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Yassine Qassemi

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Grammaire
Les types de phrases
La forme ngative
Le groupe nominal sujet
La comparaison
Le complment circonstanciel de lieu
Ladjectif qualificatif
Les dterminants : articles dfinis/indfinis/partitifs
Le complment circonstanciel de manire
Les dterminants : adjectifs/pronoms dmonstratifs
Expansion du groupe verbal : le C.O.D et le C.O.I
Les pronoms possessifs
Les adjectifs numraux cardinaux
conjugaison
Le prsent des verbes du 1er groupe
Le prsent des verbes du 2me groupe
Le prsent des verbes du 3me groupe
Rcapitulation
Le prsent des verbes pronominaux
Limparfait
Limpratif : tre et avoir + les verbes du 1er groupe
Limpratif des verbes pronominaux
Limpratif des verbes du 2me et du 3me groupe
Orthographe
Rgles dorthographe
Exercices
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Les types de phrases


Il existe quatre types de phrases :
La phrase interrogative (qui se termine par point dinterrogation ? ) :
Exemple : comment vas-tu ?
La phrase exclamative (qui sert manifester un sentiment, elle se termine toujours par
un point dexclamation ! ) :
Exemple : quelle belle ville !
La phrase imprative (qui commence par un verbe conjugu limpratif) :
Exemple : Frappe la porte avant dentrer.
La phrase dclarative (qui sert donner une information) :
Exemple : Je mappelle Yassine Qassemi.

Exercice :
Reliez chaque phrase au type correspondant :

Les lves de la 6me anne sont jeunes.


Parle haute voix !
Combien dlves y a-t-il en 6me anne du primaire ?
Que de bonnes notes !

Phrase interrogative.
Phrase exclamative.
Phrase imprative.
Phrase dclarative.

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La forme ngative
Elle sexprime par lemploi des mots comme : :
ne.pas : ) () (exemple : je vais au march ------ je ne vais pas au march
ne.plus : ....) () (exemple : je veux te parler ------- je ne veux plus te parler
ne.rien : ....) () (exemple : quest-ce que tu fais ? ------ je ne fais rien
ne.jamais : ....) () (exemple : jirai lcole ------- je nirai jamais lcole
ne.personne : ....) () (exemple : je dteste tout le monde ------- je ne
dteste personne

Exercice :
Rponds aux questions suivantes en employant la forme ngative :
1. Tu te sens bien ?
2. Tu as mal la tte ?
3. Tu as envie de dormir ?
4. Est-ce que tu peux remuer ton bras ?

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Le groupe nominal sujet


Il rpond la question qui est-ce qui ? ou quest-ce qui ? Pose avant le
verbe.
Exemple : Les lves de la 6me anne du primaire sont trs actifs. (Le groupe
nominal sujet est : les lves de la 6me anne du primaire )

Exercice :
Soulignez le groupe nominal sujet :
1. Les deux amis vont lcole ensemble.
2. Les lves sont travailleurs et disciplins.
3. Lamiti est une chose prcieuse.
4. Un ami doit tre sincre.

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La comparaison
La comparaison consiste tablir un rapport de ressemblance, dgalit ou
dingalit entre deux lments.
Elle peut tre exprime par :

la supriorit

Linfriorit

Lgalit

Plus + adjectif (ou adverbe) + moins + adjectif (ou adverbe) aussi + adjectif (ou adverbe)
que
+ que
+ que
Plus de + nom + que
Moins de + nom + que
Autant de + nom + que
On peut utiliser galement : comme, mme que, autant que,

Exercice :
Exprimez une ide de comparaison dans les phrases suivantes :
1. Sad est gentil. Rachid est gentil aussi
2. Il y a 15 lves dans cette salle. Il y a 10 lves dans celle-ci
3. Il y a 120 pages dans ce livre. Dans celui-ci il y a 120 pages galement

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Le complment circonstanciel de lieu


Il rpond la question : o? , do? , ..
Exemple : llve va lcole (o llve va-t-il ? ----- lcole = le complment
circonstanciel de lieu)
Le complment circonstanciel de lieu peut commencer par : , dans, sur, sous,
chez, en, derrire, devant, prs de, en face de, ct de, vers, au milieu de, le long
de, .

