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NMERO DE EQUIPO: 4
MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN
TRABAJO: EXPOSICIN DE LA CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS
CARRERA: ING. EN GESTIN EMPRESARIAL
INTEGRANTES:
BALDERAS LIMA KAROL
CERECEDO SOSA ESTEFI AYLIN
LIMA PLANDIURA ANDREA
SANCHEZGARCA SONNY E.
SEGURA MRQUEZ CECILIA
GRADO Y GRUPO: 1 A
Fundamentos de Investigacin
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Equipo #4
Investigacin
Ciencia
Los tres elementos anteriores permiten toda relacin cientfica, hasta el punto que no puede
suprimirse uno de ellos, pues no podramos concebir la ciencia sin base en la realidad, y
sta se torna en ciencia por la investigacin.
La ciencia se nos presenta en forma de conocimientos respecto a la realidad y de los hechos
y fenmenos que en ella acontecen, razn por la cual podemos decir: La ciencia es un
quehacer crtico no dogmtico, que somete todos sus supuestos a ensayo y crtica.
Concebidas de modo amplio, las condiciones para originar y poner a prueba los presuntos
conocimientos de la ciencia caen dentro del mbito de la epistemologa de la ciencia.
La ciencia busca establecer las relaciones existentes entre diversos hechos, e
interconectarlas entre s a fin de lograr conexiones lgicas que permitan presentar
postulados en los distintos niveles de conocimiento; a partir de la sistematizacin que logra
mediante la utilizacin de la investigacin y mtodo cientfico, determina la objetividad de
las relaciones que establece entre los hechos y fenmenos de que se ocupa.
La investigacin cientfica siempre ha sido el instrumento por el cual la ciencia logra llegar
al conocimiento cientfico. La ciencia no se puede reducir a una coleccin de hechos. Se
hace indispensable seleccionar esos hechos, organizarlos, relacionarlos, buscarles cierta
consistencia. Hay conocimiento cientfico cuando a travs del mtodo cientfico se han
logrado acumular nuevos conocimientos, nuevas experiencias.
La ciencia avanza en la medida en que logre plantearse y resolver problemas. Es ms, el
progreso del conocimiento se da en la medida en que se descubren, se aclaran y se
resuelven nuevas dificultades.
Son muchas las definiciones que se han dado de ciencia, y an ms la interpretaciones que
de ella se presentan, pero slo se ajustan a la realidad aqullas que se ubican en el acontecer
cientfico, es decir, aqullas que indican lo que la ciencia realiza y los procedimientos por
los cuales establecen sus resultados.
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Lgica
Formal
Matemticas
Fsica
Ciencia
Qumica
Natural
Biologa
Psicologa individual
Factual
Psicologa social
Sociologa
Economa
Cultural
Ciencias polticas
Historia material
Historia de las ideas
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Ciencias filosficas
Dialctica, lgica
Ciencias filosficas
Ciencias filosficas
Geoqumica
Geologa
Geografa
Bioqumica
Biologa
Fisiologa
Antropologa
Y ciencias qumico
tecnolgicas,
incluyendo metalurgia y
minera.
Y ciencias
agropecuarias
Y ciencias mdicas
Ciencias filosficas
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Historia
Arqueologa
Geografa econmica
Estadstica econmico-social
Poltica
Economa
Jurisprudencia
Psicologa
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Y ciencias pedaggicas
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Jean Piaget: El cientfico suizo revoluciono el modo de encarar la educacin de los nios al
mostrar que no piensan como adultos y construyen su propio aprendizaje.
Fue el hombre ms influyente en el campo de la educacin durante la segunda mitad del
siglo XX apunto de casi convertirse en sinnimo de pedagoga. No existe sin embargo un
mtodo Piaget, como a l le gustaba citar. Nunca actu como pedagogo.
Ante todo Piaget fue bilogo y dedico su vida a someter a la observacin cientfica rigurosa
el proceso de adquisicin de conocimiento por parte del ser humano, en particular del nio.
Del estudio de las percepciones infantiles de tiempo, espacio, casualidad fsica, movimiento
y velocidad, Piaget cre un campo de investigacin que denomino epistemologa gentica,
esto es, una teora del conocimiento centrada en el desarrollo natural de los nios. Segn l,
el pensamiento infantil pasa por cuatro estadios desde el nacimiento hasta el inicio de la
adolescencia, cuando se alcanza la capacidad plena de razonamiento.
