Asignatura

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: ABAD TESTA

Diseo Curricular

13/10/16
Nombre:JON

Actividades
Trabajo: Diseo de una unidad didctica (parte 2)
Objetivos de la actividad
Diferenciar los distintos apartados de los que consta una unidad didctica.
Relacionar dichos apartados entre s.
Preparar una unidad didctica que se adece a los criterios propuestos en las
actividades anteriores.
Descripcin de la actividad
Segn el curso y materia seleccionados en las actividades anteriores, debes desarrollar
una unidad didctica con sus diferentes apartados. En esta actividad debers concretar
los siguientes apartados:
Metodologa.
Actividades y temporalizacin de las mismas.
Recursos.
Evaluacin.

Bibliografa.
Extensin mxima: 5 pginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.
Criterios de evaluacin
A la hora de calificar esta actividad, se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
Que lo escrito en cada uno de los apartados se adeca a lo que de ellos se expone en
el documento de referencia.
Que la legislacin que se maneja es la pertinente.

TEMA 12 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Apellidos: ABAD TESTA

Diseo Curricular

13/10/16
Nombre:JON

Que el planteamiento de la unidad didctica es coherente, consistente y est bien

cohesionado.
Que la estructura de la unidad didctica se respeta.
Que las ideas expresadas tengan profundidad.
Que se exhiba dominio de los conceptos que se han de manejar en cada apartado.
Por ejemplo: en el apartado de Metodologa se ha de hablar de aspectos
metodolgicos y no de recursos.
Si los materiales seleccionados como recursos son adecuados.
Que la bibliografa se referencia adecuadamente.
Que la propuesta sea creativa.
Que la redaccin y la ortografa son acordes a un documento de este tipo.

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13/10/16
Nombre:JON

Curso :

Primero de Bachillerato

Asignatura:

Tecnologa Industrial I

Unidad didctica: Energas renovables

Energas renovables: hidrulica, solar, elica, biomasa, geotrmica, mareomotriz.
Residuos slidos urbanos. Energas alternativas y medio ambiente.
Metodologa
Siguiendo en parte los principios metodolgicos del centro que se adapta

a las

caractersticas de cada alumno, favorece la capacidad para aprender por s mismo y

para trabajar en equipo, e iniciar al alumno en el mtodo cientfico.
Seguir objetivos de ensear a pensar y aprender a aprender para hacer de ellos
alumnos cada vez ms habiles y autnomos ensu futura vida laboral.
El aprendizaje ha de ser significativo, motivador partiendo de sus conocimientos
previos. Conseguir en definitiva un espritu emprendedor y creativo.
Contenidos procedimentales
Se combinarn varios mtodos de trabajo segn la fase de la unidad: Clase magistral
para exponer los conceptos bsicos. Exposicin de distintos tipos de generacin
energtica a traves de audiovisuales . Se trabajar con TIC un cuestionario en el que se
evaluar que se asimilan los conceptos de energa y las distintas fuentes .
1Metodologa: Audiovisuales Lugar: casa Trabajo: Individual
Energas renovables con videos diversos a modo de introduccin en la materia, se
realizan labores previas antes de clase con el mtodo Flipped ClassRoom (FC).
*Tipo leccin blendepace propuesta (ver link inferior) ver pantalla adjunta al final (p9)
https://www.tes.com/lessons/fnpdwtiu0vmu-g/edit
Que incluye Documentos texto, docs fotogrfico, y links web a otras paginas de inters
Cuestionario cuestionarios online dentro la Blend Space anterior o tipo Webquest
+qu es una fuente renovable?
+Enuncie los tipos de energas renovables y diga el tipo de causa que al genera.
+ cuales son los compenentes bsicos de una instalacin fotovoltaica?
+Caracersticas de la energa elica
+ Y preguntas semejantes que abarquen los conceptos de energas renovables
Videos de introduccin a las renovables: como los siguientes:
Video 3min Las fuentes de energa renovables (Corto, grfico y elocuente )

https://www.youtube.com/watch?v=oYqduhNY6QM

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2Metodologa: Expositiva Magistral Lugar: clase Trabajo: Individual

