PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

NMERO DE
SESIN
3/4
GRADO
DURACIN

Tercero, Cuarto y Quinto.

2 horas pedaggicas.

I. TTULO DE LA SESIN
DESIGN THINKING: IDEAR - PROTOTIPAR
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Comprensin
Aplicacin
Tecnologas.

y
de

CAPACIDADES
Genera
innovacin
transformacin

de

INDICADORES
y
un

Identifica

problema a una solucin.

resuelve

problemas en forma creativa.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)

Se les exhorta que en este curso de Emprendimiento Digital debern

proyectarse para el Concurso denominado CREATN y que uno de las
caractersticas fundamentales de este concurso es el trabajar desde su inicio
hasta el final en forma continua.
Se les dice a los estudiantes que se continuar trabajando con la metodologa:
Design Thinking para generar ideas innovadoras.
Se les expresa que trabajaremos las 2 primeras fases:
Idear.
Prototipar.
Desarrollo: (55 minutos)
El docente explica INTERPRE
que buscar muchas soluciones a un mismo problema, es la
TAR

fase de IDEAR en la metodologa del design thinking, les orienta al decir que
la creacin de mltiples ideas le permite atacar distintos focos (Recurso 3,

Diapositiva 1-3).
El docente describe el significado de BRAINSTORMING o lluvia de ideas y los
clasifica por similitud (Recurso 3, Diapositiva 4-5). Se le recomienda usar el
post it u otro material a fin.
El docente explica la cuarta fase de la metodologa del design thinking:
PROTOTIPAR que se define como un proceso de mejora es decir

las fases

iniciales de cada proyecto que puede ser un poco amplio y el prototipado debe
ser de manera rpida y barata que pueda uno recibir feedback de usuarios y
colegas.
Este proceso se va refinando mientras el proyecto avanza y los prototipos van
mostrando ms caractersticas como funcionales, formales y de uso (Recurso 3,
Diapositiva 6-9).
Cierre: (20 minutos)
Se les pide que trabajen en grupo y continen con su trabajo propuesto la clase
anterior donde ahora a de aplicar la fase de idear y prototipar. Debern todo
registrarlo en su portafolio.
El docente les entrega su autoevaluacin.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Debern mejorar su prototipo por grupo y pedir la colaboracin de sus usuarios
para que les expresen que cambios y mejoras sugieren a su propuesta creativa.
Se les recuerda que la idea debe estar en funcin al uso de alguna tecnologa
que ellos tengan acceso y dominio.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Diapositivas (Recurso 3).
Glosario.
Link: http://designthinking.es/inicio/index.php
GLOSARIO
Feedback: es la accin de opinar, evaluar y considerar el desempeo de una persona
o grupo de personas en la realizacin de un trabajo o tarea.
Brainstorming: es conocido como lluvia de ideas, considerada una herramienta que
facilita el surgimiento de nuevas ideas en trabajos de equipos.
Storyboards:

es

contar

una

historia

con

pocas

imgenes

secuenciadas

acompaadas de textos.
Role play: es una tcnica de dinmica de grupo. Tambin se conoce como tcnica de
dramatizacin, simulacin o juego de roles

FICHA DE AUTOEVALUACIN

NMERO DE
SESIN
3/4
TEMA
INDICADO
R
GRADO

3ro.-4to.-5to.

SECCIN

FECHA

/
/

ALUMNO: __________________________________________________________________
DOCENTE: __________________________________________________________________

CRITERIOS A EVALUAR
1. Participo
en
forma
responsable.
2. Demuestro orden y limpieza
dentro del saln de clase.
3. Registran en su portafolio
sus avances en forma clara
y ordenada.
4. Fomenta el trabajo en
equipo.
5. Cumplo con lo que me
corresponde
como
integrante de mi grupo
formado.
PUNTAJE

SIEMPRE
(4)

REGULARMEN
TE (2)

CASI NUNCA
(1)