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Presentacin
Hola amiguitos y amiguitas! El mundo es increble, es divertido y esta lleno de
grandes cosas por aprender, Est lleno de millones de cosas interesantes. Una de
ellas es el arte. El arte es tan amplio, rico y extenso que no tiene fin ni limite de
imaginacin ! Y el arte precisamente es una de las cosas que vers por montones
entre las pginas de este problemario que te presento . Ya que el arte es tan
extenso,
en
el
problemario
que
tienes
entre
tus
manos
nos
dedicaremos
Introduccin
NDICE
Capitulo I
Situaciones Iniciales
Naturales
ANTIGUEMUSICREANDO
En poca __________en
Venezuela
siempre
se
escucha el _________. Se
trata de un estilo musical
trado por los espaoles y
que nosotros arreglamos a
nuestra manera.
En
las
zonas
________se
mantiene una tradicin llamada la
_____________, se trata de unas
fiestas donde se representa en el
mensaje bblico acerca de la
infancia del Cristo
Un ____________________es un
objeto compuesto por la combinacin
de unos o mas ______________y los
medios para su vibracin, construido
con el fin de _______________en
uno o mas tonos que puedan ser
combinados por un interprete para
________________.
Instrumento de percusin.
ANTIGUEMUSICREANDO
Problema 2. Amiguito y Amiguita es hora de relacionar las palabras y los textos cortos con las imgenes que se encuentran en los laterales
y estn relacionadas con el ARTE ANTIGUO EGIPCIO. Adelante!
Una de las caractersticas
del Antiguo Egipto es su
singular arte, con obras
monumentales
que
generalmente
tenan
carcter
simblico,
funerario o religioso.
Arquitectura Templo de
la diosa Hator en
Dendera
Escultura. Anubis
Bajorrelieve. LOUVRE
El templo era un
lugar reservado a los
escogidos
(los
sacerdotes
y
el
faran), y al pueblo
solo
les
estaba
permitido asistir a las
posiciones
convocadas fuera del
recinto.
Dioses egipcios
ANTIGUEMUSICREANDO
Chapas
Trozo de madera
rectangular
Clavos
Ayuda de
un adulto
A.I: Matemticas
Grado: 3ro
Bloque: Cuerpos Geomtricos
A.T.: Antiguo- Grecia
F.E.A.: (Composicin Musical )
MATERIMUSIC
Animadora Pedaggica:
Mileidy Lpez
Nombre: ___________
Colorea la
siguiente
imagen
correspondiente
a la antigua
Grecia
FISICAMUSICALARTEGRIEGO
Actividad 1: Amiguita y amiguito te invito a
completar los conceptos con las palabras
correspondientes y identificar las imgenes que
son del arte griego relacionadas con la pintura,
escultura y arquitectura, diferenciar cuales
tienen posiciones corporales.
Animadora Pedaggica:
Mileidy Lpez
Nombre: ___________
Completa:Materiales,co
corporales,fsicas,realiz
an,alto,bajo,arrodillado
,manifestar,colocar,par
ticipar,mantener,posici
onnes.
Completa: Civilizacin,
alternativa,muros,griegos,histo
ria,escultricos,prehistoria,vasi
jas,decoracin,escultura,arcilla,
metal,columnas,estilos,humana
s,cermica,pintura,artesana,oc
cidente,cera,marfil,platos.
FISICAMUSICALARTEGRIEGO
Actividad 2: Amiguita y amiguito te invito a completar los diferentes conceptos, colocar en la escala sus notas musicales,
identificar cules de los pentagramas del lenguaje musical es el correcto.
El lenguaje ________ estudia
los signos y __________con los
que se representa visualmente
la ____________. A travs del
lenguaje musical se plasma el
ritmo, la __________, la
armona y otros aspectos
importantes de la composicin
__________.
A.I.: Educacin
Completa:
musical,fraces,notas,pentagra
ma,sonidos,materiales,espacio
s,drama,abajo,arriba,delante,m
elodia,msica,mi,pulso,sol,lati
do,si,clave,lenguaje,cuatro,sim
bolos,cinco.
ANTIMUSILENGUANDO
Mi nombre_____________
DO
RE
SOL
FA
MI
LA
SI
DI
RA
4
3/4
2
1
Animadora Pedaggica:
Mileidy Lpez
Capitulo II
Situaciones Gensicas
Conceptuales
ANTIGUEMUSICREANDO
En poca DECEMBRINA
en Venezuela siempre se
escucha el AGUINALDO.
