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INTRODUCCION
Una vez conocida la convocatoria para el proceso de Evaluacin- Acreditacin
emitido por el Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, la Carrera de Economa
de la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad Mayor de San Simn inici
un proceso de movilizacin, desde sus bases docentes y estudiantiles, en procura de
sensibilizar a las autoridades facultativas, en la necesidad acadmica de concurrir a
dicha convocatoria y desarrollar el proceso de Autoevaluacin, para participar,
seguidamente, en la Evaluacin Externa por Pares Evaluadores y posterior
Acreditacin por la Secretara Nacional de Evaluacin y Acreditacin del Comit
Ejecutivo de la Universidad Boliviana.
El 8 de octubre de 2012 por determinacin del Honorable Consejo de Carrera
(HCC)Acta de Consejo de Carrera 23/12, se dispuso la participacin de la Carrera
en todas las etapas del proceso, con el propsito de desarrollar acciones de
superacin de debilidades en el campo institucional, de recursos humanos,
infraestructurales y de mejoramiento acadmico en general, para acreditar,
posteriormente, la calidad de la formacin profesional y en consecuencia, la calidad
del diploma acadmico y del ttulo profesional que se otorga, ante la Universidad
Boliviana, la Sociedad y el Estado.
Para el cumplimiento de lo dispuesto por el HCC se organiz la Comisin de
Autoevaluacin y se procedi a realizar el convenio de adscripcin con cinco
estudiantes de la Carrera de Economa que coadyuvaran en todo el proceso de
autoevaluacin, ellos son: Alejandro Ricardo Torrico Rojas, Gary Jess Vargas
Porcel, Jos Lus Nina Ovando, Daneiba Zurita Herbas y Edson Reinaldo Pacheco
Torrico.
Inmediatamente y en cumplimiento con un estricto cronograma de actividades,
se procedi a la capacitacin de los integrantes de la Comisin de Autoevaluacin y
los adscritos en aspectos tericos, conceptuales, metodolgicos y procedimentales
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PROPOSITO Y OBJETIVOS
1.1.
Objetivo general
Desarrollar un proceso de Autoevaluacin de la Carrera de Economa de la
Objetivos especficos
Los objetivos especficos se listan a continuacin:
i)
ii)
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MARCO TEORICO
No es conveniente generar procesos evaluativos si previamente no se tiene un
marco terico conceptual claro respecto a lo que significa evaluacin, sus objetivos y
procesos. Para ello, los miembros de la Comisin de Autoevaluacin de la Carrera y
los adscritos fueron previamente capacitados por la D.U.E.A. en elementos tericoconceptuales de evaluacin y acreditacin.
2.1.
La evaluacin.
Existen varias acepciones sobre lo que significa evaluacin:
i)
ii)
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2.3.
Para qu evaluar?
Es la pregunta que habitualmente se hacen las Autoridades, los responsables
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Marco referencial.
El marco referencial con el que debe confrontarse la informacin recogida,
Tipologas de evaluacin.
Existen diversos tipos de evaluacin; para su mejor conocimiento, estos se
clasifican en:
a)
b)
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c)
d)
2.6.
La autoevaluacin.
Al igual que en el caso de la Evaluacin, el concepto de Autoevaluacin tiene
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El informe de autoevaluacin.
La autoevaluacin es el proceso mediante el cual una Institucin de Educacin
2.9.
2013
2013
2013
requisitos
de
funcionamiento
establecidos
por
las
correspondientes
2013
10
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2.16. La calidad.
La calidad es un concepto abstracto y relativo, multi-interpretable y
multidimensional (UNESCO, 1998), su definicin depende del que busca y de su
comparacin con algo. Se expresa en trminos de determinadas manifestaciones
de calidad o determinadas categoras de calidad.
Eficiencia
Pertinencia
Eficacia
Equidad
Relevancia
Coherencia
Efectividad
Impacto
Universalidad
Integridad.
Conocimientos
Estado:
Eficiencia-costo-capital humano
Empleadores:
Competencias
Estudiantes:
Empleabilidad
Sociedad:
11
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Misin
Pertinencia
Qu hacer
Funcionamiento
Eficiencia
Ser
Resultados
Eficacia
Eficiencia: Uso ptimo de los recursos con el fin de conseguir que los
procesos conduzcan al logro de los objetivos.
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13
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b) Criterio de evaluacin.
