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23/09/2016

 

Séquence2:démontrer,prouverunfait Projet1:lediscoursobjectivé Français 2ASS

 

QCM

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Séquence2:démontrer,prouverunfait

 

ﺔﺑﻮﺟﻷا

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ﺔﺑﻮﺟﻷا

I

Compréhensiondel'écrit

 

عﻮﻤﺠﻣ

1

Procédésdeladémonstration

 

Projet1:lediscoursobjectivé­Séquence2:démontrer,prouverunfait­iMadrassa

ﺮﻘﻔﻟا

عﻮﻤﺠﻣ

عﻮﻤﺠﻣ

ﺪﺣﻮﻟا

iz ﻂﻘﻧ

ﻤﺗ ﻂﻘﻧ

ةدﺎﻤﻟا

عﻮﻤﺠﻣ

عﻮﻤﺠﻣ

عﻮﻤﺠﻣ

ﺒﻌﺸﻟا

عﻮﻤﺠﻣ

عﻮﻤﺠﻣ

عﻮﻤﺠﻣ

ﺗاﺮﻤﻟا

akhelal

OBJECTIFS

Retrouverlesdémarchesetlesprocédésdeladémonstration

DÉFINITION

Ladémonstrationestunemanièredefaciliterl’explicationenutilisantle

raisonnement.

Ladémonstration Un procédé principal de l’argumentation. Elle consiste à justifier une thèse posée comme vraie en ayant recours à des raisonnements formulés. Elle utilise un vocabulairepréciset desliensexplicitesentrelesphrases.Dansladémonstration, lesrapportslogiques (cause, conséquence, but, comparaison, etc.) apparaissent nettement.

EXTRAIT ( YC AUTEUR )

UNE EXPERIENCE

Onapportaunjour dansmonlaboratoiredeslapinsvenantdumarché.Onlesplaça surunetableoùilsurinèrentetj’observaiparhasardqueleururineétaitclaireetacide. Cefaitmefrappa,parcequeleslapinsontordinairementl’urinetroubleetalcalineen leurqualitéd’herbivores,tandisquelescarnivores,ainsiqu’onlesait,ontaucontraireles urinesclairesetacides. Cette observation d’acidité de l’urine chezleslapinsme fit venir la pensée que ces animaux devaient être dans la condition alimentaire des carnivores. Je supposai qu’ils n’avaient probablement pas mangé depuis longtemps et qu’ils se trouvaient ainsi transformésparl’abstinenceenvéritablesanimauxcarnivoresvivantdeleurpropresang. Rien n’était plus facile que de vérifier par l’expérience cette idée préconçue ou cette hypothèse. Je donnai de l’herbe à manger aux lapins, et quelques heures après leurs urines étaientdevenuestroublesetalcalines.Onsoumitensuitelesmêmeslapinsàl’abstinence et, après vingt quatre heures ou trente six heures au plus,leurs urines étaient claires et fortementacides;puisellesredevenaientdenouveaualcalinesenleurdonnantdel’herbe. Jerépétaicetteexpériencesisimpleungrandnombredefoissurleslapinsettoujours aveclesmêmesrésultats.Jelarépétaiensuitechezlecheval, animalherbivore chezqui l’abstinenceproduit,commechezlelapin,uneprompteaciditédel’urine. J’arrivai ainsi, à la suite de mes expériences, à cette proposition générale, qui alors n’étaitpasconnue,àsavoirqu’àjeun,touslesanimauxsenourrissentdeviande,desorte quelesherbivoresontalorsdesurinessemblablesàcelledescarnivores. (…) Envoyantl’urineacidechezleslapins,jemesuisdemandéinstinctivementquelle pouvait en être la cause. Le raisonnement que j’ai fait est le suivant : les urines des carnivores sont acides; or les lapins que j’aisous les yeux ont les urines acides; donc ils sontcarnivores,c’est­à­direàjeun.C’estcequ’ilfallaitétablirparl’expérience.

ClaudeBERNARD

Introductionàl’étudedelaMédecineExpérimentale

APPLICATION

Situationd’énonciation

23/09/2016

Projet1:lediscoursobjectivé­Séquence2:démontrer,prouverunfait­iMadrassa

2

Qui?

Aqui?

Dequoi?

Comment?

Pourquoifaire?

(but)

Claude

Lecteurs,

Uneexpérience

Texte

Démontrerparle

Bernard

médecins,

scientifique

scientifique

biaisd’une

étudiantsen

médicinale

expérience

médecine

scientifique

Lesétapesduraisonnement

Lefaitobservé

L’urinedeslapinsétaitclaireetacide.

