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Pergunta 1

1.

Assinale a alternativa incorreta sobre a alfabetizao ambiental:

a
.
b
.
c
.
d
.
e
.

um processo que deve ser iniciado na primeira infncia.


um fenmeno educacional que se completa ao final da educao formal.
Produz cidados aptos a compreender os vrios aspectos da problemtica ambiental.
Produz cidados aptos a tomar medidas ambientais preventivas e remediativas.
um processo em que se podem identificar trs nveis de aprimoramento ambiental.

0,5 pontos

1.

Pergunta 2
Leia as sentenas a seguir sobre os programas de educao ambiental:
I Os programas de educao ambiental podem ser direcionados, basicamente, a trs nveis
diferentes: educao formal, no formal e para crianas na primeira infncia.
II Apesar de existirem diferentes tipos de pblico-alvo a que se destinam os programas de
educao ambiental, a motivao sempre a mesma.
III Quanto mais familiarizado com o ambiente educacional o educador ambiental estiver,
maiores as chances de o programa ser bem-sucedido.
A anlise das afirmativas acima nos permite concluir que:

a. Apenas a afirmativa I est correta.


b. Apenas a afirmativa II est correta.
c.

Apenas a afirmativa III est correta.

d. Apenas as afirmativas I e III esto corretas.


e. As afirmativas I, II e III esto corretas.

0,5 pontos

Pergunta 3

1.

a. Abrir mo da renda pessoal.


b. Aumentar a jornada semanal de trabalho.
c. Evitar o consumismo.
d. Incentivar a produo nacional.
e. Adquirir continuamente novos produtos tecnolgicos.

0,5 pontos

1.

Pergunta 4
recomendvel que a educao ambiental voltada para a primeira infncia procure
atingir algumas metas. Assinale a alternativa correta sobre estas metas:

a Uma das metas principais deste tipo de programa no deve ser o desenvolvimento de
. um sentido de respeito e apreciao da beleza do mundo natural.
b As crianas no devem aprender desde cedo que as aes humanas podem interferir
. de modo negativo no meio ambiente.
c A curiosidade natural manifestada pelas crianas nessa fase da vida no deve ser
. explorada para desenvolver mltiplos entendimentos a respeito do mundo natural.
d No importante incentivar, nas crianas pequenas, o sentimento de que elas fazem
. parte de um grande sistema que engloba o meio social e o meio natural.
e preciso ensinar s crianas atitudes pr-ambientais, uma vez que essa meta
. naturalmente atingida como consequncia do conjunto de entendimentos
desenvolvidos.

0,5 pontos

Pergunta 5
1.

A respeito do processo de conscientizao ambiental, analise as seguintes afirmativas:


I O modismo ecolgico, representado pela grande circulao de produtos com motivos e
estampas ecolgicas, o principal sinal que revela a ampla conscientizao ecolgica da
populao mundial.
II A bandeira de proteo ao meio ambiente tem sido empunhada, muitas vezes, por
entidades pblicas e privadas e por candidatos a cargos polticos de modo totalmente
desvinculado de reais intenes ecolgicas.

III O primeiro passo para o sucesso da educao ambiental como prtica socialmente
relevante a conscientizao, mas h que se empregar muito esforo individual e institucional
para que se d a sua efetivao.
Est correto apenas aquilo que est descrito:

a.

Na afirmativa I.

b.

Na afirmativa II.

c.

Na afirmativa III.

d.

Nas afirmativas I e III.

e.

Nas afirmativas II e III.

0,5 pontos

Pergunta 6
1.

O meio ambiente considerado pelos PCNs como um tema transversal. Por qu?
I) Porque merece uma abordagem exclusiva no contexto educacional, independente das
demais disciplinas.
II) Porque merece uma abordagem integrada no contexto educacional, a ser trabalhada em
todas as disciplinas.
III) Porque no um assunto de carter naturalmente interdisciplinar ou transdisciplinar.
Est correto que se diz em:

a.

I, apenas.

b.

II, apenas.

c.

I e II.

d.

III, apenas.

e.

Todas as alternativas esto corretas.

0,5 pontos

1.