Exercice :
Soulignez les complments circonstanciels de lieu :
1. Mon cole se trouve Douar Elbaba.
2. Chaque jour, maman nous attend prs de la porte de lcole.
3. Les enfants jouent sous la tente.
4. Il fait du sport dans la fort.
5. Jai oubli mes cls sur la table.
6. Les lves se dirigent rapidement vers lcole.
7. Mon cole se trouve ct de la mosque.
8. Les coliers sortent de lcole en bavardant ?
9. La bibliothque se trouve en face du bureau de la directrice.
10. Je me dirige vers le stade pour faire du sport.

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Ladjectif qualificatif
Sert exprimer la qualit dune personne ou dun objet (petit, grand, court,
courageux, gentil, lourd,).
Il saccorde en nom et en nombre avec le nom auquel il se rapporte (le petit garon
la petite fille les petits garons les petites filles).
Il peut tre
pithte : sil est plac juste ct du nom auquel il se rapporte (exemple : un
grand homme une maison vaste ).
Attribut : lorsquil se rapporte au nom par lintermdiaire dun verbe dtat (tre,
devenir, sembler) (exemple : ce garon est gentil cet lve devient brillant)

Exercice :
Relevez les adjectifs qualificatifs puis classez-les en deux colonnes selon quils sont
pithtes ou attributs :
1.
2.
3.
4.

Nos salles de classe sont vastes.


Le matre crit chaque jour la date sur le tableau noir.
Les lves de la 6me anne sont brillants.
Mon petit fils sappelle Youssef.

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Les dterminants : articles dfinis/ indfinis/ partitifs


Le, la, l, les, un, une, des, du, de la, de l, des

Au singulier
masculin fminin
Le chien
Pour parler dune personne, dun animal ou dun Le garon
Le tableau
objet que lon connat
Lami
Un chien
Articles indfinis :
Pour parler en gnral dune personne, dun animal Un homme
Un arbre
ou dun objet

Articles dfinis :

Du sucre

Articles partitifs :
Pour introduire un nom, indiquant une quantit
quon ne peut pas compter

Exercice :
Compltez avec larticle qui convient :
1. bateau a t renvers cause dviolente tempte.
2. vieux paysan rangea bl dans grange.
3. actrice avance en saluant foule.

10

La chienne
La fille
La trousse
Lamie
Une chienne
Une femme
Une fleur

Au
pluriel
Les
infirmiers
Les animaux
Les stylos
Des oiseaux
Des enfants
Des roses

De la chance Des eaux


De lamidon

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Le complment circonstanciel de manire


Il sert exprimer la manire (la faon) ) ( dont saccomplit une action
exprime par un verbe.
Il rpond la question comment ? )(
Exemple :
Les lves crivent rapidement
(comment les lves crivent-ils ? -----rapidement = complment circonstanciel de manire).

Exercice :
Soulignez les complments circonstanciels de manire :
1. Linfirmire soulve lenfant doucement.
2. Les lves sortent de la classe en courant.
3. Le vieux monte les escaliers pniblement.
4. Les pompiers sont parvenus avec beaucoup de peine teindre le feu.
5. Nous mangeons de bon apptit.
6. Nous nous sommes rencontrs par hasard.
7. Les lves entrent en classe sans faire de bruit.
8. La poule couvre ses poussins tendrement.
9. Les pompiers ont d intervenir rapidement pour un feu de bl.
10. Le directeur nous a reus avec beaucoup de plaisir.

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Les dterminants : adjectifs/pronoms dmonstratifs


Les adjectifs dmonstratifs (ce, cet, cette, ces) servent indiquer et dsigner un tre ou
un objet.
Exemple : jachterai ce livre
Les pronoms dmonstratifs (celui, celle, ceux,) remplacent un nom dj cit.
Exemple : ce stylo est noir mais celui-ci est bleu.

singulier
Adjectifs dmonstratifs
Pronoms dmonstratifs

Pluriel

Ce, cet, cette


Ces
Ce, celui, celle, celui-ci, Ceux, celles, ceux-ci, ceuxcelle-ci, celui-l, celle-l
l, celles-ci, celles-l

Exercice 1 :
Compltez les phrases suivantes par les adjectifs dmonstratifs qui conviennent :
1. .jardin est magnifique.
2. .infirmires sont dvoues.
3. Jai bien compris .leon.
4. Jai beaucoup aim .visite.
5. .fille est trs gentille.
6. Jai t opr dans .hpital.

