Abril de 2010 AÑO 1 NÚMERO 4

La necesidad de formar ciudadanos

Por Orlando Tafur Document

A fines del 2004 fui Finalmente, los alumnos cativos, entre otros te- Publicación gratuita
honrado a través de una deben pasar al denomi- mas. Lo interesante es
invitación para integrar nado Plan de Acción, el que es una iniciativa
el equipo de dio inicio al mismo que incluye reco- surgida en un aula esco-
programa Proyecto Ciu- lección de firmas, visita lar puede convertirse en
dadano, el mismo que a las autoridades, con- el futuro en ley, orde-
impulsa Civitas Interna- vocatoria a la prensa, nanza o parte de un
cional y se imparte con etc. reglamento.
éxito en diferentes paí-
Jornadas de capacita- En lo personal, tuve el
ses del mundo.
ción privilegio de llevar el
Proyecto Ciudadano es primer taller de capaci-
Haciendo uso del esque-
en la práctica, una me- tación a MUSA, zona
ma descrito, en las au-
todología pedagógica popular de La Molina en
las de varios colegios
que se dicta a los estu- abril del 2005. Allí, re- Contenido:
estatales de Lima Norte,
diantes de secundaria
generando en estos, ♦ La necesidad de formar
conciencia cívica y la
ciudadanos
necesidad de ejercitar
valores como el respeto ♦ Humor: La P.C.
al derecho ajeno y a la
naturaleza, pero tam-
bién a forjar sensibili-
dad, participación, inte- Redactores:
gración, responsabilidad
social y trabajo en equi- Orlando Tafur Document
po.
A través de Proyecto Carlos Enrique Hernández
Ciudadano, los jóvenes
estudiantes bajo la di- Leo Aliaga
rección de sus maestros
identifican varios proble- Ate, Chorrillos, entre
unimos a decenas de
mas que afectan a su otros distritos, se han
maestros del distrito y
centro educativo, comu- desarrollado jornadas
de zonas aledañas, des-
nidad y entorno social. de capacitación en Pro-
tacando el entusiasmo
Luego, eligen un proble- yecto Ciudadano, a casi
de los docentes de la
ma a encarar y revisan un millar de docentes
I.E. San José Marello,
las políticas públicas del área de ciencias Asociación EjePerú
con sede en la citada
existentes vinculadas a sociales principalmente.
Cooperativa de Vivien- www.ejeperu.org
ese problema elegido el Esta importante labor a
da, en donde pudimos asociacion@ejeperu.org
cual podría ser -por cargo de profesionales
realizar en adelante
citar un ejemplo- la peruanos y la participa-
ción de varios exposito- más talleres.
quema de basura en la
res internacionales, ha Leo Aliaga
puerta del colegio, con
las consecuencias en la permitido abordar te- Cabe destacar la partici- Presidente Fundador
salud que ello produce. mas y proponer solucio- pación de la Institución José Dávila
Siguiendo el esquema nes respecto al pandilla- Educativa Unión Lati-
de Proyecto Ciudadano, je juvenil, la contamina- noamericana cuyos do- Coordinador General
se exponen propuestas ción ambiental, el con- centes y alumnos dieron
públicas respecto al sumo de drogas y alco- muestras de gran inte-
988 / 583500 - 134*2082 - 135*9427
problema elegido, con hol, la discriminación en rés en el programa.
posibles ventajas y des- los colegios, la falta de
ventajas en su aplica- higiene en las instalacio- Continua en la Pág.
ción. nes de los centros edu-
 Eje Boletín 3 Página 2
Una educación para hoy: La apuesta de EjePerú
Por Leo Aliaga,
La modernidad que nos toca vivir
Estamos viviendo una era especial en la
historia humana la cual está teniendo
grandes repercusiones en la educación.
Por eso deseo aprovechar este espacio
para poner énfasis en algunas ideas a con
la finalidad de iniciar una impostergable
reflexión en torno a la forma de realizar el
gran cambio, “hacer la diferencia”, -como
nos gusta decir en EjePerú- en la vida de
los pobres apostando por la educación de
los niños y jóvenes excluidos del Perú, en
aquellas capacidades básicas que les sir-
van como herramientas para competir en
el mundo que nos toca vivir, y puedan así
llevar a buen puerto sus proyectos de vida ¿qué pasará con los excluidos, y en espe-
cial cuáles serán las opciones de ingresar
personal.
en la dinámica de la modernidad de los
Los cambios mundiales en curso, como niños y jóvenes más pobres del país?
todo proceso histórico, poseen ambivalen-
cias reflejadas en sus distintas dimensio-
nes. Por ejemplo, en la dimensión econó-
mica somos testigos de la existencia de un
libre comercio de bienes y servicios con
increíble facilidad y rapidez, así como de
una libre circulación de capitales. Sin em-
bargo, mientras hoy muchos podemos
acceder a un gran mercado, para otros
esta posibilidad les es negada; es decir,
los beneficios no implican a todos por
igual. De tal manera que los pobres ven
pasar frente a ellos los signos de una mo-
dernidad que no pueden alcanzar.
En la dimensión política, se dice que los
estados-nación están perdiendo protago-
nismo pues no serán el centro de poder y
de las decisiones, sin embargo, vemos que
las economías desarrolladas se deben a
élites políticas y gobiernos donde se prepa-
ra el futuro planificando estrategias com-
petitivas tanto a nivel nacional como for-
mando a sus ciudadanos. Desde una pers-
pectiva cultural, se habla de un tendencia
a la convergencia de gustos, estilos y en
general de las maneras de ver el mundo,
pero los acontecimientos de estos últimos
años muestran que en distintos lugares se
afirman las identidades particulares e in-
cluso las diferencias pasan a ser parte del
“valor agregado” en la competencia por los
mercados.
La globalización y los avances científico-
tecnológicos, un mercado del tamaño del