Pergunta 7
Leia as alternativas abaixo e indique se so verdadeiras ou falsas.
Faz parte do conjunto de metas a serem alcanadas pela educao ambiental, segundo as
orientaes da Conferncia Intergovernamental de Tbilisi:
( ) Desenvolver uma nova ptica ambiental que redefina o ambiente em termos do meio social
e do meio natural.
( ) Demonstrar s pessoas a existncia de uma ntima relao entre suas aes cotidianas e a
qualidade ambiental.
( ) Concentrar os esforos de conscientizao e o desenvolvimento de atitudes pr-ambientais
fundamentalmente no contexto escolar formal.
( ) Dotar as pessoas de um senso crtico que as permita agir de modo a prevenir e remediar
impactos ambientais.
( ) Incentivar governos e entidades no governamentais a investirem recursos para o
desenvolvimento e a implementao de programas de educao ambiental.

a.

VVFVV.

b.

VVVVV.

c.

FVVVV.

d.

FFFVV.

e.

VVVFV.

0,5 pontos

Pergunta 8
1.

Um comportamento pr-ambiental aquele que tem como meta garantir o


desenvolvimento sustentvel. Sendo assim, assinale a nica das alternativas abaixo
que nocontenha uma prtica que possa ser considerada um comportamento pr-ambiental:

a. Apagar a luz ao ser o ltimo a sair de um cmodo.


b. Fechar a torneira ao escovar os dentes.
c. Usar, preferencialmente, o transporte coletivo.
d. Pintar fachadas de casas e prdios que foram pichadas.
e. Reutilizar o mesmo copo descartvel para tomar caf.

0,5 pontos

1.

Pergunta 9
A cidadania um conceito que se aplica a mltiplos contextos (civil, poltico e
socioeconmico), e diz respeito a um conjunto de direitos. No caso da ecocidadania, o foco
principal repousa no direito:

a. liberdade de expresso, de pensamento e credo religioso.


b. Ao direito de voto e participao no exerccio do poder poltico.
c. educao e sade.
d. qualidade de vida.
e. Ao salrio digno e terra.

0,5 pontos

Pergunta 10
1.

As afirmativas abaixo dizem respeito s diretrizes especficas da educao ambiental


para a educao formal.
I Em todos os nveis da educao formal, a educao ambiental se beneficia da
interdisciplinaridade mantida com as disciplinas regulares.
II At mesmo uma alfabetizao ambiental bem-sucedida no proporciona ao educando a
aquisio de um forte senso crtico e de independncia.
III recomendvel restringir o aprendizado ambiental s caractersticas e questes
ambientais nas quais o educando esteja diretamente envolvido.
Das afirmativas acima, pode-se dizer que:

a.

Apenas a I e a II esto corretas.

b.

Apenas a II e a III esto corretas.

c.

Apenas a I e a III esto corretas.

d.

Apenas a I est correta.

e.

A I, a II e a III esto corretas.

Pergunta 1
1.

Qual das alternativas abaixo no pode ser considerada uma meta a ser atingida em
projetos para a primeira infncia?

a desenvolver a apreciao da beleza do mundo natural;


.
b desenvolver um senso de apreciao e respeito pela integridade do
. mundo natural;

c desenvolver a conscincia de que as pessoas so parte do mundo


. natural;
d desenvolver a compreenso de como contribuir para o bem-estar da
. Terra;
e desenvolver a responsabilidade cvica e pessoal.
.

0 pontos

1.

Pergunta 2
Responda a alternativa correta no que se refere a Educao Ambiental:

a Apenas o conhecimento cientfico sobre o tema j garante a


. eficincia no processo ensino-aprendizagem;
b Deve ser padronizada, independentemente da regio e pblico-alvo;
.

c Deve levar em considerao a pluralidade socioeconmica;


.
d Deve oferecer apenas informaes sobre o meio ambiente;
.

e Deve estimular a mudana de atitude individual e no coletiva.


.

0 pontos

Pergunta 3
1.

Com relao Interpretao Ambiental, correto afirmar que:

a tem o objetivo de revelar os significados, as relaes ou os


. fenmenos naturais, por intermdio de experincias prticas e

meios interpretativos;
b Deve ser realizada exclusivamente ao ar livre;
.

c A meta principal a compreenso do contedo do material didtico


. utilizado;

d A abordagem utilizada igual para adultos e crianas;


.

e Deve ser realizada apenas na escola.


.

0 pontos

1.

Pergunta 4
Qual das alternativas abaixo no uma recomendao para projetos voltados para a
primeira infncia?

a Comear com experincias simples;


.
b Manter as crianas envolvidas ativamente;
.
c Promover experincias prazerosas;
.

d Evitar atividades ao ar livre, pois no interessante para esse


. pblico-alvo.
e Demonstrar interesse pessoal e apreo pelo mundo natural e tomar
. atitudes quanto ao mundo natural que sirvam de modelo.