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ANGLAIS. SECTION : SCIENCES TECHNIQUES.

Lisez-moi
PREAMBULE
Cher futur bachelier,
Ce document qui comporte les preuves d'anglais au baccalaurat, toutes sections confondues, est pour
vous. Son but est tout d'abord et tout simplement de vous donner une ide claire et nette de ce qu'est une
preuve d'anglais l'examen du baccalaurat. Il ne peut en aucun cas remplacer l'preuve proprement
dite, mais il vous aidera certes surmonter des obstacles aussi bien pratiques que psychologiques et
vous fournira des conseils et des recommandations pratiques suivis de modles de rponses titre
indicatif car il ne prtend pas tre exhaustif. Et ce propos, votre apport personnel est ncessaire et sera
trs apprci lorsque les questions s'y prtent surtout lorsqu'il s'agit d'une question de comprhension o
l'on vous demande votre avis personnel ou lors de l'excution de l'exercice d'expression crite.
Ce document comporte les parties suivantes:
I- Les types de questions et les stratgies de rponse: explications portant sur les questions les plus
communes et recommandations gnrales utiles quant aux stratgies employer pour y rpondre.
II- Les sujets du baccalaurat suivis des corrigs: copies intgrales des preuves d'anglais et la
correction qui comporte des recommandations spcifiques chaque exercice.
Comment utiliser ce document?
Tout dpend de votre objectif. Si vous voulez tester votre aptitude faire l'preuve du baccalaurat
commencez immdiatement par le sujet sans se soucier des explications et des recommandations
proposes et sans voir le corrig ce stade l. N'oubliez surtout pas de faire l'preuve dans les mmes
conditions: considrez la contrainte de temps, vous avez deux heures, et vitez toutes sortes d'aide. Ne
recopiez pas les questions, rpondez directement sur une feuille, ou bien faites une copie du sujet pour
rpondre dessus. Le jour de l'examen rpondez directement sur la feuille du sujet. Aucune autre feuille
(brouillon ou autre ne sera accepte). Maintenant confrontez vos rponses avec celles proposes dans le
corrig et mettez une note devant chacune de vos rponses (le barme est indiqu). Pour ce qui est des
questions d'avis personnels et celles de rdaction, essayez d'valuer vous mme votre rponse et mettez
une note approximative. Ou bien mieux, vous pouvez donner votre travail votre professeur ou toute
autre personne habilite le faire pour le corriger. Calculez votre note globale. Enfin, si la situation le
requiert, arrondissez votre note au quart de point suprieur. N'oubliez pas de corriger les fautes et de faire
des rvisions supplmentaires qui sy rapportent. Il importe aussi de lire les recommandations spcifiques
et gnrales proposes dans le prsent document.
Si par contre votre objectif est d'avoir un entranement supplmentaire et des conseils, il convient de
procder linairement en suivant le document la lettre du dbut jusqu' la fin.
EXPLICATIONS ET RECOMMANDATIONS
I-LA COMPREHENSION
A-Le texte:
Vous avez un texte qui varie entre 250 et 350 mots dont la comprhension est la porte de l'lve
moyen. Je ne saurais trop vous recommander de faire deux ou trois lectures attentives du texte pour en
dgager le thme et saisir quelques dtails importants car il y aura toujours des questions qui portent sur
la comprhension globale et des questions qui traitent des dtails. Ne vous affolez pas surtout s'il y a
quelques mots que vous ne connaissez pas; il y en a toujours dans un texte. Essayez de les comprendre
travers le contexte. Peut tre vous n'aurez jamais besoin de les comprendre pour rpondre aux questions!
N'oubliez pas les titres, sous titres et les notes de bas de page qui peuvent bien vous clairer quant la
forme du texte (lettre, article, histoire etc.) et l'ide gnrale.

