Syllabus Del Curso.

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0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela Ciencia bsicas Tecnologa e Ingeniera.
SIGLA: ECBTI
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar Comn ( Componente formacin ciencias bsicas)
CURSO:
Estadstica Descriptiva
CODIGO: 100105
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: (2)
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Operaciones Matemticas Bsicas (Sumatorias, Productoras), Manejo bsico de herramientas
ofimticas (Microsoft Word, Microsoft Excel, Power Point).
DIRECTOR DEL CURSO: Milton Fernando Ortegn Pava
FECHA DE ELABORACIN: Julio de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso acadmico de Estadstica Descriptiva hace parte del campo de formacin disciplinar de los programas que oferta la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Consta de dos (2) crditos acadmicos y es de tipo terico, en tanto que busca la identificacin
y el reconocimiento de las problemticas, perspectivas tericas, conceptos, categoras, mtodos y tcnicas indispensables para la
formacin profesional.
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Este curso consta de tres unidades didcticas. La primera de ellas, considera los Conceptos de estadstica bsica necesarios para abordar
un problema de investigacin. En esta unidad se identifican algunos conceptos como poblacin, muestra, variable, etc.; igualmente se
reconocen cada uno de los pasos a seguir para una correcta y acertada investigacin estadstica como son la planeacin, la recoleccin
de la informacin, su organizacin y su presentacin grfica. La segunda unidad hace referencia a las medidas estadsticas univariantes
de tendencia central: media, mediana, moda, entre otras; de dispersin: varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin por
medio de las cuales se intenta determinar la tendencia y dispersin de una distribucin. Finalmente la unidad 3 Regresin y
Determinacin, pretende facilitar herramientas para analizar la relacin entre dos variables cuantitativas a partir de la regresin lineal
simple .
El curso de Estadstica Descriptiva tiene como eje transversal la estrategia de aprendizaje basada en problemas la cual se alcanza a
travs de los siguientes momentos:
Fase Inicial
Paso 1. Fase Inicial (Reconocimiento)
Esta fase pretende que el estudiante identifique los conceptos bsicos de la estadstica descriptiva, a partir de la problemtica planteada.
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Fase Intermedia
Paso 2. Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 1)
Cuyo propsito se centra en la identificacin de las etapas dentro de una investigacin estadstica a travs de la planeacin, organizacin,
recoleccin, anlisis y presentacin de los resultados descriptivos de una investigacin.
Por medio de la cual se calculan e interpretan las medidas de tendencia central y de dispersin a partir de un problema de investigacin
especfico.
La cual tiene como objetivo determinar la relacin entre dos o ms variables a partir de la regresin lineal simple.
Paso 5. Fase Final (Evaluacin Nacional)
Consolidacin, anlisis de los resultados obtenidos en el proceso de investigacin y planteamiento de una posible alternativa de solucin
a la problemtica a partir del perfil acadmico de cada estudiante.
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El curso de Estadstica Descriptiva se desarrolla por medio de entornos de aprendizaje, as:

1. Entorno de Informacin Inicial: all encontrar espacios de comunicacin asincrnica como foros, donde podr interactuar con
compaeros y mediadores y se mantendr informado de las novedades y anuncios; igualmente una presentacin del curso, la agenda
con la informacin de las actividades a desarrollar durante el periodo acadmico, acuerdo y Glosario.
2. Entorno de conocimiento: En este espacio hallar el Syllabus del curso, gua integradora y referencias bibliogrficas de cada unidad
que permitirn, la gestin del conocimiento en funcin de la Estadstica Descriptiva.
3. Entorno Aprendizaje Colaborativo: lugar creado para interactuar con compaeros y tutor entorno a las actividades acadmicas
colaborativas (Momentos) a partir de la estrategia de aprendizaje.
4. Aprendizaje Prctico: Sitio diseado para realizar la transferencia del conocimiento a travs de actividades de tipo prctico,
encontrar dos laboratorios: Diagramas estadsticos y regresin - correlacin.
5. Evaluacin y Seguimiento: En este espacio encontrar el E-portafolio (Bitcora de seguimiento y registro). Igualmente all se subirn
los trabajos a partir de los momentos programados segn la agenda.
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6. Entorno de Gestin: Enlaces relacionados con procesos de Bienestar Institucional, Normatividad de la UNAD y Servicios
Institucionales.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Aportar a los estudiantes herramientas tericas y prcticas que le permitan interpretar diferentes situaciones a travs de
anlisis cuantitativos y el manejo estadstico de datos.
Desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en el estudiante, mediante el anlisis de las medidas
univariantes que permitan la solucin de problemas.
Potencializar en el estudiante habilidades y destrezas para solucionar problemas mediante el anlisis de las medidas
estadsticas bivariantes.
Competencias Generales del Curso:
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El estudiante discrimina, examina y relaciona los fundamentos bsicos de las Estadstica Descriptiva, determinando los
conceptos bsicos de la estadstica y las etapas dentro de una investigacin, a travs del anlisis de datos tomados de un
fenmeno real, de su propio entorno.
El estudiante calcula e interpreta adecuadamente las medidas estadsticas univariantes y asocia los resultados con posibles
alternativas de solucin al problema.
El estudiante calcula e interpreta adecuadamente las medidas estadsticas bivariantes y determina la relacin entre dos o
ms variables propias del problema, asocindolas en su contexto cotidiano.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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CONTENIDOS DEL CURSO

