INVESTIG

ACIN
TECNOL

INVESTIGACION
TECNOLGICA
Definicin
Es la actividad que, a travs de la aplicacin del mtodo cientfico, est
encaminada a descubrir nuevos conocimientos (investigacin bsica), a la que
posteriormente se le buscan aplicaciones prcticas (investigacin aplicada)
para el diseo o mejoramiento de un producto, proceso industrial o maquinaria
y equipo.
En las ciencias de la ingeniera presenta una serie de caractersticas que la
vinculan en forma natural con la innovacin tecnolgica, lo cual indica que las
instancias de promocin inicial de los proyectos de investigacin y la
evaluacin de la investigacin tecnolgica pueden ser utilizadas como un
instrumento para fomentar la innovacin.

Caractersticas
1) El pensamiento ingenieril:
Es una caracterstica importante por presentar aspectos que lo diferencian del
pensamiento cientfico. Los ingenieros identifican el diseo como algo propio de
la profesin y a la habilidad para disear como de suma importancia para el
ejercicio de la profesin.
En qu consiste el diseo?
Es una adaptacin intencionada de medios para alcanzar un fin preconcebido
superador de una situacin inicial dada, y esto constituye una parte esencial de
la ingeniera. Primero surge una concepcin en la mente del ingeniero que
luego, por etapas sucesivas se traslada al diseo.
Este a su vez puede ser implementado por tcnicas o herramientas para
producir, por ejemplo, artefactos o sistemas. Podemos caracterizar el proceso
que va desde la idea o concepto hasta su concrecin material, con las
siguientes etapas:
a) Deteccin de un mercado potencial o una necesidad social,

b) Invencin o adaptacin y/o produccin de un concepto, que es una

etapa de diseo analtico donde el concepto bsico es examinado para
explicitar las restricciones o especificaciones de diseo;
c) Anlisis del concepto, que es una etapa de diseo detallado donde las
operaciones normales son exploradas para encontrar dnde el diseo es
deficiente y sus lmites son experimentados a travs de pruebas o
experimentos funcionales, lo cual genera ciclos de diseo-prueba que
permiten ajustar o mejorar el diseo;
d) Sntesis del concepto, caracterizado por modelos fsicos a escala de
laboratorio, y tambin experimentos funcionales;
e) Produccin, comercializacin y difusin en la sociedad.
2) La finalidad de la investigacin:
Es obtener conocimiento til para resolver un problema concreto que surge
principalmente en las necesidades de la sociedad.
3) Las influencias externas:
Se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por
contextos econmicos, temporales, sociales, culturales y geogrficos.
4) La realizabilidad:
Cuando surge la idea de investigar un determinado diseo, generalmente la
primera cuestin que necesita de una respuesta y evaluacin est referida a su
factibilidad. Desde un punto de vista tecnolgico las condiciones de
realizabilidad de un diseo son de dos tipos, material y operacional. Lo es
materialmente si no contradice las leyes naturales conocidas y presenta una
probabilidad razonable de lograr la conversin del conocimiento cientfico y
tecnolgico disponible en nuevo conocimiento til, considerando el estado del
arte de los mismos y los antecedentes del grupo de investigacin en temas
tecnolgicos.
Es operacionalmente realizable si para su implementacin se dispone de los
conocimientos y habilidades necesarios. La falta de respuesta afirmativa al
cumplimiento de una de estas condiciones es una oportunidad para proponer y
efectuar una investigacin. Una parte importante de la investigacin tecnolgica
consiste precisamente en hacer operacionalmente realizables ideas que
sabemos que fsicamente o materialmente lo son.
5) La presentacin inicial de objetivos:
Rara vez viene dada de antemano de forma rgida y definitiva, por el contrario,
inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como resultado de
un compromiso entre las necesidades sociales que se pretende satisfacer con
el desarrollo tecnolgico y las posibilidades de desarrollo efectivo que el
conocimiento cientfico y tecnolgico disponible permite conjeturar.
6) El diseo no es definitivo:

En el sentido de que no hay, en general, una nica solucin correcta para un

problema de diseo que pretenda alcanzar un fin predeterminado. Por eso la
ingeniera no puede pensarse como una ciencia exacta, siempre queda la
posibilidad de mejorar el diseo, de innovar constantemente.
7) Los mtodos:
Para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las distintas
metodologas cientficas como las propias de la ingeniera, destacndose entre
ellas las experiencias funcionales con las cuales se valida el funcionamiento
correcto y la eficiencia del artefacto, sistema o proceso. Estas experiencias
posibilitan la mejora constante de nuevos productos y procesos. Son una
caracterstica en la metodologa de las ciencias de la ingeniera y permiten la
obtencin de un conocimiento emprico que garantiza que las innovaciones
presenten una determinada calidad de acuerdo a normas nacionales e
internacionales.
8) La retroalimentacin de los resultados de cada etapa:
Los ciclos compuestos por diseo y experiencias funcionales permiten definir
los objetivos iniciales, los objetivos parciales, u obligan a modificarlos
proponiendo acciones intencionales correctivas o a abandonarlos. Esto se
refiere a una capacidad de control que se tiene en el diseo, y que resulta una
caracterstica de importancia para la concrecin con xito de los fines
predeterminados.
9) El resultado:
Puede ser la concrecin con xito tcnico de una invencin o la mejora de un
diseo. Una invencin introduce una novedad tcnica que puede afectar a los
componentes, al sistema o a la estructura de la tcnica. La modificacin de
tcnicas previamente conocidas y su composicin en tcnicas ms complejas
es quiz la fuente ms importante de novedad en la historia de la tcnica.
Estas caractersticas de la investigacin tecnolgica resaltan la presencia de un
estado cognitivo propio de la ingeniera donde se destaca una potencial actitud
innovadora de los actores involucrados en el proceso de investigacin. El
diseador que rene elementos en combinaciones nuevas, es capaz de
integrar y de manipular en su mente dispositivos, sistemas y aparatos que
todava no existen. La manifestacin de la cultura de la innovacin se
encuentra desde las etapas iniciales involucradas en el diseo hasta, en forma
explcita, en los resultados que se materializan en una invencin o la mejora
de un diseo, los cuales en mayor o menor grado constituyen una innovacin.
La misma ser radical si se logra una invencin puesto que introduce en
nuestro entorno artificial, industrial o empresarial, algo que antes no exista.
Ser una innovacin incremental si se logra en forma eficiente la mejora en un
diseo.

En ambos casos se obtiene el incremento del saber disponible. Las

innovaciones exitosas son una consecuencia de una relacin conjunta y
fecunda entre las actividades y las capacidades, intelectuales y operativas,
aportadas y desarrolladas por: la ciencia, la tcnica, el sector productivo, el
gobierno y la sociedad. La suma de esas actividades genera un sistema
nacional de innovacin, que resulta virtuoso slo si todas sus partes
interactan entre s para dar un resultado positivo. La orientacin de este
sistema depende de estos distintos sectores que se expresan en el mbito
social, econmico y poltico. Cuando es exitoso se favorece el desarrollo de
una regin o de un pas y el nuevo saber se integra a la cultura.
La predisposicin positiva hacia la innovacin tecnolgica est presente a lo
largo de toda la actividad de investigacin en las ciencias de la ingeniera, pero
para que resulte efectiva debe ser explicitada e integrada a un sistema nacional
de innovacin.
Puede ser fomentada la innovacin tecnolgica en el mbito universitario y
favorecer su insercin en el sistema?
Las instancias de promocin inicial de los proyectos y de evaluacin de la
investigacin tecnolgica en la actividad de la ingeniera constituyen una
oportunidad para esto.
La tarea que implica este desafo es compleja ya que el proceso de innovacin
se desarrolla tanto con influencias internas como externas, requiriendo que un
diseo tecnolgico necesite ser evaluado desde estos dos puntos de vista. Esto
hace necesario revisar una concepcin tradicional de la investigacin
tecnolgica como una actividad axiolgicamente neutra y derivada nicamente
de la ciencia. Por ejemplo, desde el campo de la axiologa de la tcnica, el
significado de las nociones de eficiencia y capacidad de control, son relevantes
para la evaluacin de tecnologas.
Varios beneficios nos esperan si encontramos una forma de promocin y de
evaluacin, consensuada entre los distintos sectores, y la implementamos
explcitamente en la prctica. Desde un punto de vista del saber, fomentar la
bsqueda programada y organizada de la innovacin tecnolgica, es favorecer
un proceso de produccin de conocimientos y la generacin de una capacidad
propia de decisin en materia de tecnologa. Se incrementaran los
conocimientos tecnolgicos pblicos y accesibles a todos los actores del
proceso de innovacin, en particular a las pequeas empresas que no pueden
mantener laboratorios de I+D. Desde un punto de vista econmico el
conocimiento es un factor de suma importancia que crea valor por medio de la
productividad de los distintos sectores beneficiados con la innovacin,
favoreciendo el desarrollo de una regin o de un pas.
El estado cognitivo propio de la ingeniera permite el acceso a estos beneficios
e indica el nacimiento de un camino que conduce al saber y al desarrollo. Una