B-Les questions:
Ayant fait suffisamment d'exercices durant vos tudes l'cole de base et au secondaire, vous n'aurez
srement pas de surprises au niveau des types de questions.
Attention dans les questions choix multiple propos de l'ide gnrale du texte, il y a toujours une et
une seule bonne rponse (sauf si l'on vous indique autrement dans la consigne). Les autres rponses (au
nombre de deux en gnral) sont des leurres qui peuvent parfois vous drouter si vous ne faites pas
attention; d'o la ncessit d'une lecture attentive et rflchie. Rpondez comme l'on vous demande dans
la consigne: si l'on vous demande de cocher une case, cochez la, si l'on vous demande d'encercler une
rponse, faites le, et ce pour donner des rponses claires, nettes et convaincantes.
Les questions qui consistent complter des tableaux vous sont trs familires. Compltez toujours le
tableau avec des dtails relevs minutieusement du texte. La plupart du temps, on vous indique le
paragraphe, ce qui facilite bien votre tche. Evitez d'crire des phrases toutes entires ou des tranches de
phrases qui peuvent bien porter des dtails ne pas mettre dans le tableau. Soyez donc prcis et ne mettez
pas de dtails qui faussent la rponse.
Il y a aussi les questions o l'on vous demande de prouver par des dtails ou des phrases releves dans le
texte que les affirmations proposes sont fausses. L encore vous vous y connaissez. Il est inutile et c'est
mme faux de rpondre par 'vrai' ou 'faux' puisque les affirmations sont dj fausses.
Evitez aussi de mettre l'affirmation la forme ngative ou affirmative pour prouver qu'elle est fausse. Il
faut tout simplement chercher le bon dtail ou la bonne phrase dans le texte (en gnral on vous indique le
paragraphe). Si vous mettez des dtails, des mots ou des phrases superflues, vous risquez de perdre des
points prcieux. Il s'en suit que la rponse doit tre claire et prcise. Il vous est donc recommand de bien
comprendre les affirmations proposes et 'fouiller' le texte ou le paragraphe pour trouver le dtail ou la
phrase (parfois on vous demande des phrases) qui va l'encontre de l'affirmation propose.
Voici un exercice assez souvent utilis depuis quelques annes: un exercice trous o l'on vous
demande de relever des mots du texte pour complter un rsum de ce dernier. Il est donc conseill de
bien lire ce rsum trous deux ou trois fois tout d'abord. Ensuite une ou deux lectures du texte
s'imposent; ceci vous permettra d'en comprendre l'ide gnrale. Maintenant lisez le rsum encore une
fois et compltez le sans oublier de le relire chaque fois que vous ajoutez un ou deux mots pour s'assurer
que les mots que vous utilisez vont bel et bien avec le sens gnral du paragraphe.
Les questions de rfrence ("What do the words refer to?) sont parfois assez dlicates. Le mot soulign
dans le texte peut parfois remplacer un mot, plusieurs mots, une phrase ou mme un paragraphe. Le plus
souvent, le mot soulign a un caractre anaphorique, c'est--dire qu'il vous renvoie un mot, un objet, une
phrase ou un paragraphe antrieur. Cependant, parfois il peut dsigner un mot, un objet, une phrase, ou un
paragraphe postrieur. C'est pourquoi, il faut bien lire et relire le contexte avant et aprs le mot soulign
pour donner une rponse prcise et dfinitive.
Pour trouver des mots qui correspondent des dfinitions proposes, vous disposez d'un atout trs
important: le contexte. Lisez donc bien les dfinitions et le paragraphe indiqu pour identifier les mots.
N'oubliez pas de remplacer chaque fois le mot du texte par la dfinition pour vrifier si c'est bel et bien la
bonne rponse.
La dernire question de comprhension, depuis quelques annes, est une question d'valuation qui vous
demande votre avis personnel et justifi. Ne la considrez pas comme une question dtache du texte.
Partez de votre comprhension du texte pour donner une rponse courte (ne dpassez pas deux phrases),
soyez clair et prcis et surtout justifiez votre rponse. Ne faites pas des copies intgrales du texte.
Une question rcemment ajoute la composante d'tude de texte concerne les fonctions langagires. On
vous demandera soit d'identifier la fonction exprime par une dclaration ou une expression dans le texte
soit d'identifier la dclaration/expression qui correspond une fonction donne. Une connaissance des
fonctions langagires et les expressions qui s'y rapportent est indispensable. Vous avez srement acquis
un rpertoire important de fonctions (apologizing, inviting, complaining, advising, suggesting, blaming,
expressing surprise, a wish, regret, desire) et les expressions qui y correspondent.

