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Grammaire

Thme : Le monde de lcole


Titre de la leon : Les types de phrases (1)
Objectifs :
- Identifier les quatre types de phrases.
- Oprer des transformations sur les types de phrases.
Fiche : 1
1. Dcouverte et construction de l a notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends .
- Faire lire silencieusement les phrases, sassurer de la
comprhension de ces phrases.
- Observer les terminaisons de ces phrases.
- Poser les questions du livre.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement lexercice 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
a. point dinterrogation ( ?)
b. point (.) ou point dexclamation ( !)
c. point dexclamation ( !)
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
- Corrections collective et individuelles.
Corrigs :
1. a. est-ce que le professeur a commenc son cours ? a-t-il
commenc son cours ? le professeur a commenc son cours ?
b. est-ce que cest une bonne ide darriver en avance ? cest une
bonne ide darriver en avance ? est-ce une bonne ide darriver en
avance ? c. vous avez une classe propre ? est-ce que vous avez une
place propre ? avez-vous une classe propre ?
2. a. remettez les chaises leur place. b. applique-toi en crivant.
c. rflechissons avant de rpondre.

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Thme : Le monde de lcole
Titre de la leon : Les types de phrases (2)
Objectifs : Oprer des transformations sur les types de phrases.

Fiche : 2

1. Rappel de la leon prcdente :


Questions : - Quest ce que une phrase dclarative ? - Une phrase
imprative ? - Une phrase exclamative ? - Une phrase interrogative ?
- Donnez des exemples !
2. Excution des exercices :
Corrigs :
3. a. exclamative b, c. dclarative f. imprative d. interrogative.
4. a. tu as trouv b. cest bientt la sortie, vous faites vite.
c. cest une joie de voir arriver les vacances. d. nous aurons le temps de
terminer. e. vous achetez ce livre et vous lisez ou tu achtes ce livre et tu le
lis.
3. a. avez-vous ferm la porte de la classe ? b. as-tu apport tes
affaires ? c. ont-ils termin leurs devoirs ? d. ai-je bien rpondu ? e. sontelles dans le jardin ? f. travailles-tu ce soir ?
4. a. parce quil a honte. b. il a appris lire quatre ans. c. ils
doivent se ranger la place qui leur est rserve. d. les lves doivent
arriver lcole bien propres. e. il a crit : la maman a puni son petit
garon qui ntait pas sage .
5. a. quel roman lis-tu ? b. o habites-tu ? c. quand les lves
allaient-ils lcole coranique ? d. comment tes-vous alls paris ?
e. qui se moque du nouveau ?

Grammaire
Thme : Les exploits
Titre de la leon : Le groupe nominal sujet
Objectifs : Reconnatre le GNS

Fiche : 3

1. Dcouverte et construction de la notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander de relever le GNS et de
dfinir de quoi il est compos.
- Faire produire des exemples oraux.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs
1. a. nous b. le berger c. larbitre d. les supporters e .Mohamed
2. a. nom propos b. pronom c. dterminant+ nom d. Dterminant + nom
+adjectif e. pronom
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a Il b. Il c. Elle d. Nous e. Elle.
2. a Le clown b. Athnes c. J/IL/Elle d .des spectateurs nombreux.

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Thme : Les exploits
Titre de la leon : Le complment circonstanciel de lieu (CCL)
Objectifs : Identifier et utiliser les diffrentes formes et complments
circonstanciels de lieu.
Fiche : 4
1.

Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises
Corrigs :
1. a. Athnes b. de toute la ville c. dans la vitrine d. Rabat
e. vers laroport.
2. a le programme des activits sportives est affich b. Ahmed et ses
amis organisent une randonne c. on organise chaque anne une rgate
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a en sortant de lcole, je suis all au club b. Said participe la
marche sportive qui a lieu Marrakech c. de grandes tentes sont installes
devant la grande mosque d .le champion descend du podium avec une
mdaille au cou.
2. phrases contenant un CCL :
- il sort de la classe en courant.
- lautomobiliste a roul sur une route goudronne.
- un inconnu avance vers moi.

