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CAMPUS GUANAJUATO
DIVISIN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
MAESTRA EN DESARROLLO DOCENTE
TITULO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
EN NIOS DE EDAD PREESCOLAR.
QUE PRESENTA
MIREYA RODRIGUEZ SANCHEZ
RESUMEN
CONTEXTO
descripcin de una lmina o imagen solo se limitan a decir cosas poco esenciales
o muy generales, sin especificarla particularmente lo que observa y de tal manera
corta relacin entre lo observable y lo dicho por medio del lenguaje.
para
desarrollar competencias
JUSTIFICACIN
Por tal razn el actual problema se est llevando a cabo para darle una posible
solucin, para que los nios tengan un acercamiento al desarrollo de la expresin
oral y escrita; por lo que el presente estudio implica una serie de actividades que
se aplicaran a nios de nivel preescolar.
OBJETIVOS GENERALES
-
Respetar el ritmo
est basado en una investigacin realizada en Mxico por Vega Reyes y Azpeitia
(1999) quienes sealan que las estadsticas en Mxico son indicativas de que los
dos primeros grados constituyen un filtro en educacin primaria y es precisamente
en stos donde se lleva a cabo la instruccin y adquisicin de la lecto-escritura.
La alfabetizacin ha sido definida como el uso formal, social y cognitivo de
la lengua escrita (Seda 2003; Suarez 2000). Para lograr la alfabetizacin, los nios
requieren dominar diferentes habilidades, entre las que se incluyen hablar,
escuchar, leer y escribir: el desarrollo del lenguaje oral es uno de los factores ms
importantes para lograr el dominio de la lengua escrita.
Otros estudios evidencian
BIBLIOGRAFIA
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