Exercice 2 :
Compltez les phrases suivantes par les pronoms dmonstratifs qui conviennent :
1. Mon vlo et .de mon frre sont dj rpars.
2. Il faut prendre ce chemin, .est le seul qui mne lhpital.
3. Pense prendre tout .quil faut.
4. Cet homme, nous le connaissons dj. Cest.que nous avons vu tout lheure.

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Expansion du groupe verbal : le C.O.D et le C.O.I


Le complment dobjet direct (C.O.D) (nest pas introduit par une prposition).
Il rpond la question quoi ? ou qui ? place aprs le verbe.
Exemple : Rachid ferme la porte. (Rachid ferme quoi ? ------ la porte = C.O.D)
Le complment dobjet indirect (C.O.I) (introduit par une prposition).
Il rpond la question , de, sans . + quoi ou qui ? place aprs le verbe.
Exemple : il parle Rachid (il parle qui ? ------- Rachid = C.O.I).

Exercice :
Soulignez le complment en indiquant sil sagit dun C.O.D ou dun C.O.I :
1) Le chien conduit laveugle.
2) Nous obissons nos parents.
3) Elle doute de lavenir.
4) Je pense ce sujet.
5) Jaime ma mre.
6) Samir prend son livre.
7) Samira porte une jupe blanche.
8) Ali offre un cadeau son frre.
9) Le dentiste arrache une dent.
10) Nous profitons de ce silence pour dormir.
11) Elyounani envoie des cartes de vux ses amis.
12) Rachid demande le stylo Amine.

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Les pronoms possessifs

Moi

Le possesseur

Toi
Lui
(elle)
Nous
Vous
Eux
(elles)

Masculin
singulier

Masculin
pluriel

Fminin
singulier

Fminin
pluriel

le mien

les miens

la mienne

les miennes

le tien

les tiens

la tienne

les tiennes

le sien

les siens

la sienne

les siennes

le ntre

les ntres

la ntre

les ntres

le vtre

les vtres

la vtre

les vtres

le leur

les leurs

la leur

les leurs

Exercice :
Compltez par les pronoms possessifs convenables :
1. Mes frres jouent dans le jardin. Mais o sont passs(tes frres) ?
2. Peux-tu me passer ta gomme ? J'ai perdu (ma gomme).
3. J'ai mang de la tarte aux pommes mais j'ai prfr (leur tarte aux pommes).
4. J'ai lav ma voiture et Lucie a lav.. (sa voiture).
5. Nous avons rvis nos leons. Avez-vous rvis (vos leons) ?
6. Le vtrinaire examine votre chat puis ensuite examinera.. (notre chat).

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Les adjectifs numraux cardinaux


Ladjectif numral cardinal indique un nombre (un, deux, trois, quatre, ).
Ces adjectifs restent invariables (cest--dire, ne prennent pas un s au pluriel)
(exemple : les quatre stylos), sauf vingt et cent qui portent un s au
pluriel si vingt ou cent ne sont pas suivis dun autre chiffre.
Exemples :
Quatre vingts lves, mais on crit quatre vingt cinq lves .
Deux cents maisons, mais on crit deux cent trente maisons.

Exercice :
Ecris en lettres les nombres suivants :
700 - 687 - 224 - 180 - 385

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Le prsent de lindicatif des verbes du 1er groupe :


Les verbes du 1er groupe sont tous les verbes qui se terminent par er , sauf le
verbe aller (3me groupe).
Pour conjuguer un verbe du 1er groupe au prsent, on supprime la terminaison
er et on la remplace par e, es, e, ons, ez, ent . Sauf quelques verbes (les
verbes en yer, cer, ger, eler, eter et les verbes ayant avant la dernire syllabe
e ou ).

Exemple : le verbe parler :

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Le prsent des verbes du 2me groupe


Les verbes du 2me groupe sont les verbes qui se terminent par ir , et qui se
conjuguent comme finir .
Pour conjuguer un verbe du 2me groupe au prsent, on supprime la terminaison
ir et on la remplace par is, is, it, issons, issez, issent .