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Thme : Les habitations des hommes.
Titre de la leon : Les dterminants : articles dfinis, articles indfinis.
Objectifs : Savoir identifier et utiliser les articles dfinis et indfinis.
Fiche : 5
1. Dcouverte et construction de la notion :
Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Lire et faire lire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises
Corrigs :
1. les articles dfinis : la (roseraie), le (voisin), le (patio), le (sous-sol),
l (immeuble).
les articles indfinis : des (parfums), un (garon), des (voitures).
2. le, la, la, la, une, l, la, la, les, une, des, les.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
- Corrections collective et individuelles.
Corrigs. :
1. les : article dfini, masculin, pluriel.
Des : article indfini, masculin, pluriel.
Des : article indfini, fminin, pluriel.
Des : article indfini, fminin, pluriel.
Les : article dfini, fminin, pluriel.
Des : article indfini, fminin, pluriel.
Une : article dfini, fminin, singulier.
L : article dfini, masculin, singulier.
2. les, des, un, la l .
-

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Thme : Les habitations des hommes.
Titre de la leon : Les dterminants : adjectifs dmonstratifs et adjectifs
possessifs.
Objectifs :
- Identifier les dterminants dmonstratifs et possessifs.
- Savoir faire la diffrence entre un dterminant dmonstratif et un
dterminant possessif.
Fiche : 6
1.

Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises
Corrigs :
1. dterminants possessifs : son, sa, ma, notre, leur, vos, votre, mes.
Dterminants dmonstratifs : cette, cet, ce, ces.
2. son tipi, notre habitation, leurs parents, votre sur, ton livre.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. ses tuiles : adj. Poss.
Sa chemine : adj. Poss.
Son escalier : adj. poss.
Le chariot : art. df.
La maison : art. df.
2. cette cabane, ces chalets, cette tente, ces grottes, cet immeuble, ce
chteau, cet igloo.

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Thme : Les mtiers.
Titre de la leon : Le complment dobjet direct/ le complment dobjet
indirect.
Objectifs : Reconnatre et savoir employer le COD et le COI.
Fiche : 7
1. Dcouverte et construction de la notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander de relever le COD et le COI.
- Faire produire des exemples oraux.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement lexercice sur les ardoises.
Corrigs
1. a. ses mmoires ; b. la leon ; c. voyager ; d. les corbeaux ; e. ses tissus.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. un parapluie ; b. la fin du match ; c. contre un boxeur coren ; d. les
romans ; e. de la rdaction de son article.
2. accepter toutes les phrases o les mots lves, Driss, et lettre ont la
fonction de COD.

Grammaire

Thme : Les mtiers.


Titre de la leon : Le complment dobjet direct/ le complment dobjet
indirect.
Objectifs : Reconnatre et savoir employer le COD et le COI.
Fiche : 8
1. Dcouverte et construction de la notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander de relever le COD et le COI.
- Faire produire des exemples oraux.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement lexercice sur les ardoises.
Corrigs
1. a. ses mmoires ; b. la leon ; c. voyager ; d. les corbeaux ;
e. ses tissus.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. un parapluie ; b. la fin du match ; c. contre un boxeur coren ;
d. les romans ; e. de la rdaction de son article.
2. accepter toutes les phrases o les mots lves, Driss, et lettre ont la
fonction de COD.

Grammaire

Thme : Les mtiers.


Titre de la leon : Lexpansion du groupe verbal.
Objectifs :
- Identifier lexpansion dans un groupe verbal.
- Oprer des expansions.

Fiche : 9

1. Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Faire produire des exemples oraux.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises
Corrigs :
1. a. Salma : prp. + nom ; b. un prix : dt. + nom ; c. aujourdhui :
adverbe ; d. un mtre : dt. + nom ; e. longtemps : adverbe ; f. de la
confiture : prp. + groupe nominal ; g. ses vacances : prp. + groupe
nominal.
2. COD : une lettre, un film documentaire. COI : de nos vacances,
vous, de sa jeunesse.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. je viens de la ville ; b. il se conduit avec courage ; c. jcris un
lettre ; d. cette robe vaut 300 DH ; e. le professeur sintresse ses lves.
2. lhiver dure longtemps. ce sac contient des livres. elles vont la
bibliothque.

