SESIN DE APRENDIZAJE

I.E.
MEDARDO
APARCANA

UD N: 06

N de Horas : 05

PROF.
CUARESMA
PEA RAFAEL

Grado: 5 A

FECHA:

I.- TTULO
CREZCO SANO Y FUERTE
II.- PROPSITO DE LA SESIN

Al culminar la sesin los estudiantes demostraran dominio de su esquema corporal

realizando diversos movimientos adaptados al mini voleibol con sentido de grupo disfrutando
con respeto reglas simples aportando de forma positiva, adems de la preservacin de su
patrimonio cultural (comidas, ornato de su escuela, hbitos de limpieza y cuidado de sus
materiales)

III.- MOMENTOS DE LA SESIN

SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo

DESCRIPCIN DE LAS
ESTRATEGIAS Y/O
ACTIVIDADES

TIEM
PO

El docente saludara con afecto a 25

los nios felicitndolos por el min.
esfuerzo que realizan al acudir a
sus clases de fortalecimiento de
las educacin fsica, se pondr de
acuerdo con los estudiantes como
iniciar la sesin de la semana, el
juego propuesto tendr como
principio la colaboracin dirigido a
el juego de mini voleibol La
colchoneta nos separa se
conformaran equipos de acuerdo
al
nmero
de
participantes,
usando una colchoneta mediana,
procuraran atravesar una banca
sueca con la colchoneta sostenida
en la espalda de todos los
integrantes. colchoneta sobre
la cabeza Parecido pero debern
poner la colchoneta sobre sus
cabezas sin el uso de las manos.
la colchoneta salta el listn
con la colchoneta apoyada sobre
las cabezas del equipo pasaran un

listn sin que se les caiga la

misma.
Concluido el juego el docente
pedir las opiniones de los
estudiantes con el fin de saber si
han sido capaces de expresarse
con relativa certeza del propsito
de los juegos de cooperacin para
as orientarlos para poner ms
aprendizajes significativos con
respecto a la sesin de esta
semana.
Despus de esta dinmica les
presentara en qu consistir la
sesin a la vez que presentar los
materiales
que
se
usaran
inculcndoles
a
cuidarlos,
manteniendo el lugar ordenado y
limpio donde se comparte y
aprende con sus compaeros.

DESARROLLO
Facilitar nueva informacin
Aplicar lo aprendido
Acciones
que
permitan
evidenciar el aprendizaje de
lo primordial

COORDINACION Y EQUILIBRIO:
-Con el uso de la escalera de
coordinacin, realizaran en orden
los ejercicios donde reproduzcan
con
ritmo, equilibrio de forma
satisfactoria ejercicios simples que
ya
fueron
practicados
anteriormente.
-Realizara la voltereta adelante y
atrs sobre colchoneta.
DESTREZAS INDIVIDUAL Y EN
GRUPO:
-toques de dedos de forma
individual.
-Toques libre de antebrazos
-En grupos uno en el centro
mientras que el resto (cuatro
estudiantes); desplazndose en
forma circular se darn pases
evitando que la pelota caiga.
-Sin la red en parejas volearan el
baln con toques de dedos y/o
antebrazos.
-Finalmente con la red todava con
otro compaero contrincante.

95
min.

CIERRE
Valoracin
de
los
aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje.
Transferencia
del
Aprendizaje

Como cierre participaran todos en

juegos simples de mini baln
harn 2x2, en espacios reducidos
para efecto del cuidado de sus
materiales.

15
min.

IV.- EVALUACIN

INDICADORES
Demuestra
movimientos
coordinados al jugar
el mini voleibol.
Utiliza sus destrezas
adquiridas adaptadas
a
los
juegos
pre
deportivo.
Cuida los materiales y
colabora
en
su
inventario
antes
durante y despus de
la sesin.

EVIDENCIAS

Ejecuta con relativo

control
variados
movimientos del juego
de
mini
voleibol,
preservando
los
materiales y mantiene
limpio el lugar donde
aprende.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Ficha
observacin

de

V.- MATERIALES: Pelotas de diferentes tamaos y texturas, , red de

voleibol, bancas suecas, conos y platos flexibles, colchonetas.