Vous avez sans doute remarqu que toutes les questions vous demandent d'exercer votre talent de lecture
et d'tude de texte. Vous avez certainement fait beaucoup d'exercices de ce genre et bien d'autres encore.
II-LA LANGUE
Les exercices dsormais classiques et les plus utiliss sont les exercices trous qui vous sont trs
familiers. Dans la liste, il y a presque toujours (sauf si autrement indiqu) deux mots de plus. Vous devez
utiliser chaque mot une et une seule fois (sauf si l'on vous indique le contraire). L encore votre savoirfaire de lecture et de comprhension sont mis l'preuve. Il convient donc de lire la liste des mots
proposs et de procder ensuite une lecture attentive pour dgager le thme gnral du paragraphe. Si,
en passant, vous reconnaissez l'emplacement d'un mot mettez y une croix et soulignez le mot au crayon.
Au cas o le paragraphe a une introduction, la premire phrase, demeure intacte gnralement, vous
aidera comprendre le sens gnral du paragraphe. Maintenant lisez la liste des mots proposs encore une
fois; le sens et la forme grammaticale vous diront si le mot est mettre, ne pas mettre ou carter.
Lorsque vous russissez mettre un ou deux mots, relisez encore une fois le paragraphe pour voir si c'est
bien la bonne rponse. Marquez au crayon (mettre une croix, souligner, encercler, barrer) le(s) mot(s)
dj utilis(s). Si vous n'tes pas sr d'une rponse ne vous attardez pas; mettez un point d'interrogation
devant, au crayon bien sr, et revenez y ultrieurement. Et ce propos, la gestion rationnelle du temps est
vivement recommande. Attention lorsque vous recopiez les mots, les fautes d'inattention peuvent vous
coter cher.
Dans l'exercice choix multiple, vous avez le tronc qui est la phrase complter, suivi (dans le cas de
l'preuve d'anglais) de trois choix de rponse dont une et une seule est la bonne rponse. Les deux autres
choix de rponse sont des leurres. Si vous tes sr de l'un des leurres, procdez alors par limination et
cartez le immdiatement pour passer de 33% 50% de chance d'avoir la bonne rponse. Il y a une autre
procdure assez souvent employe. Elle consiste lire le tronc et essayer de rpondre mentalement sans
se soucier des trois choix proposs. Ensuite il faut confronter votre rponse avec les choix proposs. Si
cette mthode ne marche pas, lisez le tronc suivi chaque fois de l'un des trois choix de rponse car la
bonne rponse sonne bien la plupart du temps. S'il existe une continuit au niveau du sens et au niveau
grammatical, c'est probablement la bonne rponse. Parfois il y a des troncs qui ne s'accordent pas
grammaticalement avec les choix de rponse, ce qui facilite leur limination!
Si lun des exercices proposs est un exercice dappariement ('matching'), il se prsentera peu prs
comme suit : un tableau dont la colonne A contient un dialogue cohrent comportant des phrases
soulignes et numrotes et dont la colonne B contient des fonctions en dsordre. Il y a toujours (sauf si
autrement indiqu) une fonction de plus dans la colonne B: c'est un leurre.
L'exercice d'appariement peut aussi se prsenter sous la forme d'un tableau dont la colonne A comporte
des parties de phrases numrotes et en ordre et dont la colonne B contient des parties de phrases en
dsordre. Il y a toujours (sauf si autrement indiqu) une partie de plus dans la colonne B: c'est un leurre.
L encore votre savoir faire de lecture et de comprhension sont des atouts importants. Lisez donc les
phrases/le dialogue dans la colonne A et aussi le contenu de la colonne B pour essayer de cerner l'ide
cl du dialogue/paragraphe. Vous pouvez commencer par liminer le leurre si vous le reconnaissez. Ceci
rduit les choix de rponse et facilite votre tche. Faites appel au sens et votre connaissance des formes
grammaticales et des fonctions pour trouver les bonnes rponses. Marquez chaque rponse dfinitive avec
un crayon pour rduire le champ des choix faire et faciliter votre travail. Relisez le dialogue/paragraphe
chaque fois que vous trouvez une ou deux bonnes rponses pour en avoir le cur net. Il faut toujours
rpondre (sauf si autrement indiqu) en indiquant la bonne lettre dans lespace rserv aux rponses
comme cest indiqu dans lexemple suivant :
1=d

2=c

3=f

4=a

5=b

6=e

Lun des exercices proposs peut tre, entre autres, un exercice portant sur la conjugaison et la
morphologie. Cest un exercice qui vous est familier. Il consiste en un paragraphe ou vous avez des mots
(essentiellement verbes et/ou noms, gnralement au nombre de six ou sept). Votre tche consiste
mettre les mots dans les temps et/ou les formes corrects. Les formes pourraient tre : un nom (singulier ou
pluriel selon le contexte), un adjectif, un participe pass un adverbe, un participe prsent (le mot +ing), la
voix passive... Pour ce qui est de la conjugaison, je ne saurais trop vous recommander de faire appel
votre talent de lecture et comprhension et de vous fier au sens tout dabord tout en dtectant les
indicateurs de temps comme last/next/the previous week/month/year, ago, soon, tomorrow, two
months/days/years later, in 1968, in the year 2002, since, for, recently, lately, rarely, generally, usually,
never, often, always, now, nowadays
Un exercice ajout rcemment la composante Langue consiste reformuler conformment une
consigne prcise deux phrases spares. L, votre savoir grammatical est mis lpreuve. Par exemple,
on pourrait vous demander de reformuler la phrase en utilisant Unless, ou en effectuant une inversion en
commenant la phrase avec Never. On pourrait ventuellement tester votre connaissance de la voix
passive, du style direct et indirect et des adjectifs composs de la mme faon. Il faut donc bien lire la
consigne et la phrase initiale afin didentifier la forme et/ou la rgle grammaticale employer dans la
phrase reformule.