Nombre de
la unidad
Contenidos
de
aprendizaje
UNIDAD 1 1. Conceptos
Conceptos
bsicos:
preliminare poblacinmuestras y Etapas
unidad
en una
estadstica,
investigaci
ubicacin
n
espacio
estadstica temporal,
tipos
de
variables.
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Montero, J. M. (2007).Conceptos Generales Estadstica descriptiva. Madrid: Paraninfo. Pgina 3 16 Recuperado de :

http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw
=w&asid=0a7332df0d4700de0bd272caa41e1718
Montero, J. M. (2007). Caractersticas de Una Distribucin de Frecuencias. Statistical Descriptive.

Cengage Learning Paraninfo, S.A. Pgina 4 - 10Tomado de:
=w&asid=84a84913a25d9dfd21d0a0d3deb41dea
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Etapas
en una
investig
acin
estadst
ica
(Planea
cin,
recolec
cin,
organiz
acin,
present
acin
de la
informa
cin

Cengage Learning Paraninfo, S.A. Tomado de:
=w&asid=99feba20c3312cbea60961107ffc27a0
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Referencias
bibliogrfic
as
complemen
tarias
Monroy, S. S. (2005). Estadstica descriptiva. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional. Retrieved from
http://www.ebrary.com Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10436604&tm=1471981857855
Matus, R., Hernndez, Martha, and Garca, E.Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional, 2010.
ProQuest ebrary. Web. 1 July 2016. Recuperado de:
Snchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & vila, A. R. (2015). Probabilidad y estadstica 1. Distrito Federal, MXICO: Grupo
Editorial Patria. Recuperado de :
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Nombre de
la unidad
UNIDAD 2
Medidas
Estadsticas
Univariante
s
Contenidos
de
aprendizaje
Medidas
univariantes:
de tendencia
central, de
posicin y
asimetra.

Garca, J.E (2005).Anlisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo. Pgina 26 -51
Recuperado de:
=w&asid=03f8699ec7ccf10e8745c0ceb7b85bf1

Cengage Learning Paraninfo, S.A. Paginas 18-57. Recuperado de:
=w&asid=99feba20c3312cbea60961107ffc27a0
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Medidas
Univariantes
de
Dispersin
Referencias
bibliogrfica
s
complemen
tarias
Garca, M.S.(2004).Introduccin a la estadstica econmica y empresarial. Paraninfo. Pginas 74

98. Tomado de:
=w&asid=4a9b0a469e755a4327207c94b4c0d549
Matus, R., Hernndez, Martha, and Garca, E.Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional, 2010. ProQuest
ebrary. Web. 1 July 2016. Recuperado de:
Snchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & vila, A. R. (2015). Probabilidad y estadstica 1. Distrito Federal, MXICO: Grupo
Editorial Patria. Recuperado de :
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Nombre de
la unidad
UNIDAD 3
Regresin
y
determina
cin
Contenidos de
aprendizaje
Regresin y
correlacin
lineal,
coeficientes de
determinacin,
coeficiente de
correlacin.

Montero, J.M. (2007).Regresin y Correlacin Simple. Madrid: Paraninfo. Paginas. 130 172. Recuperado
de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100011&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=b8
2c81e98fcc1361e1929abe203c8219
Churchill, G.A.(2009).Anlisis de Correlacin y de Regresin Simple. Mexico City: Cengage Learning.

