RECOMENDACIONES PARA EL MEJOR APROVECHAMIENTO DEL SITIO DE EDUCACIÓN A

DISTANCIA
Introducción al uso de los espacios web del IBZS
http://educacionzonasur.edu20.org/site (espacio del Instituto a Distancia)

• El instituto tiene dos sitios, uno participativo cuyos contenidos son vistos
en forma libre, para todo el alumnado y profesorado del Instituto y otro cerrado, cuyos
contenidos sólo son vistos por la clase, para quienes participan en la Educación a
Distancia. En ambos deben registrarse por separado ya que son espacios
independientes uno de otro.

SITIO A DISTANCIA: CENTRO SUPERIOR DE EDUCACIÓN TEOLÓGICA A DISTANCIA

• Los alumnos y profesores a distancia pueden interactuar en el sitio
interactivo y deben esperar recibir una invitación para su clase específica en el sitio a
distancia. Profesores y alumnos matriculados, si no reciben una invitación, escriban a la
coordinadora del sitio solicitando la invitación aclarando estos datos:
Rol (profesor o alumno)
Clase (materia y carrera)
Nombre y apellido
Profesor de la materia (en el caso de los alumnos)
• Utilicen solo usuarios y contraseñas que puedan recordar. No creen
nuevas cuentas por no recordar el usuario o contraseña. En caso que los olviden, envíen
un email a la coordinadora del sitio, y le será reenviado, a la brevedad.
• Conserven el sitio en favoritos, si usan Internet Explorer, para un más
rápido acceso y evitar tipeos erróneos. Si usan Mozzila guarden el sitio en marcadores.
• Es importante que confirmemos la recepción de trabajos y mails con
información importante, especialmente aquellos que tengan archivos adjuntos, con un
mensaje breve del tipo (“OK, recibido”) para mayor seguridad de que han llegado a
destino.
• si no han recibido un email, revisen si no están en la carpeta de
CORREOS NO DESEADOS (en ocasiones pueden aparecer allí los correos de remitentes
desconocidos)
• Cuando escriban un email dejen claro en la sección ASUNTO, el tema del
email. No dejen el mismo asunto de un email anterior a menos que no hayan cambiado
el tema. (Esto permite una mejor identificación del tema y es más fácil organizarlos
para guardarlos)
• Cuando tengan dudas sobre el manejo del sitio, no duden en enviar un
email a la coordinadora del sitio o llamarla por teléfono.
• Utilicen para practicar el manejo del sitio que tienen los alumnos la
cuenta del alumno ficticio Estudiante Hipotético, para deambular por el sitio, ir a la
biblioteca, ir a las clases en la que está matriculado, entrar a los espacios colaborativos,
enviar mails a los profesores y administradores, (No importan los errores que cometan
con este usuario, siempre es posible revertirlos) Para ingresar con este usuario utilicen
estos datos en el inicio de la página de distancia:
Identificación de usuario : estudiantehipotetico
Contraseña: estudiante
• En el formulario de ingreso figura el ítem Código de registro y dice
(expedido por tu escuela) Ese código es profesor para los profesores y estudiante para
los alumnos, y no les será solicitado si reciben una invitación desde adentro del sitio.
• Experimenten en el sitio, investiguen, consulten, siéntanse con libertad
de interactuar y aprender.
En el apartado ENSEÑAR, RECURSOS, los profesores pueden agregar todo
el material que quieran compartir con sus alumnos además de la clase. Allí está la
Biblioteca del aula. Disfruten esta linda posibilidad de compartir recursos y dar bibliografía
extra sobre los contenidos.
• Existe un material tutorial más extenso, escrito especialmente con
instrucciones para desenvolverse en el sitio, pídanlo por mail y les será enviado. Si lo
imprimen puede usarlo para experimentar con el sitio teniéndolo en la mano. También
se han hecho videos tutoriales, solicitelos por mail y le será enviado un enlace para
verlos por internet.
• Cuando envíen contenidos para ser subidos a la biblioteca, deben aclarar
si debe estar en ambos sitios o en cual de ellos.
• Para contactarse con la coordinadora del sitio dirigirse a Patricia Benary,
al email laverdadnoescuestiondesuerte@hotmail.com o al teléfono (011) 4287 3238 de
lunes a viernes de 20 a 23hs