III-L'EXPRESSION ECRITE
Deux exercices seront proposs : un exercice guid et un exercice moins contrl (relativement libre) dont
les thmes sont motivants et intressants.
Dans lexercice guid, on vous demandera de faire lune des trois tches suivantes :
-Vous avez complter un dialogue court.
-Vous avez dvelopper des notes pour avoir des phrases cohrentes.
-Vous avez un tableau, un diagramme, un graphe ou une image transformer en texte.
Dans l'exercice de rdaction relativement libre vous devez:
-bien comprendre le sujet propos. Faites donc plusieurs lectures attentives du sujet et soulignez toute
consigne propos de la longueur et du format demand (lettre, article etc.)Notez aussi les verbes
importants qui contrlent la consigne comme 'describe, analyze, compare, contrast, define, discuss,
explain, and illustrate, state'
-prendre quelques minutes pour faire un plan ;
-rdiger une introduction qui peut tre une question laquelle vous rpondez dans la conclusion ou bien
une affirmation que vous appuyez dans la conclusion ;
-rdiger des phrases courtes et claires ;
-veiller l'enchanement des phrases et des paragraphes ;
-viter d'crire des phrases superflues. D'ailleurs vous n'avez pas le temps de le faire ;
-faire attention au temps employ et l'accord sujet et verbe ;
-mettre les articles "a","the" et "an" lorsque la situation le requiert ;
-viter les articles inutiles ;
-mettre les "s" de la troisime personne: 'he takes'
-mettre les "s" du pluriel ;
-viter de mettre des "s" aux noms incomptables ;
-soigner votre criture ;
-utiliser la ponctuation bon escient ;
-grer judicieusement votre temps ;
-relire pour corriger toutes sortes de fautes.

EXAMEN DU BACCALAUREAT. SESSION DE JUIN 2009. SESSION PRINCIPALE.


SECTION : SCIENCES TECHNIQUES. DUREE: 2 HEURES. COEFFICIENT: 1.
I- READING COMPREHENSION (12 marks)
1-I met Thomas Allor Jr. Friday night at a tutoring fair put on by Dayton Public Schools. He was a
friendly, jovial person, and many parents were attracted by his bright display on the video screen of the
computer he had set up. The two parents I was following around instantly signed up for his tutoring
service.
Allor is a Michigan maths teacher. About four years ago, he thought about launching an online tutoring
company on the side. Last spring at age 40, Allor retired from his school district teaching job to focus full
time on tutoring kids over the internet.
2-First he spent hours and hours online searching for an existing online tutoring program he could use for
his business. He ultimately went with Compass Learning, a Web-based program in which the student
works through a self-guided curriculum. Allor recruits students who are eligible for free tutoring paid by
the federal government. The federal law requires schools that are not meeting test goals to set aside 20
percent of their federal aid for private tutors for any student in the school that wants to hire one. There are
very few restrictions on who the student can select for tutoring. In Dayton this year, 20 percent of the
district's federal aid is about $ 1.1 million. That will fund $ 1,600 in tutoring for about 700 kids.
3-So when Allor met parents at the fair on Friday, he was offering quite a deal. He said he'd come to their
homes and install a free computer they can keep. Then the students work on reading skills on their own
through Compass Learning's online curriculum at its website. Allor and the parents can keep tabs on the
student by logging on to Compass Website and checking their progress. Allor gets paid $ 30 for every
hour of online work the student completes. The same fee he said he charged students for his one-on-one
tutoring services when he was working as a teacher. If they fall behind, he calls to check up on them.
Payment comes to Allor straight from the school district.
Allor has about 135 students in three states, most of them using federal tutoring dollars to pay tutoring
services.
Adapted from the New York Times, September 2006
COMPREHENSION QUESTIONS
1) Complete the table with details from the text. (3 marks)
Name

Place of work

Occupation

Achievement

2) Correct these false statements with details from the text. (2 marks)
a - Parents are reluctant to Allor's tutoring program. (paragraph 1)
..........................................................................................................................................................................
b- Schools pay all the money needed for private tutoring. (paragraph 2)
..........................................................................................................................................................................
3) Complete this statement with words from the text. (3 marks)
Thomas Allor Jr from public school, and launched.kids via
the.
4) Find words meaning the same as (2 marks)
a - finally ( paragraph 2) : .................................................................
b - going on-line (paragraph 3) : .................................................................

