MONOGRAFA

Intel World Ahead

Computacin en Nube

La Nube Educativa: La Educacin

Puesta a Disposicin Como Servicio
La nube educativa puede simplificar, agregar valor y reducir el costo de las transformaciones educativas

Introduccin
LOS CINCO ELEMENTOS CLAVES DE
LA TRANSFORMACIN EDUCATIVA
Los cinco elementos interrelacionados
mostrados en la Figura 1 se han
comprobado de forma consistente,
como esenciales en el apoyo a la
transformacin educativa exitosa
en el mundo.
Estos cinco elementos ayudan a crear
mejoras sustentables en la educacin
mejoras que les proporcionan a a los
alumnos la mejor oportunidad posible
para prosperar en la economa global.

La slida proliferacin de computadoras accesibles, de conectividad en banda ancha con

Internet y contenido educativo enriquecido, cre un fenmeno global en el que la tecnologa
de la informacin y comunicacin (TIC) se est usando para transformar la educacin.
La computacin en nube est comenzando a desempear un papel crucial en esta transformacin.
Esta monografa explica cmo una nube educativa puede ofrecer servicios de educacin
accesibles y de alto valor en apoyo al desarrollo de las habilidades para el siglo 21.
Adicionalmente, la monografa delinea una estructura general y tambin acciones
especficas que pueden ayudar a los tomadores de decisiones en TI y lderes
gubernamentales, en la identificacin y atencin a las necesidades de la comunidad educativa,
incluyendo alumnos, profesores, padres y administradores.
Al tornar la TIC ms accesible de implementar y ms fcil de integrar en las salas de clase
en todo el mundo, la educacin puede ser transformada y los alumnos de todo el mundo
pueden desarrollar las habilidades crticas que necesitan para competir y prosperar en la
actual sociedad de la informacin.

La Transformacin de la Educacin
es un Fenmeno Global

Figura 1. Los cinco componentes claves de la

transformacin en la educacin

Robert Fogel
Arquitecto Educativa Principal
Intel Corporation

Las transformaciones educativas pueden

transcender las barreras econmicas
y sociales, ofreciendo ventajas y
oportunidades iguales para cualquiera
que tenga acceso a la TIC. En Portugal,
por ejemplo, fueron necesarios slo dos
aos para que un esfuerzo nacional
transformara la educacin y lograra
beneficios econmicos significativos.
Las computadoras ahora estn
disponibles para todos los alumnos de
la enseanza primaria del pas haciendo
que Portugal pasara a la delantera de la
educacin digital y al mismo tiempo creara
cerca de 1.500 nuevos empleos y agregara
2,26 mil millones de euros a la economa
del pas.

Los beneficios de integrar la TIC a la

educacin fueron establecidos por
diversos estudios. Los resultados
positivos pueden incluir mayores
ndices de graduacin, mejores ndices
de matrcula y mejores clasificaciones
de calificaciones nacionales. En una
escala ms amplia, a lo largo del tiempo
los beneficios nacionales de llevar la TIC
a la sala de clases incluyen aumentos del
PIB, de la productividad de los trabajadores
y de la competitividad nacional, as como
nuevos empleos y el cultivo del
emprendurismo y de la innovacin.1

La Nube Educativa: La Educacin Puesta a Disposicin Como Servicio

Figura 2. La computacin en nube

ofrece servicios disponibles en cualquier
momento y en cualquier lugar, que pueden
ser accedidos desde cualquier dispositivo.

Simplificando la Computacin en Nube

Se ha hablado mucho sobre la computacin
en nube, que realmente tiene el potencial
de desempear un papel crucial en las
transformaciones educativas. Sin embargo,
primero es preciso adaptar la tecnologa
para una estructura que sea prctica,
consistente, y accesible para la educacin.
Para entender la computacin en nube
bajo el contexto de la educacin, es mejor
comenzar entendiendo la nocin de
servicio. Un servicio es un tipo de funcin
de software o capacidad que es accesible
en cualquier momento y desde cualquier
lugar por medio de un dispositivo
computacional como una computadora
porttil, computadora PC de escritorio,
un dispositivo porttil o telfono celular.
Algunos de los ejemplos ms comunes de
servicios de nube son Google Apps, Amazon
EC2 y SalesForce.com. Otros servicios ms
genricos incluyen wikis, blogs y e-mail.