pequea pero muy importante parte de l puede ser cimentado y sealizado,

para conducirnos hacia un final exitoso, con el aporte de las instancias de
promocin inicial de los proyectos y de evaluacin de la investigacin
tecnolgica.

Proceso
De Gortari, 1986 ocuparse del proceso de la investigacin tecnolgica es
describir un sistema complejo en el que se involucra tres componentes:

El terico
El experimental
El practico

La investigacin tecnolgica es un proceso complejo que requiere integrar en

su quehacer la lgica de la invencin, el diseo y la innovacin. Como proceso
se enfoca a conocer al objeto en su entorno y al mismo tiempo inventa, crea y
determina la forma en que ha de proceder con el objeto.
La investigacin tecnolgica requiere necesariamente de un trabajo
investigativo en el que mediante la documentacin se incorporen conocimientos
cientficos y tecnolgicos que se vinculen con otro tipo de informacin. La clase
de conocimiento que se logra determinan la calidad de las soluciones, en esta
labor estn los tres planos (terico, experimental practico) de tal forma que la
interpretacin de las circunstancias se efectan a partir de la informacin
terica disponible(terica y emprica)

Etapas
Las etapas correspondientes a un proceso de investigacin tecnolgica no son
excluyentes, ni necesarias, y se encuentran en constante realimentacin. Es un
diseo de carcter didctico que describe un proceso de investigacin que
permiten la solucin acertada de problemas prcticos concretos.
Las etapas de este proceso se delimitan en:
A. Observar:
El primer paso es la observacin, en este caso, no se refiere exclusivamente a
la percepcin visual de los objetos en estudio, comprende efectuar todas las
actividades que provean de datos relativos a lo que se encuentra en estudio,
as tenemos:
La cantidad, cualidad y el manejo que se haga de lo adquirido determina la
calidad de la observacin

En el proceso interviene la estructura y conocimiento que el observador posea.

Ser observador es una virtud que requiere aplicarse
fundamentalmente en distinguir lo esencial de lo accesorio.

consiste

B. Determinar el problema:
Por lo general se realiza de dos modalidades:
a) Descriptiva: cuando se seala que es lo que ocurre o est presente,
resulta relevante y requiere de atencin inmediata.
Verbigracia:

Las ventas estn disminuyendo.

El aprovechamiento de los alumnos es bajo.
No se estn cubriendo los mnimos de calidad exigida.

b) Explicativa: requiere un diagnstico, sobre todo si finalmente se

establecen causas y efectos, labor en la que el sujeto infiere la
existencia de nexos causales entre las circunstancias observadas.
Verbigracia:

c)

El equipo de trabajo no est integrado

El equipo de trabajo se desempea bajo mucha presin
No se requiere trabajar en equipo, lo forzoso es organizar el trabajo.
Documentar:

Determinar el problema que ha de solucionarse, es necesaria su concepcin

acertada, en tal forma que permita su comprensin. La lectura de la
informacin cientfica, tecnolgica, as como el acceso y revisin de
informacin tcnica y emprica, son actividades propias de la documentacin
que proveern de un sinfn de datos que favorezcan y apoyen la comprensin
d) Reflexionar:
Con base en los datos fueron recabados durante la documentacin, ocurre la
revisin, comprensin y anlisis del problema y los datos. Con el dominio del
conocimiento es altamente probable que se generen algunas posibles
respuestas al problema. Esta fase frecuentemente llamada de incubacin tiene
una explicacin que compete tanto el mbito de la creatividad como al de la
invencin
En un momento clave para generar nuevas ideas a la reformulacin,
comprensin y solucin del problema
e) Elaborar el proyecto de intervencin:
Se formula un plan para llevar a cabo una intervencin en la realidad, en el que
se indican:

Las acciones
Los recursos
Los responsables
Los participantes
Los compromisos del investigador
Los compromiso de la organizacin

Entre muchas cosas ms que se proponen para efectuar la transformacin

deseada.
f) Valorar
La valoracin de la efectividad del proyecto se desarrolla de dos maneras:
Con la presentacin y discusin de la propuesta con los implicados:
El proyecto se presenta para ser analizado y enriquecido.
Se elige entre comentarios, aportaciones, crticas de los participantes en
el proyecto.
No debe existir una actitud demasiado permisiva, porque parecer que
hay desconocimiento, dudas, falta de dominio del asunto.
Con la experimentacin:

Manipulacin de una variable (independiente), para observar los efectos

que se presentan en otra variable (dependiente).
Se deben controlar todas las dems variables interconectadas que
pudieran afectar el resultado de la experimentacin.
La finalidad principal es identificar y si existe una relacin causal.

A partir de experimentar se desea lograr definir criterios de calidad, eficiencia y

aplicacin general.
El desarrollo de experimentos tambin facilita llevar a cabo una aproximacin,
en forma escalonada desde el experimento aislado hasta alcanzar la ejecucin
en el contexto real.
Ejemplo: En una industria se transita del laboratorio a un prototipo, a una
planta piloto hasta llegar a una planta productiva.
El procedimiento mediante pruebas experimentales, llamadas tambin pruebas
piloto es una precaucin que desde la perspectiva de la investigacin
tecnolgica, reduce riesgos.
Esta es la fase que provee mayor informacin respecto a las posibilidades de
intervencin que brinda la realidad. Frecuentemente lleva a revalorar la realidad
para reestructurar el problema y documentarse convenientemente. Al concluir
esta etapa existen bsicamente dos posibilidades: la propuesta se rechaza o se
acepta. Si se acepta, entonces deja de ser una propuesta y se conforma en un
Plan de Trabajo mejorado y con mayor nmero de especificaciones, cuyo
carcter operativo permite ejecutar lo preciso para alcanzar lo deseado.

Un elemento recomendable en la confeccin del documento son los criterios de

eficiencia. Con ello se indican los requisitos mnimos indispensables que han
de cubrir los diferentes requerimientos y acciones que se efectuarn conforme
se indica en el Plan de Trabajo, con dichos criterios se garantiza la eficacia del
plan. (Vargas Garza, 2001).
g) Comunicar
Cuando el plan de trabajo est determinado y detallado, habr que comunicar
a los involucrados, cul es su participacin. Resulta esencial delegar las
responsabilidades y aclarar los compromisos de cada participante. Lograr la
comunicaron apropiada del proyecto es una condicin preliminar indispensable
para su implementacin
Es recomendable que las comunicaciones sean tanto verbales como escritas
para aclarar dudad y tener constancia de lo dicho para que pueda consultarse
posteriormente
h) Implementar
cuando los involucrados en el desarrollo e implementacin del plan de trabajo
estn enterados de lo que se propone realizar, lo que les compete y adems se
dispone de los materiales y condiciones necesarias, es cuando empieza la
implementacin.
Sobre la marcha se requerir aclarar dudas o hacer ajustes; no obstante es
recomendable oficializar la fecha de inicio, lo que permitir valorar los logros,
as como determinar si lo previsto se realiza en el tiempo acordado.
La implementacin da lugar a imponderables, es importante solucionar eficaz y
oportunamente cada uno de ellos para una acertada consecucin del proyecto.
Si son demasiados los imprevistos hay que reconsiderar; si se requieren
cambios drsticos o debe detenerse la implementacin.
i) Seguimiento
El plan de trabajo puede estar muy bien diseado, pero si no se realiza un
seguimiento para cuidar que, dentro de ciertas lmites, se cumpla como est
acordado, es muy probable que ocurran desviaciones por falta de informacin o
recursos, por la fuerza de los hbitos o por muchas otras razones. Un cambio
es una situacin muy compleja que requiere atenderse muy de cerca.
j) Evaluacin:
Concluido el periodo que se determin para el desarrollo del plan de trabajo
habr que efectuar una evaluacin en la que se determine con precisin si los
objetivos se logran convenientemente. Tal accin deber documentarse en un
informa final en el que se sealan las condiciones iniciales, el plan que se
sigui y los logros obtenidos.

