.5.

- Educacin indgena
Los logros en materia educativa durante el gobierno de Crdenas son muchos.
Del quehacer educativo del Estado vale la pena destacar lo realizado en
trminos de educacin indgena, donde se distinguen las escuelas primarias
con internado y lateralmente los Congresos Indigenistas, as como la creacin
del departamento de Asuntos Indgenas y el desarrollo de las escuelas
regionales campesinas. En lo que toca a la educacin superior y, dada la
oposicin
expresa de la Universidad de adherirse al proyecto de la educacin
socialista, el gobierno crea el Consejo Nacional de la Educacin
Superior y la Investigacin Cientfica en 1935, impulsa la creacin de
la Universidad Obrera en 1936 y funda el Instituto Politcnico Nacional
en 1937. Con la llegada de los refugiados espaoles al pas, y dado que entre
ellos se encontraban intelectuales de gran capacidad y prestigio, se cre
la Casa de Espaa, que ms tarde dara origen al Colegio de Mxico. Se
transform el Departamento de Monumentos Artsticos, Arqueolgicos e
Histricos de la SEP en el Instituto de Antropologa e Historia; se impuls la
organizacin gremial que culminara en 1943 con la creacin del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educacin.
.

No obstante ello, el trmino socialista, deriv en una gran polmica, hasta que NARCISO
BASSOLSentonces Secretario de Educacin Pblica, elimin ese concepto en la redaccin final del
texto del Artculo 3. A esto se agreg el hecho de que el Presidente Rodrguez consideraba poco
irrealizable el proyecto, ya que en la prctica el estado mexicano posea otras caractersticas
estructurales e histricas que no se podan romper radicalmente. Esta posicin del Presidente
deriv en la suspensin del proyecto de educacin socialista.
En general, los maestros con ms voluntad que conocimiento de causa, trataron de interpretar y
aplicar a su modo, los principios y criterios de la educacin socialista. En este sentido, los maestros
no podan darse el lujo de ser ineficientes. Al respecto, el profesor Rafael Ramrez, comentaba:
"Comencemos por proletarizar a la escuela tanto en sus teoras, como en sus prcticas, a fin de que
el proletariado encuentre en ella los ideales de su propia rehabilitacin, as como los instrumentos
apropiados para lograr estos ideales."
No obstante, no todos los maestros llegaron a convencerse de las bondades del mtodo de
globalizacin. Por ejemplo, ISIDRO CASTILLO criticaba fuertemente este mtodo expresando
que "Los programas... eran slo una copia superficial de los complejos rusos, ya que no se haba
hecho otra cosa que agrupar los materiales comunes de los programas tradicionales en los tres
rubros de naturaleza, trabajo y sociedad".
Fueron muchos los factores que impidieron que la educacin socialista pudiera instrumentarse
integralmente, entre otros se puede mencionar los mltiples intereses creados al amparo de los
gobiernos de la propia Revolucin Mexicana que chocaba con los ideales de la educacin socialista,
as como la cultura mexicana y la orientacin antirreligiosa contra los sentimientos del pueblo
mexicano.