Ese abordaje educativo del cooperativismo bajo los preceptos liberales son los que, precisamente, obturan,

frenan e impiden su arraigo en el campo popular. No cubre, no puede hacerlo-la pedagoga liberal- por su
mtodo, su esencia y su diseo curricular oculto.

Por Ana Mara Ramrez Zarza*

escuelita de un rincn de la tierra, simple barracn de cinc y madera, descascarado; podridas sus puertas; rados
sus pisos; con latas y cartones por vidrios; con un grupito de maestros salidos de la entraa de la realidad ms que de
cartapacios pedaggicos, como sostenedores e inquietadores Descripcin de la Escuela rural de Canteras del
Riachuelo-Uruguay- porJosualdo Sosa.
Cooperativismo dnde mejor que en las Escuelas? Ramn Gimnez.

Nuestro propsito es progresar en la difusin del significado y los alcances de la Pedagoga Cooperaria-una
terminologa acuada por Jos Yorg- para diferenciar su enfoque y abordaje sobre lo que se conoce como educacin
cooperativa, ya sea sta, en el mbito de las cooperativas, como as mismo, en el campo acadmico y escolar.
Y, por ser sta- la Pedagoga Cooperaria-una pedagoga en construccin que tiene claramente un reconocimiento de
su origen desde el campo popular, toda vez que se registra como su iniciacin, precisamente, en el accionar de los
trabajadores hacia una reconstruccin de las relaciones sociales existentes sobre otras bases y lgicas de la
organizacin empresaria y en la propia sociedad.
Una disciplina educativa con un saber y un campo de prcticas muy ricas, profundas y enraizadas en la historia
argentina desde su constitucin como Nacin. Sin embargo, siempre enfrent obstculos para anclar slidamente en el
campo popular, he all su reto.
Estamos hablando claramente de una debilidad expuesta del movimiento cooperativo, toda vez que no ha desarrollado
estrategias de xito en su anclaje en sectores necesitados de una educacin crtica que los ayude a buscar y encontrar
horizontes ms promisorios.
Lo hemos dicho muchas veces y lo seguiremos afirmando que es cuanto menos un error conceptual y prctico el
replicar el mtodo de concepcin pedaggica liberal estudiado en los institutos de Formacin docente y en las
Universidades.
Ese abordaje educativo del cooperativismo bajo los preceptos liberales son los que precisamente obturan, frenan e
impiden su arraigo en el campo popular. No cubre, no puede hacerlo-la pedagoga liberal- por su mtodo, su esencia y
su diseo curricular oculto, satisfacer los interrogantes, los desconocimientos de otras perspectivas socio-econmica y
educativa alteradora de realidades, de infortunios sociales, que el sector popular pretende resolver.
La corriente pedaggica denominada Educacin Popular se destaca por sus aportes formidables, sin embargo, dentro
de ella constatamos referencias constantes sobre el cooperativismo y sus valores y principios. Esa dicotoma debe
cesar y emprender una accin entre ambas, de conjunto, de construccin basada en la integralidad, elevndolas as a
un estadio superior, en bien de los educandos.
Es pues, deber de los educadores sociales y en especial de los docentes cooperativos, reelaborar el abordaje tcnicopedaggico para superar ese estancamiento. Por nuestra parte, ya hemos elaborado documentos en ese sentido.
Es, claramente posible y deseable, establecer vnculos entre la Pedagoga Cooperaria y la Educacin Popular, y esto lo
planteamos desde esa reelaboracin tcnico-pedaggica aludida y sobre todo partiendo del reconocimiento de que
una y otra corriente educativa son coincidentes en sus objetivos y en sus proyecciones que superan ampliamente los
estrechos muros escolares.
Nos dice Marlen Eizagirre sobre la Educacin Popular (es un) Enfoque que entiende la educacin como un proceso
participativo y transformador, en el que el aprendizaje y la conceptualizacin se basa en la experiencia prctica de las

propias personas y grupos. Esos grupos son personas en estado de necesidad de diversas ndoles, tales como faltos
de trabajo, de viviendas, etc.
Sin dudas, el mayor exponente de la corriente de la Educacin Popular es el educador brasileo Paulo Freire en toda
Latinoamrica y en el mundo. Nuestra admiracin y respeto no disminuye en nada sobre el pensamiento y accin de
Freire dado que nosotros seguimos otra ruta: La Pedagoga Cooperaria.
La Pedagoga Cooperaria es ya-a partir de su elaboracin y la demostracin prctica de su estructura tcnicapedaggica-un modelo de ruptura en correlacin a las aplicadas desde una asimilacin pedaggica liberal, contrarias a
la esencia de la cooperacin.