Se trata de un estilo musical
trado por los espaoles y
que nosotros arreglamos a
nuestra manera.
Un INSTRUMENTO MUSICAL es
un objeto compuesto por la
combinacin de unos o mas
SISTEMAS RESONANTES y los
medios para su vibracin, construido
con el fin de REPRODUCIR
SONIDO en uno o mas tonos que
puedan ser combinados por un
interprete
para
PRODUCIR
MSICA.
Instrumento de percusin.
ANTIGUEMUSICREANDO
Problema 2. Amiguito y Amiguita es hora de relacionar las palabras y los textos cortos con las imgenes que se encuentran en los laterales
y estn relacionadas con el ARTE ANTIGUO EGIPCIO. Adelante!
Una de las caractersticas
del Antiguo Egipto es su
singular arte, con obras
monumentales
que
generalmente
tenan
carcter
simblico,
funerario o religioso.
Pintura. Imperio medio
Escultura. Anubis
Bajorrelieve. LOUVRE
Arquitectura Templo de
la diosa Hator en
Dendera
El templo era un
lugar reservado a los
escogidos
(los
sacerdotes
y
el
faran), y al pueblo
solo
les
estaba
permitido asistir a las
posiciones
convocadas fuera del
recinto.
Dioses egipcios
ANTIGUEMUSICREANDO
Chapas
Trozo de madera
rectangular
Clavos
Ayuda de
un adulto
A.I: Matemticas
Grado: 3ro
Bloque: Cuerpos Geomtricos
A.T.: Antiguo- Grecia
F.E.A.: (Composicin Musical )
MATERIMUSIC
Animadora Pedaggica:
Mileidy Lpez
Nombre: ___________
Colorea la
siguiente
imagen
correspondiente
a la antigua
Grecia
FISICAMUSICALARTEGRIEGO
Actividad 1: Amiguita y amiguito te invito a completar los conceptos con las palabras correspondientes y identificar las imgenes
que son del arte griego relacionadas con la pintura, escultura y arquitectura, diferenciar con un color cuales tienen posiciones
corporales.
A POSICIONE S .
DIFERENTES
Completa:Materiales,c
ocorporales,fsicas,reali
zan,alto,bajo,arrodillad
o,manifestar,colocar,pa
rticipar,mantener,posiciones.
Completa: Civilizacin,
alternativa,muros,griegos,histo
ria,escultricos,prehistoria,vasi
jas,decoracin,escultura,arcilla
,metal,columnas,estilos,human
as,cermica,pintura,artesana,o
ccidente,cera,marfil,platos.
FISICAMUSICALARTEGRIEGO
Actividad 2: Amiguita y amiguito te invito a completar los diferentes conceptos, colocar en la escala sus notas musicales,
identificar cules de los pentagramas del lenguaje musical es el correcto.
DO
d
Completa:
musical,fraces,notas,pentagra
ma,sonidos,materiales,espacio
s,drama,abajo,arriba,delante,m
elodia,msica,mi,pulso,sol,lati
do,si,clave,lenguaje,cuatro,sim
bolos,cinco.
DO
SI
LA
SOL
FA
MI
RE
ANTIMUSILENGUANDO
Mi nombre_____________
DO
RE
SOL
FA
MI
LA
SI
DI
RA
4
3/4
2
Capitulo III
Situaciones Gensicas
Procedimentales
ANTIGUEMUSICREANDO
A.I: Matemticas
Grado: 3ro
Bloque: Cuerpos Geomtricos
A.T.: Antiguo- Grecia
F.E.A.: (Composicin Musical )
FISICAMUSICALARTEGRIEGO
ANTIMUSILENGUANDO
Situacin Gensica Procedimental
S.G.P
Mi nombre______________________________
Capitulo IV
Situaciones
Gensicas PostVivenciales
ANTIGUEMUSICREANDO
A.I: Matemticas
Grado: 3ro
Bloque: Cuerpos Geomtricos
A.T.: Antiguo- Grecia
F.E.A.: (Composicin Musical )
Excelente trabajo Amiguito y Amiguita!!! Hasta ahora lo has hecho muy bien,
espero que hayas disfrutado y aprendido mucho con este hermoso taller. Ahora
que ya cuentas con los contenidos conceptuales y procedimentales es momento
de transferir los saberes a tu comunidad, realizando un taller informativo en tu
comunidad sobre las distintas formas geomtricas utilizadas en la arquitectura
en Grecia)
VAMOS ANIMATE!!!
