COLOR

El concepto que hoy conocemos como color, no ha sido siempre as, en el siglo XVI dominaba la idea
de Descartes, l deca que la luz estaba compuesta por pequeos corpsculos. Los colores eran la
mezcla de luz y oscuridad, en distintas proporciones; antes que Newton, Descartes ya haba intentado
descomponer la luz, pero slo logr obtener los colores rojo y azul.
Newton emple un par de prismas de vidrio que, por entonces, eran populares como juguetes
infantiles. Prepar una estancia en total oscuridad. Slo a travs de un agujero en la ventana entraba
un rayo de luz solar. Coloc el prisma delante del rayo de luz, de modo que lo atravesara y reflejara la
luz en la pared opuesta, a 7 metros de distancia. En la pared aparecan los colores del arco iris de
forma alargada, uno sobre otro; caban dos posibilidades: O bien el prisma daba color a la luz, o la luz
era la mezcla de todos los colores y el prisma se limitaba a descomponerla, para comprobarlo, utiliz el
segundo prisma: Tras la luz descompuesta en colores coloc otra pantalla con un agujero, a unos 3
metros. Por este agujero fue haciendo pasar los colores de uno en uno. De modo que, detrs de la
pantalla, slo poda verse el color elegido. Por ejemplo, el rojo. Una vez aislado un color, lo haca
pasar a travs del segundo prisma y lo reflejaba en otra pared.
Comprob que ahora slo cambiaba el ngulo, pero no el color. Es decir, si habamos aislado el rojo, al
atravesar el segundo prisma segua saliendo rojo. Y as con todos los colores. Dedujo que los colores
del arco iris eran colores puros, mientras que la luz blanca era la mezcla de todos ellos. El prisma no
aada ninguna cualidad a la luz, sino que la descompona. Al proyectar los colores y juntarlos de
nuevo, la luz volva a ser blanca

Hoy en da, podemos decir que el color es una sensacin que producen los rayos luminosos en los
rganos visuales y que es interpretada en el cerebro. Se trata de un fenmeno fsico-qumico donde
cada color depende de la longitud de onda.
Los cuerpos iluminados absorben parte de las ondas electromagnticas y reflejan las restantes. Dichas
ondas reflejadas son captadas por el ojo y, de acuerdo a la longitud de onda, son interpretadas por el
cerebro. En condiciones de poca luz, el ser humano slo puede ver en blanco y negro.

El esparcimiento de ciertas longitudes de onda de luz no es la manera principal en que se produce el

color. La mayora de los objetos reciben su color como resultado de absorber ciertas longitudes de
onda de luz y de reflejar otras.
Un ejemplo sera que, la mayora de las plantas y los rboles son verdes, debido al arreglo particular

de las molculas del pigmento en la clorofila. Cuando la luz del Sol cae sobre la clorofila, la mayor
parte de las ondas de luz violeta y azul, cortas, son absorbidas, y tambin la mayor parte de las ondas
rojas, largas. Las plantas y los rboles utilizan estas longitudes de onda de la luz para fabricar el
alimento. Sin embargo, principalmente se reflejan las ondas de luz verdes, y es por eso que vemos
que las plantas y los rboles son verdes.
Los colores de las cosas de hechura humana, como las pinturas, los tintes y las tintas, se producen de
la misma manera. Sus molculas de pigmento absorben ciertas longitudes de onda, o pudiramos
decir que sustraen cierta parte de la faja angosta de luz. Entonces reflejan la parte que no se absorbe,
o sustrae. En consecuencia, es la combinacin de las longitudes de onda reflejadas (es decir, la
mezcla de todos los colores de la luz que no se absorben) lo que da color a la mayora de los objetos
que vemos.
De manera que un vestido rojo es rojo porque el tinte absorbe, o sustrae, las otras longitudes de onda
y refleja luz roja. El asfalto es negro porque las molculas de su pigmento absorben todas las
longitudes de onda, y reflejan muy pocas de cualesquiera de ellas. Por otra parte, vemos blanco un
objeto cuando refleja igualmente todos los colores de la luz, que juntos componen el blanco.
Los pigmentos en realidad reflejan por lo menos algunas longitudes de onda de todos los colores.
Tericamente, si cada uno de dos colores reflejara solo una longitud de onda, entonces cuando se
mezclaran resultara negro. Pero como son las cosas, podemos mezclar pintura azul y amarilla y
obtener pintura verde. Esto se debe a que la pintura azul tambin refleja luz verde, y la pintura amarilla
tambin refleja luz verde. Por eso, cuando se mezclan, el pigmento amarillo absorbe la luz azul, y el
pigmento azul absorbe la luz amarilla. Esto deja que la luz verde, comn para ambos, sea reflejada, y
se produce pintura verde.
La variedad de las combinaciones de la luz segn se reflejan de las cosas a nuestro alrededor es casi
inimaginable. Puesto que ninguna longitud de onda es absorbida completamente.
Un factor en el color de un objeto, adems de cmo absorbe y refleja la luz, es la naturaleza de la luz
misma. La energa de la luz del Sol se distribuye uniformemente a travs de todos los colores, pero
esto no sucede as con la luz artificial. A menudo las lmparas fluorescentes son fuertes en luz azul.
Sin embargo, los focos de luz incandescente carecen de longitudes de onda azules, y por eso emiten
una luz amarillenta.
Por ejemplo, supongamos que una persona compre un vestido rojo en una tienda que tenga lmparas
fluorescentes. Pero al salir a la luz del Sol quizs se sorprenda al ver que el vestido es realmente
mucho ms rojo de lo que crea. Esto se debe a que las lmparas fluorescentes, con una
concentracin de luz azul, no producen una cantidad suficiente de longitudes de onda rojas para que
las refleje el vestido. O puede ser que en una tienda iluminada con focos incandescentes le parezca
que est comprando un traje negro, pero cuando sale a la luz del Sol descubre que es azul, en la
tienda la luz incandescente no suministr longitudes de onda azules para reflejarlas, y puesto que el
traje absorbi todas las otras longitudes de onda, pareci negro.
Colores por otro mtodo
Todava hay otro mtodo importante por el cual se producen los colores, y se es por la estructura
superficial de algunos objetos. Muchos de los ms hermosos colores que exhiben las cosas vivas son