5) What do the underlined words in paragraph 2 refer to? (2 marks)


a - "which" refers to ...............................................................
b - "their" refers to .................................................................
II- WRITING (12 marks)
1-Use the information in the table below to write a four-line paragraph. ( 4 marks )
Name of the festival
Theme and Purposes
Place and time
Duration
Participants

Hina Matsuri (means "little doll").


Dedicated to dolls / teach traditional values
Japan / 3 March each year.
One day.
Little girls and parents.

2-You have received this letter from a friend. (8 marks)


Dear Andrea,
My mother has always exaggerated fears about my education. She is overprotective. She
wants to enrol me in a virtual school, thinking that it is safer and more time saving.
I've tried to convince her of the necessity of class contact and social relationships, but
without success.

Reply giving your opinion about the issue. Do not exceed 12 lines.
DO NOT WRITE YOUR NAME
Dear Joseph(ine)

Yours, Andrea

III LANGUAGE (6 marks)


1-Complete the paragraph with 6 words from the box. (3 marks)
trip enrolment from cheaper never booked tour .
Most independent travellers have nothing but contempt for packaged trips. In Britain alone, last year,
almost 18 million peoplea travel package, according to the Association of
British Travel Agents. They paidcompanies an average of 430 each for a trip
rangingexpeditions to cheap breaks in the sun and sightseeing marathons.
Often their choices are supported by apparently unanswerable economic logic. " It is
usuallyto book two or more components of a
because the tour companies get block rates from airlines and hotels that individuals
wouldbe able to get on their own, " said Sean Tipton, a spokesman for the
British travel agents group.
2-Put the bracketed words in the right tense or form. ( 3 marks )
Little has been discussed about the effects of brain drain in Africa. Yet, it is believed to be one of the
(big) issues of the (develop) nations.
Conservatively speaking, brain drain (cost) the African continent over $ 4
billion in the employment of 150,000 expatriate professionals (annual)
According to UNDP "Ethiopia (lose) 75 percent of its skilled work force
between 1980 and 1991," which harms the ability of such nations to get out of (poor)
Nigeria, Kenya and Ethiopia are believed to be the most affected.
CORRIGE : READING COMPREHENSION : Conseils et recommandations
Question n1: Vous tes assurment bien prpars pour ce genre de question qui consiste complter un
tableau par des dtails puiss dans le texte. Soyez donc prcis et ne mettez pas des dtails superflus qui
peuvent vous coter cher.
Question n2: Il vous est demand de prouver par des dtails puiss dans les paragraphes indiqus que
les affirmations proposes sont fausses. Pour viter de mettre des phrases ou des dtails superflus, il est
recommand de bien lire ces affirmations et de se demander: "Qu'est-ce qui rend ces affirmations
fausses?" Ensuite une lecture approfondie du paragraphe en question mnerait certes la bonne rponse.
Question n3: Il s'agit de complter une phrase en mettant les mots du texte qui conviennent le plus. Il est
donc recommand de lire le texte attentivement pour en saisir l'ide principale. Ensuite, il est conseill de
lire la phrase propose une ou deux fois. Vous allez vous apercevoir que vous pouvez dj commencer
remplir les trous. Une deuxime lecture du texte et de la phrase propose s'impose.
Question n4: Il s'agit de trouver dans les paragraphes mentionns une expression et un mot qui ont peu
prs le mme sens que les deux proposs. Il est donc conseill de lire chaque mot/expression part et
essayer didentifier son quivalent dans le paragraphe indiqu en vous basant sur le sens gnral du texte
et du paragraphe en question. La forme du mot (verbe, adjectif, nom, adverbe, participe prsent (V+ing)
ou participe pass) peut souvent vous aider liminer des mots qui peuvent vous induire en erreur. Dans
le cas de cette question, il faut trouver un adverbe ( indice dans la question:'finally') et une forme en 'ing'
(indice dans la question: 'going')!
Question n5: Vous tes assurment bien prpar pour ce genre de question. Cependant, il convient de
rappeler qu'il faut bien lire le contexte avant et aprs les mots souligns pour trouver la bonne rponse.