El criterio de evaluacin es la condicin, atributo o regla que debe cumplir un
determinado proceso, actividad, rea o componente, para ser considerado de
calidad. Los criterios de evaluacin llamados tambin criterios de calidad, definen las
expectativas que, respecto a las reas, componentes o rubros de anlisis, deben ser
satisfechos por la Institucin, Carrera o Programa Acadmico, en el marco de su
filosofa y propsitos definidos.
c) Indicador.
Son datos que permiten al pblico interesado conocer el estado de la
educacin en un momento dado, en lo que afecta a un cierto nmero de variables
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privadas,
instituciones
especializadas
estatales,
instituciones
el
conjunto
de
documentos
datos
que
proporcionan
Estndar.
Mide el grado de cumplimiento exigible a un criterio de evaluacin o de su
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g) El Informe de autoevaluacin.
El proceso de autoevaluacin concluye con un informe que sirve de base al
proceso de evaluacin externa que validar sus resultados y se constituye en un
instrumento a ser consultado en las diferentes etapas del desarrollo del plan de
accin y en una base confiable para el desarrollo de futuros procesos de
autoevaluacin.
2.19. Acreditacin
Dentro el contexto de la Educacin Superior, el propsito central de la
Acreditacin, es promover y estimular el continuo mejoramiento y determinar si una
institucin acadmica, un programa o una Carrera, posee calidad y es capaz de
demostrar que progresa de manera continua y sistemtica, con el empleo de
estrategias, procedimientos y recursos adecuados para el logro de su misin y sus
objetivos, cumpliendo razonablemente con los criterios y normas de calidad
establecidos, siendo los procesos de evaluacin la herramienta fundamental del
proceso de Acreditacin.
Por lo tanto, la Acreditacin no es algo que se realiza de manera permanente,
sino que se otorga por un periodo que puede variar entre 5 y 10 aos, a partir del
cual puede ser renovada o retirada, sobre la base de los resultados obtenidos en el
proceso de revisin o verificacin efectuado durante o al final de ste tiempo.
Este proceso de certificacin es realizado por instancias especficas
reconocidas y autorizadas pblicamente para tal efecto; reciben el nombre de
Agencias Nacionales de Acreditacin, las que estn constituidas por pares
evaluadores externos quienes recopilan y analizan la informacin y recomiendan el
otorgar la certificacin de Acreditacin cuando se hayan cumplido con los estndares
exigidos 4.
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2013
3.
METODOLOGA
El diseo contiene la realizacin de todos los pasos, fases y etapas del
2013
2013
PEI
3.2.
Tcnicas e instrumentos
Las tcnicas que se aplicaron se resumen en:
19
2013
Objetivo
20
2013
g) Marco poblacional
La poblacin est compuesta por todos los estudiantes de la Carrera de
Economa-UMSS, inscritos en el semestre II/2012, cuyo tamao es 1.136
estudiantes.
h) Justificacin del uso de muestreo
El muestreo es una herramienta de la investigacin cientfica. Su funcin
bsica es determinar que parte de una realidad en estudio (poblacin o universo)
debe examinarse con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha poblacin. El error
que se comete debido al hecho de que se obtienen conclusiones sobre cierta
realidad a partir de la observacin de slo una parte de ella, se denomina error de
muestreo. Obtener una muestra adecuada significa lograr una versin simplificada de
la poblacin, que reproduzca de algn modo sus rasgos bsicos.
Por lo tanto, es pertinente el uso de esta herramienta debido a las siguientes
caractersticas:
i)
Poblacin numerosa.
ii)
Menor costo.
Informacin primaria:
Encuesta a Autoridades.
Censo a Docentes.
Encuesta a Estudiantes.
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Informacin secundaria:
Registros estudiantiles.
Listado de materias.
Listado de docentes.
Estructura curricular.
Normas institucionales y nacionales.
j) reas y variables
1. Normas jurdicas e institucionales.
2. Misin y objetivos.
3. Currculo.
4. Administracin y gestin acadmica.
5. Docentes.
6. Estudiantes.
7. Investigacin e interaccin social.
8. Recursos educativos.
9. Administracin financiera.
10. Infraestructura.
k) Influencia de los resultados
Mejorar la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje en todas las
variables de las reas descritas.
l)
Responsables
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m) Diseo de muestreo
El tipo de muestro: probabilstico
Clase de muestreo:
Muestreo estratificado con afijacin proporcional.
Muestreo por proporciones.
