UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

DIVISION DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS
MAESTRIA EN EDUCACIN
MENCIN: GERENCIA DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
CATEDRA: CULTURA Y CLIMA ORGANIZACIONAL
DRA. ROSELIA MORILLO
SECCIN N 2

ANALISIS DEL CLIMA ORGANIZACIONAL DEL

COLEGIO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL GLENN DOMAN

Presentado por:
HEYNER RAFAEL DE LOS REYES NAVARRO C.C. 8642205 de Sabanalarga
TATIANA MARA LOZANO VALENCIA C.C 22734976 de Barranquilla
YESIRA JUDITH PEREZ RUIZ C.C 22609467 de Repeln

BARRANQUILLA / COLOMBIA
SEPTIEMBRE 2016

ANLISIS DEL CLIMA ORGANIZACIONAL

Nombre de la Institucin:

Colegio para el Desarrollo Integral Glenn

Doman

El Colegio Para el Desarrollo Integral Glenn

Doman, en un colegio de Educacin Preescolar
y Bsica Primaria, que naci de la gestin que
lidero la Directora y del inters que esta tena
por mejorar el nivel educativo de los nios del
sector y de futuras generaciones.
Este Colegio est ubicado en la carrera 11
N35b - 85, celular 3114036427, en el barrio

la unin, bajo la direccin de la licenciada en

Preescolar Jacqueline Castillo Brochero y de
extracto socioeconmico 3, cuenta con
aproximadamente 850 estudiantes.

NIVELES QUE IMPARTE

NIVEL PREESCOLAR
aos)

Prvulo (2 a 3
Pre jardn (3 a 4
aos)
Jardn (4 a 5 aos)
Transicin (5 a 6
aos)

NIVEL BSICA PRIMARIA

(7 a 11 aos)

Primero a Quinto

ITEMS POSIBLES PARA LA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN EN LA

ORGANIZACIN ESCOLAR

Investiga con el personal responsable (Rector, Decano, Coordinador, Jefe de Seccional,

Jefe de Departamento, Docente, Alumnos, Padres de Familia, Administrativo y Obrero
acerca de los procesos acadmicos y administrativos los siguientes aspectos:

Directora de la Institucin: Jacqueline Castillo Brochero

Coordinadora de la Institucin: Aida Luz Araujo
Docente: Yusleimis

Jimnez
Estudiantes: Salma Ucros
Padre de Familia: Ricardo Blanco
Obrero: Jennifer Gonzlez
1. Existe en la institucin una coordinacin de planificacin?| Quines la
conforman? Qu funciones cumplen? Elaboran proyecto integral comunitario,
proyecto de aprendizaje, plan de desarrollo estratgico, plan anual, plan de lapso,
programas
de
formacin
permanente,
actualizacin,
capacitacin
y
perfeccionamiento? Participan los docentes en la realizacin del proceso de
planificacin? Quines la supervisan? Tienen competencias cognoscitivas y
procedimentales para supervisar y evaluar el proceso de planificacin? Cumplen los
docentes con los instrumentos de planificacin?

S, si existe en el Colegio Glenn Doman una coordinacin de Planificacin, la cual la

conforman la Directora, las Coordinadoras, algunos Docentes, un padre de familia, un
estudiante de ltimo grado, cuando realizan asambleas se da el espacio para que todos

