Boletn Oficial de Castilla y Len

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Lunes, 3 de mayo de 2010

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I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEN

C. OTRAS DISPOSICIONES
CONSEJERA DE EDUCACIN
RESOLUCIN de 22 de abril de 2010, de la Viceconsejera de Educacin Escolar,
por la que se regula la realizacin de la evaluacin de diagnstico en 4. de Educacin
Primaria y 2. de Educacin Secundaria Obligatoria en los Centros Docentes de Castilla
y Len.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en su artculo 21 prev al
finalizar el segundo ciclo de la educacin primaria, la realizacin en todos los centros
de una evaluacin de diagnstico de las competencias bsicas alcanzadas por los
alumnos. Esta previsin se reitera en el artculo 29 al finalizar el segundo curso de la
educacin secundaria obligatoria. En ambos supuestos la competencia corresponde a las
administraciones educativas.
El Decreto 76/2007, de 12 de julio, por el que se establece la estructura orgnica de
la Consejera de Educacin, atribuye en su artculo 5 c) al Viceconsejero de Educacin
Escolar, competencia sobre la evaluacin del sistema educativo.
La evaluacin de diagnstico se inici en el curso escolar 2008/2009, en 4. de
educacin primaria, y se amplia en el curso 2009/2010 a la evaluacin en 2. de educacin
secundaria obligatoria, siguiendo lo establecido en los artculos 21 y 29 de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Resultando preciso regular determinados aspectos relativos del desarrollo estas
evaluaciones, en ejercicio de las facultades legalmente atribuidas, previo dictamen del
Consejo Escolar,
DISPONGO:
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
1. La presente Resolucin tiene por objeto regular la realizacin de la evaluacin de
diagnstico en 4. de educacin primaria y 2. de educacin secundaria obligatoria en los
centros docentes de Castilla y Len.
2. La evaluacin de diagnstico tendr carcter censal, por lo que se aplicar a la
totalidad del alumnado de los centros de la Comunidad de Castilla y Len que impartan
educacin primaria y educacin secundaria obligatoria.
Artculo 2. Contenido de las pruebas.
1. La evaluacin de diagnstico constar de una prueba por cada competencia
bsica evaluada y por cada etapa.

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2. Las pruebas a realizar tendrn como objetivo la evaluacin del grado de

adquisicin de las competencias bsicas del currculo por parte del alumnado. Anualmente
se concretarn las competencias a evaluar en cada una de las etapas educativas, conforme
a los intereses y necesidades del sistema educativo.
3. Las pruebas estarn basadas en el currculo previsto en el Decreto 40/2007, de
3 de mayo, por el que se establece el currculo de la educacin primaria en la Comunidad
de Castilla y Len y en el Decreto 52/2007, de 17 de mayo, por el que se establece el
currculo de la educacin secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y Len.
Artculo 3. Desarrollo de las pruebas.
1. Las pruebas de evaluacin de diagnstico se desarrollarn en la segunda
quincena del mes de mayo de cada curso escolar, en uno o dos das para cada etapa
educativa y simultneamente en todos los centros de la Comunidad de Castilla y Len.
2. Excepcionalmente, en el caso de que por cualquier circunstancia algn alumno no
pudiera realizar las pruebas el da establecido, las efectuar el da lectivo que se incorpore
de nuevo al centro.
Artculo 4. Tratamiento de los resultados.
Con la informacin obtenida una vez aplicadas y corregidas las pruebas, se elaborarn
dos tipos de informes:
a) Informe individual de cada alumno, que contendrn los resultados por l obtenidos
y del que se informar a la familia por el centro docente correspondiente.
b) Informe global de cada centro que contendr los resultados globales relativos a
todo el alumnado del mismo y ser formativo y orientativo para ste.
Artculo 5. Planes de accin de los centros.
1. Una vez conocido el informe global del centro, y a partir de l, el equipo directivo
de cada centro, odo el claustro de profesores, establecer un plan de accin donde se
prevean acciones de mejora dirigidas a potenciar los bloques de contenido, procesos
y competencias bsicas en las que el alumnado del centro haya mostrado mayores
dificultades.
2. El plan de accin se presentar en la ltima reunin del Consejo Escolar de cada
curso, donde ser ledo y, en su caso, aprobado por sus integrantes.
3. El plan de accin aprobado por el Consejo Escolar se remitir por el centro a
la Direccin Provincial de Educacin para la obtencin del visto bueno del inspector de
educacin correspondiente. Una vez superado este proceso se enviar a la Direccin
General de Calidad, Innovacin y Formacin del Profesorado de la Consejera de
Educacin, antes del 31 de julio de cada ao, realizando dicho centro directivo un plan de
accin general de la Comunidad con los planes de todos los centros participantes en la
evaluacin de diagnstico.
4. El plan de accin de cada centro conlleva un compromiso para el curso escolar
siguiente, con el fin de mejorar la adquisicin y desarrollo de las competencias bsicas
del alumnado en el 2. ciclo de educacin primaria y 2. curso de educacin secundaria

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obligatoria, debiendo reflejarse en la memoria final y en la programacin general anual del

centro.
DISPOSICIONES FINALES
Primera. Desarrollo.
Se faculta al titular de la Direccin General de Calidad, Innovacin y Formacin
del Profesorado para dictar las resoluciones e instrucciones que sean necesarias para el
desarrollo y ejecucin de la presente Resolucin.
Segunda. Entrada en vigor.
La presente Resolucin entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Boletn Oficial de Castilla y Len.
Valladolid, 22 de abril de 2010.
El Viceconsejero,
Fdo.: Fernando Snchez-Pascuala Neira

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D.L.: BU 10-1979 - ISSN 1989-8959