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C.N.M. “SARA A. BULLÓN”

- LAMBAYEQUE -

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conociendo Vectores y sus respectivos elementos”

  • I. INFORMACIÓN GENERAL:

Institución Educativa : Colegio Nacional de Mujeres “Sara A. Bullón”

Ciclo

: VII

Grado y Sección : “B”

Duración: 02 horas.

Referencia

: II Unidad - Ingresando al mundo del Reposo y del Equilibrio.

Docente

: Lic. José del Carmen Santamaria Muro.

II. CAPACIDAD DE ÁREA: Comprensión de la información. III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el emprendimiento.

IV. APRENDIZAJE ESPERADO:

Representa un Vector y valora su utilidad en el quehacer de su vida diaria. Indicador: Identifica un Vector, sus elementos y los aplica en el trazado de distancias.

  • V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

    • - El docente dialoga con los discentes para activar saberes previos bajo el siguiente procesos:

    • - El docente presenta un vídeo para que las discentes evoquen e integren conceptos.

    • - Las estudiantes luego de observar responden a las siguientes interrogantes:

    • - ☺ ¿Cómo inicia el vídeo?

    • - Respuesta: Con la concurrencia de personas a una charla y la explicación de un Especialista.

    • - ☺ ¿Qué situaciones presenta el ponente de la charla?

    • - Respuesta: La orientación y puntos de vista del hombre a lo largo de la historia.

    • - ☺ ¿Qué intenta decir el ponente?

    • - Respuesta: La importancia de orientar nuestros actos.

    • - ☺ ¿De quién habla en especial el ponente?

    • - Respuesta: De Copérnico y su punto de vista.

    • - ☺ ¿De qué otras cosas habla ahí?

    • - Respuesta: La forma como los ajedrecistas, los niños jugando a los barcos y los científicos…

    • - ☺ ¿Y sobre nosotros también habla?

    • - Respuesta: Sí, sobre el punto de vista o la forma como vemos las cosas.

    • - ☺ ¿De qué se trataría en la charla?

    • - Respuesta: De Cantidades y su representación.

    • - ☺ ¿Para qué se necesita tener un punto de vista?

    • - Respuesta: Para poder orientar algo que nos interese.

    • - ☺ ¿Y cómo se orientaría ese algo?

    • - Respuesta: Teniendo los medios apropiados y describiendo correctamente el camino a seguir para ubicarlo.

    • - ☺ ¿Y los científicos qué medios necesitan para ubicar cantidades o magnitudes?

    • - Respuesta: Posición y representación.

    • - ☺ ¿Cómo se representaría una magnitud para saber dónde está o hacia dónde va?

    • - Respuesta: Por medio de flechas o vectores.

    • - ☺ ¿Qué son Vectores?

    • - Respuesta: Son flechas que permiten orientar una magnitud y saber en qué sentido van.

    • - ☺ ¿Podrías explicar como se construye un Vector?

    • - Respuesta: Dibujando una flecha, poniéndole sentido.

    • - ☺ ¿Qué partes o elementos tendría un Vector?

    • - Repuesta: Flecha, tamaño y punto de inicio.

    • - ☺ ¿Qué tema trataremos el día de hoy?

    • - Respuesta: Vectores y sus elementos.

    • - El docente redondea la idea proponiendo el siguiente título, el mismo que será acordado y aceptado por todos:

“Conociendo Vectores y sus respectivos elementos”

  • - Se reúnen en grupos para observador una presentación informativa: Diapositivas sobre Vectores.

  • - Se expone y orienta sobre el tema, consolidándose la información y verificándose el aprendizaje.

  • - Se procede a salir al campo a fin de establecer de manera práctica la utilidad de un vector.

  • - Metacognición:

Describe los pasos que te permitieron entender el desarrollo de la clase. ¿De qué forma aplicarías esta clase sobre Vectores en tu vida?

VI. METODOLOGÍA Y RECURSOS:

VI. METODOLOGÍA Y RECURSOS: Técnica y Método: Dinámica grupal, Presentación de vídeo, Participación, Inductivo. Recursos: Diapositivas,http://www.youtube.com/watch?v=sFpIFMj5Fxg http://www.youtube.com/watch?v=1jSlX5OfdK4 8.2 Para el alumno: MINEDU:Texto de Ciencia Tecnología y Ambiente para 5º Secundaria. Edit. Santillana-Lima- Perú. TRILCE: “Ciencia, Tecnología y Ambiente” Lima – Perú http://www.youtube.com/watch?v=sFpIFMj5Fxg http://www.youtube.com/watch?v=1jSlX5OfdK4 Lambayeque, octubre de 2012 ____________________________ Lic . José del Carmen Santamaría Muro DOCENTE " id="pdf-obj-1-4" src="pdf-obj-1-4.jpg">

Técnica y Método: Dinámica grupal, Presentación de vídeo, Participación, Inductivo.

Recursos: Diapositivas, Recursos informáticos, Textos de Consulta, Ficha de Metacognición.

VII. EVALUACIÓN:

CAPACIDAD DE ÁREA

 

APRENDIZAJE ESPERADO

 

INSTRUMENTO

Comprensión

de

la

Representa un Vector y valora su utilidad

Organizador.

Información.

en el quehacer de su vida diaria.

Trabajo Individual.

Trabajo Grupal.

Ficha de Recensión.