La gran contribucin de Piaget fue estudiar el razonamiento lgico-matemtico que es
fundamental en la escuela pero que no puede ser enseada ya que depende de una
estructura de conocimiento del nio dice Lino de Macedo, profesor del Instituto de
Psicologa de la Universidad de San Pablo.
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1.- Ciencia que buscan establecer leyes.
-Psicologa
-Lingstica
-Economa y poltica
-Demografa y ciberntica
-Lgica y etimologa cientfica
-Historia
-Filologa
-Crtica literaria
-Paleontologa
-Reconstrucciones filogenticas
-Cosmogonas
-Derecho
-Poltica
Atribuciones.
-Legislacin
-Metafsica
-Teora del conocimiento
4.- Disciplinas filosficas. Analizan la totalidad de las
-Antropologa filosfica
-Axiologa
-tica
-Filosofa de la religin
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Las ciencias fcticas, factuales o reales. (Fsica, qumica, fisiologa, biologa, sexologa
entre otras) estn basadas en buscar la coherencia entre los hechos y la representacin
mental de los mismos. Esta coherencia es necesaria pero no suficiente, porque adems
exige la observacin y la experimentacin.
Nadie confiara en un medicamento si no parte de la autoridad de la persona que lo receta y
ambos en que el medicamento ha sido sometido a todas las pruebas necesarias de
contrastacin
emprica.
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Por lo tanto, el objeto de estudio de la ciencia fctica son los hechos, su mtodo la
observacin y experimentacin y su criterio de verificacin es aprobar el examen de la
experiencia, la llamada contrastacin cuntica.
Ciencias espirituales o normativas
Las ciencias esotricas y espirituales abren un campo de conocimientos que permiten al
hombre y mujer del nuevo milenio adentrarse en un mundo de relajacin, tcnicas de
autoconocimiento y meditacin que, sin duda, ayudar a los lectores a sobrellevar el
devenir diario. Una coleccin que invita al descanso.
Clasificacin de las ciencias segn Pabol Tillic: ciencias del pensamiento (Lgica matemticas), ciencias reales, que se subdivide en CIENCIAS LEGALES (Fsica,
matemticas, mecnica, dinmica, qumica, mineraloga, geologa y la geografa),
CIENCIAS DE LAS FORMAS (ORGNICAS: biologa, psicologa, sociologa;
TCNICAS: fsica, qumica, mineraloga, farmacutica, medicina, veterinaria, pedagoga,
polticas), CIENCIAS DE LAS CONSECUENCIAS (Historia, lingstica, etnologa y
filologa), y, ciencias espirituales o normativas (Teora del conocimiento, esttica,
metafsica, jurisprudencia, tica, filosofa de la religin)
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1.- Ciencias del
Pensamiento
(Ideales)
Ciencias legales
Fsica -matemticas
Mecnica- dinmica
Qumica -mineralgica
Geolgica
Geografa
Biologa
Orgnicas
Psicologa
Sociologa
Fsica
Tcnicas
2.-Ciencias reales
Ciencias de las formas
Qumica
(Existenciales)
Formativas
Mineraloga
Tcnicas
Farmacutica
Tcnicas
Evolutivas
Medicina
Veterinaria
Ciencias de las
Historia
Consecuencias
Pedagoga
Policas
Etnologa
Lingstica
Filologa
Tericas
3.-Ciencias
Espirituales
O normativas
Jurisprudencia
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tica
Filosofa de la religin
BIBLIOGRFIA
El Proceso de la Investigacin Cientfica.
Autor: Mario Tamayo y Tamayo, 5ta Edicin Editorial: Limusa
Pgina Red Latinoamericana de Gerontologa (RLG)
http://www.gerontologia.org/portal/about.php
Bunge, Mario. Charlatanism in Academia. Annals of the New York Academy of Sciences,
Volume 775. The Flight from Science and Reason; pp. 110-111; New York, NY, 1996).
La ciencia, su mtodo y su filosofa (1960), Mario Bunge, Siglo XXI Editores (Mxico).
https://drive.google.com/file/d/0B5tVYXnH1yduNGVjMTVmZjMtMWE5ZC00MDk3LW
E4MWUtNDc3YTI1MmM1OWEw/view?ddrp=1&hl=es#
http://www.biologia.buap.mx/ciencia-su-metodo-y-filosofia-BUNGEN.pdf
https://es.scribd.com/doc/310968348/Clasificacion-de-Las-Ciencias-SegunKedrov
http://www.academia.edu/5632247/Fundamentos_de_la_ciencia
http://materialdeapoyo2011.blogspot.mx/2011/03/concepto-de-ciencia.html
Gandhi. Muchoslibros.com
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