planeta, el diálogo e intercambio entre
culturas nos prometen una nueva socie-
dad con ciudadanos capaces de realizar
Web: www.ejeperu.org - Email: asociacion@ejeperu.org
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los proyectos de vida que deseen aprove- trucción de un espacio de socialización y
chando todas las herramientas que dispo- como crisol de un proyecto común (puede
nemos favorecidos por un avance tecno- descargarlo de la web de la Asociación
lógico sin precedentes, producto de las EjePerú:
investigaciones científicas del siglo pasado
que han llevado a un mayor dominio de la http://www.ejeperu.org/2009/08/la-
naturaleza y a ofrecernos grandes posibili- educacion-encierra-un-tesoro.html
dades, muchas de ellas fascinantes y es-
Por lo tanto la educación debe preparar
pectaculares, que antes era imposible de para el el futuro, en actitud crítica y reflexi-
imaginar. va, transmitir valores sociales para coadyu-
Por esto mismo, la pertinente pregunta var a la cohesión social. La educación tam-
que surge entre los que creemos en la bién debe dar la cualificación necesaria
humanidad como hermandad, en la solida- para facilitar la plena integración del indivi-
duo a la sociedad. Por obvio que parezca,
ridad y el derecho de todos a vivir bien, es:
no dar la educación necesaria para conse-
guirla es quizás el más importante factor
que excluye o mantiene la exclusión de
muchas personas. La educación pasa a
ser una tarea importante de toda la socie-
dad y del gobierno para conseguir un nivel
adecuado, es uno de los mínimos necesa-
rios para asegurar que las personas po-
drán competir en el mundo globalizado
que nos toca vivir.
La mejor inversión que una sociedad, de
cara a enfrentar el provenir puede hacer
es formar a su gente. La inversión en edu-
cación es además, como seguiremos re-
flexionando en artículos posteriores, lo que
permite a un país pasar del simple creci-
miento al desarrollo pues el conocimiento
se está convirtiendo en el factor explicativo
más importante del proceso de crecimien-
to y desarrollo de económico.
La educación Siendo esto así, nos preguntamos:
Muchos cambios se pueden producir para ¿no es precisamente una educación de
revertir la situación exclusión y en distintas calidad para todos los peruanos lo que
áreas. Una de ellas y que constituye una asegura tanto un país sin pobres como un
de las más abandonadas (quizás porque camino al desarrollo del Perú?
es una inversión a largo plazo que los lide- EjePerú
res no están decididos a asumir) es la me-
jora de la educación. La exclusión es dolo- Precisamente esta preocupación nos ha
rosa en sí misma pero no ver con claridad llevado a formar la Asociación EjePerú. No
el futuro y saber que los hijos podrían no nos impulsa motivaciones ideológicas ni
tener oportunidades, es decir, el manteni- políticas sino la alegría de mover buenas
miento de un estado de pobreza crónica y voluntades de los ciudadanos para produ-
permanente, es más doloroso aún y es cir cambios reales. Creemos firmemente
una fractura en el futuro de la sociedad que es posible mirar el futuro con la espe-
misma. ranza que todos los niños peruanos pue-
dan lograr sus sueños y ser las personas
Como dice el informe de la UNESCO “La que deseen ser, disfrutar de las maravillas
educación encierra un tesoro” (y que ha que el esfuerzo humano esta siendo capaz
servido de reflexión en nuestras reuniones de crear.
de EjePerú) la educación es “... el vehículo
de las culturas y los valores, como cons-
 Eje Boletín 3 Página 3
La necesidad de formar ciudadanos
Algunas de las propuestas fueron asumi-
das por las autoridades del distrito moli-
nense, lo que propició que años después
una pequeña pero simbólica representa-
ción de dicho plantel, participe en un even-
to internacional en Washington DC, com-
partiendo sus experiencias con jóvenes de
los más variados países del mundo.
Desde aquí, mi público agradecimiento a
Anette Boyd de FLEA (Florida Law Related
Education Association) por su invalorable
apoyo y nuestra compatriota Jackeline
Viana, por las ganas y entusiasmo que le
imprime a los talleres para maestros. Un
menor que participa en este programa
investiga, recopila datos, intercambia
ideas con su equipo de trabajo, ejercita la
oratoria, participa en los debates en clase,
pero por sobre todo va adquiriendo con-
ciencia sobre los problemas que lo rodean
y se va proyectando como parte de la solu-
Humor: La P.C.
AÑO 1 NÚMERO 4
continuación
ción.
Allí radica el valor de Proyecto Ciudadano
“Un menor que participa
en un país como el nuestro, de escasa
integración y carencia de cultura cívica. en este programa
Estamos frente a una tarea ardua, lenta y investiga, recopila datos,
de largo aliento, por algunos incomprendi-
da pero necesaria e impostergable si esta- intercambia ideas con su
mos decididos a desterrar la cultura combi,
equipo de trabajo, ejercita
la misma que ha contribuido a nuestro
atraso como nación. la oratoria, participa en
debates en clase, pero por
sobre todo va adquiriendo
Orlando Tafur Document de 42 años es abogado de
profesión, así como docente universitario. conciencia sobre los
Cuenta con un Master en Ciencias Políticas en la Univer-
sidad de Connecticut y es autor de los libros “El Gran
problemas que lo rodean y
Reto de los Jóvenes” (1995) y “Batalla de Ciudada- se va proyectando como
no” (202)
Ex comisionado de ética del Colegio de Abogados de
parte de la solución.”
Lima es miembro del Concilio Hispanoamericano de la
Cultura con sede en 6orteamérica.
Por Carlos Enrique Hernández