Esta fase se caracteriza por tener una exposicin del docente sobre la temtica de la
Unidad pertinente: Energas renovables con todas las variantes:
Hidrulica, solar, elica, biomasa, geotrmica, mareomotriz. Residuos slidos urbanos.
Energas alternativas y medio ambiente.
Explicaciones sobre la formulacin para obtener sus energas de modo somero. Se
desarrollan las capacidades cientfico-tcnico- matemticas.
Puede a su vez ir acompaada de videos en caso de ser necesarios o exposicin con
proyector de diapositivas que acompaan la clase impartida.
3Metodologa Trabajo: grupal (3per) Trabajo por casos (case study) Lugar: clase
Se reserva este espacio de trabajo: ejercicios de clculo y proceso ms complejas.
Cuando surgen problemas se solucionan in situ al trabajar en colaboracin y el
apoyo del docente.
Explicaciones tericas del docente sobre como calcular los consumos de una vivienda y
de la produccin fotovoltaica.
3.1Tema: Energa Fotovoltaica. Clculo del consumo energa en vivienda STD
El clculo del consumo diario de una vivienda se obtiene como la suma de los
watios-h de cada electrodomstico. El consumo real de cada electrodomstico (Ce) se
obtiene al multiplicar su potencia por el nmero de horas que se enciende al da, dando
W-h como resultado.

Ce =W(potencia electr)h (horas On/da ).

El consumo total diario de la vivienda ser el sumatorio de consumo de cada

electrodomstico Cvd=(Ce). El consumo mensual mensual y anual se extrapola del
diario,respectivamente Cvm=30Cvd y Cva=12Cvm
Se adjunta tabla con potencias caracersticas de cada aparato.
+Calcule el consumo de la vivienda y tablelo en hoja excel (vea fig.).Estime los
consumos diarios habituales de cada electrodomstico(horno microndas, lavadora,
luces led, nevera) y justifique como lo ha deducido.
Actividad:
Necesidad energtica mensual de vivienda STD con paneles solares Fotovoltaicos (FV)
Insertar el electrodomstico (de tabla) y el numero horas de encendido correspondiente
Paso1 : Clculo de las necesidades (Wh) de consumo al da
Electrodom s tico

7w led bulb

TEMA 12 Actividades

Watt

unidad

Horas On / Watt Horas /

Da
Da

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56

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3.2 Teora Produccin FV de la instalacin

Supongamos que la vivienda dispone de 12 paneles de 230W (#) orientados al Sur y
con una inclinacin de 45. Ubicada en Bilbao (Latitud43 Longitud-2,5).
La produccin de los paneles se realiza multiplicando su superficie (m2) por la
produccin (insolacin) estimada del Clculo de la Nasa (Monthly Averaged
Insolation Incident On A Horizontal Surface (kWh/m 2/day) corregida por
el inverso del coseno de la inclinacin de los paneles (1/cos45).
+Se buscar en la web inferior de la Nasa la insolacin estimada en Lat 43 Lon-2,5
Datos : https://eosweb.larc.nasa.gov/cgi-bin/sse/grid.cgi?email=skip@larc.nasa.gov
Calcule la Produccin mensual FV de la instalacin en los casos:

produccin estimada para el mes ms desfavorable (diciembre)

produccin estimada para la insolacin media del ao

# Placa solar HB-Tech 230W (vea caractersticas en este link).De la web

caracersticas de placa HB obtener: dimensiones y rendimiento para
obtener su produccin. Con un rendimiento de placa de 14% y de
dimensiones largo y ancho de 1,64mx0,99.

placa solar HB-Tech 230W dic

12

1,64

0,99

19,48 1,35

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Produccin FV clculo mes segn

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2

Los resultados se tabularn en hoja de clculo como la inferior

26,30

0,14 3,71

1,41 5,23 156,87 1882

Medicin directa de panel solar fotovoltaico

*Taller Tecno: Trabajo de colaboracin por grupos de 5 para introduccin a la

energtica fotovoltaica (FV): Mediciones del rendimiento de un panel FV.