aporten sus ideas, de manera organizada. Ellos cumplen muchas funciones entre las
cuales se resaltan:
Organizar, dirigir, planificar, desarrollar, implementar todos los procesos en la
institucin.
Promover y coordinar la participacin de los miembros de la comunidad y las
diferentes dependencias, en los procesos de planificacin y desarrollo del colegio.
Elaborar los planes de largo, mediano y corto plazo del colegio, de acuerdo con los
lineamientos institucionales y las polticas del mismo.
Acopiar y organizar datos estadsticos y referentes al colegio, para aplicarlos a los
procesos de investigacin, planificacin toma de decisin, informacin y evaluacin
institucional.
Planificar, dirigir, coordinar y supervisar el proceso de evaluacin institucional.
Mantener la comunidad informada sobre las acciones, actividades, calendario, y
normas aplicadas por la institucin.
Todos los docentes que participan en los procesos en dicha institucin, son
responsables permanentemente de la realizacin de los proyectos, y su verificacin.
Los coordinadores y los jefes rea de cada dependencia, son los autorizados para
supervisar y brindar retroalimentacin a los encargados que lo requieren para que se
alcance la excelencia del colegio Glenn Doman. Ellos tienen las competencias
cognoscitivas y procedimentales, pues, se preparan cada da investigando lo que brinda
y exigen el Ministerio de Educacin para que la educacin sea de calidad.
La Coordinacin de Planificacin se rene todos los viernes del ao escolar con el fin
intercambiar ideas, conocer los avances del proceso educativo, adems, para revisar,
organizar, definir, redefinir y evaluar las estrategias que utiliza el colegio en los
diferentes proyectos.

2. Qu nivel acadmico tiene el personal directivo? Cul es el nivel acadmico del

personal docente (Tcnico Superior, Profesor, Licenciado, Especialista, Magister,
Doctor)? Cul es el nivel acadmico del personal administrativo y obrero? Cul es
la matrcula estudiantil de la organizacin? Cul es la poblacin docente de la
institucin?

La Directora: Jacqueline Castillo Brochero, es licenciada en preescolar.

La Coordinadora Acadmica de la Institucin: Aida Luz Araujo: es licenciada en
preescolar.
La Coordinadora de Convivencia de la Institucin la docente: Erika Rodrguez
Fuentes: es Licenciada en Lengua Castellana.

La Coordinadora de Ingls: Liliana Quintero Orozco

La Contadora: Jaine Castillo Brochero.
La Psicoterapeuta: Haydee Mendiwelso Bendek
La Psicloga es: Lauren Hernndez.
Las Secretarias Bilinges: Joselin Sanjuanelo Flrez y Mara Castillo,

Lista de docentes:
Ivn Hernndez Corrales: Educadora Especial.
rica Giraldo: Licenciada en Preescolar.
Luz Dary Barrios Vergara: Licenciada en Preescolar
Malca Irina Vizcano: Licenciada en Preescolar
Maggis Isabel Bohrquez: Licenciada en Preescolar
Leo Patricia Carbonell: Licenciada en Preescolar
Silvana Santiago: Licenciada en Preescolar
Guillermina Salcedo Oviedo: Licenciada en Preescolar
Paola Vargas Iguarn: Licenciada en Preescolar
Rosmeri Velen Lpez Bentez: Psicloga (docente de transicin)
tala Domnguez: Licenciada en Preescolar
Adriana lvarez: Licenciada en Preescolar
Yusleimis Jimnez: Licenciada en Espaol
Andrea Cruzado: Licenciada en Espaol
Shirly Paola Fontalvo Polo: Licenciada en Espaol
Karina Viloria Licenciada En Espaol.
Marina Ramrez: Licenciada en Ingls
Daniela Maury: Licenciada en Ingls
Vivian Luz Martnez: Licenciada en Ingls
Vanessa Sofa Vejolln Hernndez: Licenciada en Lenguas Modernas
Marina Ramrez: Licenciada en Ingls
Carolina monte Alegre: Idiomas Extranjeros
Eliana Sandoval: Licenciada en Matemtica
Kimberly Fra: Licenciada en Matemtica
lvaro solano: Licenciado en Matemtica y Fsica
Carlos Vicente Rosania Moreno: Licenciado en Bsica con nfasis en Matemtica
Leidy Donado: Licenciada en Matemtica
Jennifer Gonzlez Alanes: Licenciada en Cultura Fsica y Deportes
Priscila Julieth Silvera Osorio: Licenciada en Educacin Fsica
Yadmila Rodrguez Pea: Ingeniera de Sistemas
Idalis Jimnez: Licenciada en Biologa y Qumica
Y como obrero tenemos a Jennifer Gonzlez, quien es una de las aseadoras.
Las aseadoras son amas de casas, ellas son madres de familia del colegio.

3. Cul es la participacin del personal directivo en seleccin y asignacin de los

recursos humanos para la organizacin?

