GUION DEL TRABAJO ESCRITO

A.- Aspectos generales:

1. Objetivo: elaboracin de una programacin del rea de Religin.
2. Contenido: el tema lo asignar el profesor de entre los contenidos que conforman el
currculo de Religin, as como un recurso a incluir obligatoriamente en su desarrollo.
Cada grupo escoger el curso al que va dirigida su programacin, pudiendo optar entre uno de
los tres cursos de segundo ciclo de Educacin Infantil o uno de los seis cursos de Educacin
Primaria.
Como documentacin, se utilizarn los apuntes de clase, tanto de esta como del resto de las
asignaturas de DECA, as como las obras recomendadas en la Bibliografa de las guas docentes
de dichas asignaturas.
3. Temporalizacin: el plazo mximo de entrega del trabajo escrito ser la clase anterior a la
fijada para la exposicin del grupo.
4. Presentacin:
- El trabajo tendr una extensin de entre 5 y 10 pginas (A4) (sin contar portada, ndice y
bibliografa utilizada).
- Interlineado: 1,5.
- Letra: times new roman o arial, tamao 12 puntos
- Mrgenes: 2,5 (superior e inferior)
- Alineacin: justificada
- En la portada figurar: la asignatura, el ttulo del tema, el nombre de los alumnos que
componen el grupo y la fecha de exposicin.
5. Evaluacin: el trabajo escrito constituye el 20% de la nota final y la exposicin del mismo
otro 20%.
B.- Desarrollo del trabajo:
1. La programacin debe incluir todos los elementos curriculares, formulados
adecuadamente. Si va dirigida a un curso de Primaria, no olvidar incluir las competencias clave
que se trabajen en la misma (desde la clasificacin LOMCE) y los estndares de aprendizaje.
No se trata de recoger los elementos referenciales que aparecen en el Currculo de Religin,
sino de redactarlos de forma personal y adecuada para cada programacin.
2. Adems de seleccionar el curso (de Infantil o Primaria) al que va dirigida la programacin, el
alumno debe decidir el nmero de sesiones de clase (de 45 minutos cada una) para las que
est programada, con un mximo de tres (se especificar la temporalizacin en el apartado
correspondiente de la programacin).
3. Deben describirse con detalle todas las actividades a realizar en el aula e incluir una
temporalizacin aproximada de cada una de ellas. Si entre esas actividades est la explicacin
por parte del profesor, hay que incluir un resumen del contenido de dicha explicacin.

4. La programacin debe ser personal y no se admitir que est copiada de ningn libro de
texto, trabajos similares u otras procedencias. S que est permitido incluir alguna actividad
que no sea de creacin personal, siempre y cuando se especifique con claridad su procedencia
y si se ha efectuado alguna adaptacin en las mismas.
5. Para evaluar el trabajo, adems de a todos los aspectos a tener en cuenta en la realizacin
de un trabajo escrito, se dar especial importancia a:
- La adecuacin de la programacin al curso escolar escogido
- La inclusin de todos los elementos que debe contener una programacin, formulados
correctamente y bien seleccionados para alcanzar la mxima efectividad educativa.
- La originalidad y la creatividad.

EXPOSICIN DEL TRABAJO

- Cada grupo dispondr de entre 30 y 40 minutos para su exposicin (el tiempo restante se
destinar a comentar entre todos la exposicin, con posibles sugerencias, correcciones,
valoraciones)
- De ese tiempo, una parte se dedicar a impartir la clase como si se tratase del grupo de
alumnos a quienes va dirigida; la otra parte se dedicar a explicarnos en qu consiste el resto
de la programacin no impartida en directo.
- La cantidad y la distribucin del tiempo dedicado a cada parte es a eleccin del grupo que
expone. En todo caso, ha de quedar explicada con claridad (de una forma o de otra) la
totalidad de la programacin.
- En la clase impartida en directo es obligatorio incluir la parte de la programacin donde se
encuentre el recurso obligatorio que le ha correspondido a cada grupo.
- Es imprescindible la intervencin de cada uno de los miembros del grupo, pudiendo estos ser
evaluados de forma diferente y no con una nota global conjunta. Si un alumno se viera
obligado a faltar, debe avisarlo lo antes posible para variar el orden de las exposiciones y as
asegurar su presencia.