Procedimiento:
Malla curricular, Camino Crtico (CC).
Alumnos por materia y grupo del CC.
Horarios.
Aulas.
n) Mtodos de seleccin y estimacin
La seleccin de los estudiantes se bas en una seleccin sistemtica.
El tipo de estimacin es puntual con estimadores del muestreo para
proporciones.
o) Nivel de precisin y confianza
El error de muestreo mximo ser del 3%.
Una confiabilidad del 99%.
p) Muestra piloto
La muestra piloto permiti revisar el cuestionario y los tiempos de respuesta
vlida, establecer ndices de respuesta, mejorar los procedimientos de actuacin
(agenda, gestin de las no respuestas, etc.).Asimismo, permiti evaluar la rapidez de
la grabacin de los datos y la depuracin de la base de datos para hacerla ms
operativa. Tambin permiti evaluar la calidad de la informacin de partida, identificar
el porcentaje de fichas que requieren verificacin o contraste visual por otras vas,
como expediente de actividad, proyectos tcnicos, inspecciones, etc.; permiti
identificar aquellos tems prescindibles, accesibilidad de las respuestas por tipologa
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2013
de la actividad, preclasificacin de las preguntas y de los perfiles que nos dieron las
respuestas.
i)
ii)
Procesos de Autoevaluacin.
Evaluacin externa o por pares acadmicos.
Acreditacin.
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t)
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Resultados esperados
3.3.
Cronograma de actividades
La planificacin del proceso de autoevaluacin de la Carrera de Economa de
Oct.
Nov.
Dic.
Ene.
Feb.
Mar.
25
3.4.
2013
Pablo Cuba, el Coordinador de Carrera Dr. Jhonny Ledezma, el Jefe del Taller de
Titulacin Mgr. Alberto Escalera Melgar y, los cinco adscritos que son los
estudiantes: Alejandro Ricardo Torrico Rojas, Gary Jess Vargas Porcel, Jos Lus
Nina Ovando, Daneiba Zurita Herbas, Edson Reinaldo Pacheco Torrico.
Los docentes que participacin de todo el proceso, se listan a continuacin.
Hermgenes Condori Arias
Hernn Delgadillo Dorado
Ral Gutirrez Rojas
Jos Polo Njera
Cesar Daniel Vargas Daz
Jos Montao Romero
Ren Jaldn Quiroz
Mara Sandra Sempertegui Zeballos
Crecencio Alba Pinto
Alberto Escalera Melgar
Martn Prez Prez
Fernando Gonzles F.
26
2013
4.
2013
AREAS DE EVALUACION
Con el propsito de tener un conocimiento general del contenido de cada rea
Autnomas del sistema cuentan con respaldo constitucional para desarrollar sus
funciones y otorgar diplomas acadmicos y ttulos en provisin nacional. A partir de
ello, el funcionamiento de la Carrera requiere un marco jurdico institucional que
respalde la legalidad de su organizacin confirindole atribuciones para la formacin
de profesionales con las competencias establecidas en la estructura jurdica vigente
en el pas.
Es por esto que en esta rea se detalla y se hace referencia a las resoluciones
de aprobacin, creacin y funcionamiento; tambin, la normativa y organizacin
funcional de la universidad y la Carrera (Manual de Organizacin y Funciones) y los
reglamentos generales y especficos.
4.2.
resumida y concreta lo que propone alcanzar a mediano plazo, por cuanto para
lograr este propsito se hace necesaria la formulacin de lneas estratgicas, metas
y objetivos. En ste sentido, la informacin a recopilar implica conocer su
formulacin, el conocimiento y la difusin entre la comunidad universitaria, el nivel de
pertinencia y del nivel de actualidad con relacin a los cambios del entorno.
De la misma manera, para el caso de la Carrera, la informacin requerida
hace referencia a la misin, visin, objetivos generales y especficos y en cuanto a
coherencia, niveles de cumplimiento y pertinencia.
28
4.3.
2013
se planifican las actividades concretas para alcanzar los objetivos; dirige, coordina y
ejecuta las acciones que tiene que ver con la toma de decisiones y la
responsabilidad de las personas en la asignacin de los recursos, control y
seguimiento de las normas, y el cumplimiento de reglamentos y manuales, se refiere
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2013
rea 5: Docentes
Se analiza el personal docente de la Carrera desde el nivel acadmico y la
Reglamentos especficos.
