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AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

GRADO Y SECCION:
4 A-B-C-D-E
ASESOR(A):
Lic. Pablo Santos Miranda

2016

Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa Eureka

EQUIPO DE TRABAJO

PABLO SANTOS MIRANDA

-Domicilio: Urb. MARYCIELO Mz A LOTE 1


-Telfono: #961779288
-Direccin electrnica: psm1403@hotmail.com
KARLO ANDRE OSORIO MUOZ
-Domicilio: Trujillo N 103 - Pativilca
-Telfono: 961294714
-Direccin electrnica: andre_01_15@hotmail.com
ANDY JOEL BAEZ PINTO
-Domicilio: Jirn Jos Olaya N 333 - Pativilca
-Telfono: 2363810
-Direccin electrnica: andy_reyskin@hotmail.com
NAELI CAMILA CRUZ TONGO
-Domicilio: Porvenir Inmaculada Concepcin Lote 3 Mz 93 - Pativilca
-Telfono: 953372441
-Direccin electrnica: naeli_7_98@hotmail.com
MELLANY KATE RUIZ ALVA
-Domicilio: San Martin 319 - Pativilca
-Telfono: 981849854
-Direccin electrnica:mi_estafanito_16@hotmail.com
MARYORI ARACELY SEGURA SILVA
-Domicilio: Ramn Castilla 608 - Pativilca
-Telfono: 979321164
-Direccin electrnica:marjorie_love_94@hotmail.com
Institucin Educativa:

LIBERTADOR SIMON BOLIVAR


-Direccin: Av. Venezuela S/N - Pativilca
-Fax:
-Pgina Web:
-Correo Electrnico:

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RESUMEN EN ESPAOL

Mediante el proyecto TEODOLITO CASERO pretendemos ,incentivar en los estudiantes


la construccin de prototipos de bajo costo y experimentar la importancia de este instrumento
bsicamente para medir ngulos horizontales y verticales. Sin embargo, debido a su amplia
versatilidad, se pueden utilizar tambin para medir y trazar direcciones, para determinar
diferencias de elevaciones, distancias horizontales y verticales mediante estada y para
prolongar lneas. Puede decirse que teniendo alguno de estos instrumentos, es posible realizar
cualquier levantamiento topogrfico, es as que nos encontramos ante un proyecto de vital
importancia en todo proceso relacionado a la ingeniera, y en especial, a la ingeniera civil.
Por estas razones nuestro grupo de trabajo al percatarse de la necesidad de adquirir de este
instrumento valioso nos formulamos el siguiente problema: Se tiene suficiente dinero para
comprar un TEODOLITO ELECTRONICO ya sea para su uso con los estudiantes en el nivel
secundario para resolver y/o entender los problemas de su contexto relacionados a matemtica
y CTA (fsica) y/o estudiantes de ingeniera civil en las universidades como instrumento
fundamental en su formacin?. Por esto nuestro grupo de investigacin deliber y se plante la
siguiente hiptesis TEODOLITO CASERO, fcil de hacer con materiales reciclados y entender
en forma divertida su funcionamiento y su aplicacin Teniendo por objetivos Construir
(prototipo), un TEODOLITO CASERO, que nos ayude
a calcular distancias y alturas
imposibles e inaccesibles, a partir de la medida del ngulo que forman la lnea imaginaria
horizontal que pasa por sus vistas y la lnea imaginaria que pasa por el punto de observacin
y el elemento que se observa. Despus de haber realizado este proyecto llegamos a la conclusin
que: Los estudiantes de los diferentes niveles y ciclos, que no tengan problema de gastar
mucho dinero en comprar instrumentos como el teodolito electrnico, si no construir en
forma fcil un TEODOLITO CASERO con materiales reciclados y entender el uso en forma
divertida.