Grammaire

Thme : Contes de tous pays.


Titre de la leon : Les adjectifs indfinis.
Objectifs :
- Reconnatre ladjectif indfini.
- Savoir les orthographier correctement.

Fiche : 10

1. Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Faire faire des constats visuels sur lorthographe de ces mots.
- Poser les questions du livre.
- Faire nommer tous les mots en couleur.
- Donner les phrases et faire identifier ladjectif indfini.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises
Corrigs :
1. a. plusieurs ; b. chaque, mme ; c. toutes ; d. six ; e. cent.
2. a. un autre livre ; b. tous les livres ; c. certains contes ; d. il a les
mme modles ; e. il se rveille chaque jour la mme heure.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1.

Adjectifs indfinis

Adjectifs indfinis

exprimant la quantit

exprimant la ressemblance

Certains, certaines, plusieurs


Mmes, tel
2. a. Quelles histoires ? ; b.chaque soir ; c.la mme
histoire ; d. quel plaisir ! ; e. certains grands-pres.

Grammaire

Thme : Droit et devoirs.


Titre de la leon : La comparaison.
Objectifs :
- Reconnatre les comparatifs et les superlatifs.
- Savoir les employer.

Fiche : 11

1. Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Faire produire des exemples oraux.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises
Corrigs :
1. a. plus que ; b. plus que ; c. moins que ; d. autant que ;
e. aussi que.
2. a. nous sommes aussi nombreux que les filles ; b. votre programme
est le meilleur ; c. cest le repas le plus quilibr ; d. il est moins adroit que
son pre ; e. cet enfant est rus comme un renard.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. (S) ; b. (E) ; c. (I) ; d. (E) ; e. (E)
2. accepter toutes les phrases qui rpondent la consigne.

Grammaire

Thme : Leau source de vie.


Titre de la leon : Le groupe prpositionnel.
Objectifs :
- Acqurir la notion de prposition.
- Identifier un groupe prpositionnel.

Fiche : 12

1. Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander de relever le groupe
prpositionnel et la prposition qui lintroduit.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises
Corrigs :
1. a. vers Casablanca ; b. parmi nous ; c. prs du torrent ; d. au-dessus
des nuages ; e. dans le bus avec leurs bagages.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes de lexercice.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
Les groupes prpositionnels: avec ses camarades la source dans le bois
de cette source dans le ruisseau parmi les arbres chez eux le soir
avant le toucher du soleil.
Les prpositions : avec dans de dans parmi chez avant.

Grammaire

Thme : Leau source de vie.


Titre de la leon : Le participe pass et le participe prsent.
Objectifs :
- Identifier le participe pass et le participe prsent.
- Savoir orthographier les formes du participe pass et du participe
prsent.
Fiche : 13
1. Dcouverte et construction de l a notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Donner des phrases. Demander aux apprenants de relever les
participes passs et les participes prsents.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
1. a. partie (p. pass), gambadant (p. prsent) ; b. souri (p. pass), ouvrant
(p. prsent) ; c. penchant (p. prsent), donn (p. pass) ; d. descendus (p.
pass), courant (p. prsent).
2. laver : lav lavant ; tudier : tudi tudiant ; attendre : attendu
attendant ; choisir : choisi choisissant ; puiser : puis - puisant ; rougir :
rougi - rougissant ; teindre : teint teignant.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes de lexercice.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. fini franchi souffert march cherch.
2. a. en aidant ; b. en conomisant ; c. en faisant.

Grammaire

Thme : Lhumour.
Titre de la leon : Le discoure direct, le discours indirect (1).
Objectifs :
- Distinguer le discours direct du discours indirect.
- Utiliser les discours direct et indirect bon escient.
Fiche : 14
1. Dcouverte et construction de l a notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander aux apprenants de dire quel
discoure elles sont dites.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
1. b c.
2. a. Est-ce que tu joues , demande Salim. ; b. arrtez de fumer. ,
dit le mdecin mon pre. ; c. je vais te punir ! , annonce mon pre
Bill.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes de lexercice.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. Sad prtend quil ne va jamais au cinma. ; b. Fatima assure quelle
accompagne sa petite sur tous les jours lcole. ; c. Les parents
annoncent quils partent en voyage maintenant.
2. Est-ce que mon fils travaille bien ? demande maman au professeur.
Il doit fournir plus defforts. rpond le professeur. Je vais laider
travailler davantage la maison. promet maman.