Para la seleccin y asignacin de los recursos humanos el personal directivo del Colegio
para el desarrollo integral Glenn Doman se rene para analizar las hojas de vida y el
perfil que debe tener la persona que desempeara el cargo que se encuentra por el
momento en vacante. Luego, una de las secretarias llama a los telfonos o celulares a
los aspirantes al cargo, cuando estas personas se presentan son recibida por el equipo
evaluador, conformado por la directora del colegio, la coordinadora acadmica, la
coordinadora de convivencia, la sicloga y la sicoterapeuta. Pasan de uno en uno para
ser entrevistados por el equipo, cada uno de ellos interviene con preguntas relacionadas
con el proceso de educacin y con el cargo que desempea en el colegio. Despus de la
entrevista grupal presentan una prueba de conocimiento con la coordinadora acadmica
y luego, pasan con la psicloga para hacer la prueba psicotcnica y una segunda
entrevista sobre su personalidad, sus expectativas, su proyecto de vida. Finalizada las
entrevistas nuevamente se rene el equipo evaluador analizan las respuestas de los
aspirantes al cargo y escogen el o la mejor para que ocupe la vacante.

4. Qu acciones realiza el supervisor de la organizacin para disear e implementar

programas de actualizacin y perfeccionamiento?

Quien supervisa el colegio es Secretaria de Educacin, ellos envan supervisores al

colegio para revisar, verificar y acompaar en el proceso de educacin de los
estudiantes. Por ejemplo: cuando se realizan pruebas saber, envan un o dos personas
para supervisar las evaluaciones.
La Secretara de Educacin, con el objetivo de contribuir al cumplimiento de los
respectivos objetivos estratgicos establecidos en el Plan de Desarrollo del Distrito,
realiza las actividades de apoyo, desarrollo, anlisis y verificacin relacionadas con la
ejecucin de los procesos de calidad educativa, cobertura e inspeccin y vigilancia en
los establecimientos educativos, de conformidad con las directrices y orientaciones del
Ministerio de Educacin, brinda capacitacin a la Directora de la Organizacin
Educativa para que conozca, participe y obtenga buenos resultados en las evaluaciones
y direccione bien su camino hacia la excelencia.
La Directora, ofrece a todos sus docentes Capacitaciones de Educa sobre Microsoft, las
Tics, la plataforma de Norma. Convenios que tiene con Carvajal S.A.

5. Cuntas visitas de supervisin ha recibido la organizacin? Qu aportes le han

dado a la organizacin? El supervisor interacta con el personal de la
organizacin?

Secretaria de educacin del distrito de Barranquilla, visita El Colegio para el desarrollo

integral Glenn Doman, dos veces al ao. Este ente, enva supervisores que interactan
con la Directora del Colegio, las Coordinadoras, la psicloga para revisar el proceso
educativo de los estudiantes y responder a las inquietudes de los Docentes, estudiantes y

padres de familia. Cuando existen quejas por inconformidad de parte de los padres de
familia ellos visitan el colegio para investigar el caso, por ejemplo casos de violacin de
derecho a la educacin, a la igualdad, matoneo o bulling, entre otros., despus de
investigado el caso brinda al colegio los recursos y las estrategias necesarias para
solucionar la situacin.
Educa visita al Colegio Glenn Doman cuatro veces al ao, una vez por periodo, para
capacitar a los docentes, sobre la plataforma, y todo lo relacionado con ello. Adems,
para ofrecer apoyo y nuevas estrategias para mejorar el trabajo pedaggico de los
docentes y facilitar el aprendizaje de los estudiantes. En las reuniones ellos muestran a
travs de grficos y tablas estadsticas el avance que han tenido los docentes,
estudiantes y padres de familia con el uso de la plataforma, cuantas veces han ingresado,
el nmero de veces que han interactuado los docentes con los estudiantes, los docentes
con los padres de familia y los docentes con otros docentes, las certificaciones que han
obtenido por sus logros obtenidos.

6. Conocen todos los actores de la institucin, incluyendo padres y representantes

los nuevos enfoques del proceso de planificacin, establecidos en el diseo
curricular?
S, la gran mayora de los actores de la Organizacin Educativa conocen los enfoques
del proceso de planificacin establecidos en el diseo curricular. Todos los viernes
despus de las clases se renen de 2:00 pm hasta las 5:30 pm la Comunidad Educativa
para socializar dichos procesos.

7. Conocen todos los actores de la institucin, incluyendo padres y representantes al

supervisor? Cul es el grado de participacin de los representantes en la
organizacin? Qu estrategias aplica la organizacin?
Al supervisor que viene de parte de la Secretaria de Educacin solo lo conocen la
Directora, las coordinadoras y la psicloga del Colegio, pues, son ellas las que
interactan con l o ella.
El supervisor que tienen por parte de Educa, s es conocido por todos los de la
comunidad educativa, pues, con todos ellos interacta, en las capacitaciones y en las
integraciones que realiza el colegio.

8. Conocen los miembros de la organizacin los cambios en el sistema educativo

colombiano? Cul fue su participacin en el proceso de generacin de esos
cambios?
S, si lo conocen, se han socializado en las reuniones y asambleas que se realizan en el
Colegio para el desarrollo integral Glenn Doman. La Directora del Colegio Jacqueline
Castillo Brochero, ha asistido en varias ocasiones a reuniones organizadas por la
Secretaria de Educacin para conocer y participar en el anlisis y los cambios que se
realizan en el sistema educativo colombiano.

9. Han realizado talleres, jornadas de reflexin, u otros acerca de los cambios en el

proceso de planificacin?
S, los administrativos, siempre se han preocupado por mantener a toda su comunidad
educativa bien informada, en sus talleres, asambleas y reuniones, socializan los
cambios que han tenido dentro del proceso, la eventos que se aproximan, la forma como
lo abordaran, las situaciones que se han presentado con los estudiantes, padres de
familia, con los docentes y que estrategias se han utilizado para resolverlas.

10. Quin o quienes les han ofrecido las informaciones? (instituciones asesoras)
Carvajal S.A, es una de las instituciones que ofrece asesora al Colegio para mejorar la
calidad de la educacin de los estudiantes y fortalecer la formacin profesional de los
docentes.
11. En la institucin existen programas de reconocimiento al desempeo laboral
para todo el personal administrativo, obrero, docente y directivo?

A fin de ao, en la clausura del ao escolar, se le hace un reconocimiento a los docentes

que ms aos han laborado en la Institucin, se les entrega una placa por su desempeo
y gran labor.
Todos los aos, para el da del maestro la Directora ofrece un almuerzo a todos sus
docentes, y les obsequia un hermoso detalle por su da y en agradecimiento por su amor
y entrega a los estudiantes.
Para el da del trabajador se les entrega una ancheta a todos los obreros de la institucin
y se les ofrece un detalle en efectivo.
El da de la secretaria se le festeja con un acto cvico y se le da a cada una de ella su
detalle y una orden para que almuerce en un restaurante de la ciudad.
No encontramos en el PEI, el programa de reconocimiento al desempeo laboral para el
personal del colegio, pero si, en entrevistas con los diferentes miembros de la
comunidad ellos afirman que se les tienen en cuenta, que se les hacen los
reconocimientos respectivos, que reciben muchos detalles por parte de la directora, que
cada vez que viaja les trae un detalle a cada uno y que en las fecha especiales es muy
dadivosa y sus regalos son muy buenos.

13. Qu significado le dan los docentes a la planificacin del proceso de enseanzaaprendizaje?

Para ellos es muy importante la planificacin del proceso de enseanza-aprendizaje,

pues les permite planear los contenidos que trabajaran, fijar las metas que alcanzarn en
los diferentes niveles y grados, organizar las estrategias que pueden utilizar, determinar
los recursos que les facilitaran el proceso, estipular el tiempo que necesitan para

alcanzar los objetivos y plasmar por ltimo una reflexin del proceso de enseanzaaprendizaje que amerita socializar en las prximas reuniones con los otros docentes y
hasta con los padres de familia.

