EN EL SALN DE CLASES

EN LA ESCUELA

PARA MEDIR AVANCES

CON LOS PADRES DE FAMILIA

ASESORA TCNICA

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS