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Ao de la consolidacin del Mar de Grau".

INFORME TCNICO PEDAGGICO DEL NIVEL PRIMARIA


I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- DRE
: CALLAO
1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA
: N 5074 ALCIDES SPELUCIN VEGA
1.3.- NIVEL
: PRIMARIA
1.4.- SUB DIRECTOR(A)
: ROSA MARIA ROMERO HERMOZA
1.7.- DIRECTOR (A)
: SERGIO MEJIA GONZALES
II.- PRESENTACION/INTRUDUCCION:
En el presente ao escolar, la labor pedaggica desarrollada por los docentes de aula promovi en los estudiantes
de Educacin Primaria, de la Institucin Educativa N 5074 Alcides Spelucn Vega aprendizajes dentro de los
alcances de los elementos del sistema curricular vigente. En consecuencia, durante las clases se desarrollaron
diversas actividades concernientes al desarrollo de competencias y capacidades propias de la edad de los nios y
nias del nivel de la Educacin Bsica Regular, en concordancia con los principios y fundamentos que rige el marco
Curricular Nacional, los Mapas de progreso y las Rutas de Aprendizaje, complementados con el Diseo Curricular
Nacional teniendo en cuenta las caractersticas socio culturales de los educandos de este centro poblado.
Como resultado de la actividad pedaggica, se pone en conocimiento de la Direccin de la Institucin Educativa las
siguientes acciones.

III. INFORME DE GESTION ESCOLAR Y PEDAGOGICA:


3.1.- Funcin del docente para el logro de los compromisos de gestin escolar:
Compromisos de Gestin
Escolar

Actividades desarrolladas
por el docente

Compromiso 1:
Progreso anual del
aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.

Se elabor instrumentos de
evaluacin como: lista de cotejo,
registro auxiliar, registro
anecdotario , pruebas semanales ,
gua de observacin, escala de
actitudes, cuaderno de alumnos, etc.

Compromiso 2:
Retencin Interanual de
estudiantes.

Se ha dado una atencin


personalizado y diferenciada a
nios y nias a fin de detectar
situaciones que afecten su
bienestar fsico y emocional.
Se aplic el Buen trato a los
estudiantes y padres de familia por
el personal de la I.E.
As mismo se desarrollaron Talleres
y/o capacitacin a los PP.FF. sobre
temas relacionados al aprendizaje de
sus hijos(as).
Se ha trabajado cumpliendo los
acuerdos de la calendarizacin de la
Institucin Educativa.
Monitoreo y acompaamiento a los
docentes.
Se ha cumplido adecuadamente la
jornada de trabajo establecido en la
Institucin Educativa, de acuerdo a lo
establecido con el reglamento
Interno.
Se encomend funciones a los
delegados del aula, apoyando al
docente en pasar lista, agendas, etc.

Compromiso 3: Uso
efectivo del tiempo en la
Institucin Educativa.
Compromiso 4: Uso
efectivo del tiempo en el
aula.

Logros
Se verific los aciertos y
dificultades de cada uno de los
estudiantes, considerando la
aplicacin de estrategias
metodolgicas innovadoras y
Jornadas de reflexin con los
padres de familia para mantener
y mejorar el nivel educativo de
nuestros estudiantes.
Los nios y nias han
permanecido con satisfaccin
durante el presente ao escolar,
por otro lado se desarroll
estrategias de trato directo con
los nios.

Se han cumplido todas las


actividades pedaggicas
programadas en la
calendarizacin del presente ao
escolar.
Las sesiones de aprendizaje
programadas se han cumplido en
los tiempos previstos.

Dificultades
Falta de apoyo de un buen
porcentaje de padres de
familia con respecto a la
revisin y desarrollo de
trabajos de extensin y
reforzamiento en casa.

Ninguna

Las actividades convocadas


por la DREC y por la
comunidad repercuten en el
cumplimiento de las horas
efectivas.
Algunas actividades
programadas no se han
cumplido a cabalidad las
cuales fueron recuperadas los
das sbados segn lo
informado por cada docente.

Reflexiones/Compromi
sos
Sensibilizar a los padres de
familia que no estn
comprometidos con el
aprendizaje de sus hijos.

Plantear acciones que


garanticen la retencin de
estudiantes.

Ser flexible y adecuar la


calendarizacin escolar con las
actividades socio cultural de la
comunidad.
Desarrollar sesiones de
aprendizaje pertinentes al
periodo de tiempo de la
jornada pedaggica.

Compromiso 5: Uso
adecuado de las rutas
del aprendizaje.

Se realiz la Supervisin por parte de


la Sub Directora para orientar a los
docentes en el cumplimiento del uso
efectivo del tiempo en el aula.
Se fij el propsito de las sesiones a
travs de las capacidades a lograr en
cada sesin.
Se elabor proyecto de aprendizaje
insertando las rutas de aprendizaje
en las dos reas principales
(comunicacin y matemtica),
teniendo en cuenta el ritmo y estilo
de aprendizaje de nuestros
estudiantes.

Compromiso 6: Uso
adecuado de materiales
Educativos (textos,
cuadernos de trabajo y
material concreto)

Se ha Planificado sesiones
direccionado al uso de los materiales
concreto dotados por el MINEDU
como regleta de colores, base 10,
letras mviles Lminas de cartulina
plastificada, Kit de lenguaje Integral y
los cuadernos de trabajo de MINEDU.

Compromiso 7:
Gestin del clima
escolar favorable para el
logro de los
aprendizajes.

Integracin de grupos heterogneos


para el desarrollo de las actividades
mediante dinmicas.
Se ha desarrollado charlas dirigidos a
padres de familia para promover el
buen trato y evitar el castigo en sus
hogares.
- Se ha utilizado un lenguaje
adecuado y coloquial en la
comunicacin entre los nios y el
docente de aula.

Se logr que los nios y nias


resuelvan situaciones
problemticas partiendo de su
realidad, Se ha fortalecido con los
estudiantes las habilidades
comunicativas, a partir de la
comprensin y produccin de
textos reales y funcionales como
narrativos, informativos e
instructivos.
Se utiliz dichos materiales para
la resolucin de problemas,
produccin y comprensin de
textos por lo que los nios y nias
han logrado identificar las
caractersticas de los textos y la
manipulacin de materiales
concretos.

Falta de orientacin del uso y


manejo de las rutas de
aprendizaje de parte de los
responsables.
- Algunos nios requieren
mayor fortalecimiento en
habilidades de resolucin de
problemas y comprensin de
textos, expresin oral y
produccin de textos.
Falta de dotacin de material
educativos para cada
estudiante.
- Distribucin tarda de los
materiales educativos de parte
de los responsables debido a la
falta espacios oportunos que
garanticen su cuidado dentro
de cada seccin por compartir
aula con el nivel secundaria

Trato horizontal entre el docente y


el estudiante.
Los nios expresan confianza y
seguridad en su relacin con el
docente de aula y sus padres.

Nios y nias cohibidos y con


signos de rebelda.

Buscar informacin del uso y


manejo adecuado de las rutas
de aprendizaje en las pginas
web-MINEDU.
- Desarrollar actividades de
aprendizaje en el desarrollo de
capacidades comunicativas
dentro del enfoque
comunicativo textual y la
resolucin de problemas.
Elaborar materiales educativos
con materiales reciclables de
la zona.
-Utilizar permanentemente
materiales educativos para
generar confianza y seguridad
en los nios y nias.
- Generar ambientes o
mobiliario que permita a cada
estudiante la fcil
manipulacin del material
garantizando su cuidado y
conservacin.
Buscar otras estrategias para
lograr la mejora para fomentar
un trato adecuado en los nios
a nivel de aula.

Se detectaron casos de maltrato en


los estudiantes por parte de
familiares o de otros estudiantes.
Se aplic encuestas de ingreso y de
salida respecto a la percepcin del
clima escolar, teniendo como
resultado un clima en proceso de
logro a una positiva convivencia.

Compromiso 8:
Elaboracin participativa
del Plan Anual de
Trabajo para la mejora
de los aprendizajes

Se ha desarrollado diversas
actividades programada en el
Plan Anual de Trabajo de la
Institucin Educativa.
Se evalu y medi en
plenario de docentes, el
cumplimiento de las
actividades programadas con
la participacin del CONEI. Se
ejecut el 95 % de todas las
actividades planificadas en el
PAT.

Se ha elaborado el Plan Anual de


Trabajo que orienta el desarrollo
de la mejora de los aprendizajes
en los nios y nias.

Algunas actividades
planificadas fueron
reprogramadas debido a la
interferencia con otras
actividades dispuestas por la
DREC o por la
recalendarizacin debido al
fenmeno el nio.

Compromiso N 1
Progreso Anual de los Aprendizajes de los estudiantes de la I.E.
RESUMEN ESTADSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
POR NIVELES, AOS O GRADOS, POR CADA REA
NIVEL PRIMARIA AO 2015

Participar en las jornadas de


reflexin para contribuir en el
diseo de actividades dentro
del marco de la movilizacin
Nacional por los Aprendizajes.

rea
Comunicacin

Matemtica

Ciencia y
Ambiente

Personal Social
Total
por
Grado

Grado

Compromiso
Retencin

1
Grado
2
Grado
3
Grado
4
Grado
5
Grado
6
Grado
Total
Progres
o anual
por rea

A
D
23

49

14

50

10

66

02

80

14

98

09

12
6

1
9
1
6
0
0
0
9
0
1

1
2
1
0
0
4
0
7
0
4
0
0

72

46
9

5
4

3
7

A
D
19

54

12

53

11

60

07

70

14

91

11

12
4

1
0
1
8
2
2
0
8
1
6
0
1

1
0
1
0
0
3
0
4
0
4
0
0

74

45
2

7
5

3
1

A
D
00

88

05

62

15

80

03

79

06

10
2
12
6

0
2
1
6
0
0
0
4
1
3
0
1

0
3
1
0
0
1
0
3
0
4
0
0

53
7

3
6

2
1

09

38

A
D
0

89

01

67

13

78

03

80

10

97

09

12
6

0
2
1
8
0
4
0
6
1
5
0
1

0
2
0
7
0
1
0
0
0
3
0
0

36

53
7

4
6

1
3

93
93
96
89
125
136

632
Estudiant
es

N 2
Anual e

Interanual de los estudiantes de la I.E.

CUADRO DE RESUMEN ESTADSTICO A NIVEL INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES POR NIVELES, GRADOS, REAS (N DE
MATRCULADOS, PROMOVIDOS, REQUIEREN RECUPERACIN, REPITEN DE GRADO, RETIRADOS)

Nivel Primaria Ao 2015

GRADO

Compromiso N 3
Cumplimiento de

1
Grado
2
Grado
3
Grado
4
Grado
5
Grado
6
Grado
Total

MATRICULAD
OS

PROMOVIDOS

Cantidad

Cantida
d

97

87

97

63

100

77

92

82

127

112

136

135

649

556

90
%
65
%
77
%
89
%
88
%
99
%
86
%

REQUIEREN
RECUPERACI
N
Cantida
%
d

REPITEN

RETIRADOS

Cantida
d

Cantida
d

6%

00

0%

4%

20

10

5%

10
%
4%

4%

00

20
%
15
%
0%

8%

3%

7%

3%

2%

00

0%

1%

00

0%

50

7%

26

4%

17

3%

15

Calendarizacin planificada por la I.E.


CUADRO DE CALENDARIZACIN DE LA I.E. 2015

la

Compromiso 4, 5 y 6
USO DEL TIEMPO EN EL AULA, USO DE RUTAS DE APRENDIZAJE, USO DE MATERIALES EDUCATIVOS DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

EVALUACIN DEL PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO


INSTITUCIN EDUCATIVA N 5074 ALCIDES SPELUCIN VEGA

Anlisis cuantitativo:

Visitas de
monitoreo

Meta

Ejecutadas

69

100 %

45

65 %

Las visitas de monitoreo se realizan en las


fechas programadas.

100 %

45

65%

% nmero de asesoras ejecutadas en el


nivel.
Las asesoras cubren las expectativas de
las necesidades del docente.

100%

75%

Los talleres satisfacen los intereses de los


docentes para aplicar nuevas estrategias
pedaggicas.

(23 docentes
3 visitas a c/u.)

69
Asesoras

( 23 docentes
3 asesoras a c/u.)

4
Talleres

Indicadores

MB

Nota de Observacin : Cabe mencionar que en el ao escolar 2015, las visitas de monitoreo no fueron ejecutadas en el 100% de las
proyectadas debido a limitaciones de tiempo y/o falta de apoyo administrativo en el cumplimiento de los documentos de gestin o a las
descoordinaciones por parte del ente ejecutor al programar reuniones de trabajo.

