Grado:

CUARTO CUATRIMESTRE
01/10/2016

Unidad:

POLITICA EDUCATIVA

Tema:

EDUCACION SOCIALISTA

Propsito:

Reconozcan los antecedentes histricos del socialismo, al mismo tiempo comprender como se vincula el socialismo a una reforma educativa.

ciclo
Clase/sesin/por

Clase 1
Sesin 1
1

Ciclo 1,2
(directa)

Posible
relacin
Actividades/juegos/libros de texto

Una vez teniendo en cuenta los antecedentes pasemos a la fecha en cuestin 1932, misma en la
que se lleva a cabo el congreso pedaggico en Veracruz en el cual se proponen
1.- integrar a las secundarias a un ciclo bsico. (dando seguimiento a lo adquirido por la primaria)
2.- formar cuadros tcnicos y profesionales (necesarios para un mejor desarrollo educativo)
3.- establecer las bases cientficas para la creacin de un estado socialista
4.- proyecto de Reforma al artculo 3
Viajamos hasta el siguiente ao en el 1933, que a finales del mismo, en el mes de octubre el
presidente Abelardo Rodrguez en la segunda convencin del Partido Nacional Revolucionario
(PRN), hace mencin de dos pasos muy importantes:
Se da por aprobado el plan sexenal
Se propone la reforma del artculo 3 oficialmente.
Aun cuando el concepto de educacin socialista se implanta en el mandato cardenista,
haba sido realmente Plutarco Elas Calles quien le da un mayor impacto el 20 de julio
de 1934 con el llamado grito de Guadalajara, donde haba dicho: La revolucin no ha
terminado es necesario que entremos en un nuevo periodo revolucionario, que yo

con
otras
materia
s

llamara el periodo revolucionario psicolgico: debemos entrar y apoderarnos de la

conciencia de la niez, de las conciencias de la juventud, porque son y deben
pertenecer a la revolucin
Este fue el llamado para que el Estado instrumentara un monopolio de la educacin y dictara sus
contenidos.
Pero no es hasta el 1 de diciembre de 1934, cuando se publicara oficialmente en el diario oficial
de la federacin la reforma del artculo 3
Mismo que tuvo como propsito: que la educacin primaria y secundaria sea impartida por el
estado de ndole gratuita y obligatoria as, como basar sus contenidos en la doctrina de principios
del socialismo cientfico.
Quedando de la siguiente manera.
Comparacin de los dos artculos (1,2)
El artculo tercero constitucional se reform y deca ahora
La educacin que imparte el Estado ser socialista y adems se excluir toda doctrina
religiosa, combatir el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizar sus
enseanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto
racional y exacto del universo y la vida social.
"Corresponde al estado (Federacin, Estados y Municipios) el deber de impartir con el
carcter de servicio pblico la educacin primaria, secundaria y normal debiendo ser
gratuita y obligatoria la primaria. La educacin que se imparta ser socialista en sus
orientaciones y tendencias, pugnando porque desaparezcan los prejuicios y dogmas
religiosos, se cree la verdadera solidaridad humana sobre las bases de una
socializacin progresiva de los medios de produccin econmica."
PERO SURGE UN PROBLEMA
pues nadie saba qu era la educacin socialista y por tanto no saban cmo aplicarla

Los contenidos con los cuales se llen este concepto vaco fueron el de combatir al fanatismo
religioso y dar a los educandos una concepcin racional y exacta del universo.
Plantendose preguntas como la siguiente: qu es la es la concepcin real del universo? Qu es
el socialismo?
Hasta aqu todo difuso, pero con el afn de querer implementar, combatir y seguir firmemente lo
establecido por la reforma se
poblacin, pues

establecen nuevos ideales que alarmaron, a cierta parte de la

los contenidos de los libros de texto eran radicales y los libros

complementarios, de una serie que se llam Biblioteca del Obrero y Campesino, los
alarmaba ms an; ah se publicaron La primitiva acumulacin capitalista de Marx, varios
libros de Plejanov y Lo que Marx quiso decir de Cole.
Pero de qu hablan estos libros, y por qu alarmaban tanto? Chairo
Esencialmente lo que se buscaba era lo siguiente:
Orientacin filosfica y social de la nueva escuela.
Unidad tcnica y administrativa del sistema educacional.
Base econmica del mismo.
Transformacin y creacin de instituciones y aprovechamiento de las conquistas

cientficas y pedaggicas obtenidas.

Control absoluto del estado del servicio educativo para la realizacin de las
normas y fines de la nueva educacin.

Como consecuencia del punto anterior, normas especiales al funcionamiento de las

escuelas particulares.

Posterior a esto, pero en la misma lnea el profesor Rafael Ramrez, comentaba: "Comencemos por
proletarizar a la escuela tanto en sus teoras, como en sus prcticas, a fin de que el proletariado
encuentre en ella los ideales de su propia rehabilitacin, as como los instrumentos apropiados
para lograr estos ideales."
Las escuelas en Mxico siguieron dos caminos despus de la reforma del artculo tercero, el de
continuar aplicando los sistemas tradicionales; o el que sigui una minora que, haciendo alardes
de radicalismo, suprimi la educacin y la sustituy por la enseanza del socialismo.