A Orientao Educacional no Brasil uma funo historicamente exercida por
um profissional da educao formado em Pedagogia ou com formao a nvel de especializao em Orientao Educacional. Constitui uma importante rea que geralmente integra o ncleo gestor das instituies escolares e tem papel importante na articulao entre escola, estudante, famlia e sociedade. Ao longo dos anos a Orientao Educacional tem passado por diversas mudanas, assumindo diferentes funes de acordo com as necessidades que o contexto histrico da poca exigia. Assim o Orientador Educacional tem assumido diferentes papeis, desde o ajustamento dos estudantes com o desenvolvimento de habilidades a fim de atender as expectativas da sociedade em dado momento da histria, at a concepo social e emancipatria em favor dos estudantes no processo de ensino aprendizagem. 2. DESENVOLVIMENTO: Atualmente entendemos que a atuao do Orientador Educacional no ambiente escolar vem se configurando num trabalho com dimenses amplas que abarcam questes sociopolticas, econmicas e culturais. Desta forma vemos que o trabalho do Orientador Educacional se amplia para os elementos que integram a educao. Aspectos envolvendo o contexto social dos estudantes, as relaes com a famlia, comunidade e a sociedade integram o universo de trabalho do Orientador Educacional na escola, bem como tambm, as concepes polticas de educao, ou seja, a forma na qual compreendemos a funo da escola dentro da sociedade so elementos que norteiam a sua ao. Desta forma o Orientador Educacional no um profissional isolado dentro da escola e, portanto, deve participar coletivamente de todas as etapas de construo da identidade da instituio, em especial, nas questes curriculares, metodologias
de ensino, critrios de avaliao e o Projeto Poltico Pedaggico, que um
importante instrumento que norteia as aes da instituio escolar. Nessa perspectiva o orientador torna-se um aliado dos demais profissionais da escola, contribuindo muito para a organizao e sistematizao do processo educativo que reflete na aprendizagem dos estudantes.
Diante
disso
percebemos que a Orientao Educacional deve sempre estar inserida dentro de
princpios e fundamentos que sustentem a ao do Orientador Educacional, partindo-se de uma concepo da educao como uma ao poltica e articulada. Assim entender as aspiraes da comunidade em que a escola est inserida, o modo de vida, as condies sociais, econmicas e culturais em que os estudantes esto inseridos muito importante para o trabalho do Orientador Educacional numa concepo de educao emancipatria, pois atravs da anlise desses aspectos que o orientador direciona sua interveno pedaggica. 3. CONCLUSO: Ento compreendemos que o Orientador Educacional busca desenvolver um trabalho que foque o estudante no s individualmente, mas inserido dentro de um contexto. Para isso necessrio a participao do Orientador Educacional nas reunies de Conselhos Escolares, estudantis e nas reunies pedaggicas. Diante disso hoje o papel do Orientador Educacional nas escolas baseado na participao do mesmo em todas as atividades da escola e no apenas estar associado a orientao ao estudante, para resolver problemas de aprendizagem ou de comportamento dentro da escola. Vai alm disso, busca atravs de propostas de reflexes coletivas uma mudana dos paradigmas educacionais que favorea uma escola participativa e que garanta uma educao de qualidade para todos.