Hypothèse

Parl’abstinence,leslapinssetrouventtransformésen

formulée

animauxcarnivores.

Expérience

Nourrirleslapinsd’herbe,ensuitelessoumettreàl’abstinence

aprèsquelquesheures,puislesnourrirànouveau.

Mêmeexpériencesurlecheval.

Interprétation

Lapinsnourris=urinestroublesetalcalines.

desrésultats

Lapinsàjeun=urinesclairesetacides.

Mêmerésultatspourlecheval.

Conclusion:

Ajeuntouslesanimauxsenourrissentdeviande=les

loiscientifique

herbivoresdeviennentdescarnivores.

À RETENIR

Leraisonnementemployédanscetexteestunraisonnementparinduction,c'est­à­dire,à partir d’un cas particulier, on en tire une loi générale. En effet, Claude Bernard, à partir d’une hypothèse sur le cas des urines des lapins, a eu confirmation suite à l’expérience faitequ’àjeun,lesherbivoresdeviennentcarnivores.

Lelexique

OBJECTIFS

Utiliserlelexiqueduraisonnement

DÉFINITION

Leraisonnementveutdirerelierdesidéespouraboutiràuneconclusion

 

Moyens

Nominalisation

exemples

lexicaux

Lesverbesde

Démontrer

Démonstration

Songestegénéreuxdémontresa

raisonnement

Prouver

Preuve

bonté.

Justifier

Justification

Révéler

Révélation

Indiquer

indication

Ceromanrévèleungrandtalent.

Dénoter

montrer

Lestournures

Ilest

Laclarté

Ilestclair,àtonvisage,quetues

impersonnelles

démontré

d'un…

malade.

que

L'évidence

Ilestprouvé

que

Ilestclair

que

Ilestévident

que

23/09/2016

Projet1:lediscoursobjectivé­Séquence2:démontrer,prouverunfait­iMadrassa

II

 

Ilest

   

indiscutable

que…

Verbes

Ilenrésulte

Lerésultat

 

exprimantune

que

Ladéduction

Jedéduisdetondevoirquetuas

conclusion

Onpeuten

desproblèmesdeconjugaisonen

déduireque

français.

Onpeuten

conclureque

adjectifs

Un

Lacohérence,

 

raisonnement

larigueur,

clair,juste,

l'absurdité,la

méthodique,

fausseté

sansfaille,

cohérent,

rigoureux,

absurde,faux

APPLICATION

Voiciuncourtextraitreprésentantlesdifférentesétapesduraisonnement

1)J’observeraiquel’urinedeslapinsétaitclaire.

2)Jesupposaiqu’ilsn’avaientpasmangédepuislongtemps

3)Jedonnaidel’herbeàmangerauxlapinspuisjelessoumisàl’abstinence.

4)Jerépétail’expérienceplusieursfois.

5)J’arrivaiàlapropositiongénéralequ’àjeuntouslesanimauxsenourrissentdeviande.

Lesverbessoulignésexprimentsoituneactionconcrètesoituneopérationintellectuelle

Verbesliésàdesactionsconcrètes

Verbesexprimantdesopérationsintellectuelles

 

Hypothèses

Conclusion

Observer

supposer

arriver

Donner

Répéter

Soumettre

Etudedelalangue

 

1

Lemodeconditionnel

 

DÉFINITION

 
 

Lemodeconditionnelpermetdedonnerdesinformationssoustoutesréservesc’est­à­dire

 

probablesmaisincertaines.C’estlemodeoùl’actionesthypothétique(ouirréelle).

    Les 2te mpslesplusutilisés sont:
   
    Les 2te mpslesplusutilisés sont:
    Les 2te mpslesplusutilisés sont:

Elizabeth

Fernand

a

leconditionnelprésent:r+ais,aisait,ions,iez,aient(touslesverbesycompris

   

lesauxiliaires)

ﺔﺒﻌﺸﻟا ﺮﺘﺧإ

leconditionnelpassé:auxiliaireêtreouavoirauconditionnelprésent+participe

passéduverbe.

2AS S

 

2

L’expressiondel’hypothèseetdelacondition

 

DÉFINITION

 
 

Phrasesavec"si"

Si+présentdel’indicatif=verbeauprésent,aufuturouàl’impératif

Situviens,jeteprépareungâteau.