CORRIG: WRITING: Conseils et recommandations


Exercice n1: Il s'agit de rdiger un paragraphe de 4 lignes propos d'un festival en utilisant les donnes
dans le tableau propos. Faites attention au contenu et la langue. Les recommandations avances cidessous (exercice 2) peuvent bien vous aider.
Exercice n2: Vous avez reu une lettre d'un ami dont la mre a des craintes exagres propos de son
ducation. Elle est une mre poule qui voudrait l'enregistrer auprs d'une cole virtuelle qui pour elle est
plus sre et fait gagner du temps. Votre ami a essay en vain de convaincre sa mre de la ncessit du
contact humain et des relations sociales. Votre tche consiste rdiger une rponse d'une dizaine de
lignes cette lettre pour exprimer votre avis propos de cette question.
Voici ci aprs quelques recommandations utiles:
1 - Utilisez les donnes du sujet pour imaginer et crire le scnario de votre lettre qui sera votre plan.
2 - Ne dpassez pas les dix lignes demandes.
3 - Ne rdigez pas des phrases trop longues.
4 - Faites appel vos connaissances gnrales du sujet et de la fonction "expressing opinion".
5 - Enrichissez votre lettre par des mots de liaison (linkers) appropris.
6 - Veillez la cohrence au niveau des ides.
7 - Relisez ce que vous crivez pour corriger les fautes.
CORRIG : LANGUAGE : Conseils et recommandations
Question n1: Question classique qui consiste remplir des trous par les mots proposs. Attention, il y a
un mot carter! Comme d'habitude, lisez bien le paragraphe (sans se soucier des mots proposs) pour en
saisir le sens gnral. Si aprs la premire lecture vous pouvez mettre quelques mots (au brouillon), c'est
tant mieux, vous tes srement fort! Mais attention aux surprises! Sinon une deuxime lecture s'impose.
Maintenant vous pouvez lire les phrases sparment pour les remplir sans oublier de relire le paragraphe
chaque fois que vous ajoutez deux ou trois mots.
Question n2: Il sagit de mettre les mots proposs entre parenthses dans la forme ou le temps
appropris. Encore une fois, il est recommand de bien lire le paragraphe pour en saisir le sens gnral.
Cette fois ci, vous pouvez lire les mots proposs en accordant une attention particulire leur sens sans se
soucier de la forme du mot ce stade l. Vous pouvez ensuite commencer mettre les mots dans la forme
grammaticale ou le temps qui convient le plus. Les indices de temps peuvent bien vous clairer quant au
temps employer: "between 1981 and 1991" ncessite l'emploi du pass simple, par exemple.

CORRECTION
READING COMPREHENSION
1

Place of work: Michigan


Occupation: Maths teacher
Achievement: He founded an online tutoring company.
a- The two parents I was following around instantly signed up for his tutoring service.
b- 'The federal law requires schools that are not meeting test goals to set aside 20 percent of
their federal aid for private tutors for any student in the school that wants to hire one' ou
bien 'Allor recruits students who are eligible for free tutoring paid by the federal
government'

3
4

retired - tutoring - internet


a-ultimately
b-logging on

a- a web-based programme/Compass Learning.


b-schools not meeting test goals.
WRITING

1
2

3 x 1 = 3 marks

2 x 1 = 2 marks

3 x 1 = 3 marks
2 x 1 = 2 marks

Content:
Language:
1

SCALE
12 Marks

2 x 1 = 2 marks
12 marks
2 marks
2 marks

Hina Matsuri, meaning 'little doll', is a one-day festival which takes place in Japan on the
3rd of March each year. It is dedicated to dolls and teaches traditional values. The
participants are little girls and parents.
Content:
Language:
Punctuation, capitalization and spelling:
LANGUAGE
booked tour from cheaper trip never.
biggest developing costs annually lost poverty

3 marks
3 marks
2 marks
6 marks
6 x 0.5 = 3 marks
6 x 0.5 = 3 marks

EXAMEN DU BACCALAUREAT. SESSION DE JUIN 2009. SESSION DE CONTROLE.


SECTION : SCIENCES TECHNIQUES. DUREE: 2 HEURES. COEFFICIENT: 1.

I -READING COMPREHENSION (12 marks)