LO HACES MUY BIEN!!
FISICAMUSICALARTEGRIEGO
ANTIMUSILENGUANDO
Situacin Gensica Post-Vivencial
S.G.P-V
Mi nombre______________________________
Personajes:
1.- Ramses:
2.- Isis
3.-Cleopatra
Haba una vez un hombre, que deseaba obtener los tesoros mas grandes de la antigedad.... y entre mas oro tenia mas
quera tener, pues senta que no tenia los mas valiosos como los de la poca antigua, angustiado por saciar su ambicin,
un dia tomo la decisin de emprender el viaje para conseguir lo que mas anhelaba, navego por siete mares, su sorpresa
fue que atraves China, Roma, Grecia, Mesopotamia hasta llegar a Egipto, pero en estas grandes travesas se encontr
con grandes arquitecturas, esculturas, pinturas y grandes vestimentas de estas maravillosas civilizaciones.
Ramss sorprendido por todo lo que haba visto quedo impregnado ante las culturas de estas civilizaciones al ver que
tenia que cruzar la muralla china, manifest inters por conocer mas acerca de la arquitectura
As mismo continuo hasta ver como vestan, observo algunas pinturas, y esculturas ..
A los das siguientes llego a Roma, observo la majestuosidad de esta cultura , navego hasta llegar a
Grecia, Luego Mesopotamia hasta finalmente llegar a Egipto pero se encontr con guardianes en la
pirmide los cuales protegan a esos tesoros, hablo con ellos, los cuales le pusieron retos para poder
acceder a los mismos tienes que pasar por duras pruebas, Ramss dijo quiero pasar por esas pruebas,
unos de los guardianes le respondi tienes que elegir una de esas puertas . En una encontrara mas oro
y en la otra lo mas importante de la humanidad La sabidura. Encontr obras de arte, msica, pinturas
de todas la culturas decidi tocar su cancin preferida al darse cuenta que lo mas importante de la vida
es la sabidura y que al final de cuentas eso lo hacia mas feliz que tener grandes tesoros.
FIN!!
JUEGO LUDICO
PROPUESTA DIDACTICA
Conociendo el lenguaje de la antigedad
INSTRUCCIONES
Objetivo: Facilitar al nio el desarrollo de su capacidades de motricidad fina y
gruesa, as como el desarrollo integral en los aspectos sociales e individuales, as
como proyectar su aprendizaje en el campo de la educacin esttica, en el arte
antiguo y la creatividad en la ejecucin del juego.
Primero hallaran las piezas del hombre y el camello que los van a conducir los cuales
deben ser ensamblados, cada pieza tendr una imagen representativa a un arte en el
tiempo , luego con un dado quien lo lance y saque el puntaje mas alto ser quien inicie
el juego .
El juego consta de un tablero, por donde el camello pasara a travs de una serie de
representaciones visuales las cuales al pasar por dicha imagen, debern responder
una pregunta relaciona al tema, adems de identificar el lenguaje musical. de
responder afirmativamente, el jugador puede avanzar, de lo contrario el jugador
debe retroceder un paso.
El jugador tiene comodines a lo largo del camino, esto para dar un toque mas
divertido al juego, al caer por una escultura, la pregunta puede ser cambiada por una
de preferencia referente al tema del arte antiguo.
Quien llegue primero bien sea el hombre o el camello a la meta del contrincante
gana, el otro deber cumplir con las penitencias escritas en las cartillas.
Apreciacin
Amiguito y amiguita, este espacio es para que te autoevales. Evalate en funcin de los conocimientos que
tenas antes, los que tienes ahora y las cosas que produjiste durante el taller.
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Conclusiones
Hola amiguitos y amiguitas! A travs del libro vimos entre contenidos y actividades divertidas, tu aporte como
conclusin importa!
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ndice Libre
Amiguito y amiguita te invito a crear t propio ndice; a medida que vayas resolviendo las actividades ve colocando
primero las actividades que ms te hayan gustado
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