Ejecucin del plan de monitoreo y acompaamiento

Indicadores
Actividades

Revisin de la carpeta
pedaggica

Observacin de la sesin
de aprendizaje

Dilogo con docentes


monitoreados sobre sus
fortalezas y debilidades

Formulacin y ejecucin
del programa de
perfeccionamiento
pedaggico mediante
capacitaciones

Porcentaje de
ejecucin

Acciones de mejora implementadas

Sensibilizacin y Reflexin
generando compromisos de
cumplimientos.
Revisin de Documentacin en
forma oportuna y sistemtica.

Muestran actitud de compromiso y


mejora.
Se cumplen los cronogramas
establecidos.

65%

Aplicacin de Fichas de Monitoreo


y cuadernos de campo.

% de fichas de monitoreo y cuadernos de


campo utilizados en las observaciones
de clase.

65%

Ejecucin de Asesoras en tiempos


y ambientes oportunos y discretos.

73%

% Ejecucin y asesoras a docentes.


Conformidad y aceptacin de los
docentes asesorados.

75%

Sobre las capacitaciones a docentes:

Preparar Rutas de trabajo y


secuencia didctica ms oportuna
en las capacitaciones.
Aplicacin de Evaluacin de Taller.

% de participantes a capacitaciones.
% de participantes conformes con el
desarrollo y aportes en la capacitacin.

Denominacin
(nombre- temtica)

Uso
de
Estrategias
Metodolgicas segn las
Rutas de Aprendizaje

Socializacin
de
Experiencias exitosas de
aprendizaje.

ANALISIS Y EVALUACIN.

Tipo

Objetivo

Talleres

Desarrollar
estrategias
que mejoran
el aprendizaje
de
los
estudiantes.

Talleres

Reforzar los
procesos de
planificacin,
ejecucin
y
evaluacin en
las sesiones
de
aprendizaje.

N de
Medio de
participantes verificacin

23

Indicadores

Hojas de
asistencia

% de docentes que aplican


estrategias metodolgicas
ms efectivas.
Fotos

21

Hojas de
asistencia
Videos

% de docentes que lograron


el objetivo propuesto de
interactuar
y
reforzar
acciones educativas.

GESTION PEDAGOGICA
BUEN INICIO
DEL AO
ESCOLAR

MATRICULA
OPORTUNA

DOCENTES
CONTRATADOS
BUENA
ACOGIDA
A
ESTUDIANTES

TEXTOS
MATERIALES
EDUCATIVOS

PLAN DE ACCION

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION

ACCIONES REALIZADAS

LOGROS

DIFICULTADES

-Sensibilizacin a la comunidad educativa


sobre la importancia de la matrcula oportuna.

-90% de estudiantes matriculados hasta el 31


de marzo.

- Realizar mayor difusin


sobre
la
matrcula
oportuna.

-Difusin a nivel de la comunidad educativa


para asegurar el
proceso de matrcula
oportuna.

- Conocimiento oportuno sobre el proceso de


matrcula.

-El 5% de padres de
familia, se retrasan en
matricular.
Padres de familia que no
entregaron documentos
en forma oportuna.

-Campaa sobre la matrcula oportuna a nivel


de la comunidad educativa.

-Participacin de un buen porcentaje de padres


de familia y estudiantes sobre la matrcula
oportuna.
-Las actividades educativas se iniciaron sin
contratiempos; pues contamos con el personal
docente completo.
- Recibimiento clido a estudiantes y docentes
de la I.E. 5074 Alcides Spelucn Vega

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

-Estudiantes identificados por sus nombres


desde el primer de clases.
- Ceremonia de acogida a estudiantes y
docentes.

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

-Distribucin, y desarrollo oportuno de textos y


materiales proporcionados por el MED.

Ninguna

Ninguno

-Se ha realizado el monitoreo y seguimiento


para verificar el desarrollo de los cuadernos de
trabajo y textos escolares distribuidos por el
MED.
-Los textos han servido para reforzar los
aprendizajes de los estudiantes.

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

- Se estableci metas claras de progreso y el


Plan de apoyo.

Ninguna

Ninguno

En la I.E. se cont con los docentes


contratados en forma oportuna desde el inicio
de clases.
-Los estudiantes reciben un saludo afectuoso
de parte de sus maestros y compaeros de
aula.
-Los nios y nias son llamados por sus
nombres por parte de sus maestros y amigos.
-En el patio se ha organizado la bienvenida a
los estudiantes y maestros para dar inicio al
ao escolar.
-Los
textos
y
materiales
han
sido
recepcionados oportunamente, por el comit
del Banco del Libro.
-Se han distribuido los textos escolares y
cuadernos de Trabajo en forma oportuna a
cada uno de los estudiantes.
-Durante al ao escolar 2015, se han
desarrollado actividades de aprendizaje
significativas, las que han sido reforzadas con
los textos del MED.
-Se elabor el diagnstico de los estudiantes y
sus necesidades de aprendizaje.

