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83-93, 2010
UMA PROPOSTA INOVADORA DE ESTGIOS PARA OS PROFESSORES DE
CINCIAS: A EXPERINCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM CINCIAS DA
NATUREZA (EACH-USP) EM SO PAULO, BRASIL
(An innovating proposal for the teaching training practice in Natural Sciences: a teaching
program at the University of So Paulo - USP, Brazil)
Gladys Beatriz Barreyro [gladysb@usp.br]
Luciana Maria Viviani [lviviani@usp.br]
Ana Laura Godinho Lima [alglima@usp.br]
Maria Elena Infante-Malachias [marilen@usp.br]
Celi Rodrigues Chaves Dominguez [celi@usp.br]
Valria Cazetta [vcazetta@usp.br]
Escola de Artes, Ciencias e Humanidades (EACH), Universidade de So Paulo
Av. Arlindo Bettio, n. 1000. Ermelino Matarazzo. CEP: 03828-000, So Paulo, SP-Brasil.
Resumo
Este artigo apresenta a proposta innovadora de estgios que o curso de Licenciatura em
Cincias da Natureza da Universidade de So Paulo (USP) organizou para formar professores de
cincias que atuam com alunos do ensino fundamental II. A organizao dos estgios, idealizada
pelo grupo de professores das disciplinas pedaggicas do curso, busca proporcionar aos estudantes a
oportunidade de entrar em contato com o ensino de cincias na realidade escolar, mediante a
elaborao de um projeto de estgio realizado ao longo de trs semestres em uma nica escola
pblica.
Palavras-chave: estgios; ensino fundamental; formao de professores de cincias; instituio
escolar.
Abstract
In this paper the authors present a proposal of a set of curricular activities for the teacher
training practice as part of the undergraduate Natural Sciences Teaching Program at the University
of So Paulo (USP), Brazil. The students are being trained to work as high-school science teachers.
The supervision was organized by the staff responsible for the pedagogical disciplines and its
purpose is to offer the students the opportunity to get acquainted with the reality of the science
teaching in a public high-school where they will apply the practice along three consecutive
semesters.
Keywords: science teaching; junior high-school; teacher preparation; public school.
Introduo
A proposta de estgios descrita neste texto foi iniciada durante o segundo semestre de 2007
com o primeiro grupo de alunos de graduao do curso de Licenciatura em Cincias da Natureza da
Escola de Artes, Cincias e Humanidades da Universidade de So Paulo (USP). Desta forma,
embora seja precipitado avaliar seus resultados, as autoras consideram que a forma de organizao
prevista para as atividades dos alunos em situaes de prtica cria condies apropriadas para uma
viso mais integrada do trabalho em uma escola, que no se restrinja apenas ao que ocorre dentro de
sala de aula. Alm disso, ao selecionar um tema de estudos como eixo central das atividades
realizadas no estgio, e ao realizar a caracterizao da escola, observaes em sala de aula e a
regncia na mesma instituio, cremos que os alunos podero pensar de uma maneira mais ampla
um determinado aspecto da prtica educativa que desejam compreender melhor, mesmo que se trate
de um contedo especfico do currculo de cincias.
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A orientao de estgios
A seguir, ser comentada brevemente, a nossa experincia na orientao dos estgios,
comeada no segundo semestre de 2007.
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Observar a sala de aula como espao central em que ocorrem as atividades de ensinoaprendizagem e em que se estabelece a relao n pedaggica.
Mdulo III
No incio de 2008, ano em que foram realizadas pela primeira vez as atividades deste
mdulo, a rede pblica do Estado de So Paulo iniciou suas atividades com algumas modificaes
no funcionamento das escolas. Esse fato interferiu muito nas caractersticas dos estgios de nossos
alunos, uma vez que a maioria dos licenciandos estava realizando suas observaes e atividades em
escolas pblicas do estado.
Com a publicao da Proposta Curricular do Estado de So Paulo (So Paulo, 2008) e
dos Cadernos do Professor (So Paulo, 2008) documentos que definem a sequncia e a forma
1
Trecho do discurso de uma aluna da licenciatura referindo-se ao estgio, em uma das aulas da disciplina Orientao
de Estgios Obrigatrios 2 (EACH-USP) do da 22/04/2010.
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Consideraes Finais
O meu olhar ntido como um girassol, tenho o costume de andar
pelas estradas olhando pra direita e para a esquerda, e de vez em
quando olhando para trs... E o que vejo a cada momento aquilo
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