SESIN DE APRENDIZAJE
I.E.
MEDARDO
APARCANA

UD N: 06

N de Horas : 05

PROF.
CUARESMA
PEA RAFAEL

Grado: 5 B

FECHA:

I.- TTULO
CREZCO SANO Y FUERTE
II.- PROPSITO DE LA SESIN

Al culminar la sesin los estudiantes demostraran dominio de su esquema corporal

realizando diversos movimientos adaptados al mini voleibol con sentido de grupo disfrutando
con respeto reglas simples aportando de forma positiva, adems de la preservacin de su
patrimonio cultural (comidas, ornato de su escuela, hbitos de limpieza y cuidado de sus
materiales)

III.- MOMENTOS DE LA SESIN

SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo

DESCRIPCIN DE LAS
ESTRATEGIAS Y/O
ACTIVIDADES

TIEM
PO

El docente saludara con afecto a 25

los nios felicitndolos por el min.
esfuerzo que realizan al acudir a
sus clases de fortalecimiento de
las educacin fsica, se pondr de
acuerdo con los estudiantes como
iniciar la sesin de la semana, el
juego propuesto tendr como
principio la colaboracin dirigido a
el juego de mini voleibol La
colchoneta nos separa se
conformaran equipos de acuerdo
al
nmero
de
participantes,
usando una colchoneta mediana,
procuraran atravesar una banca
sueca con la colchoneta sostenida
en la espalda de todos los
integrantes. colchoneta sobre
la cabeza Parecido pero debern
poner la colchoneta sobre sus
cabezas sin el uso de las manos.
la colchoneta salta el listn
con la colchoneta apoyada sobre
las cabezas del equipo pasaran un

listn sin que se les caiga la

misma.
Concluido el juego el docente
pedir las opiniones de los
estudiantes con el fin de saber si
han sido capaces de expresarse
con relativa certeza del propsito
de los juegos de cooperacin para
as orientarlos para poner ms
aprendizajes significativos con
respecto a la sesin de esta
semana.
Despus de esta dinmica les
presentara en qu consistir la
sesin a la vez que presentar los
materiales
que
se
usaran
inculcndoles
a
cuidarlos,
manteniendo el lugar ordenado y
limpio donde se comparte y
aprende con sus compaeros.

DESARROLLO
Facilitar nueva informacin
Aplicar lo aprendido
Acciones
que
permitan
evidenciar el aprendizaje de
lo primordial

COORDINACION Y EQUILIBRIO:
-Con el uso de la escalera de
coordinacin, realizaran en orden
los ejercicios donde reproduzcan
con
ritmo, equilibrio de forma
satisfactoria ejercicios simples que
ya
fueron
practicados
anteriormente.
-Realizara la voltereta adelante y
atrs sobre colchoneta.
DESTREZAS INDIVIDUAL Y EN
GRUPO:
-toques de dedos de forma
individual.
-Toques libre de antebrazos
-En grupos uno en el centro
mientras que el resto (cuatro
estudiantes); desplazndose en
forma circular se darn pases
evitando que la pelota caiga.
-Sin la red en parejas volearan el
baln con toques de dedos y/o
antebrazos.
-Finalmente con la red todava con
otro compaero contrincante.

95
min.

CIERRE
Valoracin
de
los
aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje.
Transferencia
del
Aprendizaje

Como cierre participaran todos en

juegos simples de mini baln
harn 2x2, en espacios reducidos
para efecto del cuidado de sus
materiales.

15
min.

IV.- EVALUACIN

INDICADORES
Demuestra
movimientos
coordinados al jugar
el mini voleibol.
Utiliza sus destrezas
adquiridas adaptadas
a
los
juegos
pre
deportivo.
Cuida los materiales y
colabora
en
su
inventario
antes
durante y despus de
la sesin.

EVIDENCIAS

Ejecuta con relativo

control
variados
movimientos del juego
de
mini
voleibol,
preservando
los
materiales y mantiene
limpio el lugar donde
aprende.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Ficha
observacin

de

V.- MATERIALES: Pelotas de diferentes tamaos y texturas, , red de

voleibol, bancas suecas, conos y platos flexibles, colchonetas.