Pginas 675 686 Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4058900232&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asi
d=e558184ed89e57d11ede116134cfce41
2.Regresin
Mltiple,
Coeficiente de
Churchill, G.A.(2009). "Anlisis de Regresin Mltiple." Investigacin de mercados. Mexico City:

Cengage Learning. Pginas 686 695.Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4058900234&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&s
w=w&asid=49575112db86a0eb46dae86bbaf74cb9
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correlacin
mltiple
Montero, J.M. (2007).Regresin y Correlacin Mltiple. Madrid: Paraninfo. Pginas 191

225.Tomado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100012&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&s
w=w&asid=47eaa8f46c19ad13af26a0a74e510de2
Referencia
s
bibliogrfic
as
compleme
ntarias
Matus, R., Hernndez, Martha, and Garca, E.Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional, 2010. ProQuest
ebrary. Web. 1 July 2016. Recuperado de:
Snchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & vila, A. R. (2015). Probabilidad y estadstica 1. Distrito Federal, MXICO: Grupo Editorial
Patria. Recuperado de :
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Conceptos
bsicos:
UNIDAD 1
Fase Inicial
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N de
Sem
Evaluacin1
Propsito
Competencia:
El estudiante
Reconoce los
entornos,
actualiza su
perfil, revisa los
acuerdos del
curso y participa
en el foro para
el
Indicadores de
desempeo:
Aprendizaje basado en
problemas (ABP)
Identifica
los
conceptos bsicos
de la Estadstica
Descriptiva.
Fase inicial
Ingresar por cada uno
de los seis
Potenciar, la
apropiacin de
los contenidos
temticos e
intencionalidades
formativas del
Curso.
Criterios de
evaluacin
Criterios de
evaluacin:
-actualizacin
del perfil,
reconocimiento
del entorno,
participacin en
Ponderacin
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reconocimiento
de la
problemtica.
Entornos
-Leer completamente el
syllabus del curso.
el foro Fase
Inicial.
-leer el acuerdo del

curso y decidir si lo
acepta o no.
- Explorar cada entorno
e indagar su contenido.
-Identificar el Nmero
del grupo al que
pertenece.
2. Participar en el foro
General del curso, tema
: Sitio social, que se
encuentra en el
_interacta con
aportes
significativos
relacionados con
los contenidos
temticos del
curso y el diseo
en AVA, en el foro
dispuesto para
ello.
25
Puntos
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PGINAS:
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Entorno de
informacin inicial:
-Externo a la
plataforma, enviar
invitacin, presentarse
interactuar de forma
sincrnica con el
docente a Cargo del
grupo a travs de
skype. ( ver en el perfil
del Docente el ID skype
para la invitacin.
3. Participar en el foro
Fase inicial que se
encuentra en el
Entorno de
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FORMATO DE SYLLABUS
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Aprendizaje
colaborativo
Momento1
FASE
INTERMEDIA
Momento 1
Conceptos
preliminares
y Etapas en
una
investigacin
estadstica
Generalidades
y variables
estadsticas.
El estudiante
interpreta,
discrimina,
examina y
relaciona los
fundamentos
bsicos de la
Estadstica
Descriptiva, a
travs del anlisis
de datos tomados
de un fenmeno
real, de su propio
entorno.
Actividad: Trabajo
colaborativo Momento
1
-Identifica
las
etapas dentro de
una investigacin
estadstica.
Planea, recolecta,
organiza, analiza y
presenta
los
resultados
descriptivos
de
una investigacin.
Anlisis y definicin del

problema
a. Leer y analizar el
escenario del problema
planteado en el curso
Brindar las
herramientas
necesarias para
que el estudiante
aborde las etapas
de una
investigacin
estadstica, a
partir del
aprendizaje
colaborativo.
b. Distinguir entre lo
importante
y
secundario.
c. Asociar los
conocimientos.
-Participa e
interacta en el
foro con aportes
significativos
100 puntos
- En consenso con
sus compaeros
de grupo
contextualiza el
problema de
investigacin
- Caracteriza la
poblacin y la
muestra.
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FORMATO DE SYLLABUS
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PGINAS:
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Etapas De una
Investigacin
estadstica
d. Operacionalizar las
variables.
Actividad: Trabajo
colaborativo 1
Etapa de Organizacin
y Presentacin de la
informacin.
a. Determina:
Poblacin, muestra,
tipo de muestreo,
ubicacin espacio
temporal, unidad
Estadstica.
b. Organiza la
informacin a travs de
diferentes tablas.
c. Presenta la
informacin obtenida a
-Organiza la
informacin a
travs de tablas,
diagramas de
tallo y otras
herramientas.
-Presenta la
informacin por
medio de
diferentes
diagramas
estadsticos.
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
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PGINAS:
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partir de diagramas
estadsticos.
Trabajo prctico:
Realizar laboratorio de
Diagramas
Estadsticos(Entorno De
aprendizaje practico)
CDIGO:
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Momento
2.
Momento 2
UNIDAD 2
Medidas
Estadstica
s
Univariant
es.
Actividad: Trabajo
colaborativo 2
Medidas
univariantes:
de tendencia
central y de
posicin.
Aplicacin
de
los
mtodos
de
la
estadstica univariada.
(Medidas de tendencia
central y Dispersin)
Medidas
Univariantes
absolutas y
a. calcula e interpreta
las medidas de
tendencia central para
datos agrupados y no
agrupados.
4
Determinar e
Interpretar las
medidas
univariantes en
un estudio
estadstico,
potencializando la
interaccin y el
aprendizaje
significativo.
b. -calcula e interpreta
las medidas de
-Participa e
interacta en el
foro dispuesto
para ello con
aportes
significativos.
- calcula e
interpreta las
medidas de
tendencia central
para datos
agrupados y no
agrupados.
-calcula e
interpreta las
medidas de
125 Puntos
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FORMATO DE SYLLABUS
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PGINAS:
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relativas de
dispersin.
dispersin para datos