Grammaire

Thme : Leau source de vie.


Titre de la leon : Le discours direct, le discours indirect. (2)
Objectifs :
- Utiliser le discours direct, le discours indirect.
- Passer du discours direct au discours indirect.

Fiche : 15

1. Rappel de la leon prcdente :


Faire rappeler la rgle sur le discours direct et le discours indirect.
2. Entranement et valuation :
Faire raliser collectivement les exercices sur les ardoises.
Corrigs :
1. a. discours direct ; b. discours indirect ; c. discours indirect ;
d. discours direct ; e. discours direct.
2. a. le garagiste dclare : la voiture va tre rpare tout de suite .
b. le directeur prcise : le rapport doit tre prt pour la runion .
c. Hamza, vous refusez de rpondre mes appels tlphoniques , accuse
le responsable ; d. le ministre dclare : le terrorisme frappe partout et on
doit le combattre ; e. il faut tre attentif en classe , rpte toujours le
professeur .
3. a. je vais expdier le courrier ce jeudi , promet la secrtaire au
directeur ; b. je ne mhabitue pas vivre dans cette maison , avoue-t-il ;
c. nous aimons regarder la tlvision tous les soirs , disent les enfants ;
d. vais-je gagner le match de ce soir ? , se demande le joueur ; e. il faut
parler doucement dans les couloirs de lhpital , rappelle linfirmire.
- Lire et expliciter les consignes des exercices 4 et 5.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs :
4. Hamza demande Salim ce quil fera dimanche prochain ; b.
Salim
rpond quil ira au thtre avec ses parents ; c. Ma mre annonce quelle
vient de recevoir une lettre de notre grand-pre.
5. a. mon pre : o travailles-tu ? ; le voisin : dans une
banque ; b. mon cousin : tu veux aller au cinma ? ; mon frre : je
ne peux pas parce que je nai pas termin mon travail ; mon pre :
quas-tu trouv dintressant dans ce film ? ; moi : les acteurs sont
excellents, mais lhistoire nest pas passionnante .
4. a. parce quil a honte. b. il a appris lire quatre ans. c. ils doivent
se ranger la place qui leur est rserve. d. les lves doivent arriver

lcole bien propres. e. il a crit : la maman a puni son petit garon qui
ntait pas sage .
5. a. quel roman lis-tu ? b. o habites-tu ? c. quand les lves
allaient-ils lcole coranique ? d. comment tes-vous alls paris ?
e. qui se moque du nouveau ?

Grammaire
Thme : Les services publics.
Titre de la leon : La coordination.
Objectifs :
- Reconnatre la notion de coordination.
- Savoir utiliser les conjonctions de coordination et les adverbes de
liaison.
Fiche : 16
1. Dcouverte et construction de l a notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander aux apprenants didentifier
les conjonctions de coordination.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
1. a. puis, 2 verbes ; b. car, 2 groupes de mots ; c. et, 2 noms ; d. donc, 2
groupes de mots ; e. ou, 2 verbes.
2. ou ni ni puis or.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes de lexercice.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. et ; b. puis ; c. ou ; d. or ; e. car.
2. a. le facteur distribue les lettres et les tlgrammes ; b. lemploy est
absent car il est cong ; c. vous partez avec nous ou vous restez la
maison ; d. Farid ne peut ni sauter ni courir.

Grammaire
Thme : Les services publics.
Titre de la leon : Ladjectif qualificatif.
Objectifs :
- Reconnatre ladjectif pithte et ladjectif attribut.
- Savoir accorder les adjectifs qualificatifs.