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En Taller se realizar Medicin directa de panel solar fotovoltaico (FV) de 40w del
amperaje, tensin y potencia obtenida para distintos ngulos (0-20-40)de
orientacin.
Recursos.
Contextualizacin: al impartir la UD en el IES Instituto de Enseanza Secundaria
IES Ramiro de Maeztu, Instalaciones , sito en la zona de Chamartn de Madrid, en el
127 de Calle Serrano. Por esto partimos de los medios o recursos de que dispone su
centro entre otros , a saber :
Laboratorio fotogrfico y taller de vdeo Salas de audiovisuales
Aulas de Informtica 2 en Bachillerato. Talleres de tecnologa
Sala
de
conferencias En el edificio de bachillerato todas las aulas estn dotadas de
ordenador y proyector.
Al existir ordenador y proyector en todas las aulas se podrn impartir expositivas
combinando con proyeccin desde el ordenador de los audios y videos necesarios
(videos tipo youtube o similares )
El taller dispone de todos
Evaluacin.
Criterios de calificacin:
Se calificarn las actividades de la unidad segn el grado de adquisicin de los objetivos
mnimos de aprendizaje.
Los resultados de la evaluacin, se expresarn en los siguientes trminos:
Insuficiente (IN); Suficiente (SU); Bien (BI); Notable (NT) o Sobresaliente (SB),
acompaados de una calificacin numrica en una escala de 1 a 10, sin decimales,
considerndose positivas las calificaciones iguales o superiores a 5, siendo sta la
mnima nota requerida para el aprobado.
Criterios de recuperacin:
Los exmenes de recuperacin para alumnos que tuvieran suspensa alguna de las
evaluaciones, se realizarn en convocatoria extraordinaria examinndose tan solo de
las partes no aprobadas en la convocatoria ordinaria.
En el caso de no la realizacin de alguna actividad de modo satisfactorio se
propondr una actividad con preguntas para su resolucin.
Actividades y temporalizacin de las mismas.

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13/10/16
Nombre:JON

1Metodologa: Audiovisuales Lugar: casa Trabajo: Individual

Cuestionario
2Metodologa: Expositiva Magistral Lugar: clase Trabajo: Individual
3Metodologa Trabajo: grupal (3per) Trabajo por casos (case study) Lugar: clase
3.1Clculo del consumo energa en vivienda STD
3.2 Teora Produccin FV de la instalacin
Temporizaci Actividades

Lugar

n (horas)
0

1Metodologa: Audiovisuales Trabajo: Individual

casa

Cuestionario
1

2Metodologa: Expositiva Magistral

3Metodologa Trabajo: grupal (3per) Trabajo por casos

clase

3.1Clculo del consumo energa en vivienda STD

clase

3.2 Teora Produccin FV de la instalacin

clase

TEMA 12 Actividades

Trabajo: Individual

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

clase

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13/10/16
Nombre:JON

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Datos del alumno

Fecha

Apellidos: ABAD TESTA

Diseo Curricular

13/10/16
Nombre:JON

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Apellidos: ABAD TESTA

Diseo Curricular

13/10/16
Nombre:JON

Laboratorios de Fsica y Qumica y de Biologa y Geologa en ambos edificios

Aulas de dibujo en ambos edificios

Bibliografa.
https://en.wikipedia.org/wiki/Wind_power
https://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2015/11/energiasolar.pdf

https://blog.kissmetrics.com/creating-a-great-case-study/
LEGISLACIN
Nacional
-Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
https://www.boe.es/buscar/pdf/2013/BOE-A-2013-12886-consolidado.pdf
-Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, currculo bsico de la Educacin
Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Autonmica -Decreto 52/2015, de 21 de mayo, del consejo de gobierno, por el que se
establece para la comunidad de madrid el currculo del bachillerato.
http://www.madrid.org/wleg_pub/secure/normativas/contenidoNormativa.jsf?
opcion=VerHtml&nmnorma=8937&cdestado=P#no-back-button

TEMA 12 Actividades

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