Situviens,ons’amusera.

 

23/09/2016

Projet1:lediscoursobjectivé­Séquence2:démontrer,prouverunfait­iMadrassa

Situviens,téléphone­moi. Conseils Valeur:uneactionseréaliseradansleprésentoulefuturàconditionqu’uneautrese
Situviens,téléphone­moi.
Conseils
Valeur:uneactionseréaliseradansleprésentoulefuturàconditionqu’uneautrese
réalise.
Projet 1 : le discours
objectivé
Si+imparfait=verbeauconditionnelprésent
Projet 2 : le plaidoyer et le
réquisitoire
Sij’allais àParis,j’iraistouslesjoursvoirunspectacle.(L’hypothèsesesitue
dansleprésentoulefutur,l’actionenvisagéeapeudechancesdeseréaliser.
Sij’étaisd’originechinoise,jeparleraissûrementchinois.(L’actionsesitue
Projet 3 : la nouvelle
d’anticipation, le récit de
voyage
dansleprésentmaisl’actionhypothétiqueestirréalisable).
Sujets proposés
Si+plus­que­parfait=verbeauconditionnelpassé
English
S’ilm’avaittéléphoné,jeluiauraisexpliquélasituation(L’hypothèseestsituée
danslepasséetl’actionenvisagéenes’estpasréalisée).
III
Productionécrite
ﺔﻴﺋﺎﻳﺰﻴﻓ مﻮﻠﻋ
1
Entrainement
Moussabaka
OBJECTIFS
Identifierun raisonnementpar syllogisme
Manipuler lastructuredutextedémonstratif
DÉFINITION
Lesyllogisme:estunraisonnementlogiqueàdeuxpropositions(également
appeléesprémisses)conduisant àuneconclusionqu'Aristoteaétélepremierà
formaliser.
BESOIN D'AIDE ? - ؟ ةﺪﻋﺎﺴﻤﻟا ﻰﻟإ ﺔﺟﺎﺤﺑ
EXEMPLES
Tousleshommessontmortels,OrSocrateestunhomme.
DoncSocrateestmortel.
QUESTION
exerciced'application
Relevezdudernierparagraphedutexte«Uneexpérience»lesyllogismeemployé.
BESOIN D’AIDE ?
Un Mentor peut répondre à tes questions
Afficherlaréponse
en temps réel sur : SOSousted.com
2
Production
ةﺮﺷﺎﺒﻣ ﻚﺘﻠﺌﺳأ ﻦﻋ ﺐﻴﺠﻳ نأ ﺪﺷﺮﻤﻟا نﺎﻜﻣﺈﺑ
OBJECTIFS
S
OSousted.com : ﻊﻗﻮﻣ ﻰﻠﻋ
Produireuncourttextedémonstratifenrespectantlastructuredonnée
QUESTION
Aller sur
sosousted.com
Sujet
Apartirdesélémentsquivoussontproposésdansletableausuivant,rédigezuncourt
texteoùvousrendrezcomptedel’expérience.
ﺎـــــﻨﺿوﺮﻋ
سورﺪﻟا ﻰﻠﻋ ﻊﻠﻃا
Elizabeth
Fernand
a
Expérience
Etuded’uneréactionchimique
ﺔﺒﻌﺸﻟا ﺮﺘﺧإ
Objectif
Enleverlacoquilled’unœufsanslatoucher.
2AS S
Procédure
Mettrel’œufdansunverre.
ةﺎﻴﺤﻟاو ﺔﻌﻴﺒﻄﻟا مﻮﻠﻋ
Recouvrirl’œufdevinaigre.
Laisserl’œuftrempédanslevinaigre2à3jours.
ﻲﺑﺮﻋ بدأ
Observation
Après2jours,ontrouvel’œufcomplètementdéshabillé.
Maths
Ilnerestedelacoquillequelapelliculeinterne.
OnvoitaussidepetitesbullesdeCO2etdel’eau.
English Videos - Basics
Explication
Lecalcaire:carbonatedecalcium(CACO3)qui
Français
composelacoquillearéagiàl’acideacétiqueCH3COOH

23/09/2016

Projet1:lediscoursobjectivé­Séquence2:démontrer,prouverunfait­iMadrassa

 

duvinaigre.

Conclusion

Onpeutenleverlacoquilled’unœufsanslatoucher

parlaréactionchimique.

Lacoquilleestundesréactifs.

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ﻦﻴﻧاﻮﻘﻟا و طوﺮﺸﻟا

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