Desde el punto de vista del usuario, la nube

puede poner a disposicin todos estos
servicios (y ms) de forma que no sea
necesario preocuparse con el lugar en donde
son originados los servicios, y ni siquiera
dnde estn operando. Los servicios estn
slo en algn lugar, o sea, en la nube, y el
usuario puede accederlos en cualquier
momento, a partir de cualquier dispositivo
(vea la Figura 2).
En la realidad, los servicios de nube pueden
originarse a partir de un lugar, sin embargo
de hecho operan en una computadora
porttil o telfono celular autnomamente,
o en un servidor en algn lugar del
ciberespacio. Es tambin posible que un
servicio nico est operando bajo una
combinacin de dispositivos. Google Earth
por ejemplo, puede operar de forma
autnoma en una computadora porttil
individual, sin embargo cuando la imagen
de la Terra en el computadora porttil
necesita ser actualizada, estas
actualizaciones provienen de uno o ms
centros de datos del Google esparcidos
por el mundo.

La Nube Educativa: La Educacin Puesta a Disposicin Como Servicio

La Nube Educativa
En apoyo a las transformaciones educativas,
la computacin en nube puede ayudar a
lderes gubernamentales y a tomadores
de decisiones de TI a responder a preguntas
estratgicas claves tales como:
Cul es la forma ms rpida, eficiente
y accesible de entregar la educacin?
Cmo puedo desarrollar las habilidades
del siglo 21 en los alumnos y prepararlos
para el nuevo mercado de trabajo?
Cmo le doy aliento a la innovacin local
en un pas o regin?
Cmo comparto recursos entre distritos,
regiones o a lo largo de todo el pas?
Con la flexibilidad y accesibilidad de la
computacin en nube, es posible responder
a estas preguntas y desarrollar programas
y estrategias educativos que tambin
irn a:

Ejemplo de un servicio educativo en

nube: e-Archivos de alumnos
El servicio de e-Archivos es slo un ejemplo
de servicio en nube que puede ser entregado
a los miembros de una comunidad educativa.
Un archivo de alumno es un registro valioso
de la vida acadmica del alumno. El registro
podr incluir puntos como evaluaciones, pruebas,
trabajos, deberes de casa y proyectos en el aula.
Estos archivos son crticos en la gestin del
progreso acadmico de cada alumno, y, cuando
son revisados colectivamente por el Ministerio
de Educacin, pueden tambin desempear un
papel importante en la gestin del desempeo
y del progreso de todo un sistema educativo.

Tambin llamados archivos electrnicos o

archivos digitales, los e-Archivos presentan
ventajas significativas sobre las alternativas
en papel. Una razn es su accesibilidad.
Simplificar, acelerar y reducir el costo del
Los usuarios finales, que incluyen alumnos,
desarrollo, de las compras de integracin,
profesores, padres, administradores y oficiales
y de la operacin y mantenimiento de la
gubernamentales (dependiendo de la
infraestructura de TIC
implementacin), pueden acceder a los e-Archivos
Capitalizar la innovacin de los
en cualquier momento, desde computadoras,
desarrolladores en todo el mundo
telfonos celulares y otros dispositivos.
Los e-Archivos pueden ser accedidos por
Enfocar la experiencia del usuario y los
resultados esperados, y no la infraestructura profesores para enviar tareas, y por los alumnos
para acceder a ellas. Un director de escuela
Simplificar la gestin de los proveedores
puede usar los e-Archivos de los alumnos para
Ofrecer mayor visibilidad de los resultados monitorear el desempeo de la escuela, y los
e impactos, usando anlisis de causa y
padres pueden acceder a los archivos de sus
efecto para la mejora continua
propios hijos para involucrarse ms en su
educacin.
Con el uso de la computacin en nube, el servicio
de e-Archivos puede ser diseado de diversas
formas. Por ejemplo, el servicio puede operar
como servicio autnomo en una computadora
porttil, sin conectividad. El servicio puede
tambin operar a partir de los servidores de la
escuela, a partir de un centro de datos en el
Ministerio de Educacin, o de un proveedor
de servicios tercerizado a travs de Internet.