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SUMMARY IN ENGLISH

By "TEODOLITO HOME" project we intend, encourage students in building low-cost prototyping


and experience the importance of this instrument primarily for measuring horizontal and vertical
angles. However, because of its great versatility, they can also be used to measure and map
directions, to determine differences in elevation, horizontal and vertical distances and extend
through stay lines. One can say that having any of these tools, you can perform any survey, so that
we have a project of vital importance in all processes related to engineering, in particular, civil
engineering.
For these reasons our working group realizing the need to acquire this valuable tool we formulate
the following problem: Do I have enough money to buy an electronic theodolite either for use with
students at the secondary level to resolve and / or understand the problems of context related to
math and CTA (physical) and / or civil engineering students at universities as a fundamental tool
in their training?. Thus our research group deliberated and the following hypothesis
"TEODOLITO CASERO, easy to do with recycled materials and understand in a fun way
operation and its application" Given by objectives "Building (prototype), a theodolite CASERO,
to help us raised impossible to calculate distances and heights inaccessible, from the measurement
of the angle between the horizontal imaginary line through their views and the imaginary line
passing through the observation point and the element observed ". After making this project we
concluded that: students of different levels and cycles that have no problem spending a lot of
money to buy instruments such as electronic theodolite, if not build easily a theodolite CASERO
with recycled materials and understand the use in a fun way.

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INTRODUCCIN
Desde muchos siglos se han utilizado instrumentos para medir ngulos y calcular distancias.
Los astrnomos los navegantes, gegrafos y matemticos, entre otros usaron instrumentos
como los cuadrantes, los sextantes, los astrolabios y los teodolitos.
El teodolito es una palabra formada por los vocablos griegos Theao, que significa mirar, y
Hodos, que quiere decir camino.
El teodolito es un instrumento de medicin mecnico-ptico que se utiliza para obtener ngulos
verticales y, en el mayor de los casos, horizontales, mbito en el cual tiene una precisin
elevada. Con otras herramientas auxiliares puede medir distancias y desniveles.
Es porttil y manual; est hecho con fines topogrficos e ingeniera, sobre todo en las
triangulaciones. Con ayuda de una mira y mediante la taquimetra, puede medir distancias. Un
equipo ms moderno y sofisticado es el teodolito electrnico, y otro instrumento ms sofisticado
es otro tipo de teodolito ms conocido como estacin total.
Bsicamente, el teodolito actual es un telescopio montado sobre un trpode y con dos crculos
graduados, uno vertical y otro horizontal, con los que se miden los ngulos con ayuda de lentes.
El teodolito tambin es una herramienta muy sencilla de transportar; es por eso que es una
herramienta que tiene muchas garantas y ventajas en su utilizacin. Es su precisin en el campo
lo que la hace importante y necesaria para la construccin.
De todos estos instrumentos, fueron los teodolitos los que progresivamente se perfeccionaron
y pasaron de ser mecnicos a electrnicos.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Nuestros estudiantes y la comunidad en general, desconocemos la medida de las alturas
de distintos construcciones, de nuestro colegio, los edificios, los postes de alumbrado
pblico y en general nuestros domicilios. Muchos de nuestros alumnos egresados de
esta gloriosa institucin, ingresan a la facultad de Ingeniera Civil de las diferentes
universidades Privadas y Nacionales, llegando con conocimientos empricos,
desconociendo el instrumento fundamental para su formacin profesional por tal
motivo los alumnos del 4 A,B,C,D,E ,nos propusimos a investigar los mtodos ms
eficientes de medicin utilizando el famoso Teodolito el cual nos permitir realizar
la medicin de grandes estructuras con una precisin satisfactoria.
Es as los teodolitos electrnicos, llamado tambin como estacin total, viene previsto
de diversos programas que adems de permitir la medicin de ngulos, efectan clculos
de coordenadas y distancias, pero aqu nace el problema de nuestro proyecto adquirir
estos instrumentos Es fcil ?.
Segn Dewey, el problema aparece cuando se encuentran dificultades de hechos que nos
preocupan o importan.
Se tiene suficiente dinero para comprar un TEODOLITO ELECTRONICO ya sea
para su uso con los estudiantes en el nivel secundario para resolver y/o entender
los problemas de su contexto y/o estudiantes de ingeniera civil en las universidades
como instrumento fundamental en su formacin?
OBJETIVOS
1. Objetivo general:
Construir (prototipo), un TEODOLITO CASERO, que nos ayude a calcular distancias
y alturas imposibles e inaccesibles, a partir de la medida del ngulo que forman la lnea
imaginaria horizontal que pasa por sus vistas y la lnea imaginaria que pasa por el punto
de observacin y el elemento que se observa.
1.1. Objetivos especficos:
Incentivar a la comunidad educativa Bolivariana a construir de una manera sencilla
el teodolito logrando as clculos de distancias y alturas imposibles e inaccesibles
Aplicar los conocimientos de las funciones trigonomtricas y de la teora de errores
en la medicin de alturas utilizando el teodolito casero.
Formar alumnos con conocimiento cientfico y tecnolgico de este instrumento,
antes de ingresar a las universidades.