el resultado de la manera en que los cuerpos separan la luz en sus ondas constitutivas.
Considere, por ejemplo, la mariposa que parece de color azul metlico cuando se le mira desde arriba,
pero parece carmes cuando se le mira a lo largo de la superficie del ala. Los colores diferentes se
producen por la manera en que la luz es difractada por la superficie delicadamente acanalada de su
ala. Esto se puede demostrar. Se puede oprimir cera blanda contra el ala azul, y la cera adquiere el
color de la mariposa. Pero cuando se suaviza y aplana la superficie de la cera, el color desaparece!
Son precisamente los electrones los encargados de dar color a las cosas. Pero no pueden hacerlo
por si solos, necesitan de la ayuda energtica que suministran los fotones, es decir, la luz.
Rutherford public su modelo atmico en el que propona que los electrones estaban girando en
rbitas alrededor del ncleo de manera similar a como lo hacen los planetas alrededor del Sol. Sin
embargo, exista el problema de que al girar de esta manera, los electrones emiten radiacin y por lo
tanto perderan energa hasta caer al ncleo, con lo que los tomos no seran estables.
Qu tipo de perturbacin puede hacer sacar al electrn de su rbita? Pues aqu ya encontramos la
relacin con el color de las cosas. Esta perturbacin es la luz, o ms concretamente los fotones de la
luz. Los fotones tienen una determinada energa que depende de su longitud de onda, es decir del
color de la luz. Si la luz tiene poca energa, su longitud de onda estar cerca del color rojo y si tiene
mucha energa, su longitud de onda estar cerca del color azul.
Cuando el fotn choca contra el electrn en su rbita estable, le suministra una energa que hace que
salte a otra rbita. Pero no puede ser cualquier rbita, tiene que ser una que cumpla el segundo
postulado de Bohr, es decir est cuantizada.
El electrn en la nueva rbita no puede permanecer para siempre si no se le sigue suministrando
energa, por lo tanto volver a saltar a su rbita inicial. El problema es que la rbita inicial tena menos
energa que la final, por lo que para volver a esa rbita tiene que desprenderse de la energa sobrante
para ello emite un nuevo fotn cuya energa es la diferencia de las energas de las rbitas inicial y final.
Ese nuevo fotn tendr una longitud de onda que depende de la energa y por lo tanto tendr un color
determinado. Es precisamente ese fotn el que llega a nuestros ojos y nos hace que veamos las cosas
de un cierto color. Ese color depende de la diferencia de energa entre las rbitas entre la que salt el
electrn.
De dnde proviene el fotn inicial que hace saltar a los electrones? Por ejemplo de la luz del sol, de
las bombillas, de un fuego encendido, Es por eso que en la oscuridad no vemos el color de las
cosas, porque al no haber luz, no hay fotones que hagan saltar al electrn de su rbita (aunque hay
fotones llegando continuamente e incidiendo sobre los electrones, slo que no tienen la energa
suficiente como para hacer que el electrn salte a una rbita que haga que emita otro fotn de un
color, por ejemplo verde, que llegue a nuestros ojos.
He de decir, que he utilizado el concepto de rbita tal y como lo defini Bohr, es decir, asemejndolo a
una rbita de un planeta, aunque la realidad es siempre ms compleja y debera haber hablado de
niveles de energa o incluso haber empleado una terminologa ms cuntica y ms rigurosa, pero
probablemente nadie habra pasado del primer prrafo.
Los griegos pensaban que una especie de sbana viajaba de los objetos a nuestros ojos y all formaba
la imagen. En realidad la luz viaja por el espacio y al chocar con los objetos rebota a nuestros ojos, por
ello se necesita de una fuente luminosa para que podamos verlos. Los tomos que forman los objetos