Admisin docente.
4.6.
rea 6: Estudiantes
Se consideran estudiantes universitarios a las personas que cumpliendo con la
2013
Admisin estudiantil
Regularidad en el cumplimiento del plan de estudios
Eficiencia en el aprendizaje estudiantil
Bienestar estudiantil
Evaluacin de rendimiento acadmico
Graduacin estudiantil
4.7.
31
4.8.
2013
32
2013
Por otra parte, las instalaciones deben tener todas las comodidades modernas
que faciliten los procesos acadmicos. Esta variable hace referencia a las
condiciones que deben tener los ambientes en los que se pretende desarrollar las
actividades educativas y administrativas del programa, como ser:
Servicios bsicos.
Distribucin de aulas de acuerdo al horario establecido.
Mobiliario, equipamiento y materiales.
Todas las reas del proceso para la aplicacin de la autoevaluacin en la
Carrera, fueron aprobadas y socializadas en un taller, con la participacin amplia de
la comunidad universitaria.
5.
SITUACION ACTUAL
Con la finalidad de disponer de las principales caractersticas que describen a
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2013
2013
36
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Aumentar las oportunidades para que los estudiantes puedan reducir su tiempo
de formacin profesional y concentrar su etapa estudiantil.
AREA 3: CURRICULUM
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38
2013
2013
40
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b) Evaluacin Formativa:
La evaluacin formativa normalmente se realiza a travs de la formulacin de
preguntas en clase o en exmenes escritos u orales que permita la evaluacin de los
conocimientos de cada estudiante.
c) Evaluacin sumativa:
Este tipo de evaluacin es realizado por algunos docentes cuando tienen que
evaluar los trabajos de investigacin, los trabajos prcticos y las tareas de clase.
2013
del contenido
2013
2008
72
1.259
2009
74
1.133
2010
72
1.167
2011
72
1.119
2012
72
1.136
43
2013
cuenta con un
en
44
2013
2013
46
2013
AREA 6: ESTUDIANTES
5.6.1. Admisin
El proceso de admisin estudiantil a la Carrera, est enmarcada en las
normativas de la UMSS y de la Facultad de Ciencias Econmicas: Curso PreUniversitario virtual, prueba de suficiencia acadmica a cargo de Oficina Educativa,
quienes aplican un examen de ingreso en las asignaturas bsicas de matemticas,
lenguaje e historia universal y nacional. Otras modalidades son: admisin libre,
admisin especial, PAE (actualmente PBI), cambio de Carrera o traspaso de otras
universidades del sistema pblico o privada que forman parte del sistema.
Los estudiantes que postulan deben aprobar una de las
modalidades de
admisin los cuales se aplican eficiente bajo un control riguroso por parte de Oficina
Educativa. La Carrera forma parte del control y elaboracin para la admisin de
estudiantes, por tanto los estudiantes admitidos tienen conocimientos en las
asignaturas de matemticas, lenguaje e historia universal y nacional, y constan de
aptitudes y habilidades para poder cursar esta Carrera.
2013
48
2013
5.6.4. Permanencia
No
existe
un
reglamento
aprobado
(Legislacin
Universitaria
2010).
graduacin.
49
2013
5.7.
50
2013
Desarrollo Econmico
Polticas Pblicas
Finanzas Pblicas
Desarrollo Humano
Emprendimiento de Empresas
Gestin de Organizaciones y Empresas
Finanzas e Informacin Financiera
Tributos
Estudios Espaciales
Estudios Sociales
Matemtica Aplicada
2013
2013
53
2013
CEPLAG:
2013
2013
de Inversin Productiva y
IESE
TECNIPLAST
Fondo de la Comunidad
NUEVATEL
56
2013
BNB SAFI.
BNB S.A.
SEDEGES
COMTECO LTDA.
South Group
D.H.D Construcciones
IDEPRO
5.8.
2013
5.8.1. Bibliografa
Los estudiantes y docentes de la Carrera de Economa cuentan con la
Biblioteca Facultativa, Wilson Montao, IESE, donde se concentran libros generales
y por especialidad, revistas especializadas, tesis y otros, que es de acceso libre para
los estudiantes y docentes deseosos de tener a la mano la informacin de punta.
Para tal efecto tambin pueden utilizar los recursos bibliogrficos en lnea de
Editoras como Springer, Oxford Press, Blackwell Publishing y otros que proporcionan
artculos los cuales pueden ser descargados desde cualquier computador conectado
a la Red Universitaria. Asimismo, el portal proporciona enlaces a recursos gratuitos y
de acuerdo a la disciplina y rea de inters.