SESIN DE APRENDIZAJE
I.E.
MEDARDO
APARCANA

UD N: 06

N de Horas : 05

PROF. CUARESMA
PEA RAFAEL

GRADO: 1 A - B

FECHA:

I.- TTULO

CUIDO MI CUERPO CON UNA BUENA POSTURA

II.- PROPSITO DE LA SESIN

Al trmino de la sesin los estudiantes participaran en juegos de pasa baln en espacios

reducidos, donde haciendo uso de su coordinacin perceptivo motriz compartirn con sus
pares
adaptando reglas sencillas y respetando los resultados
en un ambiente de
esparcimiento donde todos los nios intervienen. Del mismo modo manifestaran conductas
de cuidado de sus materiales y el ambiente de la escuela donde aprenden y comparten.

III.- MOMENTOS DE LA SESIN

SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo

DESCRIPCIN DE LAS
ESTRATEGIAS Y/O
ACTIVIDADES
El
docente
saludara
a
los
estudiantes con una afectuosa y
agradable
expresin
les
preguntara si ellos recuerdan lo
que hicieron la clase anterior; a
sus respuestas el inducir con
preguntas ofreciendo alternativas
de acierto, para iniciar la sesin
les propondr con que juego se
puede iniciar la clase a manera de
evaluacin si se mantiene el
aprendizaje significativo. Adems
se
introducirn
juegos
cooperativos, como La Granja
donde todos los nios estarn
vendados y, se debern agrupar
por manadas de vacunos, perros y
ovejas dando balados y ladridos se
debern reunir en su respectivo
grupo. De acuerdo al desarrollo del
juego se propondr otro juego
cooperativo.
La
oruga
cegatona
Concluido los juegos el docente

TIEM
PO
25
min.

preguntar a los estudiantes: qu

hicieron los equipos para lograr
ganar?, cmo?, todos estn de
acuerdo? Entonces de acuerdo a lo
expuesto por los estudiantes el
docente resaltar el beneficio de
los juegos en los que los
estudiantes
han
participado
teniendo
como
beneficio
el
esfuerzo y la cooperacin entre
todos los que conformaron sus
equipos. Tambin orientar a los
estudiantes a tomar acciones
sencillas para preservar el orden y
la limpieza en su escuela, hogar y
la ciudad preservando nuestras
tradiciones y costumbres.

DESARROLLO
Facilitar nueva informacin
Aplicar lo aprendido
Acciones
que
permitan
evidenciar el aprendizaje de
lo primordial

EQUILIBRIO:
-Caminaran sobre cuerda con un
plato sobre la cabeza
COORDINACION Y EQUILIBRIO:
-Con
una
corta
carrera
se
impulsara sobre el trampoln y cae
parado.
-Realizara
la
voltereta
sobre
colchoneta.
DESTREZAS INDIVIDUAL Y EN
GRUPO:
-Con pelota por parejas, se
pasaran el baln envindole al
compaero y corre y da vuelta
alrededor de cono.
-Con el uso de la red el mismo
trabajo.
-introduccin del pasa baln en
prctica de parejas frente a
parejas con el uso de la red de
voleibol.
-Realizaran pequeo torneo de
pasa
baln
de
2x2,
3x3
procurando que todos los nios
participen y sobre todas las cosas
buscando que fortalezcan su
coordinacin dinmica.

95
min.

CIERRE
Valoracin
de
los
aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje.
Transferencia
del
Aprendizaje

El docente preguntara a los

estudiantes sobre que se realiz
desde el comienzo hasta el final
obteniendo de sus estudiantes una
respuesta
de
aprendizaje
significativo.
Inculcando
la
preservacin de sus tradiciones y
costumbres y el cuidado de sus
hogares, la escuela y su ciudad.

15
min.

IV.- EVALUACIN

INDICADORES

EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Realiza movimientos
referentes a su espacio,
sus compaeros,
balones y red jugando al
pasa baln.
Participa
en
juegos
usando
variadas
destrezas adquiridas
Cuida los materiales con
responsabilidad
y
mantiene la limpieza

Demuestra
coordinacin al jugar
el
pasa
baln,
manifestando
el
cuidado
de
sus
tradiciones
y
costumbres.

Ficha
observacin

de

V.- MATERIALES: Pelotas de diferentes tamaos y texturas, red de voleibol,

bancas suecas, conos y platos flexibles

SESIN DE APRENDIZAJE
I.E.
MEDARDO
HERNANDEZ

APARCANA

UD N:06

N de Horas :03

PROF.
PEA

CUARESMA

GRADO: 1 A

FECHA:

RAFAEL

I.- TTULO

ME DIVIERTO JUGANDO
II.- PROPSITO DE LA SESIN
Que los nios y nias en la presente clase aprendan a realizar el juego del voleibol raspeando
algunas reglas.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN

SECUENCIAS
PEDAGGICAS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES

TIEMP
O

Se toma la asistencia respectiva.