1-Addiction to technical novelties has become a new phenomenon of modern civilization. A lot of people
spend too much time walking around the stores that sell electronic goods, carefully examining everything
from cell phones and iPods to fridges and washing machines. This addiction may become as strong as
gambling when people aim all their efforts to get hold of new devices, which are usually not cheap at
all. The obsessive wish to buy technical novelties may lead to family conflicts. As a rule, wives strongly
object to their husbands' wishes to buy a new plasma TV-set, a super slim laptop or a recordable DVD
player, for instance. Women would rather enjoy new clothes or a week on holiday somewhere in a warm
country.
2- The new up-to-date form of psychological dependence has not been studied thoroughly yet. Western
scientists call it the "gadget addiction". Psychologists determined that over-indulgence to technical devices
may lead to mental disorder. The uncontrollable desire to buy all new appliances without any reasons is
the most explicit symptom of this sickness. In addition, some individuals spend hours and days examining
a new purchase, trying to sort out all of its functions and buttons. The process makes such people forget
about everything else, including food. Gadget addiction can bring a lot of trouble to family couples: a
gadget-addicted spouse usually a man stops paying enough attention to his wife.
3- A European company conducted a market research a year ago. Spokespeople for the company decided
to find out how many Europeans were going to acquire a DVD player in the near future. It was just a
common market research; although the results of it became quite surprising. As it turned out, the majority
of people based their decisions to buy new appliances on fashion and rumours, not on necessity or
functionality reasons. In addition, people buy new electronic things in an attempt to look more modern in
the eyes of their friends and neighbours.
Adapted from www.englishpravda.ru
COMPREHENSION QUESTIONS
1-Tick the most appropriate option. (1 mark)
The best title for the text is:
-Family conflicts
-Gadget addiction
-Sensible purchase
2) Correct the following false statements with details from the text. (4 marks)
a-People have been used to technical novelties for a long time. (paragraph 1)
..........................................................................................................................................................................
b-Women share their husbands' obsessive wish to purchase technical novelties. (paragraph 1)
..........................................................................................................................................................................
c-Couples enjoy using the new gadgets together. (paragraph 2)
..........................................................................................................................................................................
d-People decide to buy new devices to feel more comfortable at home. (paragraph 3)
..........................................................................................................................................................................

3) Find words / expressions in the text that approximately mean: (4 marks)


a - completely (paragraph 2) :................................................................

b - to discover (paragraph 3) :................................................................


c - to acquire (paragraph 1) :..................................................................
d - devices (paragraph 2) :......................................................................
4) What do the underlined words in the text refer to? ( 2 marks )
a "its" (paragraph 2) refers to...............................................................
b - "it" (paragraph 3) refers to.................................................................
5) Are new devices a blessing or a curse? Justify your answer. (1 mark )
..........................................................................................................................................................................
II- WRITING (12 marks)
Writing 1(4 marks). Use the notes below to write a four-line paragraph about i-Pods.
iPods : Type of media player - release - 2001
Designer : Apple Macintosh
Price : $ 150 - $ 200
Sales : 2008 - over 141 million units - sell.

...........................................................................
Writing 2 (8 marks).
You have just come back from a two-week holiday abroad. You were not satisfied with your stay
for several reasons.
Write a letter of complaint to your travel agency about the conditions of your stay.

DO NOT WRITE YOUR NAME OR ADDRESS


Dear Sir / Madam,

Yours, faithfully
Salim(a)
III LANGUAGE (6 marks)
1-Fill in the blanks with 6 words from the box. (3 marks)
bigger drain lose financially cost to abroad from

Professionals fleeing Britain for a new life overseas don't just enjoy an improved quality of life, they are
better off..................................... , too. The exodus is creating a brain.....................................of key workers
similar..................................... that of the 1970's.
The head of Natwest International Personal Banking said: "People who are willing to
move.....................................not only benefit from.....................................earnings, but also have the
advantage of a lower.....................................of living".
2-Circle the right option. (3 marks)
Brain Drain can be defined as the emigration of talented individuals to other nations due to conflicts, lack
of opportunity, health hazards or other reasons.
Investment in higher education is (spent / lost / used) when a trained individual leaves and does not
return. In fact, Brain Drain can occur (when / while / why) individuals who study abroad do not return to
their (birth / house / home) country.
The phenomenon is perhaps (most / much / many) problematic for developing countries where it is
widespread. In these countries higher education and professional certification are (rarely / often / never)
viewed as the surest path to escape from a (prosperous / troubled / stable) economy or a difficult
political situation.
CORRIGE : READING COMPREHENSION : Conseils et recommandations
Question n1: Commencez avec cette question choix multiple assez facile portant sur lide gnrale du
texte. Il est donc recommand de bien lire les trois titres proposs avant de procder une lecture
attentive du texte qui mnerait certes la bonne rponse.
Question n2: Il vous est demand de prouver par des dtails puiss dans les paragraphes indiqus que
les affirmations proposes dans (a), (b), (c) et (d) sont fausses. Pour viter de mettre des phrases ou des
dtails superflus, il convient de bien lire ces affirmations et de se demander Quest ce qui rend ces
affirmations fausses ?. Ensuite une lecture approfondie du paragraphe en question mnerait aisment
la bonne phrase.
Question n3: Voici une question classique qui consiste trouver dans les paragraphes indiqus des
mots/expressions qui ont peu prs le mme sens que ceux proposs. La forme grammaticale vous rvle
si le mot recherch est un nom, un adjectif, un verbe etc Le premier est un adverbe (indice:
'completely'); le deuxime et le troisime sont des verbes (indices: 'to discover' et ' to acquire' ); le
quatrime est un nom pluriel (indice: 'devices').
Question n4: Encore une question facile laquelle vous tes srement bien prpars. Cependant, il est
rappel quil faut bien lire le contexte aussi bien avant quaprs les mots souligns pour reprer les
bonnes rponses.
Question n5: Est-ce que les nouveaux gadgets sont une bndiction ou une maldiction? Rpondez en
donnant une rponse personnelle et justifie pour gagner un point.
CORRIGE : WRITING: Conseils et recommandations.
Exercice n1: Il s'agit de dvelopper les notes donnes pour rdiger un paragraphe de 4 lignes propos
des ipods(baladeurs). Rdigez un contenu cohrent dans une langue correcte. Les recommandations dans
l'exercice 2 ci-dessous peuvent vous aider.
Exercice n2: De retour d'une vacance de deux semaines l'tranger dont vous n'tiez pas satisfait, vous
rdigez une plainte votre agence de voyages propos des conditions de votre sjour.
Voici ci-aprs quelques conseils pratiques.