La Carrera cuenta con un total de 13.596 ttulos (libros y revistas), haciendo un
promedio de 12 ttulos por estudiante, los cuales cumplen con la demanda
bibliogrfica en los planes globales propuestos por los docentes.
58
2013
2013
Operativo Anual (POA) es fundamental para definir los objetivos y metas concretas
de la Carrera en general, asegurando as la continuidad y el mejoramiento sostenido,
estando definidas las directrices a seguir y considerando el techo presupuestario que
indica la Secretara Administrativa de la Facultad de Ciencias Econmicas.
b)
Ejecucin:
Ingresos
(En bolivianos)
Egresos
(En bolivianos)
Saldo
(En bolivianos)
2008
956.970,00
789.920,78
167.049,22
2009
805.265,54
441.632,45
363.633,09
2010
1.213.265,88
1.204.894,60
8.371,28
2011
951.350,96
943.731,54
7.619,42
2012
450.723,46
449.708,54
1.014,92
Fuente: SIGMA.
2013
Costo/Alumno-ao
760,10
710,74
1039,65
850,18
396,76
Variables:
TNA: Tasa Neta de Aprobacin por Asignatura (no considera
abandonos).
A: Aprobados por Asignatura.
R: Reprobados por Asignatura.
Aplicacin de la frmula:
TNA = [2090 / (2090 + 1028)] x 100 = 67,0301475
61
2013
Tasa Neta de Aprobacin por Asignatura es de 67,03%. Esto quiere decir que
en promedio siete de cada diez alumnos inscritos en una asignatura aprueban la
materia.
5.10. AREA 10: INFRAESTRUCTURA
5.10.1.
Aulas
m2
528
547
80.30
69.67
Capacidad:
Nmero de Estudiantes
28
33
62
Gabinetes
Auxiliares de servicio
Talleres
Taller de Titulacin
2013
m2
Capacidad:
No. de Estudiantes
17.81
m2
Capacidad:
No. de Estudiantes
86.91
72
Asimismo,
tiene
ambientes
compartidos:
Unidad
de
Tecnologas
de
m2
Recursos
Compartido
718.88 Graderas con estructura metlica
Si
de madera
800.00 Servicios de bao.
Si
10000.00 Mantenimiento con conexin de
tuberas para riego.
Servicios de bao.
Si
63
2013
Campos Deportivos
Cancha de
Ftbol con
csped.
UMSS
Poli Funcional
de Cemento.
UMSS
Poli Funcional
de Cemento.
FCE
reas de servicio
Estacionamiento
Baos
Jardines
m2
860,44
71,04
Compartido
Si
Si
Si
64
2013
Ambientes
Oficina para docentes (IESE)
Sala de descanso AUDE
Sala de computacin para docentes
AUDE
m2
6.88
51.13
19.46
Compartido
Si
Si
Si
Auditrium de Economa
b) Ambientes para estudiantes:
85.69
Uso exclusivo
Ambientes
Centro de Estudiantes
Sala de Computacin (IESE)
Estar semicubierto (El Corcho)
Estar bajo el tanque (Platillo)
c)
6.
m2
16.34
27.40
167.44
72.26
m2
85.69
EVALUACIN EXTERNA
CUADRO RESUMEN DE VALORACION
AREAS
1. Normas Jurdicas e institucionales
2. Misin y Objetivos
3. Currculo
4. Administracin y Gestin Acadmica
5. Docentes
6. Estudiantes
7. Investigacin e Interaccin Social
8. Recursos Educativos
PROMEDIO
PROMEDIO PORCENTAJE PONDERACION PONDERADO
Xa
Pa
Wa
Ppa = PaWa/10
4,2
84,0
0,3
2,1
4,5
90,0
0,5
4,5
4,5
90,0
1,5
13,5
4,0
80,0
0,5
4,0
4,1
82,9
2,0
16,6
4,1
81,8
1,5
12,3
4,8
95,0
2,5
23,8
4,6
92,0
0,5
4,6
65
3,8
4,8
76,0
96,0
0,3
0,5
10,0
1,9
4,8
88,0
88,0
TOTAL
Pa =Xa*100/5
PPG = suma Wa*Pa/10
10
9
6
4
2
0
8
7
5
6
VALOR
0 a 55
2013
55,1 a 60
3
60,1 a 70
70,1 a 80
80,1 a 90
90,1 a 100
VALORACION CUALITATIVA
Funcionamiento en condiciones
inaceptables
Funcionamiento en condiciones
de mnimo aceptable
Funcionamiento en condiciones
regulares
Funcionamiento en condiciones
buenas
Funcionamiento en condiciones
optimas
funcionamiento en condiciones
excepcionales de calidad y excelencia
66
2013
Promedio Ideal
AREAS
1. Normas Jurdicas e institucionales
2. Misin y Objetivos
3. Currculo
4. Administracin y Gestin Acadmica
5. Docentes
6. Estudiantes
7. Investigacin e Interaccin Social
8. Recursos Educativos
9. Administracin Financiera
10. Infraestructura
67
7.