El baln que tengo en mi mano que
deporte puedo practicar? Qu parte de
mi cuerpo utilizo para jugar el vley?
Podre utilizar el pie para jugar el vley?
Los nios realizan el calentamiento con
articulacin, estiramiento y circunduccin.
de los miembros superiores de los dos
grandes sistemas.

35

El juego de las frutas y verduras, los nios

y nias se forman frente a frente a la voz
de la profesora
Los nios y nias lanzan el baln hacia
arriba y lo atrapan a la altura de la frente.
Los nios y nias darn un bote al baln al
piso y lo atraparan a la altura de la frente.
Los nios y nias lanzan el baln lo ms
alto, giran y lo atrapan a la altura de la
frente.
Los nios y nias forman con sus manos y
codos un tringulo para realizar el boleo.
Los nios y nias realizan un boleo hasta
donde est el cono.

60

Los nios forman un crculo y se echan

boca abajo y estiran sus brazos hacia
adelante.
Los nios y nias ordenadamente despus
de la actividad se lavan las manos.

40

 Los nios y nias disfrutan de su

recreacin de acuerdo al deporte que
estamos practicando.

III.- EVALUACIN

INDICADORES
-Demuestra conocimiento de la
organizacin del propio
cuerpo atendiendo delante
atrs derecha izquierda
-Ejecuta diversas formas de
lanzar el baln mejorando
su capacidad motriz.
-Participa
de
manera
organizada y cooperativa e
juegos de cooperacin y
oposicin orientando en
lanzar las pelotas

EVIDENCIAS

Los alumnos a travs de su

practica
de
orientacin
especial, lanzamiento del
baln y el juego de
cooperacin,
oposicin,
fortalecen el valor de la
importancia de conocer y
practicar los valores.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
FICHA
OBSERVACION

DE

SESIN DE APRENDIZAJE
I.E.
MEDARDO
HERNANDEZ

APARCANA

UD N: 06

N de Horas :03

PROF.
PEA

CUARESMA

GRADO: 5

FECHA:

RAFAEL

I.- TTULO

ME DIVIERTO JUGANDO AL VOLEY

II.- PROPSITO DE LA SESIN
Que los nios practican hbitos de higiene despus de las actividades fsicas
escolares respetando a sus compaeros durante la clase
III.- MOMENTOS DE LA SESIN

SECUENCIAS
PEDAGGICAS

INICIO

DESARROLLO

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES

TIEMP
O

Se toma la asistencia respectiva

con que parte del cuerpo se realiza
el antebrazo? podre utilizar la
cabeza para jugar el vley?
Juego: El tiburn
Los nios realizan el calentamiento
con articulacin, estiramiento y
circunduccin.
de los miembros superiores de los
dos grandes sistemas.

35

Los nios y nias lanzan el baln y

ponen sus brazos bien estirados
como si fuera una tabla
Los nios y nias darn un bote al
baln y pondrn el antebrazo
Los nios y nias darn un bote al
baln y pondrn el antebrazo y un pie
adelante dndole un golpe al baln.
Los nios y nias forman una
columna la profesora le lanza la
pelota y el nio (a) realiza el
antebrazo.
Los nios y nias realizan el
antebrazo hasta donde est el cono.

60

CIERRE

Los nios forman un crculo y se

echan boca abajo y estiran sus brazos
hacia adelante.
Los nios y nias ordenadamente
despus de la actividad se lavan las
manos.
Los nios y nias disfrutan de su
recreacin de acuerdo al deporte que
estamos practicando.

40

III.- EVALUACIN

INDICADORES

EVIDENCIAS

-Demuestra dominio de su
cuerpo al sostenerse en
diferentes posturas.

Los alumnos a travs de su

prctica
de
orientacin
especial, lanzamiento del
baln y el juego de
cooperacin,
oposicin,
fortalecen el valor de la
importancia de conocer y
practicar los valores.

-Reconoce diversas posturas

correctas para practicar la
tcnica del vley.
-Participa
de
manera
organizada en juego de
vley
respetando
y
acatando las reglas de
juego.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
FICHA
OBSERVACIN

DE