Exemple : le verbe finir

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Le prsent des verbes du 3me groupe


Les verbes qui se
terminent par

Ils se conjuguent
comme

indre (craindre, atteindre,


joindre, )

craindre

tir (sortir, mentir, partir, )

Sortir

enir (venir, tenir, parvenir,


revenir, )

Venir

prendre (prendre,
comprendre, apprendre, )

Prendre

mettre (mettre, commettre,


remettre, soumettre, )

commettre

cevoir (recevoir, concevoir,


percevoir, )

recevoir

Faire (faire, refaire, dfaire,


)

faire

Vivre (vivre, revivre,


survivre, )

vivre

Au prsent de
lindicatif
Je crains, tu crains, il craint,
nous craignons, vous
craignez, ils craignent.
Je sors, tu sors, il sort, nous
sortons, vous sortez, ils
sortent.
Je viens, tu viens, il vient,
nous venons, vous venez,
ils viennent.
Je prends, tu prends, il
prend, nous prenons, vous
prenez, ils prennent.
Je commets, tu commets, il
commet, nous commettons,
vous commettez, ils
commettent.
Je reois, tu reois, il
reoit, nous recevons, vous
recevez, ils reoivent.
Je fais, tu fais, il fait, nous
faisons, vous faites, ils
font.
Je vis, tu vis, nous vivons,
vous vivez, ils vivent.

Le verbe aller :
Je vais
Tu vas
Il va
Nous allons
Vous allez
Ils vont

Le verbe savoir :
Je sais
Tu sais
Il sait
Nous savons
Vous savez
Ils savent

Le verbe dire :
Je dis
Tu dis
Il dit
Nous disons
Vous dites
Ils disent

Le verbe vouloir :

Le verbe tre :
Je suis
Tu es
Il est
Nous sommes
Vous tes
Ils sont

Le verbe avoir :

Je veux
Tu veux
Il veut
Nous voulons
Vous voulez
Ils veulent

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Jai
Tu as
Il a
Nous avons
Vous avez
Ils ont

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Ce schma est tir de : la carte mentale : outil


pdagogique de Laetitia Carlier, psychopdagogue

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Le prsent des verbes pronominaux :


Les verbes pronominaux se sont les verbes qui commencent par le pronom se
(exemples : se lever, se laver, se promener, se disputer, se trouver).
Pour conjuguer ces verbes un temps dtermin, le pronom se devient : me,
te, se, nous, vous, se .

Exemple : se laver au prsent :


Je me lave
Tu te laves
Il se lave
Nous nous lavons
Vous vous lavez
Ils se lavent
Exercice :
Conjuguez au prsent les verbes mis entre parenthses :
1. Les lves de lcole Elbaba (tre)brillants.
2. Je (se trouver) actuellement Taounate.
3. Le bon lve (faire) toujours ses devoirs temps.
4. Un lve srieux (obtenir) de bonnes notes.
5. Tu (savoir) bien dessiner.
6. Nous (finir) notre travail avant de sortir.
7. Najlae Boutwissa (tre) .une lve brillante.
8. Vous (choisir) de bons amis.
9. Tu (rflchir) avant de rpondre.
10. Les enfants (avoir) la grippe.
11. En classe nous (apprendre) et nous (comprendre) bien.
12. Fatima Ariq (rejoindre) ses amies dans la cour.
13. Les lves (sortir) en courant.
14. Ma mre (se disputer) toujours avec les voisines.
15. Quest-ce que vous (dire) ?

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Limparfait
Pour conjuguer un verbe limparfait, on le conjugue dabord au prsent, la
premire personne du pluriel (nous), puis on supprime la terminaison ons et on
la remplace par ais, ais, ait, ions, iez, aient . Sauf le verbe tre (jtais, tu
tais, )

Exemple

Exercice :
Mettez les verbes entre parenthses limparfait :
Nous (habiter) la maison de la voyante. Effectivement, au rez-de-chausse,
(habiter) une voyante de grande rputation. Des quartiers les plus loigns, des
femmes de toutes les conditions (venir) la consulter. Elle (tre) voyante et quelque
peu sorcire.

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Limpratif : tre et avoir + les verbes du 1er groupe


Limpratif est un mode employ pour donner des ordres, des conseils ou des
instructions.
Il ne se conjugue qu trois personnes : 2me personne du singulier, 1re et 2me
personne du pluriel.
Les verbes du 1er groupe se conjuguent ainsi :
Le verbe parler : parle parlons - parlez
tre et avoir se conjuguent limpratif comme suit :
Etre : sois soyons soyez.
Avoir : aie ayons ayez.

Exercice :
Rcris les phrases suivantes en utilisant la 2me personne du pluriel:
1.
2.
3.
4.

Aie du courage et sois patient.