Realizar un acuerdo de fecha


para
la
entrega
de
documentos a travs
un
compromiso realizado con los
padres de familia.

PARA LA MEJORA
DE
LOS
APRENDIZAJES

-Se elabor el Plan de Mejora para los


estudiantes en riesgo de repetir el grado.

- El 97% de estudiantes en riesgo de repetir el


ao escolar fueron Promovidos de grado.

Ninguna

Ninguno

ANLISIS DE ACTIVIDADES DE REFLEXIN PEDAGGICA


MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES

ACCIONES
-Actividades preparatorias.

PRIMERA
JORNADA
REFLEXION

- Desarrollo de la Jornada.

DE

-Presentacin en acto pblico de las metas y


compromisos asumidos.

PRIMERA
AUTOEVALUACION
PRIMER DIA DEL
LOGRO

IMPLEMENTACIN
DE LAS RUTAS
DEL APRENDIZAJE

SEGUNDA
JORNADA
REFLEXION

DE

-Dialogo con los docentes para acordar la


aplicacin de la ficha de auto evaluacin.
-Aplicacin de la Ficha de Auto Evaluacin y
discusin de los resultados.
-Realizar la convocatoria para el acto pblico.
-Preparar el ambiente donde se realiz el acto
pblico.
-Ejecucin del acto pblico, presentacin de metas
y compromisos para mejorar los aprendizajes.

-Distribucin oportuna de los fascculos de las


Rutas del Aprendizaje.
-Lectura individual de los docentes de
los
fascculos.
-Debate y puesta en comn para lograr que los
estudiantes aprendan de manera significativa.
-Presentacin de informacin en grficos, sobre
los resultados de la segunda autoevaluacin.
-Anlisis y reflexin de las causas del bajo
rendimiento escolar.
-Elaboracin y firma de los compromisos de todos

LOGROS
-Se elabor el diseo metodolgico, los materiales,
los cuadros estadsticos de los resultados de los
estudiantes.
-Se elaboraron las normas de participacin y convivencia,
se present la informacin estadstica, se analiz y
reflexion sobre las causas y se plantearon las metas y
estrategias para mejorar los logros de aprendizaje de los
estudiantes.
-Se prepar el ambiente, se realiz la convocatoria a los
PP.FF, vecinos y autoridades de la comunidad, enviando
invitaciones elaboradas por los estudiantes.
-Planificacin de la primera evaluacin a los estudiantes de
la Institucin educativa.
- Se aplic al 100% de los docentes la ficha de auto
evaluacin.
-Se logr convocar a todos los integrantes de la comunidad
educativa.
- El Primer Da del logro se llev a cabo el 23 de Julio.
-Se alcanz un 56% de participacin de la comunidad en el
Da del Logro.
-Los estudiantes de todos los grados exhibieron el avance
de sus aprendizajes logrados
-Orientar el trabajo de los docentes en cada uno de los
grados y ciclos que les corresponde.
-Visualizar y comprender la articulacin de los aprendizajes
del grado anterior con el grado actual.
-Entender que las competencias son aprendizajes
complejos que necesitan de tiempo para ser logradas y
consolidadas.
-Exposicin clara de los resultados y elaboracin de
estrategias para mejorar el trabajo en aula.
-Elaboracin de metas claras para asegurar aprendizajes de
calidad.
- Compromiso de los actores de mejorar su labor para lograr

DIFICULTADES
Ninguna

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

SEGUNDA
AUTOEVALUACION

los actores comprometidos con la educacin.


-Dialogo con los docentes para acordar la
aplicacin de la ficha de auto evaluacin.
-Aplicacin de la Evaluacin y discusin de los
resultados.

que los estudiantes aprendan.


-Se llev a cabo el 23 de Diciembre

Ninguna

Ninguno

-Se aplic al 100% de los estudiantes la evaluacin.

