OPCIN No.1.

UNA ESTRATEGIA DIDCTICA

CARACTERIZACIN

Planeacin escrita,
comunicable, reflexiva
y flexible.
Marca el trayecto de
aprendizaje.

Organizacin lgica de
los contenidos a
trabajar.
Vincula acciones y
evaluacin del
proceso.
Articula los elementos
de la RIEMS con la
propuesta.

NCLEOS DE LA
PROPUESTA

SECCIONES DE LA
PROPUESTA

1: Relevancia y Pertinencia en el MCC de la RIEMS:

Diagnstico: sustenta la relevancia y pertinencia en el MCC de la RIEMS. Describe y argumenta, justifica y
sustenta pertinencia de diseo de estrategia didctica con base en experiencia, contexto institucional y
ulico, relacin entre procesos de aprendizaje y respuesta de la estrategia, desarrollo de competencias.
2: Diseo argumentado y comunicable de la estrategia didctica propuesta: Integra ruta, itinerario o
trayecto del aprendizaje previsto o anticipado, procedimiento para la evaluacin y recursos que requiere.Fundamenta con base en Competencias genricas, disciplinares y profesionales del MCC considerando el
Enfoque pedaggico o curricular que da estructura a la estrategia didctica. Describe las Secuencias de
actividades con claves explicitas para el logro de las competencias.
3. Reflexiones sobre las implicaciones, posibilidades y retos que para la enseanza aprendizaje
conlleva el despliegue de la estrategia didctica propuesta. Exposicin escrita de implicaciones
tericas, metodolgicas y prcticas de la estrategia didctica propuesta y consecuencias pedaggicas de
su operacin. Muestra las implicaciones del diseo de la estrategia didctica desde un enfoque terico,
metodolgico prctico, considerando el fundamento, consecuencias, contextualizacin de su propuesta en
el MCC de la RIEMS.