La Nube Educativa: La Educacin Puesta a Disposicin Como Servicio

Figura 3. Una nube educativa

incluye tanto servicios
para el usuario como
servicios de TI

Construyendo una Nube Educativa

Servicios para el usuario

Uno de los primeros pasos para construir

una solucin de nube es identificar las
capas de la nube, que incluyen servicios
para el usuario y servicios de TI (vea la
Figura 3). Cuando usted se comunique
con los proveedores de servicio, estos
servicios y sus parmetros asociados
deben ser definidos en una solicitacin
de propuesta (RFP) o documento similar.

Los servicios para el usuario mostrados

en la Figura 3 ilustran algunos de los
muchos servicios especficos para
educacin y tambin genricos, a los que
la comunidad educativa puede acceder
a partir de dispositivos como computadoras
porttiles y dispositivos mviles.
Es importante crear un catlogo de
servicios que relacione los servicios para
el usuario que sean necesarios en cada
comunidad educativa. El catlogo de
servicios, que podr incluir un plan de
implantacin en fases, en caso de que
algunos servicios necesiten ser adicionados
a lo largo del tiempo, deber ser enviado
a los proveedores para que ellos sepan
qu servicios para el usuario necesitan
entregar.

La Nube Educativa: La Educacin Puesta a Disposicin Como Servicio

Un catlogo de servicios puede incluir servicios

para el usuario que sean especficos para la
educacin, como:
Un servicio de e-Evaluacin para gestionar
las evaluaciones de los alumnos
Libro de calificaciones, de presencia, plan
de clases y servicios de gestin de saln
de clases para profesores
Servicios de gestin de contenido que
los profesores utilizarn para designar
el contenido curricular a los alumnos
y que los alumnos usarn para acceder
a este contenido
Un servicio de comunidad en lnea que
los profesores pueden usar para
interactuar con sus pares y compartir
planes de clase
Un servicio de desarrollo profesional que
los profesores pueden usar para gestionar
el desarrollo de sus carreras y aprovechar
ms el uso de la tecnologa en el saln de
clases
El catlogo de servicios puede tambin incluir
servicios adicionales para el usuario, que
pueden ser accedidos desde la nube sin
embargo que no estn directamente
relacionados a la entrega de la educacin.
Estos servicios adicionales pueden incluir:
Un servicio de levantamiento de fondo
para supervisar los eventos de contribucin
y levantamiento de fondos
Un servicio de rastreado de los activos de
la escuela para supervisar los equipos
y suministros
Un servicio de boletn escolar para informar
a los padres y a toda la comunidad sobre a
las actividades de la escuela

Los servicios para el usuario pueden

tambin incluir servicios genricos,
que muchas veces funcionan en
conjunto y apoyan a los servicios
educativos. Como se muestra en la
Figura 3, estos servicios genricos
incluyen e-mail y redes sociales. Por
ejemplo, un servicio de e-Archivos
podr hacer uso de un servicio de
e-mail como la interfaz principal entre
los e-Archivos y sus usuarios.
Un alumno puede recibir tareas del
servicio de e-Archivos por e-mail,
y cuando ellas sean concluidas, l puede
retornarlas por e-mail.
Los usuarios tambin pueden acceder
a los servicios genricos directamente,
como, por ejemplo, en el caso de los
profesores y alumnos que usan sus
cuentas de e-mail para interactuar con
sus pares, con colegas, padres y otros.
Servicios de TI
Despus de que los servicios para el
usuario sean identificados, la prxima
pregunta tiene que ver con el tipo de
infraestructura de TI subyacente que
debe estar disponible para entregar
los servicios educativos y genricos
especificados en el catlogo de servicios.
En la Figura 3, las dos capas inferiores
describen los servicios de TI que definen
la infraestructura de la nube educativa.
Estas capas son:
Recursos fsicos, como los dispositivos
client, servidores de la escuela, la red
de la escuela, servidores del Ministerio
de Educacin, la red nacional de
comunicaciones, dispositivos de
almacenamiento, etc.
Recursos virtuales para para simplificar
la gestin y el acceso a los recursos
fsicos, agregando estos recursos
fsicos en un agrupamiento colectivo
de recursos. Esta agregacin
y agrupamiento es comnmente
referida como virtualizacin.

LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

DISPONIBLES EN LNEA
Intel AppUp Center localizado
en la direccin www.appup.com/
applications ofrece un centro
de recursos y catlogo para
servicios de movilidad basados
en la nube. Este sitio puede
tambin servir de modelo para la
creacin de un catlogo de servicios
educativos, y para la distribucin
de servicios educativos en nube.
Otro ejemplo de catlogo de
servicios educativos es iTunes
University en www.apple.com/
education/itunes-u. Este sitio
es un sistema de distribucin en
amplia escala para conferencias,
lecciones de idiomas, pelculas,
laboratorios, audio-libros, tours, etc.
Skoool.com Un ejemplo de servicios
de contenido que pueden ser
integrados en una nube educativa
se puede encontrar en el www.skoool.
com. El sitio ofrece diversos objetos
de aprendizaje que estn libremente
disponibles para ser usados a travs
de Internet, y tambin un conjunto
de kits de herramientas para el
aprendizaje abierto.
Serie Elementos Un ejemplo de
servicios de desarrollo profesional
puede ser encontrado en www.intel.
com/education/elements, que posee
un conjunto de cursos libres en lnea
enfocado en ayudar los profesores
a aprovechar mejor el aprendizaje
basado en proyectos, la colaboracin
con alumnos y el desarrollo de las
habilidades del siglo 21. Estos cursos
pueden ser integrados conjuntamente
con otros y puestos a disposicin a
travs de una nube educativa.

La Nube Educativa: La Educacin Puesta a Disposicin Como Servicio

Interfaz con el usuario - Esto especifica

la interfaz entre el usuario en potencial
Al comunicarse con los proveedores, es
y el servicio que est siendo especificado.
necesario especificar los parmetros para los
servicios de nube que usted quiere y necesita. La interfaz es muchas veces implementada
Los parmetros pueden ser los siguientes:
en trminos de opciones y acciones que
pueden ser seleccionadas o ejecutadas por
Funcin - Esta es la funcin o comportamiento
el usuario. Observe que puede haber
del servicio a ser especificado lo que usted
diversas interfaces de usuario para un
necesita que haga, o qu capacidad necesita
servicio dado. Por ejemplo, el servicio
tener. Por ejemplo, un servicio de e-Archivos
de e-Archivos podr tener una interfaz de
ofrece un registro electrnico de la vida
usuario para el alumno, que puede usar su
acadmica de un alumno.
archivo para acceder tareas, otra para el
director de la escuela para monitorear el
Interfaz - Esto identifica la interfaz entre
desempeo de la escuela, y adems otra
el servicio siendo especificado y cualquier
para los padres, para que puedan acceder
otro servicio con que este servicio
el archivo de sus propios hijos.
interacta. Esta(s) interfaz (ces) especifica(n)
el comportamiento de entrada/salida para
Para cada interfaz, el comportamiento podr
caracterizar la interaccin. Por ejemplo, un
ser diferente y el AAA podr ser diferente.
servicio de e-Archivos podr interactuar con
Cuando un profesor acceda al servicio de
servicios de bases de datos y con un servicio
e-Archivos, podr tener a su disposicin slo
de evaluacin, y tal vez tambin con un
opciones y acciones especficas, como emitir
servicio de gestin de contenido.
tareas y recolectar las calificaciones de una
prueba. El alumno tendra a su disposicin
Autenticacin, autorizacin y acceso
(AAA) - Esto propicia la seguridad primaria
un conjunto enteramente diferente de
para el servicio que est siendo especificado. opciones y acciones, tales como acceder
Por ejemplo, el servicio de e-Archivos podr al contenido designado por un profesor
o hacer una prueba.
permitir el acceso al alumno que tenga un
e-Archivo existente, para el profesor de
Desempeo - Esta es una especificacin
este alumno, para el director de la escuela
esencial que define el atraso esperado,
y para los padres del alumno. Para cada una
o el perodo de tiempo, que el servicio
de estas personas, los derechos de acceso
tendr para ejecutar su funcin. En un
y privilegios podrn ser diferentes. Por
servicio de e-Archivos, por ejemplo,
ejemplo, el profesor podr designar una
el Ministerio de Educacin podr esperar
prueba para el alumno, sin embargo no
ser capaz de visualizar un resumen de las
tendra permiso para hacerla. El alumno
calificaciones de todos los alumnos dentro
podr acceder a una tarea del profesor,
de un perodo de 48 horas.
pero no podra modificarla.
Especificacin de los servicios de la nube