14. Tiene la institucin misin, visin y objetivos dirigidos a alcanzar altos

estndares de calidad basados en la satisfaccin de necesidades de los alumnos y de
las personas que crean el proceso educacional: profesores y administradores? Todos
los miembros de la organizacin participaron
en la construccin de la misin y
visin?
Esta es la MISIN:
El colegio para el desarrollo integral Glenn Doman brinda un modelo psicopedaggico
que promueve el potencial humano de los estudiantes, a travs de programas avanzados
que estimulan el desarrollo integral, fomentando la investigacin, la autonoma, la
afectividad para una comunicacin asertiva.

El colegio tiene como VISIN lo siguiente:

Para el ao 2016 el Colegio para el desarrollo integral Glenn Doman, se perfila como
una Institucin lder en el desarrollo del potencial humano de sus estudiantes, enfocados
en el bilingismo y el desarrollo tecnolgico, promoviendo la creatividad en la
construccin del ser, saber, y saber hacer.

Los Docentes, los Administrativos, los padres de familia, los estudiantes del ltimo
grado, y algunos ex alumnos son los que han participado en las mesas de trabajo, donde
se ha construido la misin, la visin, los objetivos, la filosofa y el modelo pedaggico
del Colegio para el desarrollo integral Glenn Doman.

15. Es Ud. lder en su institucin? Ud. cree que el director de la institucin es un

lder?

Ninguno de los integrantes de este grupo labora para el Colegio Glenn Doman, pero s
somos lderes en nuestras Instituciones, lideramos todo lo relacionado al proceso de
enseanza aprendizaje de nuestros estudiantes, en la planeacin y ejecucin de las
clases, en el uso de los recursos didcticos, en la aplicacin de las estrategias de
preguntas y de discusin, en la creacin de ambientes de respeto y empata, en la
comunicacin con los estudiantes, los padres de familia, los otros docentes, los
directivos y los obreros del colegio.
Nosotros, consideramos que la Directora del Colegio para el Desarrollo Integral Glenn
Doman, Jacqueline Castillo Brochero, si es una lder, pues, dirige el colegio, y toda la
comunidad educativa, gestiona proyectos para el progreso del colegio y mejorar la
calidad educativa de los estudiantes.

De qu tipo? Cmo incide este liderazgo en el funcionamiento de la institucin?

Cmo los lderes propician la motivacin al personal docente, administrativo y
obrero? Cmo estimula a los alumnos a participar y promover la calidad?

Consideramos que es una lder participativa o democrtica, porque, aunque es ella la

que toma la ltima decisin, ella invita a otros miembros del equipo a contribuir con el
proceso de toma de decisiones. Esto no solo aumenta la satisfaccin por el trabajo sino
ayuda a desarrollar habilidades. Los miembros de la comunidad educativa sienten el
control de su propio destino as que estn motivados a trabajar duro, ms que por una
recompensa econmica o por un detalle.
16. El clima organizacional de la institucin es adecuado? La infraestructura
fsica es adecuada para la funcin de su organizacin? En su organizacin Ud. cree
que los procesos de aprendizaje organizacional son innovadores? Existen espacios
adecuados para que los docentes realicen funciones de asesoras a los alumnos?
Existe un programa de mantenimiento de la infraestructura fsica?

Consideramos que el clima organizacional del Colegio para el desarrollo integral Glenn
Doman es adecuado. La infraestructura fsica est bien, solo tienen que reconstruir las
dos escaleras que conducen al segundo y tercer piso que estn muy inclinadas y
angostas para el trfico de los estudiantes, adems tienen que revisar y acondicionar
mejor los cielos rasos de algunas aulas del tercer piso que se han deteriorados por el
pasar de los aos y las aguas lluvias.
Todas las aulas de clases tienen aire acondicionados, vdeo ben, televisor, parlantes,
buena ventilacin e iluminacin, todo esto ayuda para que sean espacios adecuados,
agradables, para que los docentes realicen sus funciones de asesoras a los estudiantes y
sobre todo con el uso de estas herramientas todo proceso pedaggico y procesos de
aprendizaje puede darse de forma innovadora y se dan, los docentes planean sus
actividades y hacen uso de todas estos recursos.
En el colegio no existe un programa de mantenimiento de la infraestructura fsica,
cuando se daan o se deterioran, si tienen los recursos se arreglan, si no deben esperar a
contar con los recursos necesarios para el mantenimiento adecuado de la planta fsica
del colegio.