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2. HIPTESIS
2.1. Hiptesis general:
TEODOLITO CASERO, fcil de hacer con materiales reciclados y entender en forma
divertida su funcionamiento.
2.2. Hiptesis especficos:
El teodolito casero ayudar a la medicin eficiente para clculos de distancias
y alturas imposibles e inaccesibles
La utilizacin del teodolito en la medicin de grandes alturas ayudar a
comprender en forma prctica la aplicacin directa
de las funciones
trigonomtricas en los estudiantes y ser un gran material didctico de alto grado
de eficiencia.
Los alumnos nuestra institucin egresaran con conocimiento cientfico y
tecnolgico de este instrumento.
3. JUSTIFICACION:
El presente proyecto de investigacin tiene por finalidad comprender las clases de
Matemticas y Ciencia tecnologa y ambiente de una manera divertida y que el teodolito
sea de uso masivo por los profesores del rea de matemtica , alumnos de nuestra
institucin y egresados, que les ayudara a comprender de forma didctica los temas
como Razones Trigonomtricas y la teora de errores.
4. IMPORTANCIA:
Nuestro proyecto es importante porque gracias al teodolito casero podemos realizar
mediciones de un rea a cierta distancia mediante la medida de sus ngulos y as pueden
obtener rumbos, ngulos horizontales y verticales, adems se puede determinar distancias
horizontes, verticales e inclinadas
MATERIALES Y METODOS:
MATERIALES:

Soporte de parlantes (como trpode)


Tubo transparente o tubo de PVC
Base de madera 10cm x 8cm
Sostenedor del Telescopio: 4 Maderas.
Transportadores
Dos lseres
Tornillos con dos arandelas con tuerca
Silicona caliente
manguera delgada de 5cm
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Tapas de botellas de gaseosas


Mira: Aluminio

METODOLOGA.
El estudio que nos hemos propuesto en el proyecto es de tipo experimental y descriptivo dado
que se presenta desde una problemtica real y a la vez necesidad de la aplicacin de los
conocimientos matemticos y cientficos en hechos prcticos y para ello usamos como
instrumento nuestro teodolito lo cual nos permitir determinar las altura de diferentes
estructuras de distintos tamaos ubicadas en nuestro contexto, de una forma eficiente por los
que es necesario hacer una descripcin de los hechos realizados de los trabajos en campo , la
recoleccin y procesamiento de datos y finalmente hacer la comparacin para determinar la
eficiencia en la medicin de alturas mediante el teodolito frente a un resultado de una medicin
indirecta de la aplicacin de una frmula para encontrar la misma altura considerado en los
movimientos de cada de los cuerpos.
PROCEDIMIENTO
Paso N1 : Coger la base de tripley y con un lpiz o un esfero y marcar en la parte superior del
tripley un punto el cual indicara donde debemos hacer el agujero.

Paso N2: A continuacin cortamos las maderas en cuatro partes dos de igual tamao y dos un
poco ms corto, ya cortados los uniremos con un poco de silicona en forma rectangular y los
dejamos secar, despus de ya estar bien secos pasaremos un tornillo el cual ser lo que unir el
trpode y a la tabla (base) y pondremos la tuerca no demasiado apretada para que la base quede
sostenida y tener un movimiento circular.