VIRTUALIZACIN EN LA NUBE
La virtualizacin es fundamental para
la nube porque es a travs de ella que
los servicios pueden operar en muchos
dispositivos y tipos de dispositivos
diferentes. Desde el punto de vista
de los profesores y alumnos, no
importa dnde se estn ejecutndose
estos servicios.
Cuando los recursos fsicos son
virtualizados, ellos pueden residir
en diversas localidades fsicas. Por
ejemplo, para facilitar la implantacin
rpida de los servicios en una nueva
escuela, los recursos fsicos usados
para ejecutar estos servicios podrn
existir en otra escuela, o ser
proporcionados por un proveedor
de servicios comercial. Cuando la
infraestructura de aquella escuela
est implementada, entonces los
servicios podrn ser movidos y
ejecutarse a partir de los servidores
de la propia escuela. De esta forma,
los costos de conectividad podrn
ser reducidos.
Un ejemplo de servicio de recurso
virtual es el respaldo de los
dispositivos client de los alumnos
y profesores, de forma que, en caso
de que estos dispositivos paren de
funcionar, sera posible restaurar los
datos del alumno o del profesor en
otro dispositivo. Otros ejemplos de
servicios de recursos virtuales
incluyen proteccin contra virus de
clients y servidores, y filtrado de
Internet de contenido inadecuado.

EJEMPLOS Y RECURSOS ADICIONALES

DE LA NUBE

Costo - Este es el costo del servicio que

esta siendo especificado. En algunos
casos, en que el servicio es gratuito y
de dominio pblico, podr no haber costo
alguno asociado al servicio; sin embargo,
los servicios prestados comercialmente
siempre tienen un modelo de costos
asociados a ellos. La gama de modelos
de costos posibles es la siguiente:

Soporte - Este es el soporte requerido

esperado para el servicio, y es tpicamente
especificado en trminos de un Acuerdo
de Nivel de Servicio (SLA).

Local o ambiente fsico - Este es el lugar

fsico donde el servicio especificado se
ejecuta. Por ejemplo, un cierto pas podr
desear que ningn e-Archivo de alumno
sea almacenado fuera del pas. O, parte
de los e-Archivos de los alumnos podrn
- Modelo de uso de pago por uso:
existir en los servidores locales de la
El costo est asociado con el uso del servicio, escuela, y parte podr existir en los
sea para cada instancia en que el servicio sea servidores del centro de datos del
Ministerio de Educacin.
accedido o por el perodo de tiempo en que
el servicio sea accedido.
Nivel de conectividad - Este es un de los
- Modelo de participacin o firma:
parmetros ms importantes en la
Tpicamente aplica una cobranza genrica
especificacin de un servicio. l define
el nivel de conectividad de la red o con
por un perodo de tiempo, como un mes o
Internet que estar disponible para el
ao, despus del que la firma debe ser
servicio especificado. Podr no haber
renovada.
ninguna conectividad absolutamente
- Modelo de licencia nica: Una licencia es
(offline), conectividad ocasional (offline/
en lnea), o conectividad siempre conectada
adquirida a travs de un pago nico.
(en lnea). Un error comn es igualar
Presencia - La presencia describe cmo es
a la nube con Internet (siempre en lnea
entregado el servicio especificado para el
o siempre conectada), sin embargo de
usuario final. Por ejemplo, un servicio podra hecho la computacin en nube puede ser
ser suministrado en streaming por Internet, empleada en ambientes offline o offline/
en lnea.
preinstalado en los dispositivos client,
o embalado y enviado a los dispositivos
El nivel ms comn de conectividad
client. En presencias hbridas, como en
especificado es un modelo offline/en
Google Earth, parte del servicio reside
lnea conectado de forma ocasional.
en un dispositivo client y parte de l es
Este modelo es muchas veces el mejor,
entregado en streaming.
incluso para ambientes donde la calidad
de la red/Internet es extremamente alta,
Sensibilidad para el dispositivo Client
porque permite la utilizacin mvil.
Esta es la capacidad del servicio de ser
Los dispositivos client mviles son a
sensible al tipo de dispositivo en que est
veces llevados a locales que no tienen
ejecutndose o por el que est siendo
conexin con la red (aviones, reas
accedido. Dependiendo del dispositivo,
remotas, etc.).
el servicio podr comportarse de forma
Los servicios educativos basados en nube
diferente o tener funciones diferentes.
deben ofrecer soporte para conectividad
Por ejemplo, el mismo servicio podr ser
mvil de manera que los profesores
accedido por medio de una computadora
siempre puedan estar enseando y los
porttil y de un telfono celular. El celular
alumnos puedan acceder a los materiales
podr ser usado para informar al alumno
de aprendizaje en cualquier momento,
que el proyecto est con fecha programada
desde cualquier dispositivo. Idealmente,
los servicios deben ser capaces
para entrega el da siguiente, y el alumno
de ejecutarse en niveles diferentes
usara su computadora porttil para
de complejidad, como mediante Internet
concluir el proyecto.
o en una intranet nacional, as como a partir
de los servidores del centro de datos del
Ministerio de Educacin, de proveedores
de servicios tercerizados, de los servidores
locales de la escuela, o de forma autnoma
en las computadoras porttiles de los
profesores y alumnos.