17. Cmo es la actitud de los padres y representantes, frente al nuevo proceso de

planificacin? Qu grado de participacin se les permite tener? Estn motivados y
dispuestos a participar en el proceso?

La gran mayora de los padres de familia asisten a sus asambleas y a las reuniones que
le fijan los docentes de sus hijos. Ellos participan felizmente para mejorar la calidad
educativa de sus hijos.

18. Cmo se realiza el manejo de ingresos a la institucin? Qu incidencia tiene en

el logro de las metas planteadas? En la organizacin se disean mecanismo de
autogestin? La institucin recibe aportes de empresas privadas?

En el Colegio para el desarrollo integral Glenn Doman, los ingresos que se tienen
provienen de los costos de las matrculas y de las pensiones de los estudiantes. Todos
los estudiantes deben cancelar su matrcula una vez al ao, la cual oscila
aproximadamente de entre $ 150.000 y $ 250.000, y una pensin cada 30 das de
$ 180.000 u $ 250.000 segn el grado que este cursando. El colegio en el transcurso del
ao escolar realiza actividades con las familias para recoger fondos como El festival
del dulce y The family Day, los cuales son invertidos despus en la mejora de la
infraestructura del colegio.
El colegio para el desarrollo integral Glenn Doman no recibe aportes de empresas
privadas.

19. El personal directivo propicia la participacin de los miembros de la institucin

en el establecimiento de los objetivos, plan o proyecto, visin y misin? Involucra a
los miembros de la organizacin en la solucin de problemas? Cmo se hace la
Toma de decisiones en su organizacin? El personal directivo participa en el
proceso de ingreso de nuevo personal?

En las asambleas y reuniones se toman las decisiones de forma democrticas. Todos los
miembros de la comunidad educativa participan todos los viernes en las reuniones
despus de las clases y en las reuniones de carcter extraordinarias fijadas por la
administracin. Todos tienen el derecho y el deber de participar, de escuchar, de dar
solucin a los problemas que se presentan, han participado en mesas de trabajo en la
formulacin de la visin, misin, de los objetivos, polticas, filosofa, modelo
pedaggico, perfil del estudiante, creacin y actualizacin del PEI y todo lo relacionado
al mejoramiento de la calidad educativa del colegio.
La Directora, las coordinadoras, la psicloga y la sicoterapeuta son las encargadas en el
anlisis, evaluacin e induccin, gua y apoyo del personal nuevo de la institucin.

20. Propicia un clima de confianza mutua en las relaciones de trabajo, respeto por
las ideas de los subordinados?
S, los miembros de la comunidad educativa reconocen que si hay en el colegio un buen
clima de confianza, los docentes creen en sus jefes, los respetan, y les colaboran
mutuamente para conseguir un fin comn.
Los obreros tambin creen y respetan a sus jefes y les apoyan para mantener y hacer del
colegio el mejor de la ciudad.

Los estudiantes y padres de familia consideran que si hay un buen clima de confianza,
pues, se siente bien, respetados, amados. Creen y admiran a sus docentes y
coordinadores, dicen que a ellos se les nota su amor por el colegio, por su trabajo y por
los nios.

21. Existe un proceso de comunicacin en la institucin? Cmo recibe el personal

docente, administrativo, obrero, alumnos y representantes la informacin?
S, en el Colegio para el desarrollo integral Glenn Doman existe un proceso de
comunicacin. Ellos tratan de que la comunicacin sea coherente, precisa, asertiva,
puntual. El personal docente, administrativo, obrero, alumnos y representantes recibe la
informacin ya sea verbal y escrita.

