Resea: "Neurociencia cognitiva" de Diego Redolar et l.

La neurociencia cognitiva, con su inters por la percepcin, la accin, la memoria el

lenguaje y la atencin selectiva, vendr a representar cada vez ms el eje central de las
neurociencias en el siglo XXI.
Eric Kandel
La neurociencia cognitiva est de moda. Rara es la semana que alguna noticia relacionada
con ella no aparece en algn medio de informacin general. Y est de moda por mritos
propios, porque es la ventana que la ciencia ha abierto al interior de la mente humana.
La neurociencia cognitiva es una ciencia interdisciplinar que intenta encontrar la relacin
existente entre la actividad neuronal, y del encfalo en su conjunto, con el comportamiento.
Implica la participacin de bilogos, mdicos, qumicos, fsicos, matemticos,
informticos, lingistas, ingenieros y psiclogos, con todas las subespecialidades
imaginables.
En Experientia docet nos hemos ocupado de la neurociencia cognitiva profusamente en
nuestros siete aos de vida. Y en estos siete aos ms de una vez nos han preguntado por un
texto introductorio general, a lo que hemos respondido siempre igual: el mejor texto general
(no estrictamente de neurociencia cognitiva) es el Kandel, pero en versin original y
sabiendo que no trata aspectos importantes de la neurociencia cognitiva de vanguardia.

Por eso nos ha gustado mucho el texto publicado por Editorial Mdica Panamericana que
ha coordinado (y escrito en parte) Diego Redolar, de la Universitat Oberta de Catalunya, y
que se llama, precisamente, Neurociencia Cognitiva.
En primer lugar, se nota muy mucho que Redolar es profesor en una universidad a
distancia. Efectivamente, los textos son autocontenidos, con referencias cruzadas claras
(tambin a los materiales suplementarios de la web), con refuerzos visuales de los
conceptos importantes y recuadros donde entrar en el detalle de algn aspecto mencionado
en el texto principal. Adems el lenguaje es todo lo llano y fluido que puede ser un texto
acadmico (aunque se empee en usar la palabra cerebro donde debiera decir encfalo). Y
esto, coordinando a una cincuentena larga de especialistas dispersos por dos continentes
que han contribuido al trabajo, es un logro no menor.
En segundo lugar, no han evitado entrar en temas que son de la ms absoluta vanguardia y
que pueden, incluso, ser polmicos. As, por ejemplo, tras los captulos dedicados a la
introduccin histrica a la materia (un captulo muy recomendado a los psiclogos), a la
neuroanatoma y a la metodologa, el captulo 5* est dedicado a las bases de la
conectividad funcional exploradas usando la actividad espontnea del cerebro; algo que
hace 3 aos todava haba que explicar qu era (uno de los autores es Mara de la Iglesia,
vieja amiga de esta casa, que en la web que acompaa al texto ha incluido una referencia a
un texto de Experientia docet).
Otros temas llamativos son el captulo 22 Conducta sexual, cerebro, cognicin y
afectividad que no es polticamente correcto precisamente, pero la ciencia no lo es. El 27
Control ejecutivo, toma de decisiones, razonamiento y resolucin de problemas tras
una introduccin anatomofisiolgica a las partes relevantes del encfalo, se mete en asuntos
que seran de obligada lectura para todo economista que an piense que los humanos toman
decisiones racionalmente.
Redolar no rehuye una de las grandes cuestiones, a diferencia del Kandel que le dedica
media pgina de perfil, y el captulo 28 est dedicado a La conciencia: conceptos,
hiptesis y observaciones clnicas y experimentales; es un captulo que se lee
especialmente bien y que est muy recomendado para quien piense que an es necesaria la
hiptesis cuntica o la existencia de un alma para explicar la consciencia. Finalmente, el
captulo 29 est dedicado a la Neurocomputacin y modelizacin de sistemas
cognitivos.
Consideracin aparte merece el sorprendente por inesperado captulo 30 dedicado a la
divulgacin de la ciencia, su ttulo lo dice todo La difusin de los avances y las
aplicaciones en neurociencia cognitiva: necesidad, reto y responsabilidad. Es muy
interesante. Y discutible en algunas cosas. Curiosamente, este captulo no aparece en el
ndice de contenidos publicado en la pgina de la editorial.
En definitiva, un texto muy completo, bien escrito, que interesar a un amplio abanico de
estudiantes. Para concluir decir una cosa que puede sonar rara: el libro es muy bonito.

Puede parecer extrao, pero es la sensacin que se tiene al ojearlo, hojearlo y leerlo; es un
objeto muy agradable, aunque pese lo suyo.
* Informacin completa sobre el texto (incluyendo el ndice, la posibilidad de descargaros
gratis el captulo 5 y ms cosas) la podis encontrar aqu. [No se lo digis a nadie, pero si
decids comprar el texto e inclus el cdigo ED10, tenis un 10% de descuento; es una
cortesa de la editorial con los lectores de Experientia docet, nosotros no nos llevamos ni un
cntimo.]
Quizs tambin le interese:
Las correlaciones neuronales de los lmites de la capacidad...
Cmo mejorar el rendimiento intelectual, de verdad.
Aversin al riesgo: no es la edad sino la capacidad...
Publicado por Csar Tom Lpez en 5:00 p. m.
Etiquetas: Resea