2013
ANEXOS
Materia:.Grupo:
2.
3.
4.
SI
NO
6.
7.
8.
9.
12.
13.
2013
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. Conoce la Misin del Sistema Universitario Boliviano, segn el Plan Nacional
de Desarrollo Universitario 2009-2013?
25. Conoce la Misin de la Universidad Mayor de San Simn, segn el Plan de
Desarrollo 2008-2013?
26. Conoce la Misin de la Facultad de Ciencias Econmicas?
27. Conoce la Misin de la Carrera de Economa?
28. Conoce la Visin del Sistema Universitario Boliviano, segn el Plan Nacional
de Desarrollo Universitario 2009-2013?
29. Conoce la Visin de la Universidad Mayor de San Simn, segn el Plan de
Desarrollo 2008-2013?
30. Conoce los Objetivos y Metas del Sistema Universitario Boliviano, segn el
Plan Nacional de Desarrollo Universitario 2009-2013?
31. Conoce los Objetivos y Metas de la Universidad Mayor de San Simn, segn
el Plan de Desarrollo 2008-2013?
32. Conoce los Objetivos y Metas de la Facultad de Ciencias Econmicas?
69
2013
SI
NO
70
2013
SI
NO
SI
NO
3.
71
2013
7.
8.
Existen convenios
sociedad?
SI
NO
1=Malo
2=Regular
3=Bueno
Preguntas
4=Muy bueno
5= Excelente
1
o o o o o o
o o o o o o
o o o o o o
de forma:
4
o o o o o o
o o o o o o
72
2013
o o o o o o
Institucional de la UMSS?
El Plan de Desarrollo Institucional con la que cuenta la Facultad
o o o o o o
10
11
12
o o o o o o
o o o o o o
o o o o o o
o o o o o o
1=Malo
2=Regular
3=Bueno
4=Muy bueno
Preguntas
5= Excelente
1
o o o o o o
o o o o o o
o o o o o o
o o o o o o
2013
Materia:.Grupo:
2.
3.
4.
SI
NO
6.
7.
8.
9.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
2013
UMSS?
18.
19.
20.
21.
22.
23.
75
2013
SI
NO
SI
NO
2013
SI
NO
3.
4.
7.
8.
9.
10.
77
2013
SI
NO
1=Malo
2=Regular
3=Bueno
Preguntas
4=Muy bueno
5= Excelente
1
o o o o o O
o o o o o O
o o o o o O
de forma:
78
2013
11
12
o o o o o O
o o o o o O
10
o o o o o O
o o o o o O
institucional de la UMSS?
o o o o o O
o o o o o O
o o o o o O
o o o o o O
1=Malo
2=Regular
3=Bueno
4=Muy bueno
Preguntas
5= Excelente
1
o o o o o O
o o o o o O
o o o o o O
o o o o o O
79
7.3.
2013
Memoria fotogrfica
ADSCRITOS
80
2013
2013
2013
2013
PATIO
2013
Foto 10. Aula 525, universitarios pasando clases con equipos didacticos.
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2013
Foto 12. Aula 528, sala audiovisual con equipos de computacion y pizarra inteligente.
Foto 13. Aula 530, pizarra inteligente, proyector pantalla gigante *data display* de
proyeccin cercana con aplicacin de pizarra interactiva (3M ESP).
86
2013
Foto 14. Auditorio de Economa, docentes y estudiantes en uno de los talleres del
proceso de Autoevaluacin.
Foto 15. Auditorio de Economa, docentes y estudiantes en uno de los talleres del
proceso de Autoevaluacin.
87