reciben los fotones y los absorben, pero tambin emiten luz por la influencia de la energa que
absorben, esa luz es la que nos llega a nuestros ojos.
Antes de dar la respuesta a tu pregunta debo explicarte algo para entenderlo mejor; la mezcla de todos
los colores da blanco, y su ausencia da el negro. La luz es blanca y el arco-iris se ve por qu la luz
(que es energa) se descomponen, y por eso salen todos esos colores.
Bueno, y lo que le da color a la materia, es la luz. La luz llega a los objetos y los tomos de este, y
segn los tomos y su tipo, absorben un color. Los objetos que vemos blancos no absorben ningn
color, los negros absorben todo el espectro, los transparentes (ej. cristal) dejan pasar la luz, los
espejos hacen que rebote, y el aire no tiene la cualidad de absorberla.
CMO ES QUE PODEMOS PERCIBIR EL COLOR?
La vitamina A tiene un papel importante en el sentido de la vista. La vitamina A se encuentra de
diversas formas, una de ellas es el retinol. El retinol mejora la visin nocturna debido a que forma un
compuesto con la opsina, molculas involucradas en la precepcin de la luz, llamado rodopsina. La
rodopsina se encuentra en la retina del ojo. Los rayos de luz de baja intensidad descomponen la
rodopsina, que se encuentra en los foto receptores llamados bastoncillos y por medio de reacciones
qumicas se produce la excitacin del nervio ptico, originando en el cerebro estmulos visuales.
Cuando no hay suficiente cantidad de vitamina A, se produce ceguera nocturna, ya que los bastoncillos
son sensibles a la luz de baja intensidad.
Los receptores de la vista, se estimulan por la luz; dichos receptores se encuentran en el ojo, el cual
est compuesto del globo ocular y muchos otros msculos que le dan movilidad, adems de glndulas
que protegen y lubrican el ojo.
La forma en que los receptores funcionan es la siguiente: la luz entra en el globo ocular y pasa por la
crnea, el cristalino enfoca la imagen sobre la retina, que es el lugar en donde los receptores se
localizan. Hay dos tipos de receptores:
Los conos: Se estimulan por diferentes longitudes de onda, es decir, por los colores; por lo que
constituye la visin diurna.
Los bastones: Se estimulan por las diferentes intensidades de luz, es decir, los brillos; por lo que
constituye la visin nocturna.
El daltonismo es la deficiencia para ver colores en la forma usual y esta enfermedad tiene distintos
grados. Como ya todos sabemos los foto receptores son las clulas llamadas bastones (que identifican
el blanco y negro) y los conos (los importantes para la deteccin de los colores); por lo tanto estos
ltimos son los culpables del daltonismo.
Esta es una enfermedad que se transfiere genticamente y se encuentra en el cromosoma X, y es por
eso que casi no hay mujeres daltnicas puesto que si un cromosoma esta daado el otro compensa
el defecto; en el caso de los hombres, si su cromosoma X viene con ese defecto, sufrir de daltonismo.

ESCALAS PARA MEDIR COLOR

rbol de color Munsell.(1905)Aun se utiliza este sistema, basado en la
percepcin humana. Este sistema seala valores numricos para matiz,
valor y croma. Colores adyacentes equivalen a intervalos de percepcin visual.
Los cuadros ms cercanos al centro representan una gradacin
descendiente de blanco y negro, con valores gris entre ellos. El eje
horizontal representa croma (saturacin) los colores ms puros estn
en el permetro del modelo.

COMPONENTES DEL COLORMETRO

Los colormetros miden valores triestmulos ms directamente que los espectrofotmetros y funcionan
basndose en filtros de color. Por eso, los colormetros no proporcionar datos de reflectancia espectral.
El colormetro mide a partir de los valores triestmulos apreciando el color como el ojo humano.
Disponen de estndares definidos por CIE respecto a la fuente de luz. Los componentes bsicos de un
colormetro son:
-Sistema de iluminacin: Emite luz sobre el sistema
- Sistema de captacin: una vez que la luz incide sobre la muestra los filtros captan seales
cromticas.
- Sistema de procesado: se transforman las seales en componentes elctricos, obteniendo un valor
de la muestra.