22. Describa los mtodos y acciones que utiliza la institucin para comunicarse con
sus miembros?
La comunicacin entre toda la comunidad educativa puede darse verbal, de la directora
a las coordinadoras, de la directora a las docentes, de la directora a los obreros, de la
directora a los estudiantes, de la directora a los padres, de las coordinadoras a todos los
miembros de la comunidad educativa, de los docentes a los estudiantes y padres de
familia. Tambin acostumbran comunicarse por circulares, por medio de la pgina web,
por medio telefnico, mensajes por celulares, mensajes por correo, por la plataforma,
por los peridicos murales del colegio.

23. Cul sera la facilidad o dificultad que ofrece la planta fsica de la institucin
para desarrollar la labor docente optimizando el confort de alumnos, profesores,
obreros, administrativos y directivos?

Unas de las ventajas que tiene el Colegio para el desarrollo integral Glenn Doman, es
que todas sus aulas de clases tiene aire acondicionado, lo que le permite a los
estudiantes y Docente tener un ambiente fresco y agradable. Todos sus salones tienen
cielo raso, pero los del tercer piso se encuentran un poco deteriorados, cuando llueve
muchsimo los salones se inundan, se mojan las sillas y los closets. Las escaleras para
subir al segundo y tercer piso son muy inclinadas, ya en varias ocasiones los integrantes
de la defensa civil, le han solicitado al Colegio cambiarles el diseo para evitar
accidentes en los estudiantes, padres de familia, Docentes y de cualquier miembro de la
comunidad educativa y hasta de una visita.

24. Cules seran los cambios realizados en la institucin para reemplazar sistemas
obsoletos de documentacin?

En el Colegio Glenn Doman la gran mayora de los documentos se tienen en fsico, pero
poco a poco se ha ido subiendo la informacin en los computadores de la Directora y de
las coordinadoras y adems se tienen en memorias USB. En los ltimos tres aos el
Colegio viene trabajando con Educa que es una plataforma virtual, donde los
estudiantes realizan actividades acadmicas y padres de familia tiene contacto con los
tutores de grupo. En esta plataforma realizan las actividades, los compromisos,
participacin en foros, anlisis de vdeos tutoriales y las evaluaciones de Matemticas,
espaoles e ingls.

25. Indique acciones que utiliza la institucin para acercarse a los padres y
representantes.
El Colegio para el Desarrollo Integral Glenn Doman, realiza acciones tales como,
reuniones o asambleas generales con los padres de familia cada dos meses para entregar
el informe acadmico y convivencial de los estudiantes. Adems, antes de finalizar cada
perodo ellos realizan un corte preventivo donde evalan el desempeo de los
estudiantes y luego, lo dan a conocer a sus padres.
En el colegio cada tutor de grupo, tiene la oportunidad y facilidad de reunirse con los
padres de familia de sus estudiantes, en sus horas disponibles en la semana para conocer
a los padres, o acudientes de cada nio, para comunicarles sus avances en el proceso
educativo, para solicitarse su acompaamiento en el proceso de enseanza aprendizaje y
hasta para recomendarle estrategias para que el estudiante mejore en todos los aspectos
de su vida.
Las psiclogas del Colegio para el desarrollo integral Glenn Doman, realizan charlas a
los padres de familia. Estas charlas las hacen por grados y los temas varan segn la
necesidad y los intereses de los estudiantes y de los padres. Unos de los temas que
trabajan es: El manejo de las emociones, La independencia y el miedo en los
estudiantes de preescolar, Que hacer como padres cuando la forma de comer de
nuestros hijos se convierte en un problema, La afectividad, entre otros. Estas charlas
las realizan cada dos meses, una por perodo.
Adems, de todos las acciones anteriores, en el colegio se realizan actividades para
integrar a la familia, como el Festival del dulce antes de la semana santa, un Family
Day en el mes de junio, Las Olimpiadas Matemticas para el mes de Agosto, y el
evento ms importante del colegio es La semana de Ingls donde todos los estudiantes
y Docentes realizan actividades ldicas en ingls y muchos de los padres de familia
asisten para ver la participacin de sus hijos en obras de teatros, canciones, bailes,
competencias y juegos en ingls, dramatizaciones, presentacin de acrsticos, poesas y
poemas, y muchas cosas ms que hacen de esta semana una semana diferente, divertida
y muy significativa. La semana de ingls la realizan en el mes de Marzo.