1. Profesor F.A.

Hayek:
Ante la pregunta de si consideraba que la economa se encontraba en una
fase crtica de su desarrollo, el profesor Hayek sostuvo, como sostendra en
casi toda la entrevista, que la economa est pasando por una decadencia
generada por la transicin de la microeconoma a la macroeconoma
realizada por Keynes. Hayek se muestra convencido que solo la
microeconoma puede mostrar respuestas reales y que el desarrollo de la
macroeconoma se realiz sobre hiptesis errneas.
Considera que la funcin principal de la economa es explicar cmo
adaptarse a lo desconocido y para esto toma a los precios como el medio
para que las acciones de los agentes resulten coordinadas. Es por esto el
rechazo a la macroeconoma. Los agentes no tomaran decisiones en funcin
de promedios o niveles agregados de oferta monetaria.
Para Hayek, Keynes era un hombre de gran capacidad intelectual pero poco
conocedor de la teora econmica al sostener ideas como que existe una
simple correlacin entre el nivel de empleo total y el tamao de la demanda
agregada por bienes y servicios.
Quita el crdito a las polticas keynesianas de ser las grandes salvadoras de
la depresin y ms bien dice que el actual desempleo es causa de las as
llamadas polticas de pleno empleo.
Para Hayek el llamado hay algunos supuestos que consideran los
economistas que no siempre dan un contraste correcto con la realidad. Es
este el caso de los supuestos de racionalidad y de que todos los datos
relevantes en un modelo econmico son conocidos y agrega que no tiene
sentido llamar ptima a una situacin en la que todo el conocimiento es
posible.
Considera que es siempre mejor el actuar natural del mercado (dando
diversos ejemplos que refuerzan esta idea) que la intervencin del Estado,
haciendo un nfasis especial en el caso del monopolio que realiza el mismo
en la emisin monetaria y como esto limita a la aparicin de mejores
sistemas. As mismo culpa a esos actos arbitrarios de control de la masa
monetaria como principales responsables de la depresin del 29.
En su opinin el Estado debe cumplir un rol de proveedor de un cuerpo
general de leyes que lleve al mejor funcionamiento del mercado.
Considera a Marx como error puro y al mayor aporte de Smith el argumentar
que la divisin del trabajo dependa en gran medida del tamao del
mercado.
2. Profesor Tinbergen:
Punto central de la discusin con Keynes: la absoluta necesidad de incluir
los fenmenos relevantes para que una correlacin mltiple tenga sentido,
de lo contrario, el ejercicio no tiene mucho valor.
El nmero de variables significativamente asociadas en la economa es
mayor que en la fsica.
Cualquier proposicin matemtica tiene un equivalente verbal. Dira que el
anlisis matemtico y la lgica literaria son esencialmente equivalentes. En
este sentido el profesor Tinbergen est muy cerca de la opinin del profesor
Samuelson en considerar que las matemticas y el lenguaje son isomrficos.

En la actualidad la mayora de los economistas consideran que es necesaria

la introduccin de algunos juicios de valor sin los cuales sera imposible
resolver ciertos problemas de la poltica econmica.
Considera, de manera limitante, que el economista debe tener un
entrenamiento multidimensional. Considera que debe ser limitada la idea
por la imposibilidad de llegar a tal grado de erudicin.
La acumulacin de presin social que se produce actualmente hace muy
difcil la realizacin del sueo de Keynes que a travs del poder combinado
de la tcnica y el inters compuesto desaparezcan el problema econmico.
Un plan de desarrollo a nivel mundial debera disearse en tal forma que las
tasas de crecimiento de los pases en va de desarrollo fueran ms
aceleradas que las de pases desarrollados.
Deberamos tratar de establecer un orden econmico en el cual haya una
mayor estabilidad.
El nico sistema que opera es el mixto. Los pases que han optado tanto por
planeacin econmica como por economas de mercados se han enfrentado
a grandes problemas.
En los pases en va de desarrollo se debe centrar la atencin a la
generacin de empleos.
Es necesario promover la cooperacin de los pases europeos con los pases
dbiles.