Ficha de Metacognición

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

 
  • 8.1 Para el Docente:

Didáctica:

GAL VEZ VÁSQUEZ, José: “Métodos y Técnicas de Aprendizaje” Cajamarca – Perú 2000

GALVEZ VÁSQUEZ, José: “Métodos y Técnicas de Aprendizaje” Cajamarca –Perú 2000

Científica:

MINEDU:Texto de Ciencia Tecnología y Ambiente para 5º Secundaria. Edit. Santillana-Lima- Perú.

TRILCE: “Ciencia, Tecnología y Ambiente” Lima – Perú

HOLLIDAY, J.: “Física” Lima-Perú. 2004

 
  • 8.2 Para el alumno:

MINEDU:Texto de Ciencia Tecnología y Ambiente para 5º Secundaria. Edit. Santillana-Lima- Perú.

TRILCE: “Ciencia, Tecnología y Ambiente” Lima – Perú

Lambayeque, octubre de 2012

____________________________

Lic. José del Carmen Santamaría Muro DOCENTE

ANEXOS

EVALUACIÓN DE ENTRADA

Nombre: ……………………………………… 5º “…… ”

..

Anexo Nº 01

Instrucciones: Lee detenidamente y aplicando tus valores responde según tus capacidades. I. ¿QUÉ MAGNITUDES FISICAS CONOCES?

..

………………………………………………………………

..

…….……………………………………………………

..

………………………………………………………………

..

…….……………………………………………………

II. ¿QUÉ TIPOS DE MAGNITUDES HAY?

 

..

………………………………………………………………

..

…….……………………………………………………

..

………………………………………………………………

..

…….……………………………………………………

II. ¿SABES QUE ES UN VECTOR?

 

..

………………………………………………………………

…….……………………………………………………

.. ……………………………………………………………… ..

…….……………………………………………………

Aprender es, tener el poder de cambiar el mundo.

DOCENTE: Lic. José del Carmen Santamaria Muro.

ANEXOS EVALUACIÓN DE ENTRADA Nombre: ……………………………………… 5º “…… ” .. Anexo Nº 01 Instrucciones : Lee

Anexo Nº 02

GUIÓN

Anexo Nº 02 GUIÓN

Anexo Nº 03

ANEXO

LISTA DE COTEJOS

Docente: Prof. José del Carmen Santamaria Muro

ESTUDIANTE INDICADOR Nº activamente en Expresa seguridad en su participación Ord Apellidos y Nombres Identifica los
ESTUDIANTE
INDICADOR
activamente en
Expresa seguridad
en su participación
Ord
Apellidos y Nombres
Identifica los
elementos de un
vector
Participa
clase
Representa
adecuadamente
magnitudes vectoriales
NO
NO
NO
NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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35
Anexo Nº 03 ANEXO LISTA DE COTEJOS Docente: Prof. José del Carmen Santamaria Muro ESTUDIANTE INDICADOR

Anexo Nº 04

DESAFÍO SOBRE VECTORES

NOMBRE:

………………………………………………....….

ºº

......

Anexo Nº 04 DESAFÍO SOBRE VECTORES NOM BRE: ……………………………………………… .. … .. …. ºº “ ”

OFERTA: __________

Instrucciones: Leer detenidamente para dar solución a las situaciones planteadas.

  • I. En el gráfico milimetrado, traza adecuadamente un sistema de ejes cartesianos, utiliza reglas y carboncillo, para ubicar los puntos que se dan a continuación.

Anexo Nº 04 DESAFÍO SOBRE VECTORES NOM BRE: ……………………………………………… .. … .. …. ºº “ ”

II. Considerando que se trabaja en el Conjunto R, resuelve lo siguiente:

P - 1) Expresa en forma de intervalo el Dominio y el Rango utilizados. P - 2) Entre los puntos dados ¿existen interceptos? - ¿Cuáles son? P - 3) ¿A qué cuadrante pertenece cada uno de los puntos?

P - 4) Trazar los vectores AB, CD, EF, GH; calcule su módulo y ángulo de inclinación

¡ LA FIESTA DEL CONOCIMIENTO ES LA FÍSICA !

Lic. José del Carmen Santamaría Muro

DOCENTE

Anexo Nº 04 DESAFÍO SOBRE VECTORES NOM BRE: ……………………………………………… .. … .. …. ºº “ ”

Anexo Nº 05

Grupo Nº ………

..

5º “……”

1) ……………………………… ......

2) ………………………………… ..

3) ………………………………… ..

4) ………………………………… ..

5) ………………………………… ..

6) ………………………………… ..

FICHA DE RECENSIÓN GRUPAL

Instrucciones: Luego de haber observado la información y escuchado

atentamente las explicaciones del docente, responde:

  • 1. El tema trató sobre: ……………………………………………………………

  • 2. Las ideas principales que obtuve fueron:

… …………………………………………………………………………….… ...

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

Anexo Nº 05 Grupo Nº ……… .. 5º “……” 1 ) ……………………………… ...... 2) ………………………………… ..

Anexo Nº 06

FICHA DE METACOGNICIÓN INDIVIDUAL

Instrucciones: Luego de haber observado la información y escuchado atentamente las explicaciones del docente, responde:

  • 1. El tema trató sobre: ………………………………………………………………………………………………………… ..

  • 2. Las ideas principales que obtuve fueron:

… …………………………………………………………………………….………………………………………………

...

..

… …………………………………………………………………………….………………………………………………

...

..

… …………………………………………………………………………….………………………………………………

...

..

Anexo Nº 06 FICHA DE METACOGNICIÓN INDIVIDUAL Instrucciones : Luego de haber observado la información y