Colormetro

CONCLUSIONES
Desde la Prehistoria la necesidad de una imagen o de plasmar ideas o situaciones ha
llevado al hombre a utilizar distintos elementos para conseguirlo. Entendemos como color
un elemento subjetivo e indispensable que presenta la naturaleza y los objetos creados
por el hombre, en conjunto nos da una imagen completa de la realidad. El color es un
fenmeno de la luz. Sin luz no podramos tener color. La percepcin del color es subjetiva.
Cada persona tiene una opinin personal de los colores y de la luz. Las terminaciones de
los nervios visuales en la retina desempean un papel importante en la visin. La
colorimetra es la ciencia que estudia la medida de los colores y que desarrolla mtodos
para la cuantificacin del color, es decir la obtencin de valores numricos del color. La
colorimetra ha tenido una gran expansin debido a la industria cosmtica por el estudio
de sombras, tintas, polvos y colores para el cabello. En la actualidad, otra importante
expansin se ha debido a los problemas de grficos por ordenador y a la reproduccin de
colores, as como por el anlisis y la documentacin de superficies antiguas, como cuadros
y policromados. Utilizando tcnicas para el anlisis colorimtrico es posible llegar a un
anlisis qumico del material superficial que se est analizando, como el anlisis de la
respuesta espectral.
El colorimetro es una herramienta que permite medir la absorbancia de una disolucin en
una frecuencia de luz especfica. La frecuencia es determinada por el operario del
colormetro. Por eso hace posible descubrir la concentracin de un soluto conocido que
sea proporcional a la absorcin. Este es uno de los instrumentos utilizados para la
realizacin de prcticas de laboratorio en Qumica para determinar la concentracin de
sustancias disueltas en lquidos o slidos mientras sean transparentes a la luz visible,
ultravioleta o infrarroja, midiendo y comparando sus colores. Es importante saber que en
nuestra actualidad ya existen este tipo de equipos que nos permiten este gran
aprendizaje.
Muchos experimentos bioqumicos incluyen la medicin de un compuesto o un grupo de
compuestos que hacen parte de una mezcla y la colorimetra es una de las tcnicas ms
usadas para determinar la concentracin de estos compuestos. La colorimetra tiene
mucha ventajas como son; su sencillez, sus bajos costos y el equipamiento portatil, sin
embargo tambin tiene diferentes desventajas, ejemplos de ellas son la sensibilidad de
muchos reactivos respecto a interferencias, a condiciones qumicas aberrantes y el hecho
de que con un anlisis solamente se puede determinar un elemento.
El estudio del color se ha transformado en una importante herramienta para determinar
ciertas caractersticas esenciales, desde un inicio el hombre se ha cuestionado variadas
situaciones en torno a la misma pregunta, ha tratado de dar explicacin a lo que hoy
conocemos como radiacin electromagntica y todo lo que ste campo requiere. Una de
las formas en que interpretamos esto, es el diseo del colormetro, no que no hace ms
que darnos una medicin acerca del color que contienen las sustancias problema, y ello ha
sido de gran ayuda en las investigaciones cientficas.

PREGUNTAS
1. Menciona tres aplicaciones del colormetro
2. Qu es el metamerismo?
3.- Cuntos tipos de metamerismo hay? Menciona por lo menos en que consiste uno de
ellos.
4. En qu superficie puede colocarse el colormetro para que no cambie los resultados?
5. Cuantos resultados se pueden guardar en el colormetro?

6. Cunto tiempo requiere la calibracin?

7. Menciona una ventaja del colormetro.
8. menciona una desventaja del colormetro.
9. Qu se debe hacer en caso de temperaturas ambientales con fuertes oscilaciones?
10. Qu otros equipos podramos utilizar para medir el color?
11. Qu es el color?
12. Por qu es importante su cuantificacin?

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA
Mtodos Instrumentales de Anlisis (3 impresin) Howart H. Willard_Lynne L-Merritt,
JR_Jhon A. Dean. Editorial C.E.C.S.A.,Tallers de la CIA.Editorial Continental S.A.Mxico Ao
1970 Cpitulo 3-Pg.81.
Mtodos instrumentales de anlisis qumico. Libros Mc Graw - Hill de Mxico (1978).
Galen W. Ewing. Captulo 31 (pginas de 49 a 61).
www.analisisdelcolor1_rtf_arc
www.colorimetrosopticos_dibujos.com