Distrito Escolar Central de Clarkstown

El Distrito Escolar Central de Clarkstown usa
Google Apps para coordinar los currculos
y recursos en las escuelas y en todo el
distrito. Los usos innovadores del calendario,
de documentos compartidos y de sitios
compartidos facilitan a los profesores el
seguir los planes curriculares del distrito,
mantenerse a la par de los eventos
relacionados con la escuela, y crear y compartir
recursos curriculares.2
Laboratorio de Educacin Continua en
Matemticas de S. Petersburgo, Rusia
Este proyecto, que cuenta con el apoyo de
una beca de HP Innovations in Education,
conecta a alumnos con investigadores
cientficos, propiciando para ellos la
oportunidad de experimentar las prcticas
de investigacin profesional al mismo tiempo
en que perfeccionan sus propias habilidades
tcnicas. Los alumnos trabajan con los
investigadores en los campos profesionales
tanto cientficos como industriales.3
Escuela de Segundo Grado de Columbia
Una sociedad entre el Departamento de
Educacin de la Ciudad de Nueva York, la
Universidad de Columbia, y la Escuela de
Segundo Grado de Columbia llev al desarrollo
de sistemas basados en red, incluyendo un
sistema de gestin de contenido personalizado
y Google Apps. Los alumnos estn usando
estas aplicaciones en nube para realizar
investigaciones y colaborar de nuevas
formas.4
Distrito Escolar de la Comarca de Eagle
El Distrito Escolar de la Comarca de Eagle en
el Colorado est implementando un sistema
de computacin en nube que pondr a
disposicin herramientas para e-mail,
procesamiento de texto, presentaciones
y calendarios para todos en el distrito.5
Infraestructura de Computacin en Nube
y Tecnologa para Educacin (CITE)
Este proyecto, de la Iniciativa de Modelaje
Climtico del MIT, busca formas de usar los
recursos de computacin en nube para
ejecutar investigaciones cientficas, tanto
en laboratorios de la universidad como en
salones de clase del enseanza primaria
y secundaria.6
TeacherTube Este servicio de video basado en
nube es una rplica de YouTube, sin embargo
fue diseado especficamente para profesores,
escuelas y educadores domsticos. Ofrece una
amplia gama de vdeos educativos con diversos
temas.7

La Nube Educativa: La Educacin Puesta a Disposicin Como Servicio

Ejemplos de Nubes Educativas

Integracin de servicios

El poder real de las nubes educativas

se torna evidente cuando es visto de la
perspectiva del usuario. Conforme se
muestra en la Figura 4, un conjunto de
usuarios (incluyendo alumnos, profesores,
padres y otros) puede acceder a diversos
servicios de la nube educativa, usando
cualquier dispositivo al que tengan acceso
(computadoras porttiles, PC de escritorios,
dispositivos mviles, etc.). Una infraestructura
comn de nube como la ilustrada en la Figura
4 puede escalar los servicios hacia decenas
o incluso millares de escuelas.

Al construir una nube educativa de escala

nacional o cualquier infraestructura de TI
de gran escala, una prctica comn es
emplear un integrador de sistemas (SI)
para integrar todas las partes del sistema.
Sin embargo, los SIs pueden ser muy caros
y pueden consumir un tiempo valioso en la
definicin de los requisitos y en el proyecto
de un sistema personalizado, que muchas
veces se sujeta a la utilizacin de los
productos y servicios de consultora del
propio SI.

