UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

MATERIA:
GRUPOS EN LA ESCUELA

PROFESOR:
BIO. GUSTAVO LPEZ ENRIQUEZ

UNIDAD I LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR

TEMA 1:
LA VIDA EN EL AULA

LECTURA:
GRUPO

TEMA 2:
LA HISTORIA PERSONAL, ESCOLAR Y LA GRUPALIDAD

LECTURA:
LA MONOTONA COTIDIANA

ALUMNO:
PABLO CESAR RUIZ CASTILLO

PRIMER SEMESTRE
GRUPO: C

TEMA 1: LA VIDA EN EL AULA

LECTURA: GRUPO
Grupo, en trminos de Psicologa y Sociologa significa: un conjunto de personas
las cuales pueden ser estructuradas y no estructuradas.
Los grupos estructurados son aquellos en los cuales sus integrantes compartes
cierta ideologa o actividades ejemplo de ello pueden las familias, circulo de amistades o
algunos clubs polticos, laborales, religiosos, etc.
Los grupos no estructurados son aquella unin de personas que no comparten
mismas ideologas pero que un hecho que se presenta los hace, en esos momentos,
formar un grupo para acontecer el hecho, ejemplo: ver el vuelo de un avin, un incendio o
algn hecho sobresaliente.

TEMA 2: LA HISTORIA PERSONAL, ESCOLAR Y LA GRUPALIDAD

LECTURA: LA MONOTONA COTIDIANA
La Escuela es un lugar en la cual el nio pasa gran parte de su vida as como
tambin comparado como en la asistencia de iglesias despus de la del hogar. Por tal
motivo la presencia del nio en este lugar debe de tener un papel muy importante dentro
de su formacin y ser participe de la sociedad.
Los profesores en ocasiones discuten ms del como va estar decorada el aula,
como va ser la formacin de las sillas, se cambian los dibujos que cuelgan de la pared;
todas estas actividades son meramente superficiales pero al final de cuenta siempre van a
existir sillas as como un escritorio y la buena decoracin del aula.
Un saln de clases no solo es un entorno fsico sino que tambin es un facilitador
del contexto social donde el nio interacta con sus compaeros, maestros y esto permite
ir formando el ambiente social en que el nio se tiene que desenvolver e ir adaptando a la
vida misma ya que en el saln de clases existen muchos factores que se vive da con da
dentro de la sociedad como lo es una persona que posea la autoridad o poder que en
este caso, dentro del saln de clases vendra siendo el profesor y en el hogar el pap.

Aprender a vivir dentro de un saln de clases implica, entre otras cosas, aprender a
vivir dentro de un grupo. Y los alumnos necesitan que afrontar algunos aspectos de la vida
misma. As como lo es el tiempo ya que observamos que las personas en sus quehaceres
diarias tienden a estar regidas bajo el control del tiempo, lo mismo pasa dentro de un saln
de clases ya que el profesor rige sus actividades conforme una duracin y se ve en la
necesidad de ir en ocasiones con rapidez para poder terminar con alguna actividad.
Dentro de un saln de clases observamos muchas actividades que frenan un poco
la buna funcionalidad de la misma, actividades que son extraordinarios, y aparentemente
montonos tales como las grandes filas que se hacen para ir a beber agua del recipiente,
el pedir permiso para ir al bao, ir a sacarle punta al lpiz por mencionar las ms
repetitivas.
Una de las funciones del profesor es la del ser un evaluador constante de las
actividades y desarrollo del nio aunque el profesor no es el nico que desempea este
papel, ya que tambin lo ejerce el pap en el hogar o los compaeros de clases dentro del
aula. Las evaluaciones miden un valor y en muchas ocasiones el nio busca o siente la
necesidad de que si hace un buen papel lo premiaran y en caso contrario recibir un
castigo, por tal motivo suele buscar motivos ya sean extrnsecas o intrnsecas, as como
un pianista inicia sus primeros logros por factores extrnsecos pero despus de cierto
lapso de tiempo siente que si realiza sus actividades por el simple y sencillo hecho que le
agrada hacerlo tiende a obtener resultados ptimos y as tambin el nio en el aula debe
de buscar tal vez ese equilibrio de factor motivante.
Sabemos que la relacin alumno profesor puede a veces competir en intensidad
con la relacin que se da en el hogar entre hijo padre. Pero quizs una de las principales
diferencias de este tipo de autoridad sea el fin por el cual se emplea ya que el pap ejerce
el mando para cuestiones de restriccin ( No hagas eso ). Y la autoridad del profesor en
cambio, es restrictiva, s pero igual lo es preceptiva, a los profesores les interesa no solo
impedir acciones de malos comportamientos sino tambin asignar tareas a los nios.
La escuela es la primera institucin importante, despus de la familia, en la que casi
todos nosotros estamos inmersos. Ya que desde sus primeras asistencias al saln de
clases, el alumno comienza a aprender qu es la vida dentro de la sociedad. Ir conociendo
poco a poco sus cualidades le permitirn saber como desenvolverse en el saln de clases,
desde saber si es un nio muy activo o si lo es muy sereno y poco participe en las
actividades, saber como ganarse la confianza del profesor, intentndolo ya sea a travs
del servilismo y otras formas de hipocresa social. Su proceso de adaptacin comienza
desde los primeros aos de vida, pero se acelera una vez ms entrando en el jardn de la
infancia.