Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
de
Twiducate
Las Redes Sociales en el aula
__
Manuel López Caparrós
Junio 2010
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
Índice de contenido
Introducción.....................................................................................................................................3
1.Registrarse en Twiducate..............................................................................................................3
2.Consideraciones Iniciales.............................................................................................................4
3.Como escribir entradas.................................................................................................................5
3.1.Añadir imágenes...................................................................................................................6
3.2.Añadir Enlaces......................................................................................................................7
4.Creando el grupo clase..................................................................................................................7
5.Otras Utilidades............................................................................................................................8
5.1.Añadir marcadores................................................................................................................8
5.2.Añadir Eventos......................................................................................................................9
5.3.Buscador Interno...................................................................................................................9
6. Trabajando en el aula.................................................................................................................10
6.1. Como accedemos...............................................................................................................10
6.2. Que puede hacer el profesor...............................................................................................10
6.3. Que puede hacer el alumno................................................................................................11
6.4. Haciendo comentarios........................................................................................................11
6.5. Estableciendo unas normas de buen uso............................................................................11
7. Propuestas de trabajo ................................................................................................................11
8. Consideraciones finales.............................................................................................................12
2
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
Introducción
Twiducate es una sencilla herramienta con la que cualquier docente puede crear y configurar en
pocos minutos una red social privada con su alumnado. Muchas posibilidades de explotación se
abren en el ámbito escolar con la creación de estas “aulas virtuales” perfectamente controladas en
todo momento por el profesor.
Este documento pretende ser una guía de uso para introducir y mostrar esta herramienta, que podría
ser de utilidad en cualquier área y en cualquier nivel educativo donde la apliquemos.
1. Registrarse en Twiducate
Tenemos que ir a la siguiente dirección: http://www.twiducate.com/
Es la página de inicio de esta herramienta donde ya nos explica para que podemos usarla como
profesores y como alumnos.
Hacemos clic en Sign Up> para empezar el registro
3
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
2. Consideraciones Iniciales
Nada mas registrarnos se nos abre la pantalla de trabajo. Sería como esta:
4
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
Nos desplazamos hasta abajo y seleccionamos el nº de horas (dependiendo del pais donde estemos)
hasta que la hora sea la correcta.
Podemos ver que contiene suficientes elementos de edición para dar formato al texto que
escribamos (negrita, subrayado, justificaciones, viñetas, tamaños de fuente, colores), modo html
(<>) y unas flechitas para ir adelante/atrás (muy útiles si nos equivocamos)
A diferencia de Twitter, no está limitado el nº de caracteres a 140. Por lo que podemos incluir
textos mas largos.
5
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
Tenemos que escribir primero la URL de la imágen y a continuación nos solicitan un título o
nombre para identificar a dicha imagen. Aceptamos y ya tendremos la imagen en la entrada. Ahora
podemos justificarla o incluso ponerle un enlace.
6
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
7
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
5. Otras Utilidades
8
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
Así quedaría el panel lateral derecho con los marcadores y fechas añadidas
9
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
6. Trabajando en el aula
Fijaté como debajo de la identificación del profesor aparece un mensaje Forgot your password?, para
poder recuperar la contraseña en caso de olvido.
El alumno no tiene esta posibilidad ya que su registro depende del profesor.
-Elegir el grupo clase para el trabajo (fijaté como aquí aparecen dos)
-Crear un nuevo grupo (+)
-Eliminar un grupo (-)
2) Además de escribir entradas tiene la barra de arriba a la derecha disponible para: gestionar los
alumnos, marcadores, eventos e incluso escribir entradas (Public) que pueden ver otros usuarios de
Twiducate.
3) Ver lo que escribe un alumno/a. Para ello solo tiene que hacer clic sobre el icono de éste para
hacer un filtrado de todo lo que ha hecho.
4) Fijar entradas arriba de la pantalla con el icono pin
5) Eliminar entradas (propias y de sus alumnos)
10
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
7. Propuestas de trabajo
Recojo algunas ideas para su uso dentro y fuera del aula. Si tenemos en cuenta que el aula que se
crea es “virtual”, no queda limitada por tanto a las paredes físicas de nuestra clase, ni a nuestro
grupo de alumnos. Tiene cabida en consecuencia cualquier planteamiento a realizar donde
participen nuestros alumnos y otros que se puedan unir de cualquier sitio.
Las tareas así mismo pueden ser también programadas para que se realicen desde casa como trabajo
de ampliación, investigación, resolución de problemas,...
11
________________________________________________________________________Manual de uso de twiducate
Algunas ideas:
– Responder a preguntas concretas
– Descripciones de imágenes
– Visitar y obtener información de sitios que se enlazan
– Debates sobre noticias
– Opiniones sobre temas
– Resumen de textos, noticias, exposiciones
– Comentar las publicaciones de otros compañeros
– Resolución de problemas
– Informar de las novedades (Tablón de anuncios del aula, área, localidad,...)
8. Consideraciones finales
Esta herramienta bien usada puede dar mucho de sí, de ello estoy convencido porque la he podido
probar y experimentar.
Desde aquí mi aportación con este manual de uso para facilitar a los docentes que no la conocen su
introducción y aplicación.
____________
http://capileiratic.blogspot.com
capileiratic@gmail.com
http://www.twitter/capileiratic
12