En caso de que una infraestructura de TIC

ya est en operacin, una nube educativa
facilita la integracin de esta infraestructura
existente con nuevas tecnologas
y soluciones. La nube tambin envuelve
a la infraestructura existente de forma que
pueda ser accedida bajo la forma de servicios.
En los casos en que la infraestructura sea
poca o inexistente, la nube educativa ayuda
a poner a disposicin los servicios basados
en nube de forma ms rpida para a las
escuelas, y tambin para profesores y alumnos.

La computacin en nube ofrece una dinmica

de negocios diferente y nuevas formas de
construccin de los sistemas. Esto crea un
mundo de nuevas oportunidades para
integradores de servicios, que son motivados
a innovar continuamente en vez de depender
de servicios de consultora. El modelo de
computacin en nube est descrito en la
Figura 5, mostrando una empresa de
telecomunicaciones, o telecomunicaciones,
actuando como integrador de servicios para
investigacin en educacin superior.

Figura 4. Ejemplo de nube educativa para enseanza primaria y secundaria perspectiva del usuario

La Nube Educativa: La Educacin Puesta a Disposicin Como Servicio

Observe que la colaboracin en investigaciones

es una de las funciones ms importantes
para a las universidades, y muchas veces
se constituye un desafo debido a la
necesidad de compartir propiedad intelectual
(IP), as como por la prevalencia de silos de
recursos y por la dificultad de crear ambientes
de colaboracin amigables para el usuario.
En el ejemplo mostrado en la Figura 5,
tres universidades estn emprendiendo
investigacin de petrleo y gas, y cada
universidad tiene su propia IP (bajo la forma
de servicios) que est poniendo a disposicin
para la investigacin colectiva.
Las telecomunicaciones integran las IP de
las tres universidades, conjuntamente con
sus propios servicios de valor agregado
y otros servicios de nube que estn
disponibles pblicamente.
El resultado de la integracin de servicios
ilustrada en la Figura 5 es un ambiente
virtual de colaboracin (VCE). Cuando es
visto desde la perspectiva del usuario en
la Figura 6, este VCE se muestra como una
poderosa herramienta que permite a los
investigadores acceder en cualquier
momento, y usando cualquier dispositivo
a una amplia gama de servicios recolectados
y basados en nube. Los investigadores
pueden enfocar sus investigaciones sin
preocuparse con el lugar de su origen
o desde dnde estn siendo ejecutados.

Figura 5. Ejemplo de nube en educacin superior perspectiva del proveedor

Figura 6. Ejemplo de nube en educacin superior perspectiva del usuario

La Nube Educativa: La Educacin Puesta a Disposicin Como Servicio

Conclusin
La computacin en nube puede ayudar
a las comunidades y a las naciones
a transformar la educacin. Un mundo
entero de conocimiento puede ahora ser
puesto a disposicin a los profesores
y alumnos por medio de servicios basados
en nube que pueden ser accedidos en
cualquier momento, desde cualquier lugar,
por medio de cualquier dispositivo.

Concrete Su Visin
Usted puede desempear
un papel fundamental en la
transformacin educativa
en su pas implementando
una nube educativa sustentable
y accesible. Para obtener ms
informacin, orientaciones
y apoyo, visite
Intel.com/ITCenter.

Al ayudar los pases de todo el mundo

a disminuir el costo y simplificar la entrega
de los servicios educativos, la computacin
en nube permite que los alumnos de todo
el mundo adquieran las habilidades del siglo
21 y la educacin que necesitan para
competir y tener xito en la sociedad de
la informacin global.

Vea, por ejemplo, The Economic Benefits of Strategic ICT Spending. http://govtech.firstlightera.com/EN/Microsites/1/Intel/WhitePapers

http://docs.google.com/fileview?id=0B5AOHQcS-cAeZDA1N2QzZjctOGYzYS00YjZiLThkMWUtNTUxMTRhYTcwN2Mw&hl=en

http://www.lcmespb.ru/

http://www.google.com/a/help/intl/en/edu/case_studies/columbia.html

http://www.edtechmag.com/k12/events/updates/infrastructure-the-highway-to-21st-century-learning.html

http://www-paoc.mit.edu/cmi/technologies/cloudcomputing.htm

http://www.teachertube.com
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