agrupados y no
agrupados.
dispersin para
datos agrupados y
no agrupados.
c. utiliza las medidas de

tendencia central y de
dispersin para sacar
conclusiones del
problema de
investigacin.
-utiliza las
medidas de
tendencia central
y de dispersin
para sacar
conclusiones del
problema de
investigacin.
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FORMATO DE SYLLABUS
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PGINAS:
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Momento 3
Actividad: Trabajo
colaborativo 3
Momento
3.
UNIDAD 3.
Regresin
y
determina
cin
Regresin y
correlacin
lineal,
coeficientes de
determinacin,
coeficiente de
correlacin.
Determinar la
relacin entre
dos variables a
partir de la
regresin y
correlacin
lineal simple
Aplicacin
de
los
mtodos estadsticos
Bivariados (Regresin y
Correlacin)
a. Determina la posible
relacin entre dos
variables.
4
Determinar e
Interpretar las
medidas De
Regresin y
correlacin en un
estudio
estadstico,
potencializando la
interaccin y el
aprendizaje
significativo
b. Calcula la recta de
regresin, coeficiente
de determinacin y
correlacin.
-Participa e
interacta en el
foro dispuesto
para ello con
aportes
significativos.
-Establece la
relacin entre dos
variables a partir
de los diagramas
de dispersin, la
recta de
regresin, el
coeficiente de
125 Puntos
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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correlacin y de
determinacin.
Trabajo prctico:
Realizar laboratorio de
regresin y correlacin
lineal. (Entorno De
aprendizaje practico)
- Establece el
grado de
asociacin entre
una variable
dependiente y
varias variables
independientes. a
partir de la recta
de regresin,
coeficiente de
correlacin y de
determinacin.
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Fase Final
Evaluacin
Nacional
Desarrollar en el
estudiante
habilidades y
destrezas
fundamentadas
en tcnicas y
elementos de la
estadstica
descriptiva, que
le permita
analizar una
problemtica y
proponer
alternativas de
soluciones
desde
Actividad: Evaluacin
final
Entrega de un
documento donde se
encuentran plasmadas
las tres fases
anteriores, con la
propuesta para la
solucin del problema.
Verificar a
travs de
actividades
practicas la
transferencia de
los
conocimientos
adquiridos
-Informe
Estadstico.
-Propuesta
individual.
-Propuesta nica.
125 puntos
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 26 de 26
diferentes
disciplinas.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin.
Total
Ponderacin
Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
75% correspondiente a las
500
actividades del curso y 25% a
la prueba Nacional.
500

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

El curso de Estadstica Descriptiva se desarrolla por medio de entornos de aprendizaje, as:

Competencias Generales del Curso:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

CONTENIDOS DEL CURSO

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Montero, J. M. (2007).Conceptos Generales Estadstica descriptiva. Madrid: Paraninfo. Pgina 3 16 Recuperado de :

Montero, J. M. (2007). Caractersticas de Una Distribucin de Frecuencias. Statistical Descriptive.

Montero, J. M. (2007). Caractersticas de Una Distribucin de Frecuencias. Statistical Descriptive.

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Montero, J. M. (2007). Caractersticas de Una Distribucin de Frecuencias. Statistical Descriptive.

Garca, M.S.(2004).Introduccin a la estadstica econmica y empresarial. Paraninfo. Pginas 74

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Churchill, G.A.(2009).Anlisis de Correlacin y de Regresin Simple. Mexico City: Cengage Learning.

Churchill, G.A.(2009). "Anlisis de Regresin Mltiple." Investigacin de mercados. Mexico City:

Montero, J.M. (2007).Regresin y Correlacin Mltiple. Madrid: Paraninfo. Pginas 191

-leer el acuerdo del

Anlisis y definicin del

dispersin para datos

c. utiliza las medidas de

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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