Ninguna

Ninguno

SEGUNDO DIA DEL


LOGRO

TERCERA
JORNADA
REFLEXION

DE

PLAN DE ACCION
PARA
ESTUDIANTES EN
RIESGO
DE
QUEDARSE ATRAS

RENDICION DE
CUENTAS
CUARTA
JORNADA
DE
REFLEXION
PLANIFICACIN
DE LA UNIDAD
DE DIAGNOSTICO

-Realizar
pblico.

la

convocatoria

para

el

acto

-Se logr convocar a todos los integrantes de


la comunidad educativa y comunidad civil.

Ninguna

Ninguno

-Preparar el ambiente donde se realiz el


acto pblico.
-Ejecucin del acto pblico, presentacin de
metas y compromisos para mejorar los
aprendizajes.

- El Segundo Da del logro se llev a cabo el


da 11de diciembre del 2015
- Se alcanz un 76% de participacin de la
comunidad en el Da del Logro.
-Los estudiantes de todos los grados
exhibieron el producto de sus aprendizajes
logrados
-Exposicin clara de los resultados y
elaboracin de estrategias para mejorar el
trabajo en aula.
Elaboracin de metas claras para asegurar
aprendizajes de calidad.
- Compromiso de los actores de mejorar su
labor para lograr que los estudiantes
aprendan.
- Aplicacin de pruebas semanales a todos los
estudiantes.

Ninguna

Ninguno

-El 24% de los padres


de
familia,
se
muestran reacios a
participar en estas
jornadas.
Ninguna

-Sensibilizacin para que el padre

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

- Seleccionar una amplia gama de estrategias


para poder ayudar a los estudiantes a mejorar
sus aprendizajes.
-El 3% de repitencia escolar durante el ao
escolar 2015.

Ninguna

Ninguno

Ninguna

Ninguno

-Presentacin de informacin en grficos,


sobre los resultados de la segunda
autoevaluacin.
-Anlisis y reflexin de las causas del bajo
rendimiento escolar.
-Elaboracin y firma de los compromisos de
todos los actores comprometidos con la
educacin.
-Diagnstico de los estudiantes por grados
para
determinar
sus
necesidades
especficas.
-Elaborar el Plan de Mejora

-Altas expectativas del docente con relacin


a las posibilidades de aprendizaje de los
estudiantes.

ACCIONES

LOGROS

DIFICULTADES

-Reunin de trabajo con los docentes para


reflexionar sobre los resultados de la evaluacin
final y proponer estrategias
para mejorar el
siguiente ao escolar.
-Organizacin por grados para la planificacin de la
Unidad Diagnstico.

- Compromiso de continuar mejorando el ao


escolar 2016.

Algunos docentes no
pudieron
estar
presentes
por
situaciones personales

-Elaboracin de la Unidad Diagnstico tentativa para


ser replanteada y aplicada en el mes de marzo
2016, con el propsito de reestructurar el PEI y

de familia se inserte en la institucin


educativa y se d cuenta que es
pieza fundamental en el Aprendizaje
de su hijo(a).

Ninguno

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION

priorizar problemtica existente.

Compromiso 7

CLIMA ESCOLAR

PROGRAMAS
CLIMA
ESCOLAR
TUTORIA

GESTION
RIESGOS

INCLUSION

ACCIONES

- Se aplicaron instrumentos de
Y evaluacin
(encuestas),
para
considerar la percepcin del clima que
los estudiantes perciben en la
escuela.
-Elaboracin y ejecucin del Plan de
Tutora
- Los docentes realizaron en forma
permanente trabajo tutorial en el aula,
segn sus necesidades y/o casos
detectados.
DE

-Se elabor el Plan de Gestin de


Riesgos.

-Durante el presente ao escolar no


se han tenido estudiantes incluidos.

LOGROS

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION

-Avance en un 75% del Plan de


Tutora.

Ninguna

Ninguna

Muchos
estudiantes an
no consideran los
simulacros
actividades
de
responsabilidad y
seriedad.

Sensibilizar a la poblacin
educativa en la magnitud
e
importancia
de
considerar los simulacros
como
relevantes
de
conservacin de vidas en
una situacin de riesgo.

- Se tiene informacin objetiva de la


percepcin del clima entre los
estudiantes de la I.E.
- Se desarrollaron talleres de
orientacin y cuidado de su cuerpo a
estudiantes de la I.E.
-Se realizaron todos los simulacros
programados por el MED, con la
participacin activa de la comunidad
educativa.

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