1- Utilisez les donnes du sujet pour imaginer et crire "le scnario" de votre lettre qui sera votre plan.
2- Soyez bref (dix lignes bien rdiges suffisent largement).
3- Ne rdigez pas des phrases trop longues.
4-Faites appel vos connaissances gnrales du sujet et de la fonction "expressing complaint".
5-Enrichissez votre lettre par des mots de liaison ("linkers") appropris.
6-Veillez la cohrence au niveau des ides.
7-Relisez ce que vous crivez pour corriger les fautes.
CORRIGE: LANGUAGE: Conseils et recommandations
Question n1: Question classique qui consiste remplir des trous par les mots proposs. Attention, il y a
deux mots carter ! Comme d'habitude, lisez bien le paragraphe (sans se soucier des mots proposs)
pour en saisir le sens gnral. Si aprs la premire lecture vous pouvez mettre quelques mots (au
brouillon), c'est tant mieux, vous tes srement fort! Mais attention aux surprises ! Sinon une deuxime
lecture s'impose. Maintenant vous pouvez lire les phrases sparment pour les remplir sans oublier de
relire le paragraphe chaque fois que vous ajoutez deux ou trois mots.
Question n2: Question choix multiple. Encore une fois, il est conseill de bien lire le paragraphe pour
en saisir le sens gnral. Nanmoins, cette fois ci vous pouvez lire les mots proposs mais au lieu de se
soucier de la forme, il faut se soucier du sens. Vous pouvez ensuite commencer choisir le bon mot en
tenant compte de l'ide globale du paragraphe.

CORRECTION
READING COMPREHENSION
1

Gadget addiction

SCALE
12 Marks
1 mark

4
5

1
2

a "Addiction to technical novelties has become a new phenomenon of the modern civilization.
"
b "Women would rather enjoy new clothes or a holiday somewhere in a warm country." ou bien
"As a rule, wives strongly object to their husbands' wishes to buy a new plasma TV-set, a
super slim laptop or a recordable DVD player, for instance."
c "Gadget addiction can bring a lot of trouble to family couples: a gadget-addicted spouse -usually a
man -stops paying enough attention to his wife."
d "people buy new electronic things in an attempt to look more modern in the eyes of their friends
and neighbours" ou bien "As it turned out, the majority of people based their decisions to
buy new appliances on fashion and rumours, not on necessity or functionality reasons."
a thoroughly
b to find out
c to get hold of ou bien to buy
d appliances ou bien gadgets
a "its"refers to (the new) purchase b "it" refers to (market) research
"I think new devices are a blessing as long as they are well-used by the customer.
Any misuse or overuse will definitely cause trouble" ou toute autre rponse
raisonnable et justifie.
WRITING
Content:
Language:
-Accept a coherent and well organized paragraph.
-Adherence to content:
-Language:
-Mechanics of writing:
LANGUAGE
financially drain to abroad bigger cost.
lost when home most often - troubled

4 x 1 = 4 marks

4 x 1 = 4 marks

2 x 1 = 2 marks
1 mark

12 marks
2 marks
2 marks
3 marks
3 marks
2 marks
6 marks
6 x 0.5 = 3 marks
6 x 0.5 = 3 marks

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