Fiche : 17

1. Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et
je comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la
comprhension des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases avec des adjectifs qualificatifs et
demander aux apprenants de les relever puis de prciser sils
sont pithtes ou attributs.
- Lire et faire la rubrique je retiens
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
1. transparent (attribut) ; isolant (attribut) ; propre (pithte) ; rsistant
(attribut).
2. a. une banque accueillante ; b. une voiture rapide ; c. des rues propres ;
d. des coliers intelligents ; e. une oasis verdoyante.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes de lexercice.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. douce, bleute (pithtes) ; b. petite (pithte), tristes (attribut) ;
c. nouveau (pithte), serviables (attribut).
2. a. un long chemin droit ; b. de jolies sandales neuves ; c. une belle
voiture rouge.

Grammaire
Thme : La vie des hommes.
Titre de la leon : La cause.
Objectifs :
- Reconnatre quelques expressions de la cause.
- Savoir les employer.
Fiche : 18
1. Dcouverte et construction de l a notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et je
comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la comprhension
des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander de dire si ces phrases exprimant
la cause ou pas.
- Faire produire des exemples oraux de phrases exprimant la cause et
demander aux apprenants de relever, chaque fois, lexpression de la cause.
- Lire faire lire la rubrique je retiens .
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
1 a. comme le directeur est occup ; il ne peut vous recevoir ; b. Dakia
parle bien de sa ville car elle laime beaucoup ; c. Le professeur te
rcompense parce que tu connais les cinq piliers de lislam. d. nous nirons
pas faire les courses par manque de temps ; e. Vous vous faites des amis
grce votre bont.
2. Relie les phrases en employant parce que , puis comme , pour
chacune delles.
a. jai beaucoup ri / mon frre ma racont des histoires drles ; b. je
nachte pas de gteau lAd / ma sur me les offre ; c. son car est tomb
en panne / il est arriv en retard.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes de lexercice.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. Elle se sent heureuse grce lapproche de la fte; b. cause de la
tombe de la pluie le match sera annul; c. cause du manque dargent, il
nest pas parti Mecque; d. Grce ta bonne volont, tu russis ton
travail; e. Grce ma foi en dieu, je respecte les rgles de lislam.

Grammaire
Thme : La vie des hommes.
Titre de la leon : La ngation.
Objectifs :
- Reconnatre une phrase la forme ngative.
- Transformer une phrase affirmative en une phrase ngative.
Fiche : 19
1. Dcouverte et construction de l a notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et je
comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la comprhension
des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander de dire a chaque fois si la phrase
est affirmative ou ngative.
- Faire produire des exemples oraux de phrases ngatives avec
reprage des mots qui expriment la ngation.
- Lire faire lire la rubrique je retiens .
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
1 a. affirmative; b. ngative ; c. ngative
2. a. nerien ; b. nepas ; c. neplus.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. non, Aurlie ne vit plus en Guadeloupe; b. Man ya ne peut plus
travailler; c. je ne raconte pas dhistoires mes amis; d. je nai rien
ajouter; e. Non, je nirai pas en France cet t; f. Elles ne se marient plus
trs jeunesse; g. Non, il ny a personne sur la terrasse
2. a. La vie la campagne nest plus agrable; b. Ne change pas de
place; c. Laraki , boisson libanaise, nest pas consomm au Maroc.
.

Grammaire
Thme : Prudence sur la route.
Titre de la leon : La voix active et la voix passive (1)
Objectifs :
- Connatre la voix active et la voix passive.
- Savoir oprer les transformations.

Fiche : 20

1. Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et je
comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la comprhension
des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases et demander si ces phrases sont actives ou
passives?
- Faire produire des exemples oraux de phrases la voix active et
demander de les transformer la voix passive.
- Lire faire lire la rubrique je retiens .
2. Entranement :
Faire raliser collectivement l'exercice 1 sur les ardoises.
Corrigs :
1 a. Ton papa gare la voiture ; b. L'agent de police a arrt un chauffard ;
c. Le petit garon reconnaissait le feux de signalisation; d. Le garagiste
rparera la voiture; e. Ma sur passe son permis de conduire.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. L'auto-cole et frquente par mes amis ; b. Les risques d'accident
sont diminus par le port du casque ; c. Un top est indiqu par le panneau.
2. a. Un panneau rappelle le danger ; b. Des conducteur irresponsables
provoquent les accidents ; c. Le passager boucle la ceinture de scurit.

