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EQUILIBRIOS SORPRENDENTES

Introduccin:
La palabra esttica se deriva del griego statiks (que significa inmvil) y en Fsica
es la rama de la dinmica que analiza las condiciones que permiten el equilibrio de
los cuerpos. Cul es el secreto de los equilibristas?, por qu no se cae la torre
de Pisa?, por qu se utilizan los arcos en la construccin de edificios y puentes?,
podemos tener un cuerpo en equilibrio sin un punto de apoyo? Mediante la
realizacin de diversas experiencias sencillas, pero sorprendentes, y de la
bsqueda de informacin, se pretende dar respuesta a estas y otras preguntas
para que los alumnos comprendan mejor los conceptos relacionados con el
equilibrio de los cuerpos.
El prctico pretende tambin que los alumnos descubran que las leyes de la
esttica son de fundamental importancia para el diseo de las construcciones, de
automviles, de barcos, etc. resaltando as el carcter funcional de la ciencia.
Investigar sobre las siguientes preguntas y responder

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Material y recursos necesarios:


Cartulinas. Pajitas. Lana. Lpiz. Comps. Tijeras. Tuercas. Plastilina.
Plancha de corcho. Chincheta. Palos de madera. Latas. Lquidos de
diferentes densidades. Tenedores. Corchos. Alfileres. Regla. Balanza.
Actividad 1: Equilibrio sobre pajitas.
Esta actividad consiste en encontrar el centro de masas (investigar qu es) de una
figura de forma irregular y mantenerla en equilibrio sobre una pajita. Tambin se
pretende investigar cmo puede desplazarse el centro de masas de la figura
cambiando algunas variables: distancia, masa, etc. Adems, se puede comprobar
que si ejercemos una fuerza aplicada en el centro de masas el cuerpo se traslada
sin girar justificando la cinemtica de la partcula.

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Cuestiones:

Dnde se sita el centro de gravedad de una figura regular? Y de una


irregular?
Cmo puede la pajita sostener la figura?
Qu observas al realizar los apartados 6, 7 y 8? Qu explicacin se les
ocurre?

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Actividad 2: Por qu no se cae la torre de Pisa?


1) Busca informacin en Internet o en alguna enciclopedia sobre la torre de Pisa
(el porqu de su inclinacin, en qu consistieron los ltimos trabajos de
restauracin de la misma y por qu se mantiene en equilibrio).
2) Puesta en comn de la informacin obtenida.
3) Con tres trozos de cartn y palillos construyan una torre inclinada y con una
plomada en el centro comprueben que la vertical de la misma pasa por la base de
sustentacin.
4) Comprueben que sucede conforme se aumenta la inclinacin de la torre y en
qu momento se pierde el equilibrio.
Cuestiones:

Bajo qu condiciones se mantiene el equilibrio de la torre? Comenta la


influencia de la inclinacin y la distribucin de la masa.

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Actividad 3: Latas equilibristas.

1) Aade poco a poco agua a una lata de refresco hasta que consigas que se
mantenga en equilibrio de forma inclinada.
2) Contina llenando la lata hasta que observes que ya no mantiene el equilibrio.
Apunta el intervalo de volmenes de agua para que haya equilibrio.
3) Prueba ahora con otras latas de altura y dimetro de la base diferente.
4) Repite los apartados 1 y 2 utilizando una disolucin saturada de agua y sal
comn.
5) Prueba ahora a conseguir el equilibrio poniendo plastilina en la base.
6) Por ltimo, pega en la base tuercas para mantener la lata en equilibrio.

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Cuestiones:

Con lo aprendido en las actividades anteriores, podras justificar lo que


sucede?
Qu diferencia observas al utilizar lquidos de diferente densidad?
Por qu con algunas latas no se consigue el equilibrio?
Qu masa tienen las tuercas? Compara este valor con la masa de agua
mnima necesaria para el equilibrio. Comenta las diferencias y a qu crees
que son debidas.
El siguiente dibujo representa a escala la lata de refresco con la inclinacin
que toma al mantener el equilibrio. Podras situar aproximadamente el
centro de gravedad?

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Actividad 4: Los tenedores equilibristas

1) Reproduce la siguiente actividad:

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Cuestiones:

Cmo es el equilibrio que se consigue en este caso? Podras justificar


por qu?

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Actividad 5: Estructuras resistentes.

1) Coloca dos cajas a unos 10 cm de distancia (ver figuras).


2) Sita sobre las tapas una cartulina y sobre estas, en el espacio que queda entre
las cajas, un vaso. Observa que la cartulina se dobla bajo el peso del mismo.
3) Coloca ahora otra cartulina debajo de la anterior formando un arco y de forma
que la parte central de las dos cartulinas permanezcan en contacto.
4) Coloca de nuevo el vaso con unas canicas dentro. Observa que la nueva
estructura soporta el peso del vaso, incluso cargado con las canicas.

Cuestiones y actividades:

Imagina dos edificios de base cuadrada y con la misma altura. Si uno tiene
forma de pirmide y el otro de ortoedro, cul crees que ser ms estable?
Por qu crees que los arcos se emplean en la construccin de edificios y
puentes?
Investiga sobre la diferencia en la construccin de catedrales romnicas y
gticas desde el punto de vista de la estabilidad de las mismas.
Busca informacin sobre edificios singulares por su estructura como el
Taipei 101 o el edificio ms inclinado del mundo. Haz una presentacin con
algunas imgenes del mismo y una breve explicacin de aquellas
caractersticas del mismo relacionadas con su estabilidad.

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Actividad 6: Leyes de Newton.


De manera grupal buscar mediante internet o material bibliogrfico experiencias
prcticas con materiales de fcil adquisicin y de ingenioso armado donde
mediante las cuales se visualice y se pueda comprobar las tres leyes de Newton, y
exponerlo en clases.
Consigna: Las experiencias que lleven a cabo de esta actividad deben estar los
materiales y pasos a seguir y explicaciones tericas respectivas en el Informe a
presentar.
TODAS LAS ACTIVIDADES DEBEN SER DESARROLLADAS COMO
EXPOSICIN GRUPAL EN CLASES Y ADEMS CADA GRUPO TIENE QUE
PRESENTAR UNA CARPETA CON EL INFORME DEL DESARROLLO DE LAS
CONSIGNAS QUE FUERON PROPUESTAS.