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Paso N3 : Una vez ms al tener ya el trpode unido a la base cogemos el tubo transparente o
tubo de PVC y le abriremos dos agujeros los cuales no deben ser ni muy grandes ni muy
pequeos a los lados laterales del tubo para poder introducir el tornillo, al tener ya los agujeros
del tubo abriremos los de las maderas al tener la los agujeros introduciremos el tornillo con una
arandela en las maderas y el tubo, aremos lo mismo introduciremos el tornillo en la madera
pero antes de tambin introducirlo en el tubo colocamos un transportador el cual mide los
grados de los ngulos, el transportador debe ir pegado a la estructura rectangular de madera
porque si lo pegamos en el tubo no nos servira por el hecho que el transportador tiene que ir
sujeto a la madera, al estar el transportador ya sujeto a la madera podemos colocar el tubo y
podremos poner las arandelas y tuercas no muy apretadas para poder que el tubo tenga el
movimiento hacia arriba y hacia abajo, en la misma que debe quedar pegado con silicona
los lseres que cumple la funcin de trazar la lnea imaginaria de la lnea horizontal y de
visin.

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Paso N4 : Encima de la tabla (base), pegamos el transportador circular, que cumplir la


funcin de medir los ngulos horizontales (topografa) en la misma un indicador de Angulo
horizontal .

Paso N5: Ya tenemos el teodolito terminado, ahora pondremos hacer los niveles lo cual
utilizaremos una manguera delgada de 5cm transparente la cual le taparemos un lado con mucha
silicona, le echaremos agua y taparemos el otro lado con ms silicona y as sucesivamente con
la otra manguera y pegaremos los niveles a la tabla (base) para medir la regularidad del terreno.
Una vez ms cogemos el tubo y con una puntilla caliente lo perforamos en los lados laterales,
superiores e inferiores para poder cruzar la tuerca de un lado al otro y poder hacer la mira del
teodolito, en la parte inferior del tubo pegamos el hilo con un poco de silicona y finalmente
terminaremos el teodolito.

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CONCLUSIONES:

1. Mediante la utilizacin del teodolito se obtiene mediciones de alturas de edificios,


postes y otros con gran eficiencia.
2. El teodolito es un instrumento que ayuda a comprender mejor la aplicacin de las
funciones trigonomtricas.
3. El desarrollo tecnolgico e informtica ha permitido que las maquinas realicen las
labores de los hombres, pero a pesar de su rapidez y eficacia siempre ser el hombre
quien toma la ltima decisin.
4. Finalmente logramos nuestro objetivo, porque queramos ayudar a los estudiantes
de los diferentes niveles y ciclos, que no tengan problema de gastar mucho dinero
en comprar instrumentos como el teodolito electrnico, si no construir en forma
fcil un TEODOLITO CASERO con materiales reciclados y entender el uso en
forma divertida.
5. A travs de la construccin de estos instrumentos CASEROS incentivamos a
nuestros estudiantes y/o egresados con rumbo a las universidades y a todos de la
comunidad educativa Bolivariana el RECICLAJE (tapas de botellas, maderas, tubos
PVC y otros ) , as conservar y contribuir en el cuidado del medio ambiente.

RECOMENDACIONES.
1. Utilizar siempre el Teodolito como instrumento motivador para comprender mejor el
tema de funciones trigonomtricas.
2. Los estudiantes trabajen los diferentes temas con material concreto y aplicacin
eficiente para el logro de aprendizajes significativos.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Como hacer un teodolito de forma casero de forma sencilla.
Matemtica 4 Educacin Secundaria Ministerio de Educacin.
Revista Matemtica de ULC- Experimentos
Teodolito casero
http://youtu.be/NiE5znZKyCg
Uso de Teodolito Electrnico
https://www.youtube.com/watch?v=vgXblNtTT_U

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ANEXOS:
USO DEL TEODOLITO CASERO:

Alumnos de 4 E

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