CONOCEMOS Y VALOREMOS NUESTROS DEBRES Y

DERECHOS
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Convive respetndose a s mismo y a los Interacta con cada persona - Reconoce los derechos que
dems
reconociendo que todas son corresponden como nio.
sujetos de derecho y tienen
deberes.
Trabajar sobre el derecho a la recreacin, a jugar, a disfrutar
PROPSITO ESPERADO:
conviviendo de manera armoniosa respetando a los dems.
PROCESOS
PEDAGOGICOS
PROBLEMATIZACION
Los alumnos y alumnas tienen
dificultades para organizarse al
ejecutar sus juegos, llegando a la
agresin verbal, gritndose y
discutiendo.
PROPOSITO Y
ORGANIZACIN
Trabajar sobre el derecho a la
recreacin, a jugar, a disfrutar
conviviendo de manera
armoniosa respetando a los
dems.
SABERES PREVIOS
Lo han jugado? Dnde?
Cundo? Con quines?

DIDCTICOS

SECUENCIA DIDACTICA

PROBLEMATIZACI Se les plantea la situacin de querer

ON
jugar en el patio.
Se les manifiesta el nombre del juego a
realizar: Que pase el rey
Se les propone si desean realizarlo en el
patio, respondiendo a interrogantes: lo
han jugado? Dnde? Cundo? Con
quines?
Se las presenta, en el aula, un papelote
conteniendo las instrucciones y reglas
de cmo realizar el juego.
Salen al patio a ejecutar el juego
propuesto, aplicando las reglas e
instrucciones previstas.

Visualizan y dialogan sobre lo

observado

Regresan al aula y haciendo una circulo

con las sillas, dialogan sobre la accin
realizada en base a preguntas: Cmo
se realiz el juego?, Nos divertimos
todos?, Cmo nos sentimos en el
juego?, Todos los juegos nos hacen
sentirnos bien?, Cundo nos sentimos
bien y cundo no?

ACOMPAAMIENTO

Se les presenta imgenes de

situaciones en las que se visualizan
escenas de nios trabajando.

MOTIVACION
Los nios realizan el juego en el
patio.

Formamos grupos de parejas

Y les pedimos que observen

Se establece un dialogo sobre las

imgenes: Qu estn haciendo esos
nios? Por qu piensan que lo harn?
Ser justa esa situacin? Todos los
nios tendrn derecho a jugar o solo
algunos?

imgenes de nios que no van

a la escuela por ir a trabajar
opinen sobre ese

En parejas

EVALUACION.

A qu se dedicaba Jorgito? Que deca

cuando lo invitaban a jugar? Por qu
trabajaba Jorgito?

Se les distribuye la historia Jorgito va

al trabajo

Los estudiantes realizan una

Conocen otras situaciones donde los

nios no pueden jugar por irse al
trabajo?

Exposicin de trabajos al grupo

clase.

Tambin pueden ustedes trabajar en

casa?
En grupo clase
Se les pide a los nios y nias qu
opinan de la situacin de Jorgito y de
qu manera se podra solucionar.
Se les pide que den ideas sobre cmo
se le pudiera solucionar el problema,
Indaga si conocen otras situaciones
ANALISIS DE LA donde los nios no juegan por otros
INFORMACION motivos.
Se les plantea las siguientes preguntas:
Juegan todos los das?, cmo se
sienten cuando juegan?, Cundo
juegan con otros compaeros, tienen
algunos cuidados?, saben respetar las
reglas?
Dialogo con los nios y nias sobre el
tema de los deberes y responsabilidades
en casa: hay momentos y espacios para
jugar, tanto en el colegio como en casa.
Se les explicara la importancia del
respeto a las reglas del juego y el
cuidado propio y de los dems en el
mismo.
Enfatizare que tienen derecho a jugar,
pero que tambin hay
responsabilidades.
Buscan informacin sobre los deberes y
derecho de ellos haciendo uso de los
textos del MINEDU y otras fuentes de
investigacin.
Anotan en un cuadro en un papelote los
derechos y responsabilidades para
tenerlos siempre presente.
TOMA DE
DECISIONES

Dialogan sobre las formas como

podramos dar a entender que los
adultos deben respetar los derechos de

los nios y nias.

Escriben en cuartillas de papel los
deberes y derechos de los nios y nias
y los pegan dentro y fuera de la escuela.
En forma individual efectan una
autoevaluacin respecto a los derechos
que tienen y al deber que deben cumplir
por cada uno de ellos.
Asumen el compromiso de cmo actuar
Si se encuentren frente a un caso en
que
se vulneren sus derechos, escribindolo
en su cuaderno.
Leen su compromiso en voz alta as toda
el aula lo ayudar en la regulacin y
cumplimiento de su compromiso.
Para terminar, realizar las siguientes
preguntas: cmo se sintieron en la
sesin?, Les gusto el juego?,Qu
derechos son los que hemos referido
en esta sesin?
Finalizar la sesin pidiendo que
respondan los siguientes preguntas:
Qu aprendieron hoy?, Por qu es
importante jugar?, Cmo se est
cumpliendo los derecho en el colegio?,
Y en casa?
Se les pedir que conversen en su casa
sobre los derechos y deberes de sus
integrantes.