Grammaire
Thme : Prudence sur la route.
Titre de la leon : La voix active et la voix passive (2)
Objectifs :
- Connatre la voix active et la voix passive.
- Savoir oprer les transformations.

Fiche : 21

1. Rappel de la leon prcdente :


- Proposer des phrases et demander de dire si ces phrases sont
la voix active ou passive.
- Faire produire des exemples oraux de phrases la voix active et
demander de les transformer la voix passive ou de faire
l'inverse.
- Lire et faire lire la rubrique "je retiens"
2. Entranement et valuation :
Faire raliser les exercices sur les cahiers.
Corrigs :
1. Phrases la voix active
Le speaker annonce le mauvais temps; Cet homme appelle les secours; La
maman de Hiba a rgl son sige.
- Phrases la voix passive.
Le piton est renvers par le cycliste ; Le retard a t retard par le
brouillard.
2. L'ambulance emportera le bless; Le policier a rdig le procs verbal;
L'automobiliste regrette son excs de vitesse.
3. Ta cousine sera gne par l'blouissement des phares ; Les papiers du
conducteur sont vrifis par les gendarmes ; La circulation est bloque par
un grave accident.
4. a. La route et dgage par la police ; b. Transformation impossible, car
la phrase n'a pas de COD ; c. Les rgles de scurit routire ont t
respectes par les conducteurs ; d. Une interdiction est indique par
les panneaux ronds ; e. Les amendes ne seront pas payes par l'assurance.
5. a. L'automobiliste, en cas de collision, sera protg par la ceinture de
scurit; b. Les travaux bloquent la route ; c. Le verglas cause le drapage
des voitures.

Grammaire
Thme : Art et culture.
Titre de la leon : Les pronoms indfinis.
Objectifs : - Reconnatre et utiliser les pronoms indfinis.

Fiche : 23

1. Dcouverte et construction de l a notion :


- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et je
comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la comprhension
des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases contenant des pronoms indfinis et demander
aux apprenants de les identifier.
- Faire produire des exemples oraux de phrases la voix active et
demander de les transformer la voix passive.
- Lire faire lire la rubrique je retiens .
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
1 a. Quelqu'un ; b. Certains ; c. Les uns, les autres ; d. Le mme ; e. Tous :
ce sont des pronoms indfinis
Tous les lves ; Le mme scnario : ce sont des dterminants indfinis.
2. a. Tous ; b. Personne ; c. Les uns les autres ; d. certaines.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des trois exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. Leurs ; b. Vous ; c. On ; d. Le mien ; e. Celui-ci.
2. a. Quelque chose ; b. peu ; c. N'importe qui.
3. Accepter toutes les rponses qui rpondent la consigne.

Grammaire
Thme : Art et culture.
Titre de la leon : Les complments circonstanciels de manire et de
temps.
Objectifs : - Reconnatre et utiliser le complment circonstanciel de
manire et de temps.
Fiche : 24
1. Dcouverte et construction de l a notion :
- Prsenter au tableau, les phrases de la rubrique je rflchis et je
comprends
- Faire Observer, lire silencieusement, sassurer de la comprhension
des phrases.
- Poser les questions du livre.
- Proposer des phrases contenant des complments circonstanciels de
manire et de temps et demander aux apprenants de les relever.
- Faire produire des exemples oraux de phrases contenant des CCT et
des CCM.
- Lire faire lire la rubrique je retiens .
2. Entranement :
Faire raliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.
Corrigs :
1 a. Cet aprs midi : le temps ; b. pendant toute cette anne : le temps ;
c. En faisant vibrer les cordes de son instrument : la manire ; d. En
groupes : la manire ; e. Tous les quinze jours : le temps.
2. Accepter toutes les rponses qui rpondent la consigne.
3. Evaluation :
- Faire lire et expliciter les consignes des deux exercices.
- Faire excuter dans les cahiers puis corriger.
Corrigs. :
1. a. Le jour de son anniversaire ; b. avec beaucoup de talent ; c. Ce soir ;
d. A midi, chaleureusement.
2. a. En retard ; b. En hiver ; c. Seul ; d. Tt le matin ; e. Rapidement.
Accepter toutes les rponses convenables.