Aprendizaje Individual

El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas,

conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la
instruccin, el razonamiento y la observacin.
Se llama aprendizaje individual cuando las personas aprenden de acuerdo a sus
posibilidades personales y, en general, avanzan, dejando atrs a los dems integrantes del
grupo, por lo que esta forma de enseanza se ha caracterizado por posibilitar el avance de
los ms favorecidos, dejando atrs a aquellos que se ven, desde inicio, desfavorecidos: ya
sea por su nivel cognitivo, por las posibilidades que le ofrece su entrono sociocultural para
vivir experiencias facilitadoras o promotoras de aprendizaje, por la capacidad adquisitiva de
materiales u objetos de aprendizaje. Desde el punto de vista de la equidad, es el modelo de
enseanza ms injusto.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
VENTAJAS: Las ventajas del aprendizaje cooperativo son mltiples pudiendo
destacar entre ellas la de estimular habilidades personales, disminuir los sentimientos de
aislamiento, favorecer los sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de la
participacin individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
Con relacin al conocimiento, el trabajo cooperativo permite el logro de objetivos
que son cualitativamente ms ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las
ideas y soluciones planteadas.
Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que propicia en el alumno la generacin
de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en
donde su aportacin es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta
informacin.
DESVENTAJAS: Los principales obstculos a los que se enfrenta el aprendizaje
cooperativo son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte
de los estudiantes, y el buen diseo de herramientas para el trabajo mismo. Es por eso que
al disear un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los siguientes
aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las tcnicas y tecnologas de la
comunicacin.
El aprendizaje colaborativo no es un mecanismo simple, el conocimiento es
construido, transformado y extendido por los estudiantes con una participacin activa del
profesor cambiando su rol. De esta forma, los estudiantes construyen activamente su
propio conocimiento. El esfuerzo del profesor est enfocado en ayudar al estudiante a
desarrollar talentos y competencia utilizando nuevos esquemas de enseanza,
convirtindose en un gua en el proceso de enseanza-aprendizaje.

La colaboracin solamente podr ser efectiva si hay una interdependencia

genuina y positiva entre los estudiantes que estn colaborando, los profesores y su
entorno. Para lograr una colaboracin efectiva se hace necesario que cambien los roles de
los estudiantes y de los profesores.

Distinguir Los Medelos Representativos De La Comunicacin

1. LA COMUNICACIN COMO PROCESO LINEAL
La comunicacin es una serie de eventos que ocurren consecutivamente en un orden y en
un tiempo definido y en el cual intervienen ciertos elementos que, histricamente, han sido
objeto de definicin desde distintas teoras y modelos.
Uno de los esquemas ms conocidos es el de lasswell ver cuadro
otro modelo es el de Shanon: ver cuadr
Warren Weaver: Modifica el anterior y agrega la retroalimentacin
Al explorar estos modelos se considera que:
El Emisor: es el sujeto capaz de efectuar una actividad por medio de la cual extiende o da a
conocer una realidad destinada a ser conocida y comprendida. Designa la fuente de emisin
del mensaje: una mquina, un animal, un individuo, un grupo.
El receptor: Es quien recibe el mensaje
EL mensaje: es el contenido de la comunicacin corresponde al conjunto de signos
perceptibles que le aportan informacin variada al receptor.
El canal: Vehiculiza la transmisin de la informacin del emisor al receptor, medios
sonoros, imgenes.
El cdigo: Son los signos reconocibles que permiten transformar lo que se quiere decir a un
elemento de comn interpretacin.
El Referente: es el objeto al cual se hace referencia y cuyas caractersticas son compartidas
por los interlocutores.