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AUTOEVALUACION – ARTE Y EXPRESION

Animador Pedagógico: Marcos Quintero V-23.302.926
Mi desenvolvimiento en la cátedra de Arte y Expresión de la
animadora pedagógica Betty Osorio, cumplí como investigador de los
contenidos y procesos necesarios para la cátedra como se requería,
realizando la investigación de las diferentes técnicas de formación estética
aplicada y todo lo que implica la animación pedagógica, cumpliendo de esta
manera con los conocimientos conceptuales, la compresión, la interpretación
y la aplicación puesta en práctica a la hora del desarrollo de las fiestas
pedagógicas, las exposiciones, las técnicas (marioneta, títere de guante,
silueta, mascara y muppet)
En relación con las Situaciones Vivenciales de Formación desarrollé lo
necesario, comenzando por la comprensión y seguido por la preparación que
implica el desmontaje curricular, la planificación en “el acto educativo:
pedagógico crealogico”, la preparación de las situaciones iníciales naturales,
genésicas conceptuales, procedimentales y pos-vivenciales adaptada a los
detalles, teatrino y decoración de muppets, temáticas y áreas pertinentes.
Teniendo claros los objetivos de la animación pedagógica pude
desarrollar los diversos indicadores, como lo fue la ambientación y la
animación durante la fiesta pedagógica, lo cual se ve reflejado en las
coevaluaciones realizadas por los estudiantes que fueron participes de la
fiesta pedagógica técnica de muppets con formación estética constructiva
aplicada, cumpliendo con los contenidos actitudinales necesarios en un
animador pedagógico a la hora de intervenir y romper con el modelo
tradicional de la educación, de igual forma con los contenidos conceptuales y
procedimentales, aplicando el diseño hermenéutico con la comprensión de los

planificación. la interpretación y finalmente la aplicación en el desarrollo de las situaciones vivenciales de formación Reconociendo mi desarrollo actitudinal. una praxis y debe llevar a una producción. producción y difusión de los textos . en el cual brinda todas la herramientas para la comprensión de la animación pedagógica del siglo XXI. he elaborado el libro pedagógico para maestros. asistí a clases consecutivamente a excepción de algunas faltas. en el que disfrutaran aprendiendo sobre los fabulosos muppets y el arte constructivo en diversas áreas educativas. participé y desarrollé las diversas situaciones vivenciales de formación como también sus técnicas. mascara y muppets del sol Chipi como corresponde a mi personaje en la obra “Paco y Yaco. por último el campo afectivo en el que llegue a sentir amor y pasión por el aprendizaje dentro de esta cátedra rumbo a la transformación educativa. como también en la aplicación de las diferentes formaciones estéticas en la micro de radio y la obra de teatro. la elaboración de un problemario pedagógico para niños y niñas. brindé aportes en los trabajos colectivos. en el campo físico motriz desarrollé de manera pertinentes las actividades procedimentales previstas en las situaciones vivenciales de formación de las diversas fiestas pedagógicas.contenidos. títere de guante. En el desarrollo integral cumplí con el intercambio y compartir de conocimientos para el crecimiento y formación grupal. por otra parte la organización. también a apreciar y valorar las diversas técnicas artísticas que embellecen la vida humana que pronto llevara al aula de clases como un servidor social al crecimiento de la nación. Finalmente como todo aprendizaje debe tener un desarrollo. un al revés extraordinario”. todo esto en el aspecto social. brindé aportes de manera activa en las clases y elabore la marioneta. silueta.

la presentación de la obra de teatro. De acuerdo a lo antes expuesto. guion de micro de radio.302.creativos titulados “Paco y Yaco.926. un micro de radio y un audiovisual. desarrollados en cuento. guion audiovisual. guion de teatro. en la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Los Andes. bajo animación pedagógica de Betty Osorio en el semestre A-2016. un al revés extraordinario”. yo Marcos Quintero portador de la cedula de identidad 23. . considero pertinente la calificación de 18 puntos en la cátedra de Arte y Expresión de la escuela de educación.