La metfora en las ciencias

La metfora traslada un significado a un sitio distinto al

que
corresponde, o recprocamente utiliza un significante im-propio que est
ms all del significante propio a interpretar o relacional segn la
situacin, contexto o determinado equivalente literal; en otras palabras
son elementos que se utilizan "en lugar de", y por lo tanto pueden ser
reemplazadas segn se considere por un trmino semejante. Segn
Soler (2004: 161) "la metfora es un apareamiento entre dos dominios
conceptuales en el sistema conceptual". Interpretar y experimentar en
trminos de otras cosas, no es interpretar y experimentar en todos y
cada uno de sus trminos, puesto que de lo contrario estaramos
refirindonos a lo mismo.
Desde esta ptica, las metforas vendran a ser un indicador que revela
nuestros pre-juicios, premisas, pre-concepciones de como percibimos e
interpretamos el mundo que nos rodea; un mero registro representativo
de una realidad que vamos descubriendo.
Siendo la metfora ante que todo un fenmeno lxico que se produce a
nivel de la palabra al trasferir el
significado que se concibe en
diferentes modalidades como es el lenguaje cientfico, surge el
cuestionamiento Sera posible imaginar a la metfora como parte del
discurso cientfico? probablemente no, pero al existir la necesidad de
entregar una explicacin sujeta o relacionada a como se percibe la
realidad, en este contexto la metfora aparece como un elemento
relacional que nos permite entender estrictamente estos
hechos o
conceptos racionales.
El lenguaje cientfico funciona con la misma complejidad que el lenguaje
literario, la nocin de un lenguaje cientfico privilegiado que es
puramente descriptivo y objetivo; se rechaza por un grupo importante
de pensadores
que enfatizan en el trasfondo cultural, histrico,
ideolgico, filosfico y lingstico que se adapta en la ciencia. Para la
estructura y las reglas de interpretacin cientfica, al igual que los
poetas, novelistas y profesores de literatura, los cientficos se hacen las
mismas preguntas en sus investigaciones y experimentos mentales;
cada da se encuentran envueltos en una faena literaria que se enfoca
directamente en el lenguaje y el uso de la metfora. Von Newmann
afirmaba que la teora quantum es difcil de explicar, no porque sea
difcil de entender, sino porque las palabras que usa la ciencia son
inadecuadas.

`Ver el tiempo como un fluido o el universo como un plano curvado

seran ejemplos de este tipo de relaciones asociadas metafricamente;
las metforas se producen siguiendo un tipo de pensamiento analgico,
en donde la informacin conocida es extrapolada hacia un dominio
desconocido, lo que produce una analoga de algo mucho ms concreto
que permite dar cuenta de los errores de una teora, al pensar y re
pensar una idea y comunicarla de diferentes formas da paso al
entendimiento, y posteriormente a la identificacin de las fortalezas o
debilidades.
Otro caso mucho ms concreto es cuando, por ejemplo, consideramos
la electricidad como un fluido y hablamos del `chorro de electrones o
de la `corriente elctrica para hacer comprensible el fenmeno de la
electricidad en el que se desplazan los electrones a travs de un medio
conductor. Aunque los tericos de la electricidad comprendieron
enseguida que la electricidad no se atiene a las leyes hidrodinmicas,
esto es, que no se comporta estrictamente como un fluido, siguieron
utilizando la metfora en forma general hasta lanzar hiptesis sobre las
ondas elctricas. Tal utilizacin pas a formar parte del conocimiento
comn, de tal modo que hoy da sera muy difcil entender el fenmeno
en otros trminos.
El cero es la mayor metfora. El infinito la mayor analoga, la existencia
el mayor smbolo (Fernando pessoa) Las metforas forman parte
fundamental de nuestro lenguaje, y los cientficos, al igual que nosotros,
las utilizan todo el tiempo; cuando decimos el cerebro es un
procesador, usamos una metfora para comprender los procesos de
codificacin y almacenamiento de la informacin que ocurren en el
cerebro humano. El lenguaje informtico resulta til, ya que podemos
obtener una idea ms clara de lo que ocurre en nuestra cabeza si
hacemos de cuenta que es una computadora. Sin embargo, hay que
sealar que este recurso lingstico adquiere vida propia, produce
nuevos significados, moldea, impone y abre paso a nuevas expresiones
que se insertarn en el lenguaje.
Tambin hay que sealar que toda metfora es falsa si se toma de forma
literal, y slo puede ser entendida en un sentido figurado. Relacionar los
tomos como el sistema solar, suele ser una de las metforas ms
conocidas de la fsica; al explicar cmo se comportan y se organizan las
estructuras subatmicas. As, los electrones giran alrededor del ncleo,
como los planetas giran alrededor del sol.

En las matemticas cuando escuchamos expresiones como

valor
absoluto, constante, factor comn para referirnos a las funciones que
cumplen determinadas teoras
al hacer la analoga con algo
permanente que nunca cambia que est dentro de los parmetros
normales y que cumple con una razn definida.
En el mundo de las ciencias de las tecnologas, cuando nos referimos a
la administracin de redes, programacin lineal, paralela, procesos o
memoria cache; estamos haciendo alusin a las redes como algo que
est conectado entre s, de manera secuencial, como sucede con las
redes de pescar; la programacin se refiere a la secuencias de paso que
deben ser empleados para cumplir un objetivo de manera secuencial al
hacer mencin de lo lineal, es decir cumpliendo paso a paso, uno
despus del otro y paralelo, cuando se hace posible ejecutarse al mismo
tiempo . Y finalmente relacionamos la memoria cache con la memoria de
las personas, al guardar registro del paso a paso de todos procesos que
se estn ejecutando en un computador.