Investigar y Transformar
Investigar, realizar actividades intelectuales y experimentales de modo
sistemtico con el propsito de aumentar conocimientos sobre una
determinada materia. Es una actividad humana orientada a la obtencin de
nuevos conocimientos. Entonces, es un proceso de conocimiento planeado,
consciente, racional y crtico cuya finalidad esencial es lograr conocimiento del
objeto de estudio. Se investiga para lograr la generacin, la articulacin, la
interpretacin y/o la construccin de datos o conocimientos referentes al objeto
estudiado.
En este proceso de investigacin se determinan cuatro momentos:

Diseo de la investigacin: Construccin de un modelo.

Acopio de los datos: Colectar la informacin.
Procesamiento de los datos: Anlisis de la informacin obtenida.
Comunicacin de resultados: Presentar los resultados poniendo en
evidencia los nuevos conocimientos.

Por otro lado, transformar es hacer cambiar de forma a alguien o algo, es decir,
convertir una cosa en otra mediante un determinado proceso. Dicho de otra
forma, es el proceso mediante el cual se interviene en una realidad particular
para modificar el estado de las cosas o las circunstancias hasta alcanzar lo
deseado. Su objetivo principal es modificar un objeto en particular en una
situacin especfica, para lograr un nuevo estado de dicho objeto. Se
establecen cuatro momentos:

Lectura de la realidad: Obtencin de informacin de lo que se desea

transformar.
Inferencia respecto de la forma en que ha de procederse para lograr
cambiar la realidad: Construccin del modelo a llevarse a cabo.

Ejecucin de las acciones concretas para cambiar la realidad: Acto

mismo de transformacin.
Apreciacin de las nuevas condiciones presentes: Verificacin de
eficacia.

Entonces, investigar y transformar son dos extremos de un proceso continuo,

en el que primero se propone conocer el objeto y luego modificarlo. Se pueden
realizar ambas tareas o slo una: investigar sin alterar la realidad, o transformar
sin que se adquiera un conocimiento indudablemente nuevo respecto a la
realidad en la que se interviene.

En este esquema la investigacin cientfica se encuentra en el extremo

izquierdo (correspondiente a indagar) pues se determina, por excelencia, como
el proceso que se propone conocer y explicar en forma objetiva y suficiente el
objeto en estudio. La investigacin tecnolgica, por su parte, no se ubica en el
otro extremo sino que es un proceso que comprende ambas acciones, aunque
con nfasis en la transformacin, pues esta tiene como finalidad obtener un
conocimiento para lograr modificar la realidad en estudio. Toma el
conocimiento, y si no existe, lo genera o consigue; con miras a la obtencin de
bienes o servicios para facilitar la vida del hombre. Es decir, trata de ir de las
ideas a las acciones. En pocas palabras, la investigacin tecnolgica es un
Investigar para transformar.

Es importante decir, que la investigacin tecnolgica, a diferencia de la

cientfica, no busca la precisin terica y la pulcritud conceptual, sino el
conocimiento til de la realidad. Este quehacer investigativo es instrumental, en
oposicin al quehacer cientfico, cuyo objetivo es cognoscitivo.
Fernando Garca Crdova en su libro La Investigacin tecnolgica nos dice:
Como resultado de una investigacin tecnolgica se obtienen
conocimientos que establecen con detalle, acciones, requisitos, caractersticas,
materiales, costos, participantes, responsables, mtodos y dems
circunstancias, que describen el qu y el cmo, con lo que se promueve el
logro de objetivos, generalmente predeterminados, en el rea de produccin.
La investigacin tecnolgica, denominada tambin investigar, idear e innovar,
logra determinar un saber hacer tcnico llamado Know How, el cual brinda
beneficios econmicos por eso se protege con el secreto o se patenta.
Adems, busca conocimientos operativos que se apliquen provechosamente a
una realidad concreta, por lo que usualmente est ligada a un campo de
aplicacin particular.