Montre ta langue et tousse trs fort.
Sois lheure pour la fte de notre ami Rachid.
Aie la bont de librer cet oiseau.

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Limpratif des verbes pronominaux


Pour conjuguer un verbe pronominal limpratif, le pronom se devient toi,
nous, vous (placs aprs le verbe).
Exemple : le verbe se laver
Lave-toi
Lavons-nous
Lavez-vous

Exemple 2 :

Exercice :
Mettez les verbes entre parenthses limpratif :
Une mre sadresse ses enfants : il est sept heures. (se rveiller) les enfants
et (se brosser) les dents. (se laver) le visage et (se frotter) bien les yeux pour aller
lcole.

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Limpratif des verbes du 2me et du 3me groupe


Limpratif des verbes du 2me groupe a une terminaison en : is issons issez

Exemple : le verbe finir


Finis
Finissons
Finissez
Les verbes du 3me groupe ont souvent des conjugaisons irrgulires.

Exemple : le verbe savoir


Sache
Sachons
Sachez

Finir :
Finis finissons finissez
Vouloir :
Veuille veuillons veuillez
Ecrire :
Ecris crivons crivez
Dire :
Dis disons - dites

Savoir :
Sache sachons sachez
Partir :
Pars partons partez
Craindre :
Crains craignons
- craignez
Boire :
Bois buvons buvez

Faire :
Fais faisons faites
Venir :
Viens venons venez
Prendre :
Prends prenons prenez
Rire :
Ris rions - riez

Lire :
Lis lisons - lisez
Attendre :
Attends attendez
- attendez
Suivre :
Suis suivons suivez
Rsoudre :
Rsous rsolvons
- rsolvez

Exercice :
Mettez les verbes entre parenthses limpratif :
1.
2.
3.
4.

(Prendre) garde, tu risques de tomber.


Avant de passer la rdaction, (rpondre) dabord aux questions.
(Faire) vite les amis, nous allons tre en retard.
(Attendre)-moi la maison, surtout (ne pas faire) des btises , nous dit
notre pre.
5. (Dire)-moi sil vous plat, o est-ce que je pourrais trouver la pharmacie ?

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Les accents
Il y a en franais trois accents :
Accent aigu : indique un ferm (le th, la beaut, la solidarit, )
Accent grave : indique un ouvert (ma mre, il mne, il sme, le dcs, ). Il
se met aussi sur a et u pour distinguer les homonymes (a et , la et l, ou et
o, )
Accent circonflexe : peut se placer au-dessus de e , a , i , o ou u
(tte, gteau, le, ter, jai d).

Lemploi de la/l, ou/o


La : article dfini (devant un nom fminin singulier), ou un pronom personnel
complment (devant un verbe).
L : adverbe de lieu ou de temps.
Ou : marque le choix
O : dsigne le lieu ou le temps

Les lettres muettes


Sont les lettres que je vois et que je nentends pas (je ne suis pas avar blanc
trop grand )

Ce/se/ceux
Ce : adjectif dmonstratif masculin singulier (ce garon)
Se : pronom rflchi (ils se regardent)
Ceux : pronom dmonstratif masculin pluriel (ces lves sont travailleurs, mais
ceux-ci sont paresseux)

Leur/leurs
Leur : devant un verbe, pronom personnel 3me personne du pluriel.
Leur : devant un nom, adjectif possessif
Leurs : adjectif possessif

Ses/ces
Ses : adjectif possessif
Ces : adjectif dmonstratif, masculin ou fminin pluriel

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Exercice :

Compltez par :
I.

La ou l

1. De on voit bien le tableau.


2. .matresse nous explique bien, nous devons remercier.
3. .sonnette retentit, ce moment-, les lves ramassent leurs affaires

II.
1.
2.
3.
4.

III.

ou ou o
Lcole est le lieu lon tudie et lon apprend tre bien lev.
..vas-tu ?
Au moment .il sortait, un chien sapprtait lattaquer.
Quest ce que vous voulez prendre ? Celui-ci celui-l ?

Ce , se ou ceux

1) Il .prpare pour spectacle.


2) Donne-moi ces livres. .-l je les ai dj lus.

IV.

Leur ou leurs

1. Les lves ramassent .affaires.


2. Je ..donne des cadeaux.
3. Les lves saluent professeur

V.

Ses ou ces

Regardez .oiseaux, ils sont magnifiques sur arbres. Cette femelle ne quitte
pas petits.

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